山东省部分地区20222023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：现代文阅读II（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1山东省部分地区20222023学年下学期七年级语文期末试卷汇编：现代文阅读II（解析）现代文阅读II

山东省滨州市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

11.文学类文本阅读。

下雨天出门远行

沈婧懿①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。

②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。

③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。

④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。

⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。。

⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。

⑦车上真挤。。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得。在这密不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。

⑧诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。

⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。

⑩我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢？他们也是去追求诗和远方吗？

年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。

车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢？他没留意，依然一心扑在手机上。

就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。

火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住扭头回望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关上车门，一瘸一拐地驶出他的视线，他似乎看见多年以后回到故乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。

雨仍是下个不停。

视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界，。

他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。

（选自《微型小说选刊》2022.01原文有改动）

①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马视里小说语，反映一种孤独忧愁的心境。

(1)通读全文，根据小说内容，将故事情节补充完整。

收拾出门—______—______—到达火车站

(2)按要求赏析下列句子的表述效果。

①雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。

（从描写的角度）②他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。

（从词语的角度）

(3)第段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系上下文，说说“他”悟到了什么。

(4)若干年之后，你也会背起行囊走向远方。请结合本文内容和链接材料，写一段话给未来的自己。（50字左右）

链接材料：

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

山东省滨州市阳信县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

阅读下面文章，完成下面小题。

送报的少年

①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

⑥儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”

⑦一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑧转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

⑨我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”

⑩少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

20．本文按照时间的顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成表格，梳理内容。

时间事情

放暑假的时候少年走街串巷送报

七月下旬的一天①

一个大雨滂沱的日子②

③④

21．文中“骄阳似火”“一个大雨滂沱的日子”等属于什么描写，这样写的作用是什么？

22．结合语境，按要求赏析文中划线句子。

（1）小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。（指出加点词语在文中的作用）

（2）他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”（从人物描写的角度进行赏析）

23．本文的主人公是“送报纸的少年”，但多处写到了“我”的儿子，对这样写的目的阐述正确的一项是（）

A．让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者。

B．通过与“我”的儿子对比，体现出送报少年的优秀品质。

C．说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运。

D．通过对比进一步体现“我”对儿子行为的不满。

24．如果你是文中“我”的儿子，在听到送报少年已被北京大学录取的消息时会想些什么？（以第一人称的口吻表述，30字左右）

山东省德州市临邑县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

7.阅读回答问题。

门缝里看戏

卞毓方

①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”。五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。

②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》（空城计》（斩马谡）。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。

③心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。

④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静，一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。

⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。

⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。

⑦对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。

⑧要钱这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。

⑨断念，知道这戏票是买不成了。

⑩午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。

剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩。所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵。一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。

瞅着眼热，但学不来。

南门。即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。

转来转去，转到西南门，那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一排长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。

剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。

无奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。

我让他讲讲怎么好看。

他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。

他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。

好不容易等到她大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。

难怪那大孩子放弃，他看不到了。

好无奈。

过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门，谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥岭，垫着正好。

这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。

因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对现众，于我仅是个侧影，俗话说“门缝里看人——把人眼扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我们不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙窥探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。

干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话。回头瞟了一下，立马移开了。

是日我看完全场，尽兴而归。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏换个看完：如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。

半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。

（光明日报：（2023年02月24日15版有删减）

(1)文中记叙了看戏的经历，可谓是一波三折。请结合全文完成下面的表格。

时间事件心理状态

五岁半①______懵懂糊涂

②______门缝里看《秦香莲》③______

半个世纪后④______喜悦怀念

(2)关注加点字，赏析语言。

①好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到。闭上左眼。拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。

②是它，就是它。它还屹立在那里。

(3)文中三次提到陶渊明的“世外桃源”，有什么作用？

(4)文中有两个“我”——儿时和现时。同样是看戏，两个“我”的视角一样吗？简述你的理解。

(5)结合全文，体会“这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分”的含义。

山东省济南市济阳区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

12.阅读下面的文章，完成问题。

母亲的味道

①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。

②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。

③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”

④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……

⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。

⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。

⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……

⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。

⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。

我闻到的。是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。

(1)文章围绕母亲主要写了四件事，请根据提示，简要概括其余两件事。

①______；

②失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；

③______；

④卖烤红薯供“我”上大学。

(2)品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第④段加点词语。

我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……

②请从人物描写方法的角度，赏析第⑨段画线句。

母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。

(3)结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”的理解。

(4)文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章具体内容。

山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

山东省曲阜市2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

阅读下面的文章，完成下面小题。

舞台

侯发山

①这一天中午，日头正毒，老尚和老伴在玉米地除草。两个人戴着草帽，还是抵挡不住热浪的侵袭，脸上的汗都顾不上擦，任由随便流淌。老尚把上衣搭在脖子上，汗水顺着脖子淌过胸膛，把裤腰都溻湿了。老伴的衣服花花搭搭的，湿了干，干了湿。庄稼人锄地稀罕的就是这样的天气，草一旦被除掉后，日头一晒便鸣呼哀哉了，再也不可能复活。

②老两口谁没说话，默默地锄着。想想也不奇怪，搁伙计几十年了，白天黑夜都在一起，想说的话，要说的话就那么多，交流了一遍又一遍，有什么可说的呢？老伴停下锄头，用手背擦了一下额头上的汗珠，说：“歇会儿吧？”老尚没回答，嘴里哼咛起来：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园……”

③老伴也是戏迷，知道这是豫剧《花木兰》中的选段。她“噗嗤”一声笑了，说：“跟狼掐住了脖子似的，难听死了。哎，听说今个儿常香玉在县里演出，可惜没机会听了。”

④老尚眼睛一亮，朝路边方向看了看，说：“这里是国道，等下他们的车肯定路过，咱有机会。”

