大班语言活动教案(15篇)

大班语言活动教案(15篇)大班语言活动教案1觉。活动重点：养成整理、爱护玩具的习惯活动难点：左右空间概念的形成。提问：许多玩具宝宝都找不到自己的家了， 等)幼儿将玩具合理地摆放进玩具橱。__在__的左我们活动室的玩具宝宝说：小朋友整理玩具的本领可真大，他们请你们也来帮忙整理活 (如我把__玩具放在玩具橱的上一层。)运用幼儿用书中的《玩具找家》游戏进行练习。延伸活动：请小朋友回家后按刚才的表述，有序的整理自己的玩具箱或玩具柜。大班语言活动教案2由。2、能围绕故事发展情节，进行思考、判断，并大胆表达自己一、出示招聘表，引发兴趣。1、师：在森林的树干上，贴着一张张纸条，看看上面写着什么呢？我们来放大看看，原来是“聘请守卫一名”。二、观看幻灯片，理解故事们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名，来看看都来了些谁？第一位是：老虎…… (2)师：这八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫呢？说说自己的理由。(幼儿回答) (3)你们选择的动物各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了！他只需要一名守卫，这可怎么办呢？最后，山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委，来选出最棒的 (1)第一关：量身高师：这是在干什么呀？有小朋友已经说出来了，这是在比他都一眼就看出来了，獾被淘汰了。师：这时候啊，出现了一扇神奇门，神奇门说：你们要能通过我才算过关。请你们再想想，又有哪些动物会过关，哪些动物小朋友们真聪明。第一关啊，有六个小动物过关了，分别是师：这么多动物都符合条件，可是山羊公公只要一名守卫，所以比赛还要进行下去。接下来是第二关，看看第二关比的是什 (2)第二关：举重师：看了这两关的考试，我们知道了合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要很大的力量。力气大的'动物很强壮，可以对，保护好小羊们。有谁呢？谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了，我们继续 (3)第三关：灵活性师：两关的考试结束了，还剩下了四位动物，可是山羊公公只需要一位守卫，那么，小朋友们，你们来想想，第三关山羊公公考什么比较好呢？请你们商量一下，待会来告诉老师你们的好师：山羊公公会和小朋友们想的一样吗？我们一起来看看。。师：那你们来看看谁过关了呢？再请一名小评委上来吧。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好小羊们。还剩下几位？还剩下老虎、猩猩和猎狗，这一轮熊被淘汰 (4)第四关：当临时守卫，比责任心。 (1)3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心，可是啊，山羊公公只要1名守卫，如果你是山羊公师：老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶，请你来帮助它们，把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦，这一票非常 (2)都选好了么？我们来看看，谁最多？有几票？我们一起 (3)哪些人选的老虎？谁来说说你的理由？ (4)那谁选的是猩猩？为什么？你呢？ (5)现在我很想听听选猎狗的小朋友是怎么想的？ (6)你们说的都很有道理，那到底谁当选？山羊公公也很为难，老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚，于是它决定让他们当一天临时守卫，再让小羊们来决定。 (7)分别演示动物与小羊的画面，验证讨论的理由。小结：由于老虎的凶猛，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。 (8)到这里，我想问问大家，有没有想改变主意的，更改投 (9)你刚才选的是谁？现在呢？为什么？三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。 (1)小羊们会选谁呢？我们还是先一起来听一听这个故事吧。 (2)故事后提问：最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了猎狗？