2022中学教师资格证面试常考结构化试题汇总

2022最新整理中学教师资格证面试常考结

构化试题汇总

习题1

1.问了个学生小动作，老师说了几遍都没改，被老师罚出去了，

你怎么看？

我不认同教师的做法：

⑴首先将学生赶出教室，侵犯了学生的受教育权。

⑵教师应该向学生了解情况，是不是因为最近有什么烦心事，

又或者是老师讲的听不懂。

⑶如果是因为学生自己的问题，那么我会引导学生，关注学生。

如果是因为我的问题我会进行自我反思。

⑷与家长及时沟通，让家长了解学生的近况，通过家校合作来

帮助学生。

2.家长认为教育是学校的事，你怎么看？

我不认同这种做法：

⑴首先我会跟家长单独沟通，了解家长的困难，并表示理解。

(2)向家长说明教育是学校、家庭、社会等多方面共同作用的，

改变家长的教育观。

⑶开张“我们都是孩子教育的引路人”的主题家长会，使更多

家长了解家校合作实现教育的重要性。

3.学生说上课没意思，也不写作业，你怎么办？

我会做如下处理：

⑴首先我会向学生了解情况。

(2)针对学生所说的原因，我会多方面采取措施：如激发学生的

学习兴趣，制定合理的学习计划，互助小组等

⑶我会与家长及时进行沟通，了解是否存在家庭原因导致学生

不想学习。与家长一起来帮助学生。

4.谈谈对老师品德重要性？

⑴学生具有向师性。教师具有良好的品德会影响学生的品德的

发展。

⑵教师的品德也是教师人格魅力的体现。教师具有良好的品德

会帮助学生树立榜样，对学生具有潜移默化的作用。

⑶教师具有良好的品德有助于形成良好的师生关系，进而有助

于教育教学的实施。

5.一个是上课的时候有块石头砸进来了，你怎么办？

我是这样处理的：

(1)告诉学生，教室飞来不明飞行物，我们下课再做研究，并将

石头捡起来扔进垃圾桶，幽默化解尴尬。

⑵课后了解为什么会有石头飞进来，排除安全隐患。

⑶对学生进行相应的安全教育。

6.老师不能和中学生发生肢体接触，你怎么看？

解析：我认为此说法是片面的。

第一，上课时，学生做小动作老师是可以以必要的动作去示意。

提醒他。

第二，体育课时，教师进行动作的示范和分解的时候，也是需要

肢体接触，帮助学生掌握知识。

第三，教师作为一种职业也是需要和学生保持一定的距离。

总之，我们要辨证的看待这个问题。

习题2

1.关于老师不要触碰学生的规定，你怎么看？

认同，

第一，从教育观念上来看，以人为本的学生观要求教师要关心爱

护学生，做学生的良师益友。不能体罚或者变相体罚学生。

第二，从法律层面上，这是保障学生的身心健康权。

第三，从教学方法上看，这要求教师要改变以往粗暴，棍棒底下

出高材生的教育方法，要反思科学的教育方法。

第四，有利于良好师生关系的建立。

总之，教师要遵守教师职业道德规范，科学理性的教育学生。

2.校长开会说，热爱工作，热爱学生，就这种，认同校长的看法

吗？

认同。

第一，从教育观念上，这符合教师职业道德规范爱岗敬业的要求。

第二，从教育方法上，只有从心里热爱学生才会从学生的角度，

选用对学生有利的科学的方法教育学生。

第三，从师生关系上，有利于建立良好的师生关系。

总之，教师要做到爱岗敬业。

3.上课中有同学发高烧你怎么处理？

如下处理：

第一，及时送医。

第二，安抚好其他学生，布置作业自习，并要求其他老师代班。

第三，通知其家长告诉学生的情况。

总之，学生的事情无小事。

4.如果老师说学生一直做错题，对于这种现象，你怎么看？

不认同。

第一，从教学观念上，以人为本的学生观认为学生是发展过程中

的人，允许学生犯错误。

第二，从教学方法上，学生做错题，可能是上课讲的内容听不懂，

这就要求老师要改变教学方法，看看教学内容是否符合学生的水平,

做好课前备课。

第三，这不利于良好师生关系的建立。

总之，要本着以人为本的学生观教育学生。

5.有老师对家长说，我就没见过你这么宠溺的家长，家长很尴尬，

你怎么办？

如下处理：

第一，找话题错开此情景。

第二，单独找家长沟通事情真相，给予科学指导。

第三，与老师沟通，使其尊重家长，讲授其正确与家长沟通的方

法和技巧。

总之，老师要尊重家长，要做到为人师表。

习题3

1.有的老师上完课喜欢说“同学们这节课我们讲完啦”，有的老师喜

欢说“同学们这节课我们学完了”，你认为这两句话有什么不同？

【参考答案】

“学完了”和“讲完了”反映了老师不同的教学观。“讲完了”