⑤老伴撇了撇嘴：“人家常香玉是谁？你是谁？再说，这里要舞台没舞台，要场地没场地，做梦吧你！”当时已经是八十年代初期，常香玉的名字早已是家喻户晓，她在新中国成立前就有“豫剧皇后”的美誉，抗美援朝期间捐飞机，并且到朝鲜战场慰问演出。后来还到北京给毛主席演戏……中国人哪个不知，哪个不晓？更何况是老家的河南人？有一年冬天，得知常香玉在县剧院唱戏。那天下着大雪，老尚起了个五更排了半天队去买票，等到跟前，站票也没有。后来，他就站在戏院门口，听着大喇叭隐隐约约传出来的唱腔。结果，回到家里，感冒了三天。

⑥老尚不自然一笑，说：“我是说看人家一眼，饱饱眼福嘛。”

⑦“做梦吧！”老伴哼了一声。“宰了骡子卖了驴，也要见见常香玉”，这是当时乡下流传的俗语，可见常香玉在老百姓心目中的地位。

⑧这时候，隐约听到了汽车喇叭声。老尚拾头张望，看到一个车队过来了，前边一辆拉着戏箱的车厢上扯着“河南省戏曲学校送戏下乡”的大红横幅。

⑨“常香玉！”老尚丢失锄把，朝边跑来，顾不上蹚倒的玉米苗，一边跑一边把褂子往脖子套。老伴见状，也跟着跑了过来。

⑩老尚夫妇没有想到，坐在后边车里的常香玉隔着车窗看到他们，让司机把车停了下来。

“老乡好！”常香玉下了车，挥手给老尚夫妇打招呼。同时从车里下来一个年轻人，要给常香玉打伞，常香玉拒绝了。

老尚夫妇激动得语无伦次，不知道说啥才好。

“老乡，俺是常香玉，听过俺的戏吗？”常香玉笑眯眯地问道。

“听过。刚才还在学唱呢。”老尚不好意思地说。

常香玉对身边人说：“就给两位老乡唱一段吧。”

这时候，在附近地块锄地的老乡闻讯也都三三两两过来了。

常香玉的随从和同事而面相觑，意思好像是说，这荒山野地的，又没音响，怎么唱啊？常香玉没有理他们，对围过来的乡亲们说：“遇到便是缘分，就给老乡们清唱一段。”然后，不等在场的人反应过来，常香玉已经摆开架势开始了。她的唱腔清脆甜美，珠圆玉润，响彻在空旷的天地间：“刘大哥讲话理太偏，谁说女子享清闲。男子打仗到边关，女子纺织在家园。白天去种地夜晚来纺棉，不分昼夜辛勤把活干……”

“大哥，你怎么哭了？”常香玉唱罢这一段，忙从口袋里掏出手绢，顾不得自己一脸的汗水，把手绢递给老尚。

老尚回过神来，没有去接手绢，一边用手擦眼泪，一边说：“没有哭，天热，出汗了。”

等到常香玉的车队远去，老尚的老伴才揉揉眼睛，迷迷瞪瞪地说：“刚才不是在做梦吧？”

“白日梦。”老尚瞪了老伴一眼，“看你以后还生气不生气了。”说罢，老尚忍不住笑了。在场的几个老乡也都笑了。那时，民间还有一句“看了常香玉的戏，一辈子不生气”的俗语。

有记者捕捉到了这件小事，问常香玉：“常老，依照您的名声，应该配有豪华的舞台，怎么能在那种场合演唱呢？”

常香玉打断记者的话，说：“俺的舞台就是田间，地头，战场……作为一个演员，心有多大，舞台就有多大。”后来记者才知道，尽管当时常香玉已经是河南省戏曲学校校长，依然坚持多年的“三三三制”演出习惯——三个月在农村，三个月在工矿，三个月在部队。

（节选自2023年4月《小说月刊》）

18．选文以“舞台”为题，有什么妙处？

19．按要求回答下面的问题。

（1）选文第⑤段画线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

（2）从描写方法角度赏析选文第⑨段画线句。

20．从结构和内容两方面分析选文结尾段的作用。

21．某班级准备将常香玉作为本月班级黑板报“家国情怀·生生不息”栏目的推荐人物，请你协助宣传委员小唯，结合选文简要说一说常香玉是一个怎样的人。

山东省济宁市鱼台县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

10.阅读下面的文章，完成各题。

静静的桃园

杨闻宇

①我们那个村庄叫杏园南村，四围远近却没有什么杏园，稀落的杏树只是分散在田野井台的周围。村子南部地势偏低，多为盐碱地，庄稼不肯长，那里便有我家的一个桃园，也是全村唯一的桃园。

②三十多株桃树一般高矮，两两相对，从北向南排列成整齐的两行。因为地薄，附近的庄稼不很兴旺，乍然一看，这桃园倒是挺气派的。尤其是早春，两行红粉，明丽璀璨，村南的一大片天地似乎也一下子明亮了许多。我那时年纪小，因为绿树村边合，见惯了绿浪滔滔的庄稼，整天出没于大自然的锦绣堆中，面对这簇拥成阵的桃花阵容，倒也觉不出有什么新奇。

③桃花落而坐果，毛桃由小而大，生长迅速。桃园北端小路畔的两株，冠盖如帐，果实累累，压弯了枝丫，色泽鲜润的桃子分外诱人，可是，它们的味道酸里微甜，提不起我的兴趣。从北往南一株一株地数，数到第九株，情况可就大不一样了，桃子不仅硕大，味道也脆甜多汁，但它们外表沁绿，被叶儿严严遮裹，轻易是不亮相的。东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。

④桃熟时节，常在一起玩耍的几个伙伴来到桃园，瞅着北畔树头累累的桃子，眼馋得不行，我摇手说这个不怎么样，好吃的在里边哩。他们迟迟疑疑，猜测我是舍不得眼前的好桃。待摘下几个品尝之后，才跟着我东张西望地朝里走，走到第九株桃树之下，摘下大桃，扯住袖头擦擦，刚咬得一口，立马就大声叫好。离开时，每人还要摘一个，兜里塞不进去，就用衣襟裹着……再经过北畔的桃树时，对方才留恋过的桃子，看也不看一眼，只是小心翼翼地护着衣襟。

