幼儿园大班教案

幼儿园大班教案篇1行的小学，我们都发现了小学和我很多不一样的地方。今天，老师带给大家的故事》是冬冬啊？小白兔在哪里？他要带着小白兔都有什么？小学生在干什么？小 (1)幼儿讨论、猜测小白兔去哪里了？师：小白兔会去哪呢(将前期讨论中画好的小学平面图出示给幼儿，作为参考，请幼儿猜测) (2)引导幼儿以小兔子去哪里的这一线索观察下面的画面。 (3)教师通过提问，引导幼儿细致的观察每一页画面，了解小学环境的构成什么用的？幼儿园和小学的这个 (4)师幼一起讨论故事结果原谅，现在老师把小兔子还给冬冬他们的表情和动作是怎样的？他们会师：请一个小朋友用自己的话讲述这一页的内容。(。。。)看看书本上是怎把你们的小书都放在图书角，我动结束后，孩子们和我似乎都有意犹未尽的感孩子们的积极参与，通过观察画面、回忆、比较和幼儿园的不同见解，对小学生活、学习环境有来小学生活的向往。整个活动，虽然目标有所达用书》，其实还有很好的教育价值没有体东西？可以扩散思维，利用读本挖掘出其他方 (1)时间过长，分配不合理。在上课之前我应理清楚读本中，哪一页可以随可以采取图文同时进行的方式来缩短时间，把 (2)我的引导需加强，如：在厕所那一页引导孩子知道小学厕所离得远，下 (3)当小朋友的答案出来以后，我的回馈方式局限于“重复”。如：有的孩过问其他孩子：你们听到了吗？然后引导孩子再大双向效果，孩子的表达能力和倾听习惯都能得到提子问题回答出来以后，要学会继续问：为什么？怎么 (4)组织形式可以多样化，可以多进行分组讨论，让每一个孩子有机会说。织活动中的问题所在，在以后的日常教学中幼儿园大班教案篇22.教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了ai、ei朋友，今天我们一二、看图学习复韵母ui的音形(一)学习“ui”的音形1.出示“ui”图：“ui”(2)同桌同学互相说说你是怎样学的?音学习“ui”的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花(4)教师纠正发音方法。发“ui”时，先发“u”的音，接着发“ei”，口形由圆到扁，逐步交成“i”的音。最后读成“ui”。(二)总结复韵母的发音方法(1)师讲：复韵母“ui”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第音向第二个韵母的音快速滑行，改变成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成“i”的口形。(2)用这样的方法再试着读读“ui”，体会方法。三、学习复韵母“ui”的四声1.读“ui”3个复韵母3.“ui”都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢?(1)学生读读儿歌(2)想想什么意思?个复韵母标调号。(1)出示幼儿园大班教案篇3活动目标】活动准备】活动过程】小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？(新年到了)对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还胖了，也学会了很多本领，看着你2、讲讲自己是怎样过新年的。(提示环境、衣着、交往等方面)你们自己又是怎样过新年的？(放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。)么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢活动延伸】幼儿园大班教案篇4会记录温度，培养孩子们的观察能力和动手一杯。2.记录表、水彩笔。3.统计汇总表一张。。波浪，天热水位就上涨，天冷必定往下.提问讨论，引导幼儿认识常见的温度计，了解温度计的用途。“小朋友见过温度计吗?在哪里见过?温度计是做什么用的?”见的有测量体温的温度计，测量室4.分组操作，幼儿自由探索，观察温度计的变化。有热水、冷水的杯中，观察温度计的变化，并能大5.游戏“我是温度计”。温度计遇热上升，遇冷下降，进一步感知温6.幼儿自由探索测量温度的变化，小组合作记录。请幼儿自由选择地点(活动室、寝室、盥洗室、走廊等)使用温度计测量温度，温度统计汇总，教师小结，结束活动。动室的大小等都会影响温度的变8.活动延伸(1)请幼儿连续一个月观察教室内温度计变化，记录每天的气温，感知气温在和用具。幼儿园大班教案篇5物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重学，可以极大的调动孩子的学习热情，是一篇极故事情节。2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。.体验动物之间互助友爱的美好情感。4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。.根据已有经验，大胆表达自己的想法。2.地上用即时贴布置出一条小河条小河，谁能用身体在上面架起架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦！(好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下)1.出示图片(一)师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友一看吧。小朋友看一看图片上有什么样过河呢？这几个小动物里谁会游泳2.