的主体是老师，“学完了”的主体是学生，后者更加符合“以人为本”

的学生观所要求的学生是教学活动的主体这一观点。

老师教和学生学的目的都是为了向学生传授系统的科学文化知

识。“学完了”是新课改所倡导的教师在教学中当学生的引导者的教

学理念，强调学生是学习的主体，能充分调动学生学习的积极性，可

以培养学生的思考力和创新力。

但是，“讲完了”反映的是传统课堂教学模式，一堂课由老师占

据主导地位，是灌输式教学，学生是被迫地接受学习，主体地位表现

得不明显，会挫伤学生的学习积极性，不利于培养学生的创造性思维

和解决问题的能力。

因此，教师应转变教育观念，变”教会学生知识”为“教会学生

学习”，以生为本，发挥学生的主体作用。还要创新教育方式，让学

生通过独立分析、探索、实践、质疑、创造来实现教学目标，培养学

生学习的主动性和探究性。

2.你最尊重的中国教育家是谁？为什么？

【参考答案】

我最尊重的是中国教育家孔子，他被称为“万世师表”。他的许

多言论至今仍被世人视为至理，对我们现代的教育具有重要指导意

义。

第一，孔子最早采用“因材施教”的教育方法。“因材施教”的

教育理念要求教师要以负责任的态度，用多元的教学方法去对待不同

的学生，找到他们身上的闪光点，因势利导。

第二，孔子提出“学以致用”的教育理念。他认为应该将学到的

知识运用于社会实践，这与我们当今新课标中的“生活化教学”要求

不谋而合。

第三，孔子提出“不愤不启，不俳不发”的启发式教学方法。这

正符合我们今天所倡导的要把学生作为教育活动的主体，培养学生的

创造性思维的教育理念。

总之，在以后的工作中，我会做到以下两点：

一方面，深刻领悟孔子的教育理念。孔子的很多教育理念是我们

今天教育的“宝典”，值得熟读、深思、研讨，我会深刻领会其教育

思想。

另一方面，理念与实践相结合。诸如“因材施教”“学以致用”