⑤伙伴们高高兴兴地走了，我则骑在树丫上看小人书，然后蹲在树底下玩耍。挖一个碗口大、尺把深的坑儿，捉几只小蚂蚁丢进坑里。蚂蚁转上几圈，发现没有出路，就沿着笔陡的坑壁朝上爬，每爬到半中腰，可能是体力不支，掉了下去，歇歇，再爬……我见它们可怜，就拔一根节节草插在坑沿，攀着草秆，蚂蚁终于上到地面了。上来后一只蚂蚁停下不动，对着我摆摆右腿，可能是在感谢我对它的拯救之恩吧。

⑥桃园北畔离村子近些，南畔显得荒凉。偶尔朝南眺望，发现不知从何处来的一只野兔。因为桃树干横斜而低盘于地面，那兔子就扯长身子趴在树上啃桃子。明明看见它在啃桃，我也懒得去撵。野兔平时缩头缩脑像一团肉，扯长身子吃桃时，躯长竟达三尺。要不是在桃园里碰上它啃桃，我大概今生今世也见不到这样颀长、精神的野兔。

⑦父亲忙着在村东经营田禾，爷爷要在村西照看瓜田，母亲在家里家外忙活，他们顾不上来桃园。那时的乡村，没有经商的条件，农家也没有做买卖的意识。熟透的桃子无人摘收，自行跌落于地，很快能腐化入土，最后，桃树底下是一层干透了的褐色的桃核。这个时候，奶奶就拎个筐儿进桃园来了，她要拾掇遍地的桃核，提回去充当柴禾。

⑧到得第九株树下，奶奶问我：“这树下的桃核，怎么没有几个？”

⑨我说：“因为开春时节，这树上开的净是谎花，倒是蛮好看的，但花落后不坐果。”

⑩爷爷说过，园里这些桃树，尽是奶奶年轻时从娘家带来的苗儿栽下的，内里情由，她有什么不知道的呢？见我这样说，奶奶盯着我，抵嘴儿笑了，笑得慈祥，又那么可亲。

桃核揽回家里，直接搁在灶房里烧饭。我见过的所有的果核里，最硬邦、最顽固的就是桃核，外表的纹络清晰、深沉，酷似那个打鬼的钟馗的模样儿，核里可能含有油脂吧，火旺，焰蓝，耐烧的程度不亚于优质煤炭。蒸的馍、煮的饭出锅之后，奶奶见我吃得美滋滋的，便笑着问道：“你尝这饭食是不是有股仙桃味儿？

那一座桃园，早在60多年前就消失了。我离家从戎后辗转多地，多少往事都过眼云烟似的消散了，为什么到了晚年，又记起那个桃园了呢？这恐怕是缘于读书。

田园诗祖陶潜在《桃花源记》里写道，武陵渔人沿着桃花林行进，“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入”，眼前便展开了一个“别有天地非人间”的绝美境界。虽然“源”与“园”不同，但每每读到《桃花源记》，我都会想起自家的那个桃园，觉得自己短暂的少年时代，福莫大焉，已经是处于实实在在的如桃花源一般的桃园里了。

人生在世，读书实在是好，既能开阔眼界、展望未来，也能在老年时忆起愈行愈远的往昔。美好的回忆，永远是滋润人心的。

（刊载于2023.5中国西藏网）

(1)记叙了哪些和故乡的桃园有关的事情？请结合文章④-段的内容概括。

(2)做批注是阅读文学作品时常用到的一种阅读方法，请你从修辞手法的角度赏析文中第③段画线的句子，并将其以做批注的形式记录下来。

东风偶尔掀开叶儿时，才能看到下垂的桃儿半遮半掩，那么持重，又那么沉稳。

批注：______

(3)简要分析文章第段的作用。

(4)本文与《一棵小桃树》都是与桃树有关的文章，但二者蕴含的情感却有所不同，请你简要分析。

现代文阅读II

山东省滨州市2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

11.文学类文本阅读。

下雨天出门远行

沈婧懿①多年以后，每当他站在火车站的大门口，总会想起他拖着行李箱独自去远方的阴雨绵绵的那个下午。

②那天下午，他收拾完上路必需的行装，背上吉他，拖着行李箱出门了。

③天在下雨，让原本就显得有些悲壮的远行更添了一份凄凉。雨不大，缠绵如丝，像是故土对他恳切地挽留，轻轻柔柔飘落在他的头发上，于发梢积出细小的雨珠连成网，将他的薄外套淋得到处是深浅不一的痕迹。透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行。

④“我要去哪里？”他脑海里忽然冒出这个问题，但他马上清醒过来，他要去赶公交，去火车站，去寻找诗和远方。诗和远方，多么诱人的字眼，那里春风十里，鲜花遍地，阳光从枝叶间斑驳落下，湖面静若碧玉。

⑤彼时正是十一月，冬寒料峭。他站在公交车站台上，缩着脖子，手插口袋，望着坑坑洼洼的马路，内心茫然。。

⑥破旧的公交车终于摇摇晃晃地来了。门打开的那一刻，他真想扭头回去。车上乌泱泱地挤满了人，污浊的空气冲出车门，巨浪一般朝他扑面而来，天地间雨的清新与惆怅顿时消失全无。他犹豫了好一会儿，最终在司机不耐烦的催促声中上了车。

⑦车上真挤。。他艰难地裹挟在乘客当中，动弹不得。在这密不透风的小匣子一般的空间里，各种人身上散出的气味和发动机的汽油味混合在一起闷得他喘不过气来，胃里翻江倒海。顿时，他有一种想哭的冲动。

⑧诗和远方连影子都未瞧见，生活已给了他当头棒喝。

⑨车外，雨还在下。车窗上的雨越积越多，由细细密密的小颗聚集成大颗，从玻璃窗上艰涩地滚落，像一个人哀怨的泪水。他看得出了神，觉得这场雨应该下在马孔多①。

⑩我要去哪里啊？哦，要去远方，要去寻找向往已久的诗意生活。可车上这些人呢？他们也是去追求诗和远方吗？

年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着。年迈的老人背着蛇皮袋，颤颤巍巍地佝偻着身躯。魁梧的大叔倚在座位旁玩手机，几个中年妇女叽叽喳喳地聊个不停，时髦女郎的电话响了又响……他从狭窄的缝隙里望过去，一时间分不清是自己上错了车还是他们搞错了目的地。