(幼儿总结归纳：做好羊群守卫不仅要有一定的身们的图书角里去了，你们想去看看吗？大班语言活动教案31.能理解诗歌内容，感受诗歌的音律美及其意境美。2.学习诗歌，并能有感情的朗诵诗歌。3.体验明显的季节特征。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。塘。蛙，蝈蝈。出示照片：乘凉.引导幼儿发现，这是夏天的情境。教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?1.分别播放:知了,青蛙,蝈蝈的声音,引入诗歌2.教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。并提问：为什么叫夏天的歌呢？诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣赏图片，学习诗歌。 (1)草丛夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫) (2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上“知了、知 (3)池塘塘里？怎样叫的.呢？ (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.师幼用问答的形式学习诗歌。幼：夏天的歌在哪里?色的草丛里。幼：夏天的歌在哪里?师：知了知了，在密密的树林里。幼：夏天的歌在哪里?师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃，激发朗诵兴趣。男、女两组互问等。通过照片导入，幼儿很快掌握了诗歌大意，通过多种形似的朗诵，幼儿能够有感情的朗诵诗歌，并能感受诗歌的音律美及其意境美。大班语言活动教案4教学目标下，愿意模仿教师边做动作边念儿歌。教学重点教学难点理解儿歌内容教学过程 (一)教师用手和幼儿玩“小手在哪里”的游戏，引起幼儿兴趣，以儿歌内容与幼儿互动。2、教师边念儿歌“手心窝，呵一呵”，边轮流轻呵每个幼儿的手心窝，使其有痒的感觉 (1)教师：老师呵哪里了？(引导幼儿学说“手心窝”) (2)教师：呵手心窝有什么感觉？ (3)教师接着念：手心窝，呵一呵，宝宝笑的咯咯咯。”鼓 (二)教师用手和幼儿玩“手臂在那里”的'游戏，进一步引1、教师：手臂在哪里，手臂弯起来。手臂在哪里，手臂抬起2、教师边念儿歌“咯吱窝，挠一挠”，边轮流轻挠每个幼儿 (1)教师：老师挠哪里了？(引导幼儿学说“咯吱窝”) (2)教师：挠挠咯吱窝有什么感觉？ (3)教师接着念：“咯吱窝，挠一挠，宝宝乐呀乐弯腰。”教师：乐弯腰是什么样子的？你们来学学。 (三)教师带领幼儿一边朗读儿歌，一边用动作来表现。教师：(1)哪里呵一呵？宝宝笑的怎么样？(手心窝，呵一呵，宝宝笑得咯咯咯)(2)哪里挠一挠？宝宝乐的怎么样？(咯吱窝，挠一挠，宝宝乐呀乐弯腰)教师：鼓励幼儿大声朗诵儿歌。大班语言活动教案5及旅游过程中的所见所闻。活动准备：视频展示仪，一幅中国大地图，幼儿收集外出旅游时的门票、明信片、照片、地图、风景介绍图等。活动重、难点：介绍时声音宏亮，语句完整，用词准确。 (我们共有一个家，名字叫中国，有长江，有黄河......)3、师：我们的中国除了刚才说过的长江、黄河、你们还知道 (一)、出示中国大地图。1、师：老师这里有一张中国大地图，你们说的每一个地方都能在这地图上找到它的位置，我听说小朋友们跟着爸爸、妈妈到过祖国的好多地方，你们去过的小朋友可不可以给我们当向导，介绍一下那里美不美，好不好玩，什么东西最好吃，下次我们去置，我们每介绍一个地方，就把小朋友们收集的门票、图片贴在那个地方。现在，老师先来给小朋友讲讲我去过的桂林吧！ (二)、老师介绍。师：我去过桂林，(在视频仪上展示桂林的照片)有一句话叫“桂林山水甲天下”，就是说桂林的山和水是天下第一的，最美的，说它美，是因为它的山不高，山上长满了绿绿的.树，一座连着一座，而且形态各不相同，有的象馒头，有的象大象的鼻子，所以叫象鼻山，有的象笔架，还有的山里有洞，洞里又有水。桂河边有很多的竹林。漓江最有好吃的是漓江鱼，特别鲜美；菊花蟹，是用小螃蟹和面粉炸出来的，一个看起来真象盛开的菊花，还有蚝油田螺，有点辣。(将照片贴在地图上) (三)、幼儿介绍。1、老师请3――4个幼儿向全体小朋友边展示自已收集的图片，边进行介绍。