山东省菏泽市开发区佃户屯办事处中学20222023学年七年级上学期期末考试语文试卷()

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省菏泽市开发区佃户屯办事处中学20222023学年七年级上学期期末考试语文试卷()2022-2023学年山东省菏泽市佃户屯中学七年级（上）期末语文试卷

一、积累运用。（32分）

1．（2分）下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（）

A．抽噎（yé）耸立（sǒng）哄笑（hōng）拈轻怕重（niān）

B．酷热（kù）殉职（xùn）暮色（mù）战战兢兢（jīng）

C．狭隘（ài）蜿蜒（yán）坍塌（dān）刨根问底（páo）

D．废墟（xū）险躁（zào）目眩（xiàn）瞻前顾后（zhān）

2．（2分）下列词语书写全都正确的一项是（）

A．恍惚干涸蹓达不毛之地

B．热忱派谴鄙薄精益求精

C．纯碎极端酬劳沉默寡言

D．琢磨呼啸幻想宁静致远

3．（2分）下列句子中标点符号运用无误的一项是（）

A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”

B．“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？

C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。

D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

4．（2分）根据下面的释义，写出相应的成语。

（1）看到别的事物就改变原来的主意。也指不安心工作，事业心不强。

（2）离奇古怪，不合常理。

5．（2分）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好。书不是航标，①。书不是胭脂，②。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛，③。书不是万能的，却会使人千变万化。

A．①却会使人明确方向②却会使人自由飞翔③却会使人心颜常驻

B．①却会使人自由飞翔②却会使人明确方向③却会使人心颜常驻

C．①却会使人心颜常驻②却会使人自由飞翔③却会使人明确方向

D．①却会使人明确方向②却会使人心颜常驻③却会使人自由飞翔

6．（8分）古诗句积累。

（1）李商隐《夜雨寄北》中虚实相生，以时间的回环对比，突出了孤寂心境的句子是：，。

（2）陆游的《十一月四日风雨大作》中点明处境及心态，直接表述了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：，。

（3）谭嗣同《潼关》中表明冲决一切罗网、追求个性解放，奋发昂扬的心态的句子是：，。

（4）李白的《峨眉山月歌》中连用三个地名，造成空间迅速转换之感，抒发对友人思念之情的诗句，。

（5）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表述对友人思念之情的诗句是，。

（6）岑参《行军九日思长安故园》中，借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是，。

（7）自古皆有死，。（传统文化）

（8）孟子曰：“大人者，言不必信，。惟义所在。”（传统文化）

7．（2分）填上空。

《狼》的是，他是朝著名文学家。本文选自文言短篇小说集《》。

8．（2分）下面词语解释有误的一项是（）

A．非淡泊无以明志明：明确

B．淫慢则不能励精励：振奋

C．险躁则不能治性险：危险

D．年与时驰驰：疾行，指迅速逝去

9．（2分）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．夫君子之行久之，目似瞑

B．夫学须静也匹夫不可夺志也

C．淫慢则不能励精学而不思则罔

D．静以修身以刀劈狼首

10．（2分）下列对《诫子书》的理解和分析有误的一项是（）

A．本文是一篇以议论为主的文言文，主要讲述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

B．开篇即明确提出修身养德的要求，并提出修身养德的具体途径是“静”和“俭”。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。

D．文章最后一句强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。

11．（2分）下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是（）

A．穷形尽相B．穷年累月C．穷乡僻壤D．山穷水尽

12．（2分）下列有关说法错误的一项是（）

A．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。

B．孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。

C．“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。

D．有很多成语源自《论语》。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。

二、阅读。（28）

13．（6分）看材料发表看法。

郑玄欲注《春秋传》，尚未成。时行与服子慎②遇，宿客舍，先未相识。服在外车上与人说己注传意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言多与吾同今当尽以所注与君。”遂为服氏注。