车一站一停，离终点站越近，人就越少，车里的空间有了松动。年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上。有青年人给年迈的老者让了座，老人坐下后把巨大的蛇皮袋紧紧地抱在怀里。中年妇女要下车了，彼此道别，约定“下次再聚”，这使得车里一下子安静了不少。那个魁梧的大叔呢？他没留意，依然一心扑在手机上。

就这样，公交拖着一车截然不同的人，到达了它的终点站。

火车站的大楼巍然矗立在眼前，尽管是下雨天，人群依然如翻涌的浪潮持续不断地奔向它。他愣愣地看着，火车站的胃口可真大，似乎能吞下全世界的旅行者，而来来往往的列车，就像这巨兽缓缓蠕动的肠道。他忍不住扭头回望身后的公交车，犹如一个被遗弃的玩具，刚刚吐出那个背着蛇皮袋的老人，然后缓缓关上车门，一瘸一拐地驶出他的视线，他似乎看见多年以后回到故乡的自己，大约也是这个模样，背着把旧吉他，步履蹒跚，眼光浑浊。

雨仍是下个不停。

视线愈渐模糊。他打了个寒战，忽地听见心里有个声音在说话：“别傻了，十一月的马孔多下雨很正常。”他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界，。

他整了整行李，迎着风雨向火车站走去。多年以后，当他想起那个独自出门远行的阴雨绵绵的下午，总会像回想起一句箴言那样在心里念叨，十一月的马孔多本来就会下雨。

（选自《微型小说选刊》2022.01原文有改动）

①马孔多：《百年孤独》中一个虚构的城市。马视里小说语，反映一种孤独忧愁的心境。

(1)通读全文，根据小说内容，将故事情节补充完整。

收拾出门—______—______—到达火车站

(2)按要求赏析下列句子的表述效果。

①雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来，形成一片雨帘，将他包围在里面。

（从描写的角度）②他背着吉他，拖着行李箱硬着头皮使劲往里面挤去，车上的人勉强闪开身，为他攒出一条缝。

（从词语的角度）

(3)第段写道：“他顿时醒悟，所谓的诗和远方，从来就是这样。”请联系上下文，说说“他”悟到了什么。

(4)若干年之后，你也会背起行囊走向远方。请结合本文内容和链接材料，写一段话给未来的自己。（50字左右）

链接材料：

假如生活欺骗了你，

不要悲伤，不要心急！

忧郁的日子里须要镇静：

相信吧，快乐的日子将会来临。

11.孤独而行

观察乘客

（1）本题考查故事情节的概括。根据“收拾出门”可知对应的是第①②两段，“到达火车站”对应的是第至段，所以我们应该关注第③至段的内容：由“他要去赶公交”和“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着”等内容可知应该是分为两部分，“等车”和“坐车”。在“等车”这个部分的时候，由第③段“透过这迷离的雨雾，他恍惚看到路上的行人向他迎面走来，汇成浩荡的人潮，或者说，是他感到自己正孤独地在人潮中逆流而行”可知，在等车的这个部分，“他”应该是“孤独前行”；由第和段“年轻的妈妈抱着孩子，小心翼翼地呵护着”“年轻妈妈在一个空出来的座位上坐下，把孩子放在自己膝上”等可知，这是“他”上车之后，“坐车”部分“观察行人”，所以综上所述，可以形成解析。

（2）本题考查词句的赏析。①从描写的角度，由“雨越下越大，雨珠一串串沿着站台的棚檐滴落下来”可知，这是属于“自然环境描写”，由“形成一片雨帘，将他包围在里面”可知，这是写出了“他”在雨中的那种孤独和压抑之感，被“包围”，更应该是一种压抑和窒息之感，同时还有描写的时候只有他一个人的孤独感。②从词语的角度，“攒出”应该是一点点积攒的意思。所以在这里是说这一条缝是一点点积攒起来的，故而形容这公交上的拥挤，连一条缝都是好不容易挤出来的。

（3）本题考查词句的理解。由第段“他知道自己接下来要面对的是比公交车更拥挤的人群，更错综复杂的世界”可知这种领悟应该是对于未来人生路的领悟，他有领悟到，追梦的路上并不是一帆风顺的，而是可能到处都有风雨，也就是有挫折等待着他，所以说他终于明白，所谓的目标和梦想的追求，这一路是要披荆斩棘的。

（4）本题考查拓展探究。根据要求可知，是写给未来的自己的，且要求结合链接材料《假如生活欺骗了你》，这首诗，主要是表述的中心思想为即使在生活中遇到了困难，我们也应该乐观地应对。

结合以上内容，可以整合形成解析。示例：未来的你，你是否已经到了要去远方的年纪了呢？如果你的诗和远方就在前方，那么就勇敢地踏上征程吧！一开始，坎坷是难免的，所以你要抗住这样的坎坷，一开始困难也是难免的，所以你要积极克服。因为在追梦的路上还是充满了荆棘和鲜花的，一不小心就可能被荆棘刺伤，所以你要学会坚强，不要暗自神伤，而应该昂首挺胸地走向未来。

解析：

（1）孤独而行观察乘客

（2）①这是运用的环境描写，写到当时雨下得很大，所以烘托出主人公孤独一人的样子，同时也表现出来压抑的气氛。

②“攒出”是一点一点积攒的意思，所以在公交车上人们为年轻人积攒出一条通道，其实是写出了车上的拥挤。

（3）主人公领悟到人生要追求的美好梦想从来都是这样，需要通过自身的努力，经历挫折才会得到的。可能未来，他还会遇到更多的困难。

（4）未来的自己，你应该已经到了背起行囊走远方的年纪了，请相信你自己心中的诗和远方，请相信我们可以战胜这样或那样的困难，人生就是这样，当你选择了一条路，就意味着会有另一条路时刻牵动着你的心，但是请坚定，因为无论是什么样的路途，他都会有荆棘和鲜花。只有你勇往直前了，才可能看到那个美丽的未来。

