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文档简介

本节课的目标：通过了解蚂蚁过冬的生存策略，加深学生对昆虫生存适应性的认识，并启发学生关于科学探究和人与自然之间相互依存关系的思考。一、课程主题《蚂蚁过冬》二、教学目标通过阅读和讨论了解蚂蚁过冬的策略。培养学生观察能力和科学思维意识。促进学生之间的合作和技能。三、教学步骤先导活动教授昆虫和环境之间的相互影响，让学生了解昆虫是如何适应季节和环境的。活动过程（1）阅读材料教师发放材料，让学生自主阅读，并对材料中的关键内容进行标注。（2）讨论和分析教师引导学生就文章中的问题讨论，例如：在冬季，蚂蚁如何适应环境？蚂蚁为什么需要储存食物？蚂蚁储存食物的是个有意思的探讨，有什么思考和看法？（3）小组活动学生分成小组，就问题讨论，并仔细观察寿命长短、体型大小、活动以及蚂蚁食物储存的差异。每个小组需要根据自己的发现写一篇简短的总结报告。（4）报告及讨论小组报告后，让班上的其他小组参与讨论。主持人引导大家讨论以下问题：您是否同意其他小组的发现结果？是否有不同观点？群居动物的存活依赖于个体之间的合作，这有什么意义？（5）总结总结蚂蚁为了在冬季生存所做出的适应策略，并强调与环境的交互作用。四、学习方案听课并主动参与讨论。按照规定阅读材料和写下自己的思考及发现。在小组内互相讨论，进行合作。按学科标准完成小组报告。五、评估通过学生参与度来评估他们的合作能力。评估学生关于蚂蚁适应策略的理解及对自然环境的认识。评估学生思考与探究的能力和收获。六、扩展活动进行一些实验，诱导蚂蚁尽可能储存食物。学生可以通过手工制作来模拟蚂蚁的生存过程。学生进行野外观察，找出其他寿命长短、体型大小、活动距离更远、食物储存更多的昆

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