幼儿园大班社会《我爱爷爷奶奶》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园大班社会《我爱爷爷奶奶》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园大班社会《我爱爷爷奶奶》教学设计【含教学反思】_第3页
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幼儿园大班社会《我爱爷爷奶奶》教学设计1.教学背景在幼儿园生活中，幼儿和爷爷奶奶是亲密的亲人关系，这个主题既符合幼儿的日常生活，又符合他们对家庭的情感认知。通过本次教学活动，旨在帮助幼儿更全面、更深刻地理解爷爷奶奶在他们成长中的重要作用，从而进一步促进幼儿与爷爷奶奶之间的情感交流，提高幼儿的情感认知和社会情感能力。2.教学目标2.1.知识目标了解爷爷奶奶的日常生活认识爷爷奶奶的作用和重要性学习表达对爷爷奶奶的关爱2.2.能力目标发现、观察并探究亲人之间的情感交流了解如何友好交往并发展良好的亲情关系表达对爷爷奶奶的感激和思念之情2.3.情感目标培养幼儿对家庭的向往和热爱让幼儿通过表达情感，建立亲情的纽带，增进互动和情感交流3.教学内容及教学步骤3.1.教学内容引入活动：《我爱爷爷奶奶》歌曲在课堂上放一首《我爱爷爷奶奶》的歌曲，并让孩子们跟唱。这首歌舒缓、轻快，容易引起孩子们的兴趣，同时，这也是一个很好的切入口，引出后面的教学内容。感性认识爷爷奶奶在课堂上，老师可以让孩子们进行对话，了解爷爷奶奶的生活方式，以及爷爷奶奶在孩子们成长中的帮助和重要性。这个环节可以通过谈话的方式，慢慢地培养幼儿对爷爷奶奶的感知和亲近感。艺术表达爷爷奶奶让孩子们通过画画、贴纸、拼图等形式展现自己对爷爷奶奶的喜爱和感激之情，这样可以让孩子们在自由的环境中展现自己的艺术才华，同时也可以培养幼儿对爷爷奶奶的感情表达能力。表演短剧《探访爷爷奶奶》提前准备好一些角色扮演的道具，然后让幼儿们自由编排和表达，叙说一个小故事，记录下自己对爷爷奶奶的思念、爱戴和感激之情。这个环节可以促进孩子们在合作中相互学习和提升，也可以培养孩子们的沟通能力。3.2.教学步骤步骤一：为幼儿导入主题在课堂上放一首《我爱爷爷奶奶》的歌曲，并让孩子们跟唱。然后老师可以谈论关于爷爷奶奶的话题，让孩子们了解爷爷奶奶的生活状态和他们与自己关系的重要性。步骤二：帮助幼儿谈论和感性认识爷爷奶奶在整个环节中，老师要帮助幼儿探索和认识爷爷奶奶，帮助幼儿提升他们对于亲人的情感认知。老师提出了一些问题，帮助幼儿自然而然地提出了对爷爷奶奶的思考和感悟。步骤三：运用艺术方式表达对爷爷奶奶的情感在这个环节中，老师通常会引导幼儿思考如何运用艺术表达形式来表达自己的情感。老师可以提供一些简单的绘画、贴纸等材料，让幼儿们自由发挥创造力，展现自己对爷爷奶奶的爱戴之情。步骤四：通过表演小短剧来表达自己对爷爷奶奶的思念在这个环节中，老师可以为幼儿设计一个小剧本，通过角色扮演和表演来展现自己对爷爷奶奶的思念和爱戴之情。4.教学反思本教学活动的目的在于帮助幼儿以一种愉悦、自然的方式探索和认识亲情，特别是爷爷奶奶对于幼儿成长的影响和意义。教学效果的评估主要以幼儿的行为和情感表达为主要依据，教师需要注意教学进程中幼儿的姿态和情感变化，以及对于幼儿进行正确地引导和协助。值得反思的是，虽然教学活动是以幼儿为主导，但是对于孩子们的具体需要和个体差异，我们也

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