小说以从家到车站一段短促行程的见闻感想作为叙述的主体，叙写了年轻主人公独自背起行囊寻找“诗和远方”的旅程。小说通过“我”的经历思考，用了插叙的手法，揭示了理想与现实的优伤距离，也喻示了“诗和远方”绝非遥不可及。

概括文章内容的方法：

一、段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。

二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。

山东省滨州市阳信县2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

阅读下面文章，完成下面小题。

送报的少年

①放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③骄阳似火，送报少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢，少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

⑤我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

⑥儿子不屑地说：“你那观念早过时了！”我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士、还要出国留学！”

⑦一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午9点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑧转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

⑨我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵！”

⑩少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

20．本文按照时间的顺序，记叙了发生在送报少年身上的事情，请根据下面的提示完成表格，梳理内容。

时间事情

放暑假的时候少年走街串巷送报

七月下旬的一天①

一个大雨滂沱的日子②

③④

21．文中“骄阳似火”“一个大雨滂沱的日子”等属于什么描写，这样写的作用是什么？

22．结合语境，按要求赏析文中划线句子。

（1）小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。（指出加点词语在文中的作用）

（2）他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。”（从人物描写的角度进行赏析）

23．本文的主人公是“送报纸的少年”，但多处写到了“我”的儿子，对这样写的目的阐述正确的一项是（）

A．让小说的人物关系更加复杂，也使小说更加吸引读者。

B．通过与“我”的儿子对比，体现出送报少年的优秀品质。

C．说明人物的命运各有不同，要依靠自己的力量把握自己的命运。

D．通过对比进一步体现“我”对儿子行为的不满。

24．如果你是文中“我”的儿子，在听到送报少年已被北京大学录取的消息时会想些什么？（以第一人称的口吻表述，30字左右）

20．①少年告诉“我”报纸上刊登了高考录取分数线②少年第一次送报迟到，还因为摔跤弄湿了报纸③转眼到了八月底④少年将去北大上学21．环境，表现出少年勤奋、踏实、能吃苦的优秀品质。22．（1）“似乎”暗示了送报少年的家境其实并不好，与文章结尾揭示少年的父亲下岗、身体不好埋下伏笔，突出了送报少年的乐观、开朗、自信。

（2）外貌、语言描写，生动形象地写出了送报少年因大雨摔跤而迟到，并把报纸弄湿后做错了事的样子，使人物形象更加具体鲜明。23．B24．示例1：啊？北京大学？想不到他读书这么好，又肯吃苦，看来我得谦虚点了，再也不能自大了。示例2：北大有什么了不起？我家境比他好多了，今后我还要攻读硕士、博士、出国留学，一定超过他！

20．本题考查梳理文章内容。

结合时间提示“七月下旬的一天”和第④段“7月下旬的一天，少年送报来时对我说：‘今天报上刊登了高考录取分数线！’”可概括出：少年告诉“我”报纸上刊登了高考录取分数线；

结合时间提示“一个大雨滂沱的日子”和第⑦段“一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。……他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：‘真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了。’”可概括出：少年第一次送报迟到，还因为摔跤弄湿了报纸；

结合第⑧段“转眼到了8月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天8点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：‘万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。’”和第⑨段“我被北京大学录取了，明天去上学”可概括出：转眼到了八月底，少年将去北大上学。

21．本题考查描写方法及作用。

文中第③段“骄阳似火”，第⑦段“一个大雨滂沱的日子”等是环境描写，表现出送报的少年勤奋、懂事、踏实、吃苦耐劳的优秀品质。

22．（1）本题考查炼字。在理解其本义的基础上理解其语境义。“似乎”意思是好像，表示的推测。“似乎无忧无虑”意思是表面看起来无忧无虑，结合第⑨段“我爸是个下岗工人，身体不太好”可知，“似乎”暗示了送报少年的家境其实并不好，与文章结尾揭示少年的父亲下岗、身体不好埋伏笔，“他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑”突出了送报少年的乐观自信。

（2）“浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕”是外貌描写，“真是对不住您，路上摔了一跤，把您的报纸弄湿了”是语言描写，生动形象地写出了送报少年因大雨摔了一跤、把报纸弄湿了后小心翼翼赔不是的样子，鲜明地突出了人物懂事的形象。

23．本题考查分析句段作用。

文中花了大量的笔墨写我的儿子的所为与送报少年的行为形成对比（反衬），我的儿子盲目自大、养尊处优，使送报少年人物形象更加鲜明丰满，更突出了送报少年的孝顺懂事、勤奋守时、有礼貌、吃苦耐劳、学习成绩优异等优秀品质。故选B。

24．本题考查人物心理揣摩。这是一道开放性试题，解析不唯一。主要是结合“儿子”以及“送报少年”的形象来揣摩儿子在听到送报少年考上北大的心理。

示例：当我沉浸在考上邮电大学的喜悦中，突然听到送报少年考的是北京大学，内心掀起波澜。想不到他读书这么好，看来我得谦虚点了，我要向他学习，再也不能自大，不懂事了。

山东省德州市临邑县2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

7.阅读回答问题。

门缝里看戏

卞毓方

①闲来重温陶渊明的《桃花源记》。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”。五柳先生的想象力使我豁然开朗，我没有跟他“舍船，从口入”，而是折回头，走进另一条时间隧道。

②那年头，我五岁半。祖父带我看过一出京戏《失空斩》。几年后才知道，演的是《三国演义》的《失街亭》（空城计》（斩马谡）。当时却懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戏”，三国人物为啥长成、穿成那个模样，讲话为啥总装腔作势，平常为啥在街上看不见他们，难道是单独住在一个叫三国的地方？一切都云里雾里，稀里糊涂。

③心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘。

④很想再看一次。那是另一个世界，灯光灿亮，景色辉煌，人物相貌齐楚，气宇轩昂，一动一静，一言一语都像是在天国，绝不是我们所在的人间——正因此，要看就得付费；正因此，票再贵也有人争着买。平日瞅那些看过戏的，逢人就得意扬扬地炫耀，似乎打剧场坐一坐，自己也成了舞台人物。

