2022学年度二年级数学上期末试卷分析

第第页2022学年度二年级数学上期末试卷分析

****-****学年度二班级数学上册期末试卷分析

期末考试刚刚结束，从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行适当拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经受了一次按部就班的学习和梳理的过程。这份试卷既考虑到了大多数孩子，也照看到了两头。题目有了肯定的拔高，这本身也是符合知识规律的。

一、学情分析：

我所带的这个二班级〔2〕共有50名同学，参与考试人数为50人。详细状况如下：及格人数38人，及格率76％，优秀生15人，优秀率30％，少部分后进生对知识的掌控还是比较欠缺，所以总的状况看来，这次考试大部分同学发挥正常，但有部分同学成果还是不够抱负。

二、试卷的特点：

这张试卷含盖了我们二班级所学的全部知识，重点突出，难点也比较分明。就知识点而言，考察的还是比较全面的，题型上有口算、填空、判断、计算〔包括列竖式算〕、有关观测图形的连线、依据时间画分针、解决问题。

试题详细分析：〔本试卷共计八道大题〕

〔1〕径直写出得数：主要考查100以内加减法和乘法口诀。这个题有5个孩子因不仔细算错。

〔2〕填一填：主要考查了同学对基础知识的掌控状况，让同学留意数学基础知识与日常生活的内在联系。本卷共设8道填空题，全做对的有18个孩子，其余还有有的错了一空，有的错了两空甚至三空。有一些孩子是由于计算马虎失分。但失分最多的是第6道填空题，求括号里最大能填几，有的同学根本不理解题意，有的同学却因马虎而失分。

〔3〕判一判：这个题是依据是否是角而判断，很简约的一道题，平常学习不错的同学竟然也做错了几道判断题，而错失分数。

〔4〕用竖式计算：平常我对计算教学予以了高度重视，大多数同学计算技能较强。但看试卷，我找到了9个孩子失分，有8个是在计算时马虎出错，这反映了同学计算品质还有待于提高，还有1个横式上忘了写得数，丢了1分。

〔6〕请帮小伙伴排队，并把排列的序号写下来。这道题做全对的同学不多，主要是课堂上没有抓住这个重点讲，聪慧的同学可能就懂，但是对于中下水平，接受技能差的同学，根本不懂题目的意思。因此这道题丢分的同学许多。

〔7〕连一连：这道题主要考察同学对从不同角度观测图形可能会有不同结果理解，这道题全班多数人都做对，只有5个人做错了。

〔8〕解决问题：第4题涌现错误最多，1题由于计算不信息出错，4题没有真正理解题意，或者列算式不够完整，导致丢分。

三、同学答题状况分析

1、同学的基础知识和基本技能不扎实。

2、同学的数学技能特别是分析问题、解决问题的技能较差。

存在错误的类型：

1、书写不规范涌现的错误

2、读题与思维不合拍造成错误

3、题目的开放性与同学思维的连贯性造成失误

四、改进措施

针对本次统考评卷存在的问题，反思自己的教学，以后要加强以下几个方面工作：

1、加强基础训练，提高教学质量。多关注同学，找准同学的“弱点”，依据教学目标和同学实际采纳合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。

2、重视培育同学的口算技能，每天坚持口算训练，提高同学的口算正确率和速度。

3、解决问题是学校数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。今后在教学中要有计划、有步骤地引导同学依据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的技能。

4、加强“后进生”的转化工作。要坚持“以人为本”，做到“补心”与补课相结合，实时与同学沟通，清除他们的心理障碍；依据同学差异，进行分层教学，加强对“后进生”的基础知识训练和学习方法指导，让他们在原有基础上得到进展。

今后应加强对同学进行养成教育，培育同学良好的学习习惯和学习立场。在平常教学中，应结合详细的数学问