以及启发式教学这样的教育理念，我会不断摸索其具体操作方法，将

教育理念落实到教育实践中。

3.【结构化试题】

有人说学生犯错要写检讨，老师犯了错绝对不能检讨，这样有失

教师的威信。你怎么看？

【讲师解析】

“人非圣贤，孰能无过。”意思是说，我们并非圣贤，均有可能

犯错误。如果犯了错误，任何人都应该有承认错误的勇气、改正错误

的行为。诚实、勇敢是我中华民族的传统美德，作为人师，在此更应

做好表率。犯了错误不检讨，更有失师威。

首先，公开做检讨更能提升教师的人格魅力。教师有错，敢于承

认，并做出改变，是一种坦诚的表现。该行为向学生传递一种坦诚的

人格品质，学生会更加发自内心的敬佩教师。

其次，公开检讨有利于构建友好的师生关系。每个学生的心里都

藏着一个标尺，在他们的心里，对是非曲直有一个明确的判断。所以，

教师犯错误公开检讨后，会给学生渗透一种平等意识，并为学生树立

榜样，使学生对教师更加信任，更能促进师生间的和谐关系。

最后，教师勇于承认错误，才真正实现学生“求真”的教育目的。

陶行知先生一直提倡“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教

师有“求真”的行为，学生才会有“求真”的意识，才会慢慢学会“做

真人”。

我们每一个人都应该牢记：“人谁无过，过而能改，善莫大焉”。

4.你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和

其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且

袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办？

【讲师解析】

作为一名班主任，需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生

活负责，同时也充当着沟通者的角色，及时解决学校教育与家庭教育

之间的冲突。面对题中情况，我会从两个方面努力，争取家长的理解

和支持。

第一，平复家长情绪。在我与家长沟通过程中，可能过多的关注

孩子表现不好的一面，语气和措辞不太恰当，造成了家长的反感，加

深了误会，而家长护子心切也是人之常情。因此，我会立即调整自己

说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩

子能够更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急,

以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。

第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点

引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学

中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学

习习惯；另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督

促，尤其是打架的问题，需要家长多加关注，与孩子深入交流，了解

打架的原因，解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱,

一定可以帮助他尽快走出这种状态。

5.你心目中的好学生是什么标准？

参考答案：

以往衡量学生好坏的标准仅限于学生成绩的好坏，这是不科学

的。学生在学校期间除科学文化知识的学习外，还应注重德、体、美、

劳等发展。所以，我心目中的好学生有如下几个标准：

第一，好学生应该热爱学习。学习是学生最主要的职责，但在学

习的过程中，学生对所学知识的接受能力有差异，成绩好坏不能直接

判定学生的好坏。只要学习态度积极、端正，热爱学习，在我心中就

是好学生。

第二，好学生应该有和谐的师生关系。好学生应该既能与同学开

心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让

一步，为自己创造一个和谐愉悦的学习氛围，又能与老师们保持亦师

亦友的关系。

第三，好学生应该身心健康。好学生要有一个良好的心态，面对

考试，能够从容自信，对于比自己成绩好的学生，不嫉妒，而是''见

贤思齐，见不贤而内自省”；面对失败，也能够坦然淡定，继续努力

奋进。

在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱的教育，学

生们一定都能成为我的骄傲。

我的回答完毕!谢谢！

6.初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往,

不愿意参加集体活动。他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

参考答案：

张强有自卑、孤独、封闭，不合群等性格缺陷。

我会采取以下措施帮助他纠正：

个别会谈：教师常与张强个别面谈，以了解其心理状况、问题行