出示图片(二)师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么？哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢？那为什么呢？(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结：刚才小朋友把自己的1.出示图片(三)师：唉，小蛇让谁第一个过河呢？(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样？(依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样？)从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起2.出示图片(四)师：第二个谁过河的呢？(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化？重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼3.出示图片(五)师：第三个是谁呢？(小老鼠)小蛇的表情有什么变化？小为了不让老鼠把自己压垮，用力。4.出示图片(六)师：那第四个呢？(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇得它好像在微微的笑呢？它为什微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不才小朋友想的顺序一样吗？不一样，哪个方法更好呢？(将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好)小结：老师也觉得小蛇的河这样小蛇就能保存体力坚持到最后，让所有的助下，四只小动物都顺利的过了们觉得这是一条怎样的小蛇呢？那我们小朋友在别人？小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你了，因为它已经很累了，如果让就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那！小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累”这一学生感兴趣的情境导入新课，来激发过学生独立思考，尝试找出解决问题的办法，这个时算式，接着又小组合作交流，“能写成综合算式合具体的情境自主发现问题所在，让孩子们知道这个，同时给孩子们介绍新的工具“小括号”，并让孩子先算小括号里面的。这个时候再让孩子们列算式，就会列出正确的：(29+25)÷9，而且也知道了运算的顺序了。接下来在‘做一做’顺序，再独立计算，使孩子们进一步掌握有括号算式的主线，在各环节老师穿针引线(提醒为导疑—导思)，关键处忘让学生讨论、合保护学生的好奇心，求知欲，树立自信心，使生求探索、同思共想、动手操作、互说互议的创新能力得到了培养，愿与他人合作的好习惯点。、组合、随意书写、无限制克隆、遮挡、双，并有效的节约了教学时间，优化教学结幼儿园大班教案篇6学习推理,会对事件的可能性做出相应判断,并能说明理由。各1套,依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套,2种糖果奖品,教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题:你们玩过抽奖游戏吗,是怎么玩的?老师昨天也玩了3次,总是拿不到奖。今天我们也来玩两个抽奖游戏,找找为什么总拿不到奖的原因,看看问题到底出在哪儿?游戏一:转转盘教师出示转盘:这是转盘,观察一下,上面有几种颜色?想一想,转盘停止转动后,指针可能会指在哪里?(如果幼儿只说停在某一种颜色上,继续追问:能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断游戏结果,如转盘停止转动后,指针可能会指着红色。可能会指着黄色,还可能会指着蓝色。)教师:是不是真的会出现这些转动停止后,指针指在哪里?(教师在统计表上帮助记录。)教师引导孩子观察统计表并讨论:转盘停止转动后,指针曾经指过哪里?指着哪里的机会最多,为什么?幼得地方多。所以指着它的可能性就大游戏二:摸球教师出示摸袋:这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球,摸出白球有奖,B0个小朋友一个一个依次上来摸球,摸球后请在色球下教师引导幼儿观察统计表:让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上,如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原地起教师引导孩子讨论:为什么这么多人摸出黄球,却这么少的人摸到白球?(引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测)样呢?我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容什么?教师:“六一”儿童节快到了,幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿1串葡萄,1个苹果。想不想动手试试?那我们一起到美工区，亲自设计一个好吗?然后幼儿自由操作,教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品,并说说设计思路,其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。