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《10以内加减法》教案设计：让小学生轻松掌握基础计算技巧一、教学背景小学生是初学计算的阶段，“10以内加减法”是作为他们学习计算的入门课程，对小学生后续数学学习的打好坚实的基础。在教学中，我们应该把握好教学内容，针对学生的实际情况制定教学计划，让学生在轻松愉快的氛围中学习，掌握基本的计算技巧。二、教学目标了解“10以内加减法”的概念；掌握0-10加减法计算技巧；提高小学生的计算能力、思维能力和数学能力；通过教学活动激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。三、教学内容及步骤教学内容及适用人群：本节课的教学内容主要是“10以内加减法”，适合小学1-2年级学生。主要包括以下几个方面的内容：（1）0-10加减法的定义和概念；（2）0-10加减法的计算方法；（3）加减法的实战运用；（4）加减法的巩固训练。教学步骤：STEP1导入新知1）引导学生从生活中学习加和减的概念教师可以从日常生活中的实际例子引导学生意识到加减法的概念，比如购物、伙伴游戏、认钱等等。同时，可以让学生在黑板上写出加法和减法的符号，使他们能够确切地理解这两个概念的含义。2）利用视频、图片等方式，让学生对“10以内加减法”有更深刻的认识。让学生看一些关于“10以内加减法”的视频或图片，让学生通过视觉的形式加深对“10以内加减法”的了解。STEP2算术运算1）掌握计算方法并进行模仿练习展示一些例子，让学生看着例子计算、模仿进行计算练习，这样可以协助学生渐渐掌握计算方法。教师还要强调要遵守计算顺序，先算括号、再算乘除、最后算加减，并巩固乘除的优先级要比加减更高。2）加减实战运用练习为了让学生更好地理解“10以内加减法”在实际生活中的应用，教师可以利用日常生活中的场景，引导学生进行加减实战运用练习。比如，让学生做减法练习，通过向学生展示衣服、鞋子等物品，问学生如果现在有10元，要买一件衣服7元，还可以剩余多少元钱。3）加减法的巩固训练在课堂结束前进行一次加减法的复习及巩固训练，再自行编写10道简单加减法练习题，让学生自己完成并检查答案。教师要注意，让学生完成的练习题必须简单易懂，确保以期望的学习成果，以免给学生带来过度的挑战感，阻碍他们对学科内容的学习积极性。四、教学措施1）拓宽教学方法为了迎合小学生身心发展的特性，教师要注意使用多种教学方法，如视觉、听觉、运动等，以便让学生更好地理解和掌握知识。2）激发学生学习兴趣为了让学生在课堂上保持兴趣，增加主动学习的积极性，教师可以采用“课堂游戏”、“团队合作”等方法。可以在课堂上办现场压轴比赛，还可以让学生在课堂上玩数学游戏等等。3）充分发扬小组学习的优势小学生在小组中更易于相互协作思考问题，因此教师要把小组学习充分发扬出来，让学生在小组内相互学习、相互帮助，共同进步。五、教学反思在教学中，教师应该避免使用过于抽象、复杂的概念，应该引导学生从具体的实际生活中学习知识。同时，教师应该深入了解学生的知识水平和个性特征，为学生制定个性化的学习计划。在教学过程中，老师还要多借助教学用具（

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