为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励

多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。做自己感兴趣的事，多与老

师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。

与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，

以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。

自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，

逐渐接纳自己，消除自卑感。

引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学

和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。

组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的

角色，加深与同学的友谊。

阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通

技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。

创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话

机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信

心。

我的回答完毕！谢谢！

7.你所负责的班级里，有学生上课不认真听讲，课后不做作业，还和

其他同学打架，你作为班主任跟家长说明情况，家长听后态度恶劣且

袒护孩子。遇到这种情况，你会怎么办？

【解析】

作为一名班主任，需要对全班所有学生的思想、学习、健康和生

活负责，同时也充当着沟通者的角色，及时解决学校教育与家庭教育

之间的冲突。面对题中情况，我会从两个方面努力，争取家长的理解

和支持。

第一，平复家长情绪。在我与家长沟通过程中，可能过多的关注

孩子表现不好的一面，语气和措辞不太恰当，造成了家长的反感，加

深了误会，而家长护子心切也是人之常情。因此，我会立即调整自己

说话的方式，诚恳的向家长表明，我们的目的是一致的，都是希望孩

子能够更加健康的成长，孩子身上出现这些问题，作为老师十分焦急,

以致刚才的语气过重，希望家长能够予以谅解。

第二，有效解决问题。与家长重新建立信任后，我会把话题重点

引向如何与家长共同努力解决孩子身上的问题。一方面在平时的教学

中多关注这位同学，多引导和激发他的学习兴趣，培养孩子良好的学

习习惯；另一方面也希望家长能够在家庭教育过程中多予以监督和督

促，尤其是打架的问题，需要家长多加关注，与孩子深入交流，了解

打架的原因，解开孩子的心结。只要家长和老师给孩子更多的关爱,

一定可以帮助他尽快走出这种状态。

8.请你解释一下“师傅领进门，修行在个人”这句话。

参考答案：

“师父领进门，修行在个人”是指教师教会学生学习的方法后，

学生是否能学好，还要靠自身的努力。这句话原本是用来强调学生在

学习时的能动因素在成功中的关键作用的，如今却被一些教师拿来做

推卸责任的挡箭牌，每当学生成绩滑坡或品德不良时，他们便认为这

与自己没有关系。首先，学生的“个人修行”也须有个前提条件一一

“师父领进门要想把学生真正“领进门”，教师首先得“进门”。

倘若当老师对于所教学科知识尚不能精通，自己尚站在知识大门的外

边，又怎么可能把学生“领进门”呢？不能“深入”，焉能“浅出”？

不能“居高”，岂能“临下”？倘若一个教师仅仅是知道知识的皮毛,

课堂上最多只能是照本宣科，只有“招架之功”，并无“还手之力”,

这样的“师父”根本没有资格去教别人。

其次，教师要具备将学生领进门的本领。有的教师寒窗苦读、博

览群书，可说是满腹经纶。但在学生面前却口齿木讷，所学所想、所

感所悟，难以言表。因此，教师要提高教学技能，掌握将学生领进知

识大门的教学艺术和科学方法。

再次，“师父”将“徒弟”“领进门”后，还要授以“修行”的

方法。教会学生学习的方法即“授人以渔”，会使学生在学习中取得

事半功倍的效果。

“师父领进门”其实是很不易的。倘使真正地做到了这一点，那

么“修行”便是水到渠成、顺理成章的事情了。

我的回答完毕！谢谢！

9.要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？

参考答案

三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展的学生，在班级里

起着表率作用。为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工

作：

第一，明确评选标准。主要把思想道德、学习成绩和综合表现三