(教师在一旁稍作提问) (四)、小结师：我们的小朋友们说得实在太好了，虽然有好多地方我都没去过，可以听了你们的介绍，我已经忍不住想去看一看了。这样吧，让我们把这幅中国大地图贴到外面的墙上，然后把你们收集的图片全贴上去，以后我们每天都可以请小朋友们来讲三、结束部分：在音乐声中，老师带领幼儿一起贴图片。大班语言活动教案61、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，理解、表情大胆地表现自己对故事的理解。了解故事中各形象之间的关系，理解故事内容。尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。 (1)观察老鼠爸爸的形象。★指导语：老鼠爸爸想把女儿嫁给一个世界上最神气的人， (2)观察故事中各形象，讨论了解各形象的特点。神气？为什么？2、边看课件边欣赏故事，了解故事中各形象间的关系，理解 (1)完整欣赏课件，倾听故事。 (鼓励幼儿有表情地分角色对话。)②最后老鼠爸爸找到了谁？ (2)边看课件边讲述故事。 (老师当对白人，幼儿分角色表演，引导幼儿注意讲述时的在区域提供故事形象，供幼儿表演故事。活动中，我首先播放唢呐音乐，把幼儿引入活动制造结婚的今天在这段音乐下，发生了什么事？引发对故事的想象(出示花轿图片)原来是要新娘要嫁人。然后出示鼠新娘，引导幼儿猜新郎。老鼠家里办喜事，老鼠姑娘要出嫁了。这么漂亮的鼠新娘，她的新郎会是谁呢？让孩子猜一猜新郎是谁？在孩子猜的过程中播放课件，提出问题：我们观看课件《老鼠嫁女儿》是为了让幼儿更直观的理解故事内容，感受故事诙谐、幽默的风格，根据故事内容提问，并逐一出示相应的图卡。在接下来的提问中就隐含了故事最重要的部分理解事物之间的强弱关系：教师提问：你们认为谁才是世界上最厉害的呢？通过幼儿对故事内容的理解明白各实物之间的逻辑关系，加深了对故事的记忆。教师做出小结：尽管他们不是世界上最强的，可是，他们都有自己最厉害的地方，他们最厉害的地方分别是什么？在此出示图片让孩子理清关系：太阳(照)乌云(遮)风 (吹)墙(挡)老鼠(打洞)猫(抓)其次在接下来的趣味提问中引出故事的结尾：①你们觉得鼠？为什么？在此时出示《老鼠嫁女儿》连环画，老师和幼儿完整复述故事并表演，引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。)大班语言活动教案71.理解诗歌内容，知道天空是无边无际的。2.产生探索天空的兴趣。1.挂图第13号。2.户外活动时观察过天空，对天空高得无边、大得无际有感。有多高，想去量量天空。2．教师问：“小朋友们，那你们猜猜小鸟怎样量天空呀！”4．个别幼儿说说自己的想法5．老师总结：你们帮小鸟想了这么多量天空的方法，那小鸟二、欣赏诗歌1．老师绘声绘色的，第一段要带神秘的口吻，引发幼儿的遐三、肢体游戏飞到东，飞到西，手臂张开比划等。你们想变成小鸟去量一量天空吗？那我们一起到户外去量一量吧！大班语言活动教案8到冬天的美。因为大班孩子对冬天已经有了初步的了解，因此我们想通过这首散文诗《冬天》帮助幼儿将已有经验梳理，并进行提升。我们想让孩子们了解，冬天也是美的。因此，这首散文诗并将这个活动放在主题一开始进行实施。1、这个活动环节很清晰的，想从词语入手，再到句子，一步步帮助幼儿欣赏、理解散文。幼儿不能单独说出词语。所以，建议教师还是以欣赏，理解句子为主，句子中的词语，可以由教师帮助幼儿提炼。着孩子来一步步欣赏散文，感受冬天的各种美。因此建议，将活动环节进行修改，以幼儿的生活经验出发，引领孩子在生活中发现美，并逐渐学习用美的语言来表达自己看到的冬天。1、活动目标定的过于简单，并不能突出这篇散文的特点，建2、教师在引导幼儿关注固定句式时的'指导语，运用的不够妥当。建议修改的更为童趣一些，便于幼儿理解。3、第二环节，教师在引导幼儿观察冬天的特征时，可稍稍铺开一些，让幼儿了解更多关于冬天的特征。比如：虫子冬眠，可问问还有什么动物也在冬天冬眠。 (一)活动目标：1在看看、说说中理解散文诗的内容，感受冬天的美与趣。 (二)、活动准备 (三)、活动过程1、导入：说说孩子印象中的冬天教师播放课件，配乐朗诵散文诗。这首散文诗本身是美的。所有的艺术教学活动都源于幼儿对美的欣赏与感受。我们运用了多种形式的教学方法来帮助孩子欣赏感受这首散文诗的美。有图示法在欣赏散文之前出示。我们将散文中的内容化成几个小图集中在一个大画面里。让孩子自主的选择图片，在这样看看，说说的过程中，教师帮助幼儿提炼一些词语、句子，自然引出散文的内容。这样能够让孩子感受到自主学习的乐趣。在欣赏散文之后出示。