选自《世说新语文学》）

①郑玄：东汉末年儒家学者、经学大师，以毕生精力整理古代文化遗产。②服子慎：服虔，字子慎，东汉经学家，著有《春秋左氏传解谊》《汉书音训》等。

（1）下列句子中加点词语解释错误的一项是

A.郑玄欲注《春秋传》（想要）

B.玄就车与语曰（靠近）

C.吾久欲注，尚未了（明了）

D.遂为服氏注（作注）

（2）请用“/”给画线句子断句。

听君向言多与吾同今当尽以所注与君

（3）在郑玄身上体现了《论语》中子夏所说的“仁”，你认为郑玄身上突出的特点是和（子夏原话中的词语）

14．（3分）刊物中有一些学习方法，能帮助同学们提高阅读文学作品的能力。你喜欢哪一种，谈谈你的看法和想法。

资料一：古人的“五之”学习法：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记中庸》）意思是要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。

资料二：陶渊明的“不求甚解”读书法：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是粗知大意，不细抠字眼；先扩大知识面，暂不究归纳点；只搜集所需信息，暂不问信息来源；只抓取基本思想内容，不一定赏析表述形式。

资料三：鲁迅“随便翻翻”读书法：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者翻一遍目录，或者读几页内容。”他认为这样可防止受某些坏书的欺骗。同时，还有开阔视野、增长知识等诸多好处。

15．（21分）现代文阅读。

密营

①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马枪，紧张地伏下身去。

④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向了水面。猛然间抬起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只狍子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不能只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

⑦那只狍子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了，一步三晃，总是站不稳。

⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。

⑩这当儿，“砰”的一声枪响，把她吓了一跳，那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。

她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来，和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。

那声枪响，让她突然有了一种不祥的预感，她努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，她就像一个开始学走路的孩子一样，一寸一寸走向洞口。

暮色哗啦一下涌了过来，险些把她撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，她抬眼看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

“你终于能走了……”她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。

他说：“我听到了枪响，到底怎么了？”

“他们又来了。”少顷，她说。

他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

为了让他尽快好起来，她必须经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐渐好了起来。可是话却越来越少了。

她知道他心里在想什么。

这天夜里，她梦见了那只小狍子，还有黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……

他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

过了一会儿，他说道：“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走!”他的话很坚决。

她望着他，不无担心地问道：“你真的能走？”

他咬着牙，嘴里蹦出了一个字：“走!”

天要放亮的时候，她搀着一瘸一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的队伍。

但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备。

（取材于童村的同名小说）

助读资料卡

①密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。

②文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌。

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，请你完成以下阅读探究任务。

（1）鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”？请简要概括。

（2）动人的情节扣人心弦，第段写“她”梦见小狍子的情节，有何作用？请结合相关内容分析。

（3）修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。

①密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。

②暮色哗啦一下涌了过来，险些把她撞个跟头。

（4）朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第段两处画波浪线的句子，你认为应该分别用怎样的语气来读？请说明理由。

①咱们去找部队吧!

②明天咱们就走！

（5）阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同哪种观点，为什么？

三、作文。（40分）

16．（40分）阅读下面的材料，按要求作文。

我们可以欺瞒别人

却无法欺瞒自己

当我们走向枝繁叶茂的五月

青春就不再是个谜

向上的路

总是坎坷又崎岖

要保持最初的浪漫

真是不容易

有人悲哀

有人欣喜

当我们跨越了一座高山

也就跨越了一个真实的自己

——汪国真《跨越自己》

要求：（1）以“跨越”为题写一篇记叙性文章。（2）用第一人称，写作时以记叙为主，综合运用其他表述方式。（3）立意要明确，表述有深度，不少于600字。（4）不得透露个人真实信息。

2022-2023学年山东省菏泽市佃户屯中学七年级（上）期末语文试卷

参考解析与试题解答

一、积累运用。（32分）

1．（2分）下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是（）

A．抽噎（yé）耸立（sǒng）哄笑（hōng）拈轻怕重（niān）

B．酷热（kù）殉职（xùn）暮色（mù）战战兢兢（jīng）

C．狭隘（ài）蜿蜒（yán）坍塌（dān）刨根问底（páo）

D．废墟（xū）险躁（zào）目眩（xiàn）瞻前顾后（zhān）

本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确解析。

A.有误，“抽噎”的“噎”应读作“yē”。

B.正确。

C.有误，“坍塌”的“坍”应读作“tān”

