教师试用期培训个人总结

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作为一名新老师，老师培训的开设与参加学习是我能更稳健地踏上神圣的三尺讲台的起始点。通过培训，我们渐渐的适应了环境、适应了工作。因此，我们也由初来时的浮躁，在经过领导与同事们潜移默化的教育，渐渐变的求实、务实起来。我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务技能也在不知不觉中得以加强。

从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做讨论、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论知识，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自己的教学阅历的学习也经受这样一个从原先的理论到实践，从别人的阅历到自己亲身体验的过程。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：

首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的认识。

在培训中，几位老师都不谋而合地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有份量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。“学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向“师性”，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调技能，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心”，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伙伴。所谓“良师益友”，就是强调老师和同学要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伙伴一样。最末，老师是同学的心理辅导者。老师需要要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以予以实时的援助和排解，培育同学健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了很多方法和策略。

在培训中，几位从事教育多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到如何做一名合格老师的问题上，我认识到要想成为一名合格的老师，不仅要有丰富的专业知识和技能，还要有一口一般话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格老师需要具备的基本功。同时，我也认识到自己在这些方面的不足，今后肯定要加强自己基本功的训练。在谈到备课问题上，我认识到要想成为一名优秀的老师，备课是一项重要的组成部分，而且不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。在教学上，应当懂得将教学艺术化，学会抓住同学的心理，引起他们对知识的新奇心，引导同学学会自主学习，转变传统的满堂灌的教学方法。老师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求老师要懂得授课的艺术性。如何使自己能够有质量有效率有技能地教好这门课，使同学能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位领导和老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师需要好好地汲取和采用。

老师试用期培训个人总结2

在参培的5天时间里，我们过得充盈而有意义。虽然是短短几天的集中培训，但我们有幸倾听了很多在老师领域有着多年阅历的老老师的阅历共享和老师专业进展指导。培训设计内容许多：有教学设计与说课技巧、学科知识拓展、sTEm课程教学理念、班主任工作、学科教学知识等多方面的内容。结合自己不多的教学实践经受，我不禁反思自己的确还有许多需要学习和改进的地方。

首先，要加强自己的学科教学知识。所谓学科教学知识(PcK)其核心是四个问题，教什么?如何驱动同学思维?如何编排学习内容?如何解读教材文本?作为一个新老师，在教学前需要首先弄清晰的应当是教什么的问题，即明确自己的教学目标。只有明确要教什么，才能从目标出发开展教学。驱动同学的思维是一个令我们新老师较为头疼的事情。为什么会遇到困难?归根结底是由于我们新老师对同学还不够了解。反思自己的教学，不单单是教，更重要的是要同学自己去学。学习情景和问题的创设都需要围围着基本学情来进行设计，根据同学的实际学习技能向他们明确教学问题，开展主动的学习。在学习内容的安排上，应当由易到难、由具象到抽象，充分考虑知识点的规律关系、同学的生活阅历和年龄特点的认知规律。

其次，提高教育教学相关技能。

培训期间我们观摩了名师评比环节中的说课竞赛，并且还安排了一次读书沟通会和一次说课竞赛。虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩说课中，我再次结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中很多需要改进和提高的地方。说课不仅是要说清晰一堂课要怎么上，更要说清晰为什么要这么上课，即教学设计的意图是什么。这点也是我作为一个新老师的薄弱之处。教学设计中，每个教学环节的设计意图是什么，其理论依据，以及安排这个环节是为了突破本课中的哪个重点或者难点，考虑了同学哪些已有知识或认知水平。作为一个老师，对以上这些内容的思索其实不仅仅是为了说课，其根本目的还是在于有没有“想清晰”如何开展上课的基本内容。只有“想”清晰了，才能够在上课的时候游刃有余，底气十足的开展教学。

最末，作为一名新老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学习，我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为同学学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的伙伴，争取早日成为一名合格的人民老师。

老师试用期培训个人总结3

作为一名刚走上工作岗位的年轻老师，心中带有些许期盼，同时也带有些许忐忑。成为一名老师一向是我的愿望。但当自己的愿望真的实现了，心中除了喜悦，还有担忧。我该如何游刃有余地驾驭课堂;我该如何树立自己在同学心目中的威信;我该如何让同学信任我;我该如何让同学在简约愉悦的氛围中学到知识;在课堂中，我该如何使同学既获得知识，又使他们提高潜力，同时对他们进行品德教育，从而使他们成为德智体全面进展的同学等等一系列问题摆在我的眼前。此刻，我认识到成为一名合格的人民老师需要学习的地方还有许多。

