机械制图测绘实训教学大纲

PAGE2PAGE5课程编码制订人制订日期修订人修订日期审定组（人）审定日期宋春霞2012.3.15《机械制图测绘实训》教学大纲课程名称：机械制图测绘实训学时：28学时适用专业：机械制造与自动化开课部门：奎屯职业技术学院机械与交通教研室一、实训目的、任务与要求

1、实训目的本实训的目的是在学习了表达方法、零件图和装配图的基础上，进一步培养学生绘制和阅读机械图样的能力，并能熟练地使用计算机绘制机械图样，为后续课程的学习和课程设计、实际工作打下坚实的基础。同时还要培养学生查阅机械制图国家标准和有关手册的能力。要把教书育人的工作寓于教学的全过程之中，同时有意识地培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力，培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。2、主要任务通过机械制图测绘实训，使学生在图示能力、读图能力及手工绘图能力、测绘能力和查阅技术文献等方面受到一次综合训练。3、基本要求1）要求学生在教师指导下独立完成台虎钳、齿轮减速箱等装配图一张（A1或A2图纸）；零件图3～5张（A2、A3、A4图纸）。2）要求学生弄清台虎钳、齿轮减速箱的工作原理，懂得各零部件的作用以及各零部件间的装配联结关系。3）要求学生所绘图样要符合机械制图的标准，标准件要按标准画法、简化画法或比例画法绘制，并要标准化。4）要求学生在图样上要有正确的、较完整的尺寸标注与技术要求。5）要求在机件的表达方法上有独到的见解，视图选择正确、布置合理，同组学生所作图样不能完全相同。6）要求通过测绘的训练进一步养成认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风和规范的制图习惯，并且通过实训培养自主学习的能力，掌握相关分析问题和解决问题的基本方法。7）要用理论课堂教学的要求规范实训纪律，严格作息时间和考勤制度，将实训平时表现列入成绩考核的重要内容。8）在学生测绘过程中，应至少有一名指导教师在绘图室进行现场辅导答疑。9）实训结束，每个学生的图纸作业装订成一册（折成A4图纸大小），各班需造成绩名单表一份。二、实训目标1、总目标通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力；具有正确使用《机械制图国家标准》等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力。通过测绘齿轮泵、台虎钳、减速器等全套图纸，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。2、具体目标（1）知识目标=1\*GB3①了解零件图的作用、内容；零件的常见工艺结构。=2\*GB3②掌握常用测绘工具和仪器的正确使用方法。=3\*GB3③掌握零件的测绘方法，典型零件的画法及标注方法。=4\*GB3④了解装配图的作用与内容、零件的编号方法及明细表的画法。=5\*GB3⑤掌握装配图的绘制方法。=6\*GB3⑥掌握查阅国家制图标准手册的方法。（2）方法能力目标=1\*GB3①熟悉测绘方法，提高画零件图和装配图的能力。=2\*GB3②具备一定的徒手画草图能力。=3\*GB3③培养综合运用所学知识解决实际问题的能力和独立工作的能力。=4\*GB3④巩固、扩展所学知识，并为下厂实习打下基础。=5\*GB3⑤培养严格遵守纪律、踏实工作、善于分析、一丝不苟的工作作风。（3）社会能力目标情感态度与价值观：在实训的过程中，培养学生严谨认真的科学态度与职业习惯，改变不良的学习行为方式；培养引导其对电气控制及产品的兴趣与爱好，使学生形成积极主动的学习、工作态度与兴趣爱好；通过成功的技术工作收获与产品成果，让学生感受技术产品及完成过程中内在的科学规律、技术美感和享受成功、树立自信的态度；培养学生立足社会，从技术、组织、环境、安全等各方面形成完成技术工作的态度与价值观。职业道德与素质养成：在实训的过程中，通过不同成功与失败案例的对比剖析，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树1指导性讲课，熟悉测绘工具，了解部件的结构,零件之间的相互关系，部件的工作原理，构思零件草图222拆卸画装配示意图223零件草图、标准件明细表664画装配草图1345审图、画装配图886画零件图、测绘小结、答辩66合计32528五、实习考核的内容和考核的办法1、评价形式1）测绘能力2）对所学知识的运用能力3）绘图质量及完成情况4）运用资料能力5）口头答辩2、评分细则《机械制图》测绘评分结构表序号项目成绩比例（%）审评成绩（%）1

装配示意图零件草图图形与序号编排

10

零件数量齐全零件表达方案正确尺寸标注2装配草图布图、表达方案20

标题栏明细表序号典型结构画法：齿轮连接、滚动轴承、键销连接、润滑与密封等视图剖视剖面线尺寸及配合3、4装配图装配表达方案、装配关系正确30

线型及字体图面整洁清晰5零件图表达方案图面20

尺寸及公差技术要求线型及字体6工作态度教师随时记录出勤、表现10

7答辩、小结教师根据装配图、零件图情况提问并记录10

说明：在答辩时，发现没有零件草图、抄袭及答辩没通过者，给予不及格。3、评分等级分优、良、及格、不及格四个等级。百分制与等级制的折算方法为：优：85分-100分；良：75分-84分；及格：