⑤祖父啥时再看戏呢，天晓得。我是小孩子脾气，上午栽树，下午就想吃果子。

⑥戏票分三等，我记住了，最便宜的是五分钱。

⑦对于穷人，五分钱是什么概念？不清楚。

⑧要钱这天，母亲洗完衣服，却头也不回，径自走了。

⑨断念，知道这戏票是买不成了。

⑩午后，我到底不死心，又一个人跑去剧场。

剧场在小镇的中心，正门朝北，有人查票。大人可以免票带一个小孩。所以已经有一帮小孩在门口混，诀窍是见人就堵。一个劲地喊“爷爷”“伯伯”，然后扯着人家的胳膊，大摇大摆闯进去。

瞅着眼热，但学不来。

南门。即后台，也有人把守，刚想走近瞄一眼，立刻遭到当头棒喝。

转来转去，转到西南门，那是扇木门，右侧有道竖形的裂缝，约一排长，中间像被小刀挖过，有拇指宽，状如一只狭长的细眼，我踮起脚，还是够不着，看来是比我高的孩子干的。

剧场南边临河，我去河浜搜索了一圈，捡得几块半截砖头。转回去，门眼已被一个大孩子占领，也许那洞就是他挖的。

无奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。

我让他讲讲怎么好看。

他说，两个女的站在台上，穿的衣服好看，头上插的簪子好看，一扭一摆好看，后面的布景也好看。

他没文化，我已经在私塾读了一年，刚才在正门，看到海报上写的是盐城淮剧团，演的是《西厢记》。

好不容易等到她大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。

难怪那大孩子放弃，他看不到了。

好无奈。

过了一段时光，中秋节，私塾放假，那日下午，我又去了剧场，老地方，仍是西南门，谢天谢地，门眼还在，也没有旁人，我随身带了两块泥岭，垫着正好。

这回是建湖淮剧团，剧目是《秦香莲》。

因为缝隙太窄，角度又偏，只能看到半个戏台，人物面对现众，于我仅是个侧影，俗话说“门缝里看人——把人眼扁了”，是说把人看小了，或者扁平化了。我们不这么认为，反而觉得更聚焦，更诡秘。往小了说，有点像把两掌并拢，从掌缝里瞧风景；往大了说，仿佛从两壁夹峙的缝隙窥探蓝天。无论如何，这是一个特殊的与众不同的视角，你要是没经历过，就很难理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫让人叹为观止的“一线天”。

干扰也有，中途有一位观众，大概是后排的，蹭到了门前，正好遮住我的视线。我比前番来得机灵，清了清嗓子，奶声奶气地求人家：“大叔，让开一点好吗？”门里的人听到我的话。回头瞟了一下，立马移开了。

是日我看完全场，尽兴而归。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我挣了钱，要买头排的票，把他们剧场的戏换个看完：如果钱有富余，就买好多张票，送给那些穷人的孩子。

半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出。我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏。这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分。朋友积极安排，钱嘛，自然不用我掏。我掏的是热泪——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩。

（光明日报：（2023年02月24日15版有删减）

(1)文中记叙了看戏的经历，可谓是一波三折。请结合全文完成下面的表格。

时间事件心理状态

五岁半①______懵懂糊涂

②______门缝里看《秦香莲》③______

半个世纪后④______喜悦怀念

(2)关注加点字，赏析语言。

①好不容易等到他大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到。闭上左眼。拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着。

②是它，就是它。它还屹立在那里。

(3)文中三次提到陶渊明的“世外桃源”，有什么作用？

(4)文中有两个“我”——儿时和现时。同样是看戏，两个“我”的视角一样吗？简述你的理解。

(5)结合全文，体会“这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶，另一种生命的盐分”的含义。

7.祖父带我看《失空斩》

中秋节

尽兴而归心花怒放

再回故乡看戏

（1）本题考查文章内容的梳理与概括。

第一空。根据“五岁半”可知事件在第②段，可直接提取“祖父带我看过一出京戏《失空斩》”或概括为“祖父带我看《失空斩》”填上空；

第二、三空。根据“门缝里看《秦香莲》”可知在第段前后，时间是第段中“中秋节”，心理状态根据第段“是日我看完全场，尽兴而归”或第段“是日我一步三跳，心花怒放”用“尽兴而归，心花怒放“填上空；

第四空。根据时间“半个世纪后”可知在第段，结合“我历尽沧桑，风尘仆仆还乡”“我大喜过望，向陪同的朋友提出想看一场淮戏”，可概括为“再回故乡看戏”。

（2）本题考查句子赏析。

①第段，“好不容易等到她大发慈悲，把门眼让给我，垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着”，写的是“我”第一次从门缝里看戏时的情景。“垫好砖头，站上去，勉强够到，闭上左眼，拿右眼对着”是动作描写，又是细节描写。“垫”“站”“够”“闭”“拿”“对”等动词的运用，生动细致地写出了“我”终于有机会从门缝里看戏时的急切心情，表现出“我”对看戏的极度渴望之情。“却是一片漆黑——门里有人挡着”，结果却一无所见，这一系列的动词更加衬托出“我”什么也没看到时的失望与无奈心理。

②第段中，半个世纪后，“我”饱经沧桑后重回故乡，看到了老剧场，“是它，就是它。它还屹立在那里”，用了三个短句，连用三个“它”，可见的剧院依然屹立的惊喜之情，还表现出“我”对故乡老剧场的无比怀恋与亲切之情。

（3）本题考查文段作用分析。

本文由重温陶渊明的《桃花源记》写起，既是为了借此“走进另一条时间隧道”自然引出下文，也为后文抒发情感铺垫；结合第①段“舍船，从口入”分析，狭窄的门缝如渔人进入的桃花源洞口；

结合第④段“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”分析，“我”所见的戏里世界犹如桃花源般神秘美好；