让孩子说散文内容，再配合孩子说的出示相应图片，能够起到提醒，帮助幼儿加深记忆的作用。音乐烘托法，这首散文的感情色调其实是有些区别的，前半部分感觉比较抒情，后半部分比较活泼，因此，我们选择了两段不同的音乐对散文诗进行烘托。让孩子能够多感官的享受这首散文诗的美。动作辅助法，散文中出现的一些词语，像雪花纷纷的飘，腊梅花挺立在风雪中。可能幼儿理解起来会有困难。因此，我们让幼儿做相应的动作来帮助幼儿理解词语。帮助幼儿进一步还需要用美的形式进行表现出来。因此教师可以有目的让幼儿关教师还要多关注幼儿，及时发现个别语言表达特别美的幼儿，让他们个别呈现，使幼儿同伴之间能相互影响，进一步呈现散文的美。大班语言活动教案91、归纳概括动物尾巴的突出特点，在了解儿歌的基础上，2、培养幼儿良好的语言表达能力及倾听习惯。动物图片、记号笔、铅画纸等。“说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。(孔雀)”2、(展示图片)孔雀的尾巴真好看，像一把大扇子。二、欣赏的动物尾巴 (1)今天我们就来说说动物的尾巴。小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 (2)教师说儿歌，幼儿学儿歌。兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞.谁的尾巴扁?谁的尾巴弯?谁的尾巴象把扇?鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇.1、教师问，幼儿答。2、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。3、两组互换。 (3)了解儿歌的特点1、这首儿歌有什么特点？(问答式)2、是怎样提问的？(归纳问题的形式，第三句是比喻句)画、一个人反馈大家齐心协力完成任务。如：鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握方向。鱼的尾巴，有的象扇子，有的'象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。的尾巴，才能给人们多做事情。我们还可以在书上电视上找到更多的小动物，绘画它们的尾巴，编出更长更好听的儿歌。的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小的山、最长的城墙、最大的广场。提问：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好我们来听听蒲公英是怎么迷路的，最后，有没有找到自己的提问：小朋友把小耳朵竖起来，仔细地听一听故事。故事里1)故事听完了，现在老师请小朋友来表演仙女和蒲公英，说一、环节设置方面教师开门见山地引出《月亮船》的故事，孩子们听的十分认真，能够清晰明了的回答问题。但在故事的后半部分，由于有些名词幼儿平时很少接触，如喜马拉雅山，孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义，第三遍故解祖国的一些世界之最，加强对故事的熟悉程度。二、教师组织方面没有将自己的感情表达出来。在此环节之前，教师可以让孩子们欣赏另外的一些祖国的美丽山河和世界之最，感受自己祖国的富大班语言活动教案112、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带1、情景导入――吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。你可以用各种各样好听的话来形容一下。 (1)完整欣赏、了解诗歌主要内容。师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的'泡泡？” (2)分段欣赏，体验、理解诗歌的优美语言和游戏乐趣。 (3)完整欣赏，有表情地朗诵、表演。师：“你们听了这首诗歌，感觉怎样？”延伸活动：组织幼儿到操场上再次吹泡，拓展想象，创编诗师：“小朋友还能吹出更有趣、更美丽的泡泡吗？”引导幼儿吹一吹、想一想、说一说，创编诗歌。附：散文诗《吹泡泡》瞧，小朋友玩得多有趣――有的飘飘扬扬……小朋友对着太阳吹啊吹，五颜六色……美极了！大班语言活动教案121结合自己的感受理解诗歌内容，了解诗歌的句式特点。4认读重点字词：高兴生气伤心冷热。的含义；在日常生活中观察周围人的表情。