D.有误，“目眩”的“眩”应读作“xuàn”。

故选：B。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。

2．（2分）下列词语书写全都正确的一项是（）

A．恍惚干涸蹓达不毛之地

B．热忱派谴鄙薄精益求精

C．纯碎极端酬劳沉默寡言

D．琢磨呼啸幻想宁静致远

此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A.有误，“蹓达”中的“蹓”写作“溜”。

B.有误，“派谴”中的“谴”写作“遣”。

C.有误，“纯碎”中的“碎”写作“粹”。

D.正确。

故选：D。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2分）下列句子中标点符号运用无误的一项是（）

A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”

B．“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗”？

C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。

D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

本题考查标点符号的用法。引号、书名号、省略号、顿号是测试的重点。

A．“这个算添头！白送！”后面的叹号分别改为逗号和句号；

B．句末的问号应该在引号的里面；

C．正确；

D．“那两位诚实的官员说”后面的冒号改为逗号；

故选：C。

关于说话的标点符号使用方法

一、说话句子有两部分组成，一部分是提示语，如“说”、“问”、“讲”等；一部分是说的话

例：妈妈问：“你作业做好了吗？”

“对不起。”丁丁轻轻地说。

“站住！”警察叔叔大声喊道，“举起手来！”

提示语在不同位置，使用的标点也是不同的：

提示语在话的前面用冒号

提示语在话的后面用句号

提示语在两句话的中间，用逗号

4．（2分）根据下面的释义，写出相应的成语。

（1）看到别的事物就改变原来的主意。也指不安心工作，事业心不强。

（2）离奇古怪，不合常理。

本题考查学生对成语的积累及意思的理解能力。解答此题，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材解释和课文后列出的字词背诵积累等。

（1）见异思迁

（2）怪诞不经

理解词义有几种方法：结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为直接对词语理解字义，这需要平时的积累，可通过用记住典型句子的方式记忆词语的意思。

5．（2分）在下面这段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

古人云，开卷有益。是啊，读书使人更加美好。书不是航标，①。书不是胭脂，②。书不是棍棒，却会使人意志坚强。书不是羽毛，③。书不是万能的，却会使人千变万化。

A．①却会使人明确方向②却会使人自由飞翔③却会使人心颜常驻

B．①却会使人自由飞翔②却会使人明确方向③却会使人心颜常驻

C．①却会使人心颜常驻②却会使人自由飞翔③却会使人明确方向

D．①却会使人明确方向②却会使人心颜常驻③却会使人自由飞翔

本题考查语句的排序。解答此题，要在对文段意思充分了解的基础上排序，首先确定首尾句，然后按照一定的顺序加以排列。

本题考查语言表述连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知读书使人更加美好，根据“书不是航标”，可以确定①应选“却会使人明确方向”；根据“书不是胭脂”，可以确定②应选“却会使人心颜常驻”；根据“书不是羽毛”，可以确定③应选“却会使人自由飞翔。所以顺序为D。

故选：D。

语句排序题解决方法：

1.寻头断尾，确定首尾句。

2.把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

3.把握关联词的搭配。

4.把握话题衔接尤其是重复出现的词语。

6．（8分）古诗句积累。

（1）李商隐《夜雨寄北》中虚实相生，以时间的回环对比，突出了孤寂心境的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（2）陆游的《十一月四日风雨大作》中点明处境及心态，直接表述了自己虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是：僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

（3）谭嗣同《潼关》中表明冲决一切罗网、追求个性解放，奋发昂扬的心态的句子是：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

（4）李白的《峨眉山月歌》中连用三个地名，造成空间迅速转换之感，抒发对友人思念之情的诗句夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（5）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，表述对友人思念之情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（6）岑参《行军九日思长安故园》中，借菊寄托对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望的诗句是遥怜故园菊，应傍战场开。

（7）自古皆有死，莫不饮恨而吞声。（传统文化）

（8）孟子曰：“大人者，言不必信，行不必果。惟义所在。”（传统文化）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。在平时的学习中，要做好积累，根据提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。