个方面作为评选标准。在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长,

关爱同学，孝敬家人，诚实守信，礼貌待人；在学习成绩上，努力上

进，勤思好学，乐于探究，帮助同学；在综合表现上，要有积极向上

的健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生

热爱生活，讲文明讲礼仪等。

第二，多方倾听，加深了解。我会主动听取任课教师的意见和建

议，了解学生的课堂表现和日常表现，对评选工作尽可能做到心中有

数。

第三，把评选主动权教给学生。我宣布“三好学生”的评选标准

后，组织全班同学进行民主投票，选出者。可以举手表决，也可以采

取无记名投票的方式，当场公布选票结果。在此过程中，尽可能避免

连评，公正无私的对待每个孩子，避免打击学生的积极性，伤害到他

们的自尊心。

总之，三好学生的评选关系到一个班级的健康有序发展。我会慎

重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认的“三好学生

我的回答完毕！谢谢！

10.谈谈怎么才算是一节好课。

【参考答案】

关于到底什么样的课可以称为好课，我认为每个老师心中都有自

己的标准。就我对于课程的理解，我认为一堂好课至少应该教学目的

明确、课程内容正确、教学方法得当、课程结构合理，此外还需要讲

究语言艺术，合理利用板书和多媒体对教学进行辅助。

要想讲好一堂课，我认为最重要的是要有科学、合理、明确的教

学目的。因为教学目的指引了整堂课程的设计和实施。如果目标不清

晰或者不科学，就可能让学生感到迷惑，甚至是错误教导学生。合理

教学目标的制定，不仅要符合国家最新的课程标准的要求，还要充分

考虑学生的年龄特征和学习实际情况。并且，课堂上的一切教学活动

都应严格围绕教学目标来进行。

当然，正如一开始我所说的，课程的内容、教学方式、教学语言

等等都是影响课堂的重要因素。要想讲好一堂课，除了要不断学习以

外，更需要不断实践与思考。总之，教学是一门技术，又是一门艺术，

我会努力将我的课堂做得既像科学技术那样严谨，又像艺术创造那样

灵动。

n.如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。

作为班主任，你该怎么办？

【参考答案】

学校按照国家规定实施“减负”之后，学生却成绩下降了，作为

班主任，我会多方调查，及时协调，以促进学生的发展。

一是多方调查，了解情况。我会将学生的各科成绩进行横向比较

分析，了解学生哪些学科的成绩变化较大。之后，我会与任课教师共

同商讨分析，查找学生成绩下降的原因。

我还会与成绩下降严重的学生交流，询问其内心的想法，并了解

其在家的状态，以便确定是否是家庭原因导致的成绩下降。

二是根据情况，对症下药。如果是学生对课程认识上的不重视，

那么我会及时召开班级会议或主题班会，将学校“减负”的初衷、课

程结构与设貉的情况等，向学生进行详细说明，使学生树立正确的学

习意识。如果是教师没有及时更新或调整教学方式，那么我会与科任

老师沟通，转变授课方式，比如多采取小组合作式的学习方式，课上

留出更多时间让学生“学与做”，以便学生能够当堂学习的知识当堂

消化，或者根据学生的特点布貉不同层次的作业予以巩固练习知识，。

如果是家长对学生的监督放松，那么我会与家长沟通，告诉家长要督

促孩子完成家庭作业，从而共同帮助学生提高成绩。

12.成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目时，成绩优秀的同学冷

淡，不愿讲解。假如你是班主任，你怎么做？

【参考答案】

班级后进生向学习成绩优异的同学请教问题，表明后进生具有积

极进取的精神，但是成绩优秀的同学不愿意帮助后进生学习，这种做

法不仅会影响后进生学习的主动性、积极性，也不利于优秀同学的品

德培养。如果我是班主任，我会积极引导成绩优秀的学生，并帮助后

进生提高成绩。

首先，找到优秀的同学，向他询问不愿意帮助后进生的原因，是

不是担心后进生成绩超越自己，还是和后进生有矛盾等。通过了解情

况，进行疏导，晓之以理，告诉他们帮助同学学习也是对自己知识的

巩固，同学之间应该友爱互助，进而培养成绩优异的学生乐于助人精

神。

其次，鼓励后进生，表扬后进生好学的精神，并且告诉后进生学

习的方法，并建议他向多类人请教学习，并且要注意请教询问时的态

度。比如上课认真听课、积极回答问题，不懂的问题可以向任课老师

请教，向家长请教，以及自我探索学习等，如果向他人请教学习一定

要谦虚，注意礼貌。

最后，和任课老师以及家长进行沟通，商讨学习计划，帮助后进

生取得进步。我会向任课老师了解后进生的学习情况，并嘱咐任课老

师多留意后进生的学习。向家长了解后进生的性格特点，并告诉家长

一些辅导方法，做好后进生的课后辅导。

13.学校组织学生进行地震演习，你所在的班级有名学生在下楼时不

小心摔伤了。作为班主任，你怎么办？

【解析】

地震演习中有学生在楼道摔伤，如不及时处理，很容易造成疏散

秩序混乱。为避免扩大影响，我会及时做出反应，以学生安全为第一

要义，在妥善处理学生伤情的情况下，演习顺利进行。

