中考英语词汇复习

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页中考英语词汇复习英语词汇的学习对于提高英语的听说读写力量特别重要。现在向同学们介绍一些通过实践证明比较有效的学习及记忆英语单词的强化积累方法,用适合自己的方法去学习和记忆单词,就能提高学习效率,做到事倍功半。

英语词汇的积累,首先要学会用不同的方法获知单词的意思。当你看一篇英语文章时,你可能会遇到一些你不懂的单词,怎么办呢?这里介绍一些较常用的方法:

1、推断生词意思法

(1)在阅读文章时遇到生词,作者有时会用同位语解释难单词的意思。你只要对逗号或破折号后的内容特殊留意,就可以理解生词的意思。例如:

wevisitednarvik,atowninthenorthernpartofnorway.

你或许不明白narvik的意思,但看了逗号后的解释,你会明白它的意思啦。

(2)在阅读文章时,依据词与词之间的关系及常识,往往能猜想生词的含意。例如:

aftertheheavyrain,thegroundwassaturatedwithwater.

上例句描述雨后情景,大家都应清晰大雨后地面会很湿,所以,你可能很简单就猜到,“saturated"是“湿透"的意思。

(3)在同一篇文章甚至同一句子中,有些作者会用两种不同的表达方式去表达同一意思。只要你明白其中表达,便可以猜到另一表达方式中的生词的意思。例如:

thatvaselooksveryfragile.withyoungchildreninthehouse,ihavetobecarefulwithbreakablethings.

在这段文字中,“breakable"和“fragile"看起来意思相近。其中,“breakable"对于中同学来说,它的意思更易明白,这将有助于你对另一词‘fragile'的理解。

(4)运用你的规律推断力量同样可以关心你猜到生词的意思。例如:

yourstatementofpurposeisambiguous,sowedon'tunderstandwhatyouintendtodo.'

从句中看,假如读者不明白,规律上看应当是写得不清晰。所以,句子的后半部分关心你猜出“ambiguous"的意思是“不清晰"。

(5)依据单词的意义对比也可以猜想生词的含意,例如:

thatstatueisinaprecariousposition.pleasemoveitsomewherethatitwon'tfall.

这里“precarious"与“somewherethatitwon'tfall."成对比关系,依据后者的意思,前者应当是指“简单掉下来的位置"。

(6)观看生词的拼写,分析它是否由一些你已学过的单词组成,然后依据你所熟识的词推断生词的意思;

(7)依据你的语言学问对词进行分析,然后再推断其意思。例如,分析生词的词性,词缀或词根,从而推断词的意思;

(8)依据文章中的插图推断文章的主要意思,进而推断生词的意思。

2、使用参考资料,如字典、参考资料查找单词的含义并查看相关的例句仔细理解。

3、请教老师或同学,尝试用简洁英语解释,或用英语描述该生词的同义词,从而得知生词的意思。

在学习单词的过程中,知道生词的意思只是第一步,接着更困难的是要把单词记住,以便在各种语言交际活动中运用。下面,让我们一起来学习记忆英语单词的强化积累方法。

1、重复强化记忆法

重复读或写单词能很好地强化记忆。

其中,重复读单词记忆方法包括:

•大声或小声读单词;

•把单词录音,然后不断听并重复跟读;

•把要记的单词用唱歌(请自选一首简洁的歌,然后要求记当中几个单词)或读韵律诗的方式来记。例如:要记住单词grass,gentle,breeze,可以通过不断读以下这首韵律诗来达到目的:

lookatthesky,

it'ssoblue.

lootatthegrass,

andtherivertoo.ilikethispart,

andthebirdsandthetrees.

ilikethesun,

andthegentlebreeze.

另外,重复写的方法包括抄单词、写单词卡等。此外,还可以把读和写结合起来,例如:使用“看,隐藏,说,写,检查"的五步方法。即看一下生词,尝试记住,用书或其他东西把它遮盖住,说出来,再写,最终检查。

2、分析特征记忆法

通过分析词的特征去记忆其拼写。如分析词的读音、词性、同义词、反义词等。

3、分组记忆(单词网络)法

把单词进行分组来记,例如:表示动物的,表示颜色的,表示地点的,表示方向的等,通过比较,记住单词。分组的标准有:词类型(如按名词,动词等分);按话题分(如关于天气的单词);按语言学功能分(如表赔礼(apology)的词,表要求(request,demand)的词;意思相近的词;意思相反的词等等。

另外,使用单词网(word-web)来关心记忆是分组法中的一种,例如中心词“框架(frame)"可以由图画(picture)、木头(wood)、钉子(nail)构成。

其中图画(picture)可以由影象(image)和颜料(distemper)构成,也必需用到颜料(color)和帆布(canvas),帆布(canvas)又分成麻布(sackcloth)、毛巾布(towelling)、油布(oilcolth)等等。而颜料(color)有许多颜色,例如黄色(yellow)、红色(red)和蓝色(blue),由黄色(yellow)我们可以联想到太阳(sun)和香蕉(banana),而香蕉(banana)是一种水果(fruit),并可以用来做成果汁(fruitjuice),同时还可以想到苹果(apple)也是水果。[page]

木头(wood)是从森林(forest)中被采伐,森林(forest)又需要氧气(oxygen)来生存,同时氧气也被动物(animal),例如狐狸(fox)利用。同时、木头也可以用来制作桌子(table)同椅子(chair)。

钉子(nail)可联想到用于固定物体于墙体(wall)上,钉子必需用锤子(hammer)来敲打,而锤子又是由烙铁(iron)制成的。

通过以上相互关联的事物,就可以形成一个单词的网络,你只需由中心词动身就可以记住许多相关的词语。

4、情节记忆法

使用故事情节(storyline)来关心记忆,把几个单词编成一个故事。例如学习weather,takeawalk,fine这几个词,可编成:theweather'sfinetoday,soithinki'dliketotakeawalk.来关心记忆。

5、联想记忆法

例如通过联想与待记单词的图片、个人大事、物体外形及动作等来关心记忆。

6、科学记忆周期法

国外学习策略专家oxford提出,按方案依据科学的学习时间段可以达到很好地记忆效果。oxford认为“15分钟、一个小时、三个小时、一天、两天、四天、一周、两周"是一个科学的记忆周期,记忆英语单词可以按这此学习时间段的间隔来强化。首先我们可以将学习内容(即要记忆的单词)进行分组,整合,分析,并进行联想;其次,我们要把新学的单词强化记忆,可依据“15分钟、一个小时、三个小时、一天、两天、四天、一周、两周"的记忆周期来进行有效的复习方案。

例如,我们在学习新单词的15分钟后,我们就应当进行第一次的复习;接下来的一个小时后、三个小时后、一天后、两天