（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（易错字：烛）

（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台（易错字：僵、戍）

（3）河流大野犹嫌束，山入潼关不解平（易错字：嫌、潼）

（4）夜发清溪向三峡，思君不见下渝州（易错字：渝、州）

（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西（易错字：郎）

（6）遥怜故园菊，应傍战场开（易错字：傍）

（7）莫不饮恨而吞声

（8）行不必果

为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

7．（2分）填上空。

《狼》的是蒲松龄，他是清朝著名文学家。本文选自文言短篇小说集《聊斋志异》。

本题考查主要考查学生对文史常识等考点的理解。

解析：

蒲松龄；清；聊斋志异。

名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据知识积累填上空即可。

8．（2分）下面词语解释有误的一项是（）

A．非淡泊无以明志明：明确

B．淫慢则不能励精励：振奋

C．险躁则不能治性险：危险

D．年与时驰驰：疾行，指迅速逝去

本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABD.正确；

C.有误，句意：冒险草率、急燥不安就不能陶治性情使节操高尚。险：轻薄。

故选：C。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

9．（2分）下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A．夫君子之行久之，目似瞑

B．夫学须静也匹夫不可夺志也

C．淫慢则不能励精学而不思则罔

D．静以修身以刀劈狼首

本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

A.不同，之：助词，的/助词，补足音节；

B.不同，夫，助词，句首发语词/男子；

C.相同，则：都是表示承接关系的连词，于是、那么；；

D.不同，以：表目的的连词，来/以：介词，表方式，用。

故选：C。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

10．（2分）下列对《诫子书》的理解和分析有误的一项是（）

A．本文是一篇以议论为主的文言文，主要讲述修身治学，强调淡泊宁静的价值。

B．开篇即明确提出修身养德的要求，并提出修身养德的具体途径是“静”和“俭”。

C．“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从正面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。

D．文章最后一句强调要勤学刻苦，不能荒废学业，暗含惜时之意。

本题考查理解文本内容。

ABD.正确；

C.有误，.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淫慢”和“险躁”的害处。

故选：C。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11．（2分）下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是（）

A．穷形尽相B．穷年累月C．穷乡僻壤D．山穷水尽

本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

“悲守穷庐”中的“穷”，意思是“贫困，破败”。

A.词义为：原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露。穷：刻画到极致。

B.词义为：指连续不断，时间长久。穷：走到尽头。

C.词义为：荒远偏僻的地方。穷：贫困。

D.词义为：山和水都到了尽头，比喻无路可走陷入绝境。穷：尽头。

故选：C。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

12．（2分）下列有关说法错误的一项是（）

A．《论语》《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”，都是儒家经典著作。

B．孔子、孟子是儒家代表人物，庄子是道家代表人物，墨子是墨家创始人。

C．“六十而耳顺”一句中“耳顺”可理解为听得进不同意见。

D．有很多成语源自《论语》。如温故而知新、任重而道远、舍生取义等。

本题考查文学及文化常识。

ABC.正确。

D.有误，“舍生取义”出自《孟子》。

故选：D。

文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的重要作家作品以及作品内容、作品人物的识记情况和相关文体知识、文化常识的了解情况。

二、阅读。（28）

13．（6分）看材料发表看法。

郑玄欲注《春秋传》，尚未成。时行与服子慎②遇，宿客舍，先未相识。服在外车上与人说己注传意，玄听之良久，多与己同。玄就车与语曰：“吾久欲注，尚未了。听君向言多与吾同今当尽以所注与君。”遂为服氏注。