教师:今天玩了两个抽奖游戏,你们自己也设计了抽奖工具,现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧?(引导幼儿总结,并指出这不是“运气”的问题,而是设计的问?老师把这两套抽奖玩具和你们设计的转盘都投放到科学区域中,下午区域活动时，大家再继续来玩，好吗?标的要求，我设计了这节活动课，在活动中的环节亲自动手设计了转盘，并向同伴介绍立完成，动手能力不是很好，还今后的区域活动多培养幼儿的各种能力，让其幼儿园大班教案篇7懂的地方，总喜欢问“为什么？”为此们的问题。有一次，一个孩子问我：“崔老会就会沉下去呢？”通过实验，孩子们知道，因而他们对纸产生了很大的兴趣，大家和两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组兴趣，我们还分成了小组和纸玩了许多有。1．某某小朋友，你玩的是哪一组？(桔子组)你来介绍一下。来，我们欢迎示：拿一张白纸放在两个积木的中间架；再拿一张白纸。来回折，放在两个积木的中间架空，上面放一些玩具，纸没有塌下去。幼提问：“你们看哪张纸最有力？(幼回答)我的介绍完了，谢谢大家。”师说：“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩，你们要想出不同的方法，让纸变得最有力。”演示。你们想不想做个和我一样会跳舞形针连接成圆，放在大硬板纸上，用一个磁铁在起舞来。师说：苹果组里有跳舞的娃娃，你们想幼儿演示：把一张报纸揉成团，放在玻好，请他上来。幼儿演示：把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳)，吊在热源处的上方，纸蛇旋转起来了。5．(师拍手)真不错，原来有这么多好玩的纸游戏，你们想玩吗？(想)老要的材料，让大家都来尝试一下吧！玩的时候了什么？原来“有力的纸”是由于改变了舞的娃娃”是由于磁铁的缘故；“不湿的报水进不去的原因；“旋转的纸蛇”是因为上幼儿园大班教案篇8验上等t：今天老师请来了四个小客人，你们猜猜看是谁啊？我请来了四个表情娃t：小朋友们，你们好，你们知道我是什么表情吗？(高兴)嗯，我就是高兴示生气、害怕、伤心的脸谱，过程同11、老师出示情境图(小狗偷吃唐老鸭香肠)t：你们知道这是谁啊？(唐老鸭)你们想想唐老鸭现在应该是什么表情啊？ (生气)为什么？(小狗偷吃唐老鸭的香肠)我了。小朋友，你们在什么时候，会有伤害自己的时候都会感2、老师出示情境图(小狗害怕突然蹦出来的小丑)t：你们看看图片上有谁啊？(小丑和狗)小狗现在会是什么表情啊？(受惊害怕)为什么？(被突然蹦出来的小丑吓到了)你们什么时候会感到害怕呢？那你小结：每当我们感到害怕的时候，都要和自己说:：“我是最勇敢的，我最1、老师出示情境图(女孩的帽子被风吹走了)t：你们猜猜小女孩现在是什么表情呢？(伤心)她为什么要哭啊？(帽子被风吹走了)遇到伤心的事情，你会想什么办法让自己，所以，平时我们遇到2、老师出示情境图(妈妈买了很多好吃的东西回来)t：你们猜猜她会是什么表情呢？(高兴)为什么她会感到高兴啊？(下班回家了，买了很多好吃的东西给宝宝吃)让你感到开心的啊？爸爸、妈妈、老师、朋友喜欢什么样的孩子啊？(开心，乐于助人的小孩)候，当我们看到别人伤化t：(出示四个表情娃娃)你们有没有发现人在笑时、哭时、生气时、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？(笑时眼睛会眯起来，嘴巴会咧开来张得很大；哭眼睛瞪得很大，脸色还会变红)(可以让幼儿上来示范表演)t：今天我们认识了四个表情娃娃，选择自己喜欢的表情娃娃，用不同的颜色气和害怕。他们都是我伤心的时候，我们应该多想想高兴娃娃，当别人让别人和我们一样和高兴娃娃成为好朋友，做幼儿园大班教案篇9活动准备1、皮球人手一个(瘪球一个)2、手动充气工具一个。 (1)出示瘪气的球这个皮球为什么拍不起来呢？(因为它没气了) (2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。让幼儿认识这是给皮球充气的，并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气，让 (1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢？ (2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气，让幼儿幼儿观察皮球渐渐 (1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一样的呀？ (现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起来。) (2)教师：现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办法能让皮球宝与球的弹跳高度有关，气越足，皮 (3)请个别幼儿尝试操作。教学课时:30分钟一)选材的依据：鸟的特殊本领有了进一步的认识，在实践中孩子路的鸟窝》就讲述了一只小鹿小心照顾鸟宝宝的一个、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大思维能力。《指南》多样，并力求与别人不同；对文字产生了很大的兴二)价值的分析：三)目标的内涵：讲、课件的欣赏，激发幼儿爱护鸟类的情感，树立提问大胆想象猜测并回答表述，培养专注倾