很有幸在刚走上工作岗位不久，就能参与县教育局组织的新老师上岗培训。培训时间虽然短暂，但对我来说，却像经受了一次洗礼一样，感觉自己像经受了一次很大的蜕变。短短的几天时间，我对自己所从事的教育事业有了一个清楚精确的定位，明白自己肩上的使命，明白自己要上心做教育。我也明白了怎样有效地组织课堂教学，明白了怎样熬炼同学的潜力。同时我也明白，我只是在理论上有了一个较为清楚地理解，更为关键的是我要把我了解到的先进的教学理念运用到教学实践中。我深知我在教育上还有很长的路要走。

我感觉自己能够在无棣从事教育事业，真的很幸运。刚走进鲁北工业园试验学校时，一切都是生疏的，但是，学校的老师和领导都热心的向我们介绍学校的状况，我们很快熟识了学校周边的环境和工作流程。在学校老师的帮忙下刚开始的工作没有想象中那么难。学校中两位校长先后听了我的课，给了我许多珍贵看法，我把他们的看法运用到我的教学中，感觉自如了很多。性格让我感动的一件事是，一天校长把我叫到他的办公室，给我一张报纸，由于上面有一篇文章是有关思想品德课教学的。当我拿到那张报纸的时候，我真的很感动。校长那么忙，还想着我的成长，我意识到我务须要把老师这一职业做好。

在这次新老师上岗培训中，我认识到最好的教育就是引导同学在生命的成长中发觉精彩的自我，走向无限的可能性。我仔细反思这三天的收获，立刻有一种醍醐灌顶的感觉。

在今后的教学工作中，我会做到：

喜爱老师这份职业，把老师工作当成自己的抱负与事业，使自己在老师工作中有所建树，实现自己的人生价值。

虚心向身边的老师学习、请教。向他们学习教学方法、班级管理阅历、教案的编写、练习题的编写。

构筑爱的课堂，走进同学的心灵，用真心对待班里的每一名同学，让他们在老师爱的浇灌下健壮健康成长。

不断学习，透过学习，不断提升老师的自身素养。多向名师学习，同时订阅所教学科的优秀刊物。使自己的教学思路能够紧跟时代步伐。

老师试用期培训个人总结4

20__年8月下旬，在走上老师工作岗位之前，我参与了郑州铁路职业技术学院人事处组织的新老师培训。通过几天的培训，我很快熟识了郑州铁路职院的进展历程和进展现状，并对老师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校各部门老师的讲座也为我将来的工作初步地指明白方向，使我明白老师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新老师，学校领导为我们考虑得特别周全。从人才培育规划到专业成长，从师德学习到辅导员培训，从老师教学工作，到同学学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。这引领我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

教育形势快速进展，对我们新老师提出了更高的要求。作为新老师，我们有很多不足之处，由于教育教学阅历的欠缺，我们在实际教学过程中往往会遇到很多困难，需要通过进一步的学习来提高自己的教育教学技能。学校的新老师培训为我们提供了一个学习的.平台，为我们创设了一个良好的学习环境。

在培训期间，最让我印象深刻的就是护理学院的史老师讲的关于老师职业道德方面的内容。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备肯定的职业道德。但是对于老师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有肯定的非常性。由于作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，老师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，老师的言行径直影响和关系到同学将来的品德进展。老师需要具备高尚的职业道德，这一点特别重要。

我觉得老师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱同学和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心进展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是极其剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留意同学的反应和改变，为同学树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任。假如缺乏对同学负责的心态，又如何将工作热忱融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为同学服务了。

光有责任感还是不够的，老师不应只成为同学的导师和帮手，更应当是同学的伙伴。所以关怀、爱惜同学是一个好老师最最少的道德，是剧烈责任感的表达和升华。关爱同学首先应当是对同学人格的尊敬，以公正客观的眼光去看待和评价每一个同学，不能以偏见、片面的立场对待他们。除了关怀他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向进展。除了关怀他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便实时、适当、全面地援助和引导他们健康成长。