选自《世说新语文学》）

①郑玄：东汉末年儒家学者、经学大师，以毕生精力整理古代文化遗产。②服子慎：服虔，字子慎，东汉经学家，著有《春秋左氏传解谊》《汉书音训》等。

（1）下列句子中加点词语解释错误的一项是C

A.郑玄欲注《春秋传》（想要）

B.玄就车与语曰（靠近）

C.吾久欲注，尚未了（明了）

D.遂为服氏注（作注）

（2）请用“/”给画线句子断句。

听君向言多与吾同今当尽以所注与君

（3）在郑玄身上体现了《论语》中子夏所说的“仁”，你认为郑玄身上突出的特点是博学和笃志（子夏原话中的词语）

参考译文：

郑玄要解释《春秋左氏传》，还没完成。一次在外出时和服子慎在客店里相遇了。他们先前并不认识。服子慎在外面的车上和别人谈论自己注《左传》的想法，郑玄听了很久，很多见解和自己相同。郑玄就到车上和服子慎说：“我也早就想注《左传》，还没有完成。刚才听了你的话，与我的想法很相似，现在就把我的解释全部给你。”于是都给了他，就有了《服氏注》。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

ABD.正确；

C.有误，句意：我也早就想注《左传》，还没有完成。了：完成。

故选：C。

（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：刚才听了你的话，与我的想法很相似，现在就把我的解释全部给你。据此断句为：听君之言/多与吾同/今当尽以所注与君。

（3）本题考查人物评价。子夏认为的“仁”是“博学而笃志，切问而近思”，即：博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事。从“服在外车上与人说己注传意。玄听之良久，多与己同”可知，因为郑玄博览群书，能判断出服子慎的观点和自己的一致；从“吾久欲注，尚未了”“遂为服氏注”可知，郑玄非常热爱自己所研究的学问，即“笃志”。

解析：

（1）C

（2）听君之言/多与吾同/今当尽以所注与君。

（3）博学笃志

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答。

2.摘录原文关键的词语回答。

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

14．（3分）刊物中有一些学习方法，能帮助同学们提高阅读文学作品的能力。你喜欢哪一种，谈谈你的看法和想法。

资料一：古人的“五之”学习法：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记中庸》）意思是要广泛地学习，仔细地探究，谨慎地思考，明确地辨别，最后要切实地去实行。

资料二：陶渊明的“不求甚解”读书法：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”意思是粗知大意，不细抠字眼；先扩大知识面，暂不究归纳点；只搜集所需信息，暂不问信息来源；只抓取基本思想内容，不一定赏析表述形式。

资料三：鲁迅“随便翻翻”读书法：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者翻一遍目录，或者读几页内容。”他认为这样可防止受某些坏书的欺骗。同时，还有开阔视野、增长知识等诸多好处。

本题考查综合性学习。综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。

对于三则材料中读书方法，选择其中一种和自己平时读书方法一致的进行说明即可。

解析：

我喜欢鲁迅先生“随便翻翻”的读书方法，只要有书，就拿来翻翻，只要有时间，就拿出来翻翻，这样我们可以读到更多的作品。我在读书时经常运用这种方法。

仔细阅读题干要求和背景材料清楚要求，做出评价判断，语言表述要做到通顺简洁。

15．（21分）现代文阅读。

密营

①那天傍晚，她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去。

②密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。而那条小溪，就在密营百步开外的地方。

③快要走到一半的时候，她突然站住了。一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马枪，紧张地伏下身去。

④循声望去，她看到了一个影子，那影子就躲在溪边茂密的草丛中，伸长脖子，把整个头探向了水面。猛然间抬起头来，抖了抖唇边的水滴，回过头去叫了一声。

⑤那声叫把她逗笑了，原来是一只狍子。

⑥她已经半个月没有吃上一粒粮食了，他也没有。她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不能只吃这些。他是她的丈夫，在西征时，腿上受了伤，现在就躺在密营里。

⑦那只狍子来得可真是时候。她想，这可真是天赐的美味。她边想着，边瞄准。

⑧但是，她的目光越过准星，突然看到一只小狍子从一旁的草丛里走出来。那只小狍子太小了，一步三晃，总是站不稳。

⑨它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来。

⑩这当儿，“砰”的一声枪响，把她吓了一跳，那只狍子应声倒了下去。小狍子慌乱地站在那里，看着倒在地上的妈妈，声音凄切地呼唤它，很快，一群人从对面的坡地上跑过来，一边跑着，一边兴奋地喊着什么。