首先，我会及时来到受伤学生身边，先将其带离疏散队伍，然后

通知本楼层负责楼道疏散工作的老师，请他维持好楼道疏散队伍的秩

序，避免学生发生拥挤造成踩踏事故，同时将该情况汇报给广播组,

请广播组的老师通过广播说明具体情况，让疏散组的老师做好应对工

作，合理调整疏散速度。

其次，详细询问该名学生的伤情，安抚其情绪，如果并无大碍，

则鼓励他继续加入到演习中来，并带领他重新回到疏散队伍中，进行

有序撤离；如伤势较重，则联系医务组的同事前来诊治伤情，并做后

续治疗。

再次，我会回到事先指定的集合地点进行整队及清点人数，并将

本班学生受伤及治疗的情况向领导进行汇报，听从领导指示，继续完

成地震演习任务。

最后，地震演习结束后，对受伤学生的情况进行跟踪了解，确保

学生身体无恙。同时总结此次演习工作的经验教训，在班级里普及应

急避震的正确知识，并做好心理指导，确保下次演习中学生们都能冷

静、有序的进行撤离。

14.某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎

么办？

【解析】

面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的

正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，

而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教

育学生们做一名诚实守信的人。

首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。安抚打破容器的同学

不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。待我

将容器碎片打扫完毕后，继续上课。向同学们说明打碎实验器具是违

规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求

科学实验，注意安全，避免意外。

其次，与打碎器具的学生谈心。孩子在课堂上的反应充分说明其

内心非常在乎周围同学的看法，可以借用一些古今名人勇于承担责任

的小故事，告知学生犯错并不可怕，只要勇于面对，敢于承担，照样

会赢得周围人的尊重和认可。通过鼓励、引导等方式使学生意识到说

谎问题的严重性高于不小心打破仪器，从而使学生主动认错承担责

任，我也会给予恰当及时的表扬。

最后，反思教学工作。一方面，我应该以身作则，为学生树立诚

实的好榜样，对于诚实的行为给予表扬和奖励，对于不诚实的行为给

予批评和合适的惩罚来帮助学生形成和改变态度与品德；另一方面，

联系家长共同反思，是否在平日的教育中对孩子过于苛责，而导致孩

子在犯错时习惯性的逃避而不是主动承担，以便在日后的学校和家庭

教育中共同改进，培养孩子的责任感。

15.要从班里评选出三名“三好学生”，你会如何评选？

【解析】

三好学生是班里德智体美等综合素质全面发展的学生，在班级里

起着表率作用。为此，我会本着公开、透明、民主的原则展开评选工

作：

第一，明确评选标准。主要把思想道德、学习成绩和综合表现三

个方面作为评选标准。在思想道德方面，要遵守班级纪律，尊敬师长，

关爱同学，孝敬家人，诚实守信，礼貌待人;在学习成绩上，努力上

进，勤思好学，乐于探究，帮助同学；在综合表现上，要有积极向上

的健康心态，积极参加各种社会实践和有益活动，热爱劳动热爱卫生

热爱生活，讲文明讲礼仪等。

第二，多方倾听，加深了解。我会主动听取任课教师的意见和建

议，了解学生的课堂表现和日常表现，对评选工作尽可能做到心中有

数。

第三，把评选主动权教给学生。我宣布“三好学生”的评选标准

后，组织全班同学进行民主投票，选出者。可以举手表决，也可以采

取无记名投票的方式，当场公布选票结果。在此过程中，尽可能避免

连评，公正无私的对待每个孩子，避免打击学生的积极性，伤害到他

们的自尊心。

总之，三好学生的评选关系到一个班级的健康有序发展。我会慎

重对待，充分发挥学生选举权，选出学生公认的“三好学生

16.问：一个学生在课堂上玩手机，老师要收手机，他不给，你怎么

办？

【参考答案】

首先，在课堂上，教师在处理学生课堂问题时，应尽可能地采用

不影响课堂秩序的方式，如果这位老师是在课堂上发现时就直接收手

机，那我认为这样的方式本身就不大妥当，在课堂上可以以开玩笑的

方式提醒学生：”有些同学的手机不错哈，是不是也可以在下课的时

候借我玩一下呢"，这样既不会让他很难下台又起到了警示的作用，

也可以给其一些手势、眼神的暗示，以免影响整个课堂秩序，影响其

他同学学习。

其次，课后找学生谈话，以端正的态度跟他聊聊，了解具体情况，

不要急于批评和指责，然后和他讨论一下在课堂上玩手机的弊端，促

使学生认识到自己的错误。

此外，还可以开一次主题班会，让学生讨论手机的利弊，自觉远

离手机危害，并在全班同学的共同讨论下，达成课上不能使用手机的

规则，制定相关的制度，督促学生避免上课玩手机的行为发生。

17.你的课上，有一位学生没带课本，你怎么办？

参考答案：