老师的职业道德还表达在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的知识，传授同学先进的文化，提高工作效率.教育可以是一件一般的事，也可以是一件困难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己肚中的知识塞给同学，这就是件简约的事。假如要在知识传递的过程中，既能引导同学举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件困难的事。优秀老师能在不同的条件下，锲而不舍地讨论教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所制造。

科研外事处的邢处长给我们介绍了学校的科研状况。通过邢处长的报告，我了解了学校的科研现状以及学校在科研方面对老师的要求。我深刻的体会到作为一名大专院校的老师，仅仅上好课是不够的，还要努力在科研上有所突破，教学和科研是相互依存，相得益彰。而不是截然分开的“两张皮”。其实，教学活动就是在不断地探究、修改与完善的过程，已经伴随着科研的性质。有效的教学不是日复一日地简约重复，而是老师自觉学习新的教学阅历和理论，充斥激情的制造性探究活动。开展肯定规范的教育科研，特别有助于提升我们老师的教育科研水平。

教学与科研之间应当是相互统一、相辅相成、相互促进的关系。教学是科研的基础，科研是教学的进展和提高。科学讨论与人才培育相互依靠、相互促进、相辅相成、共同进展，二者结合是优化资源配置，进展科技和教育的最正确途径。教学与科研是手段，培育人才和创新知识是目的，受过教育的人才能推动科学讨论的进步，科学讨论同时推动人才的培育，其内在的联系形成一个良性循环。高校老师通过科研，可以时刻把握本专业的进展方向与最新成果;通过科研，不断更新自己的知识结构，从而可以不断地完善教材，充盈教学内容，并进行教学改革;有了科研之源，在教学上就会得心应手，所讲授的课程内容也会更加生动、翔实，会更加着重理论与实际的有机结合，同学的学习效果会得到相应的提高。

本次开展的新老师岗前培训，是学习、是提高，更是鞭策，我们将把培训老师的先进教育思想、教育理念、现代专业知识、现代教育理论更好的运用到自己的教育教学实践中，不断地提高自己，完善自己，争取成为一名优秀老师、骨干老师。在此，我想感谢给我们上课的每一位老师，感谢安排培训的每一位领导。

总之，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多需要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的老师，为我们国家的教育事业，为我们老师的进展壮大做出自己应有的贡献。

老师试用期培训个人总结5

20__年8月份，我透过考试成为了通渭县马营中学的一名历史老师。为了让新老师进一步了解教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一个好的工作定位，今年，定西市教育局特意为新老师进行为期五天(1、16―1、20)的的集中培训，虽少了寒假的休息时间，但是却获得了更多的知识。首先要感谢这个时间段仔细职教的老师。以前我学习了不少理论知识，但在同学前，好像这些理论显得苍白无力，因此我需要花更多的时间去思考去适应。而这次培训是非常贴切的，非常实时的。此时我已经在教学中积累了一些阅历，也遇到了不少问题，培训正是解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。其次是培训的资料，让我受益匪浅。这些资料以教育理论为基础，从老师心理健康、职业进展以班级、同学管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新老师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮忙我们解决了许多问题。

一、理解老师职业，提升自我素养老师代表着“同学的老师”，也代表着“同学的同学”。作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，那里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格能量是无形的、不可估量的，老师要真正成为同学的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调潜力，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。第五，老师是伙伴，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心伙伴一样。最末，老师是同学的心理辅导者。老师务须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以予以实时的帮忙和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅仅具有需要的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作带给了很多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学阅历丰富的专家依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到应对困难如何克服的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在教学教法阅历方面，透过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改善教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。透过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待同学与管理班级。一些详细的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟潜力。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全部新老师务必好好地汲取和采用。

三、正确的职业规划培训使我对将来的工作充斥了信心和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的职责、新的工作充斥热忱，但是在方法上缺少阅历，这样构成一个心理冲突。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓舞。鼓舞新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓舞我们要更加理性地认识社会、认识自己的主角;鼓舞我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;鼓舞我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的进展。这些鼓舞，使我对将来的工作充斥了信心和动力。在培训课上，老师告知我们要取得高水平成就的心理条件包括：对自己感爱好事物的巨大的内在爱好和高度热忱，不可阻挡的自发的学习行为，剧烈的成长动机，孜孜不倦的工作立场和克服困难的坚韧精神，独立性、制造性和求新求异性，反潮流精神。这原来是指导我如何引导同学的，但此刻这对于我的成长同样有着启迪：要在老师这一行业获得成就，自己首