结合尾段“像武陵人重访桃花源，我去探望那座老剧场”分析，借武陵人重访桃花源，表述了“我”对乡土文化的执着追寻犹如渔人对桃花源的向往。

（4）本题考查叙述视角分析。

文章首段和尾段以现在的“我”进行叙述，中间部分以儿时的“我”进行叙述。两个“我”都是关于看戏的经历，但视角不一样。

第③段“心头痒痒，觉得太玄妙，太神秘”写儿时的“我”对看戏充满强烈的好奇心，第段“瞅着眼热，但学不来”、第段“拿右眼对着，却是一片漆黑——门里有人挡着”、第段“好无奈”写“我”费尽心思看戏却不成的曲折心理；第段“是日我看完全场，尽兴而归”、第段“是日我一步三跳，心花怒放”写“我”从门缝中看完一出完整的戏后的满足与欣喜。

第段“这是乡愁，这是盐阜大地的文化结晶”“此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”，写现时的“我”的感受。儿时看戏的经历已化作了乡愁融入生命中，成为“我”内心深处对故乡永远的眷恋，也表述出现时的“我”对家乡戏曲文化的赞美与怀念之情。

（5）本题考查分析句子含义。

结合第段“半个世纪后，我历尽沧桑，风尘仆仆还乡。我去探望那座老剧场。是它，就是它。它还屹立在那里。外形虽然苍老，这是不可避免的，但功能完好，不时还有演出”“看戏时我热泪盈眶——没有人知道，此刻，我又变回了那个从门缝里看戏的小男孩”可知，多年后的“我”回到故乡，看到儿时心心念的戏台，往事历历在目，勾起美好的童年回忆，将戏台比作“乡愁”“文化结晶”和“生命的盐分”，生动形象地写出家乡戏台承载着“我”的童年记忆和浓浓的乡愁，淮剧和看戏经历对“我”深远的影响。同时作为结尾，深化了文章中心，总结全文。

解析：

（1）①祖父带我看《失空斩》②中秋节③尽兴而归心花怒放④再回故乡看戏

（2）①运用了动作描写，运用“垫”“站”“闭”等动词，生动细致地表现出我有机会透过门缝看戏时的急切，表述了我对看戏的渴望，衬托出由于被挡住，结果什么都没看到时的失望、无奈。

②三个短句连用三个“它”，表述了历经沧桑后返乡，对剧场依然还在的惊喜与亲切之情。

（3）文中陶渊明的世外桃源是暗线，贯穿全文；同时也是的情感线，故乡看戏与世外桃源都充满着神秘感，也是对故乡看戏的痴迷与向往的原因。

（4）不一样。儿时的我对看戏充满着强烈的好奇，看而不成的曲折心里路程，从门缝中看戏后的满足与欣喜。现时的我把自己儿时的经历化作了乡愁，内心里更多的是对家乡文化的一种赞美与怀念，还有深埋在内心的对故乡的眷念。

（5）戏剧舞台上的一招一式、一动一静、一言一语都彰显着文化的魅力，老老小小都痴迷于淮剧的天地，这是中华民族文化的结晶，是一种传承；半个世纪后，年过半百，依然像个孩子一样热泪盈眶，这是故乡的声音，是离乡人的乡愁寄托；这份热爱超越时空，已成为生命的必需。

文章通过写童年时期在看戏的经历，体现了对故乡看戏的痴迷与向往以及看戏经历对“我”深远的影响。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

山东省济南市济阳区2022-2023学年七年级下学期期末语文试卷

12.阅读下面的文章，完成问题。

母亲的味道

①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的，是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。

②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一摊泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似地离开。

③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“……真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”

④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……

⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。

⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上铺着厚厚的雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，疾步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。

⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……

⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。

⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。

⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味——那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。

我闻到的。是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道。

(1)文章围绕母亲主要写了四件事，请根据提示，简要概括其余两件事。

①______；

②失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；

③______；

④卖烤红薯供“我”上大学。

(2)品味语言，回答下面问题。

①结合语境，赏析第④段加点词语。

我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……

②请从人物描写方法的角度，赏析第⑨段画线句。

母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。

(3)结合文章内容，谈谈你对第段画线句“我闻到的，是芬芳的香味，那种淡而舒缓的芳香，才是母亲真正的味道”的理解。

(4)文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章具体内容。

12.在菜市场卖鱼

到医院打扫卫生

（1）本题考查情节的梳理和概括。结合“从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里镗来蹼去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥”，①概括为：在菜市场卖鱼；结合“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生”，③概括为：到医院打扫卫生。

（2）本题考查词句赏析。

①结合“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼。每天晚上，母亲收摊回来，人早已累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背”“那个菜市场被拆除，母亲失业了”“那天夜里，母亲似乎一直在咳嗽，我被母亲的咳嗽声惊醒，走到母亲的房前，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见她对着照片说：‘真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”分析，母亲为了养育“我”，一直为了生活而奔波劳累，而自己却嫌弃母亲身上的味道，当“我”考上大学后，母亲却失业了，但是母亲却宁愿自己受再多的苦和累也不想耽误孩子，“我”对母亲无私付出的感激，以及对以往嫌弃母亲的悔恨而心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来。

②通过“母亲笑”可知运用了神态描写，“起身收拾碗筷”“背过身”“抹下，又抹一下”可知运用了动作描写。母亲的这些反应都是因为“我”拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城，“并且告诉母亲北京再好，没有妈妈，也是一座空城”，“我”直接表明了母亲对“我”的重要性，母亲感受到了这份感恩之情，很感动，也很欣慰。

（3）本题考查句子理解。篇末点题。到最后，之前母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味，那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。是因为母亲的爱才是最芬芳的，总结全文。“芬芳的香味”代指母爱的芬芳。“我”从以前的逃离母亲的味道到现在留在母亲身边，表述了“我”对母亲的爱和赞美之情。

（4）本题考查人物形象的分析和概括。根据“母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”可知，此处突出了母亲的粗俗、大大咧咧；根据“母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼”“母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活”，“我”回家过春节时看见母亲在冬日寒冷的夜卖烤红薯，体现了母亲的吃苦耐劳和坚忍；母亲怕“我”“上不了大学，下决心不能耽误我”，可见母亲付出的这一切，都是源于对“我”的爱，体现了母亲是一个无私奉献，深爱孩子的人。