挂图音带录音机打字卡大句卡小句卡画有不同表情和表现感照片或图片若干；诗歌读激昂准备的照片和图片布置在教室里。一、预备活动2幼儿有序取书或教师发书二、感知理解活动1.交流分享：丰富的表情。师幼一起观看各种表情的照片或图片。教师引导幼儿观察不同的表情，猜想产生这些表情的原因，鼓励幼儿用相应的词表达所观察到的心情和感觉。2.欣赏诗歌。教师出示挂图，播放诗歌录音，幼儿认真倾听，感知诗歌的3.幼儿自主阅读，教师观察指导。重点指导幼儿根据画面人物的表情和动作，回忆所听到...的录音，与同伴相互交流，说出诗歌的内容。4.集体阅读，学习描述和感觉的词语。教师与幼儿以问答的形式熟读诗歌。三、体验活动1.教师提问：能说说让你高兴或让你生气、伤心的事情吗？什么时候觉得累，什么时候又觉得冷、热呢？那是应该怎么2.幼儿自由的表达,交流自己的不同感受,体验不同的感觉和心情.教师让幼儿分别选好小字卡和画有表情、感觉的小图片，选好后大家边唱歌曲《找朋友》边在教室里拍手自由走动。歌曲结束后，拿小字卡和拿图片的幼儿根据相应的内容配对，成为好朋戏可以反复进行。五、结束活动交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。大班语言活动教案13一个漆黑的夜晚，小偷和老虎都来到王老汉家偷驴。可是，他们撞上了“漏”！“漏”是什么呢？这个故事内容来源于流传在我们中国老百姓生活中的民间故事。著名画家黄缨用童趣盎然的角色造型、细腻传神的笔触、动感十足的画面，将这个故事以图画书的形式表现出来，成为深受成人和孩子喜爱的中国原创绘本。之所以选择这个绘本来开展图画书阅读的教学实践，主要是根据大班下学期即将入小学孩子的年龄特点。他们好学、善问，对语言文字有着越来越浓厚的兴趣，对图画书的阅读更是十分喜爱。绘本《漏》的特点是不仅具有浓厚的中国气息，融合了许多中国元素，而且语言和画面十分生动、幽默，对幼儿来说，阅读这样的图画书会是一种十分愉悦的情感体验。 (一)引出话题，激发阅读兴趣。师：今天我们来分享一本很有意思的图画书，先来看看书的 (评析：鼓励幼儿通过对绘本封面的观察，大胆提出疑问， (二)集体阅读前半部分图画书。1.师：这个故事里有谁？这时，谁来了？他们看见大胖驴会2.小结：“山上的老虎想：这大胖驴，一定很好吃。山下的小偷看见了，心里想：这大胖驴一定能卖个好价钱。” (评析：这一段教师以简明扼要的提问引导幼儿仔细观察绘本画面，理清角色关系，分析角色心理活动，使幼儿逐渐进入到3.师：到了晚上，窸窸窣窣，老虎在干什么？小偷呢？王老汉被惊醒了。老奶奶说，“管它贼啊虎啊，我什么都不怕，就怕4.师：老虎想“我翻山越岭这么多年，从来没有听到过漏，难道说这家伙比我还厉害？小偷想：我走南闯北这么多年，从来5.小结：咱们中国人很聪明，只用四个字就能把这个意思说明白了。翻山越岭和走南闯北是我们中国的成语。 (评析：老虎和小偷都开始采取行动了，幼儿随着教师营造的故事气氛也愈加投入，画面的变化，角色的动作，人物的语言都是需要关注的要素。多媒体课件有效地突出了细节，呈现了动7.师：“嘭！小偷一下子掉到老虎的背上了，老虎也吓了一大跳，还以为是漏来了，驮着小偷拔腿就跑，边跑边喊——哎哟是漏啊。他们跑过了驴背山，拐过了驴背湾，跳过了驴背岗，嘭'心都要蹦出来了。小偷想，这个漏啊像旋风一样，颠得我的骨头都快要散架了。” (评析：这是故事的高潮部分，教师运用夸张的语气讲述了故事戏剧化的一幕，营造了紧张生动而又诙谐幽默的活动气氛， (三)自主阅读后半部分图画书。1.师：请小朋友用很快的速度，把后半部分看一看，找出你认为书里最有意思的一幅画，把它的页码记住。2.幼儿自主阅读，教师巡回指导。3.师：谁来说说，你觉得最好玩的是第几页？好玩在什么地 (评析：有了集体阅读图画书的方法和经验，幼儿自主阅读 (四)理解故事内涵。老师来写这个字。这个字是三点水的偏旁，旁边像一个屋顶，下4.师：咱们中国的汉字真了不起，一个小小的字里面都有学问。我们马上就要上小学了，可以学到更多的汉字。 (评析：故事到了尾声，揭示故事名称，前后呼应，诠释疑问。教师用毛笔书写“漏”字，引领幼儿初探汉字结构的奇妙，5．师：读了这个故事，你有什么想法？你们觉得这个故事发生在哪个国家？从哪里判断出来的？猜猜这个故事发生在现在的6.小结：这是一个中国民间故事。民间故事就是从很早以前 (评析：幼儿各自从故事中获取了不同的感受，得到了不同的启示，也许在他们以后的生活中还会想到这个故事，想到一些活动目标主要定位在幼儿积极体会老虎和小偷的心理活动，能够将自己的想法、猜测积极大胆地表述出来。在过程的推进和间故事”、“成