她听出了这是日本人的声音，一颗心旋即又提了上来。那些人跑到那只狍子倒下的地方，把它从那片被血染红的草丛里拾起来，和那只被吓坏了的小狍子捆在一起。头也不回地抬走了。

那声枪响，让她突然有了一种不祥的预感，她努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来，之后，她就像一个开始学走路的孩子一样，一寸一寸走向洞口。

暮色哗啦一下涌了过来，险些把她撞个跟头。咬牙坚持着再次站稳之后，她抬眼看到，她怀里抱着那只水罐，已经快要来到洞口了。

“你终于能走了……”她说。她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来。

他说：“我听到了枪响，到底怎么了？”

“他们又来了。”少顷，她说。

他知道“他们”是谁。从上个冬天开始，日本人天天在山里转，采取梳篦山林的策略，封锁了每一道进出山林的路口，发现一处密营，就烧毁一处，妄想以此将抗联队伍一网打尽。那些抗联伤病员连一处藏身的地方都没有了。为了跳出敌人的包围圈，两个月前，抗联队伍不得不翻山越岭走上西征的道路。

西征路上的第一仗，他腿部就中弹负伤了，无法跟着队伍一起西进了。不但他不能，就连她也不能了。后来，他们就来到了这座密营。

为了让他尽快好起来，她必须经常离开密营，跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好，他的伤渐渐好了起来。可是话却越来越少了。

她知道他心里在想什么。

这天夜里，她梦见了那只小狍子，还有黑洞洞的枪口，看到那枪口，她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去……

他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了。

过了一会儿，他说道：“咱们去找部队吧！咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了，明天咱就走!”他的话很坚决。

她望着他，不无担心地问道：“你真的能走？”

他咬着牙，嘴里蹦出了一个字：“走!”

天要放亮的时候，她搀着一瘸一拐的他，终于离开了山缝里的那座密营，就这样一步一步头也不回地往前走着，山林里到处充满了危险，两个人谁也说不清楚，到底能不能顺利地找到自己的队伍。

但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备。

（取材于童村的同名小说）

助读资料卡

①密营是抗战时期一种特殊形态的根据地，是东北抗日联军为保存实力、存放给养和救治伤员而建立的秘密营地。

②文中“她”和“他”的原型分别是东北抗日联军英雄杨贵珍和宁满昌。

班级开展“走进小说天地，感受小说魅力”综合性学习活动。同学们共读了小说《密营》，请你完成以下阅读探究任务。

（1）鲜活的人物是小说的核心。你从这篇小说中读出了一个怎样的“她”？请简要概括。

（2）动人的情节扣人心弦，第段写“她”梦见小狍子的情节，有何作用？请结合相关内容分析。

（3）修辞用得好，词语用得妙，往往会使小说语言更具有表现力。请从文中画横线的句子中任选一句，自选角度进行赏析。

①密营很小，很隐蔽，在长满野葡萄藤的断壁与一片茂密的杂树之间，就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子，很难被人发现。

②暮色哗啦一下涌了过来，险些把她撞个跟头。

（4）朗读是走进人物内心世界的重要方式，对于小说第段两处画波浪线的句子，你认为应该分别用怎样的语气来读？请说明理由。

①咱们去找部队吧!

②明天咱们就走！

（5）阅读了助读资料卡后，有同学认为这篇小说的主人公用真实名字好，有同学则认为用“她”和“他”好。你赞同哪种观点，为什么？

本文写的是负伤的抗联战士在日本军队梳篦山林期间的事。“她”走出密营取水，见到日本人猎杀狍子。负伤的丈夫和“她”决定离开密营寻找部队，两人虽然不知能不能顺利地找到自己的队伍，但都已经做好了最后的准备。