解析：

（1）①在菜市场卖鱼；③到医院打扫卫生。

（2）①“心突然又酸又软”，这里有对母亲无私的付出和深沉的母爱的感激，更多的是悔恨，对以前嫌弃母亲的懊悔。

②运用神态描写、动作描写，生动地写出了母亲因付出得到回报而欣慰，因“我”的懂事而感动。

（3）“我”理解了母亲的付出，表述了对母亲（母爱）的赞美之情。

（4）粗俗、大咧咧：母亲像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架；吃苦耐劳、坚忍：母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，母亲在医院打扫卫生，干又脏又累的活；关爱孩子、无私奉献：母亲怕“我”上不了大学，下决心不能耽误“我”。

本文记叙了母亲在菜市场卖鱼；失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说；到医院打扫卫生，卖烤红薯供“我”上大学。文章表现了母亲吃苦耐劳、关爱孩子、坚忍、无私奉献等品质。

从描写的角度赏析句子：

1、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心。表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表述了……。

2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）。表述形式：通过描写……烘托了……。

山东省济南市东南片区2022-2023学年七年级下学期期末语文试题

20．一语双关。一方面是指黎锦“光辉艳若云”的美丽，也指黎锦传承人对织锦技术深深的热爱与坚守，表述了对非遗传承人的赞颂、以及对非遗传承发展的信心。21．（1）“拂”是“轻轻擦拭”的意思，运用了动作描写（细节描写），生动传神地写出了外婆拭去黎锦嫁衣上灰尘的小心翼翼，体现了外婆对黎锦嫁衣的喜爱和珍视。

（2）这句话运用了排比的修辞，写出了黎族阿婆们将对大地的依恋、对家国的热爱、对图腾的信仰都织进了黎锦之中，突出体现了黎锦内容的丰富、内涵的深厚，表述了黎族阿婆对黎锦的敬畏和热爱，句式整齐，增强了语言气势，富有感染力。22．段引用了诗歌《火种从未熄灭》，文中的外婆、容亚美老师和她的两个女儿都是传承黎锦的火种，这一段升华了文章的主旨，突出体现了对非遗传承的信心，富有文学性，增强了文章的艺术表现力。23．③——⑨段运用了插叙的写作手法，补充交代了外婆与黎锦相伴的人生故事，丰富了文章的内容，表述了对以外婆为代表的黎族阿婆们对黎锦的热爱和坚守的赞美与敬佩之情。为下文写容亚美老师对黎锦的热爱和传承做了铺垫。避免平铺直叙，激发阅读兴趣。

20．此题考查标题的含义。

文章标题的含义应从多方面考虑，首先是表层意，其次是深层意、象征意、比喻意等等，表层义扣住字面义回答即可，深层义要理解文章内容，联系文章主旨回答。

文章题目“织在锦上的风景”一语双关。由第②段“如果非要选一样东西来代表黎族女人，那一定是黎锦。盛大节日穿上被誉为‘光辉艳若云’的黎锦，带着浓郁的民族风情，一颦一笑都美丽动人”可知，文章题目“织在锦上的风景”是指黎锦很美丽，被誉为“光辉艳若云”；

由文章第⑧段“我加入学校的社团学习起了织锦技术……婆孙俩席地而坐，拿出手中的腰织机，一针一线挑出美丽的花纹……一位老人对年轻人、对黎锦的希望终于有了寄托”，第⑨段“千千万万个我的外婆，在她们生命的最后时光里，依旧喜欢拿出腰织机，娴熟地织出她们古老的图案，锦上是她们漫长一生中的记忆与符号”，第段“一根根丝线织进了她们对大地和山川的依恋，织进了她们对家园和生活的热爱，织进了她们祖祖辈辈的图腾与信仰”可知，“织在锦上的风景”是指热爱黎锦的人要把这项技艺传承下去，题目指他们对织锦技术深深的热爱与坚守；

由第段“容老师的两个女儿都学到她精湛的织锦技术，现在也是传承人队伍的中坚力量。随着黎锦被联合国教科文组织列入急需保护的非遗名录，它从一个个黎锦村庄走出去，从一个个织娘手中走出去，被更多人知晓”可知，文章题目“织在锦上的风景”表述了对非遗传承人的赞颂、以及对非遗传承发展的信心。

21．此题考查词句理解与赏析。

（1）第⑦段中“外婆很失落地把它从柜子底端拿出来，轻轻拂去上面的灰尘”，“拂”是轻轻擦拭的意思，这里运用了动作描写，这个细节生动传神地写出了外婆小心翼翼地拭去黎锦嫁衣上的灰尘。联系此段“外婆有一套宝贝，总是小心翼翼地把它珍藏在柜底”可知，外婆把黎锦嫁衣当成宝贝，“拂”体现了外婆对黎锦嫁衣的喜爱和珍视之情。

（2）第段中画线句“一根根丝线织进了她们对大地和山川的依恋，织进了她们对家园和生活的热爱，织进了她们祖祖辈辈的图腾与信仰”，“织进了……织进了……织进了……”运用了排比的修辞手法，句式整齐，增强了语言气势，写出了黎族阿婆们将对大地和山川的依恋、对家园和生活的热爱、还有他们的图腾与信仰都织进了黎锦之中，突出体现了黎锦丰富的内容，深厚的内涵，表述了黎族阿婆对黎锦的热爱和敬畏，很有感染力。

22．此题考查段落作用。

文章第段“远处的锅炉里/飘来染料的味道/只要人还在/火种是不会灭的”引用了诗歌《火种从未熄灭》中的句子，文中的外婆、“我”、容亚美老师和她的两个女儿都是黎锦的传承人，都是传承黎锦的火种，此段是对主旨的升华，突出体现了对非遗传承发展的信心，引用诗歌增加了文章的文学底蕴，增强了文章的艺术表现力。

23．此题考查写作手法及其作用。

由第③段“提到黎锦，我想起我的外婆”，第⑩段“稻香扑鼻，把我从关于外婆的记忆中拉回来，车子已经拐进村子”可知，③至⑨段回忆有关外婆的往事，运用了插叙的写作手法。

由第④段“外婆是十里八寨远近闻名的织锦能手。她11岁会织棉纺纱