（1）本题考查分析人物形象的能力。由“她拨开洞口的矮树丛，小心翼翼地从密营里走出来，十分警惕地看了一下四周，确定已经很安全了，这才抱着一只水罐，紧贴着崖壁向溪边走去”“一个陌生的声音让她警觉起来，她忙摘下背上的那支马枪，紧张地伏下身去”可见，“她”做事谨慎，警惕性高。由“她可以吃野果，吃树叶和树皮，但是，他不能只吃这些”“她实在抑制不住心中的惊喜，眼里的泪水一下涌了出来”可见，“她”爱自己的丈夫。由“它一定是那只狍子的孩子了。瞬间，她心里翻江倒海，慢慢地把枪收了回来”“她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去”可见，“她”善良，有爱心。由“那声枪响，让她突然有了一种不祥的预感，她努力挣扎着身子，半晌才从地上坐起来”“跑到山林深处，把一些老鸹眼树皮扒下来，熬成膏药，敷到他的伤口上，这种树皮，治疗枪伤效果很好”可见，“她”有斗争经验。由“但是，到这时为止，他们都已经做好了最后的准备”可见，“她”有大无畏的牺牲精神。

（2）本题考查对文章的理解分析能力。此题可从内容和结构等方面进行分析。内容上，“这天夜里，她梦见了那只小狍子”“她一边着急地扯着嗓子大声喊叫着不要开枪，不要开枪，一边不管不顾地扑了过去”写出“她”善良、有爱心的特点。“还有那黑洞洞的枪口”写出他们所处环境之危险，也写出日本部队的凶残，表述了对日本侵略者的憎恶之情。结构上，梦见小狍子的情节呼应上文日本人猎杀狍子的内容，日本人的逼近是下文“她”和丈夫决定离开密营寻找部队的原因，为下文情节作铺垫。

（3）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手。

①“就像是被风吹落在山中的一颗干瘪的果子”把密营比作干瘪的果子，是比喻手法，生动形象，写出密营“很难被人发现”的特点。

②“暮色哗啦一下涌了过来”把暮色人格化，是拟人手法，生动形象，写出暮色来得急、快。“险些把他撞个跟头”运用拟人手法的同时还有夸张，也写出暮色急而快的特点。结合“那声枪响，让她突然有了一种不祥的预感”“她就像一个开始学走路的孩手一样，一寸一寸走向洞口”等语句可知，景物描写衬托了人物此时紧张的心情。

（4）本题考查朗读能力。此题要结合上下文内容考虑。

①结合“他使劲拉了一下她的胳膊，把她拉醒了”“过了一会儿，他说道”可知，“咱们去找部队吧”是“他”意识到环境的危险和考虑自己伤情之后想出的主意，此时提出有和妻子商量的语气，希望得到妻子赞同。

②结合“我已经想好了”“他的话很坚决”可知，“明天咱们就走”应以坚决的语气来读。

（5）本题考查对文章的鉴赏分析能力。此题解析不唯一，言之有理即可。如认为用真实姓名好，可从增强真实感、能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄印象更深刻等方面阐述理由。如认为用“她”和“他”好，可从用“她”和“他”具有更广泛的代表性，能突出赞美广大抗联英雄的主旨等方面阐述理由。

解析：

（1）做事谨慎，警惕性高；爱自己的丈夫；善良，有爱心；有斗争经验；有大无畏的牺牲精神。

（2）内容上，表现了“她”善良、有爱心的特点和他们所处环境之危险、日本部队的凶残，表述了对日本侵略者的憎恶之情；结构上，既呼应上文日本人猎杀狍子的情节，又为下文“她”和丈夫离开密营寻找部队作铺垫。

（3）①这一句运用比喻的修辞手法，把密营比作干瘪的果子，生动形象地表现了密营小而隐蔽，很难被发现的特点。

②这一句运用拟人和夸张的手法，生动形象地突出了暮色来得急而快的特点，衬托“她”此时紧张的心情。

（4）①应该用商量的语气读。“他”意识到环境的危险，考虑自己的伤情，提出这个想法，希望得到妻子的认同。

②应该用坚决的语气读。结合“咱不能再在这里待下去了，你看，我的伤已经好了。我已经想好了”等语句可知，此时“他”已拿定主意。

（5）示例一：我赞同使用真实姓名。因为这样能增强文章内容的真实感，也能让读者对杨贵珍和宁满昌这两位抗联英雄有更深刻的印象。

示例二：我赞同使用“