我不会过多指责和批评学生，我会反思自己的问题，并引导学生

们养成良好的学习习惯。学生上课忘记课本，常常是因为学习习惯不

佳或是丢三落四造成，过多的指责学生可能会让学生自卑甚至产生厌

学情绪。

引导学生养成良好学习习惯，我会做以下几点：

首先，我会告知同学们，不带课本会对我们的学习效率造成影响，

说明课本的重要性，并让该学生和同桌一起共用课本。同时，我也会

要求该同学用本子记录本堂课知识点，确保该学生完成本堂课的学习

任务。

其次，我会在课堂上根据教学计划调整教学方式，不让同学们的

思维束缚在课本之中，运用分组活动、分组讨论等方式，鼓动同学们

进行思考，对于知识得出自身的见解。课后，我也会询问该学生在课

堂上的学习状况，抽查他关于本堂课的知识，并再次给这位同学讲解

他不懂的地方，确保学生的学习成果，也让学生感受到老师的关心。

最后，我会更加关注同学们的学习，上课之前备好书本、离开之

前带好作业..每天进行提醒与督促，培养学生良好的学习习惯。

我的回答完毕，谢谢！

18.老师和学生吵架，作为班主任你怎么办？

【参考答案】

作为一名班主任，在处理工作时候应当秉持公平公正的态度，保

障各方的正当权益，遇到老师和学生吵架这样的情况，我会做如下安

排：

首先，应当对双方当事人进行安抚，双方情绪平稳之后对具体时

间过程做详细了解，理清事情的来龙去脉。

其次，应该首先找到老师进行交谈，作为一名成年人，应当比学

生更为清醒成熟，不能轻易跟学生吵架，而应该是课堂纪律的维护者,

对老师进行一定的说服指导。

最后，应当对学生进行一定的说服教育，希望以后遇到类似的情

况学生能够在第一时间找到班主任解决问题，而不是跟老师吵架。

19.有一个学生口吃，同学嘲笑他，你怎么处理？

【参考答案】

面对这种情况，单方面的批评嘲笑的学生解决不了问题，关键的

在于引导教育，让学生学会换位思考，深刻意识到自己的嘲笑对口吃

的孩子造成的伤害。

另外对于有口吃的学生也要做好安慰鼓励措施，帮助重拾自信。

具体的做法可以在网上搜索一个口吃或者身体缺陷有关的故事，美国

的一个当选副总统拜登就是一个有口吃毛病的人，但是性格坚强的拜

登从小坚持在镜子前背诵大段诗歌，后来不仅让他改掉了口吃的毛

病，还为他以后成为一名出色的政治演说家奠定了基础。

然后在班会上讲故事给学生们听，听完后根据故事发问，如果身

边有这样的人应该怎样对待，再引导学生认识到从前的错误进而向口

吃学生道歉。更建立起帮助口吃学生的团体，引导口吃学生自信乐观

勇敢的说出自己想说的话。

20.一个学生恶作剧给一个老师背后贴了乌龟被老师扇了一巴掌，你

怎么看？

【解析】

这位老师的做法是错误的，不管什么情况，教师都不应该对学生

动手。如果是我，我会这样做：

⑴我会用我的机智化解尴尬，原来这位同学具有画画的天赋。

⑵找学生进行沟通，如果学生纯释是恶搞我会进行思教育；如果

学生是对我有意见，我会了解他的想法。

(3)我会对自己的学工作进行自我反思，加强对班级的管理和与

学生之间的沟通e

21.作为一名青年教师，你应该如何适应教师这个职业？

【参考答案】

迅速适应教师职业是有助于提升我们的职业素养，帮助我们全身

心的投入到教育事业当中去，作为青年教师，我们要保持学习的心态,

这样才能不断更好地适应教师这个职业。

第一，要不断加强学习，提高师德修养。作为青年教师，要以优

秀成熟的教师为楷模，以身边的师德标兵为榜样，加强学习，以身作

则，提升自己水平，为学生做好示范。

第二，勤学苦练，提升教学技能。作为教师，我们的天职是于教

书育人，青年教师刚进入教师队伍，难免存在教学经验不足的问题。

对于这些问题，我们需要虚心向有经验的教师请教和学习，掌握教学

技巧和教学方法，不断地提升自我的教学能力，同时及时做教学反思,

在反思中查找问题明确努力方向。

第三，妥善处理人际关系，打造和谐教学氛围。作为青年教师，

一方面要尊重领导，服从领导指挥，保质保量的完成领导交给的各项

教学工作；另一方面还要做好同事之间的团结和相互学习，但最重要

的还是要妥善处理好与学生的关系，树立正确的教育观、教师观和学

生观，为自己的教与学生的学创造良好的环境。

我的回答完毕，谢谢！

22.应当教师应当遵守哪些职业道德规范？

参考答案

中小学教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表和终身学习。

爱国守法是教师职业的基本要求。作为教师，我们要以身作则，

知法懂法守法用法，用法律来规范自己的行为，为学生做出示范和榜

样。

爱岗敬业是教师职业的本质要求。教师应有“鞠躬尽瘁”的决心

和“蓬勃向上”的工作热情，不断挑战自己，提升自己，让自己变得

越来越优秀。

关爱学生是我们作为老师的师德的灵魂。没有爱，就没有教育。

教师应时刻关注学生，善于发现学生的优点，采取发展性评价方式，

培养学生健全的人格。

教书育人是教师天职和道德核心。这是素质教育发展人的要求，

作为教师，我们不仅应该给予学生更多知识的传授，更重要的是培养

出一个优秀的人。

为人师表是教师职业的内在要求。学生的向师性与教师的示范

性，要求教师时时严格要求自己，自觉维护教师职业道德。

终身学习是教师专业发展的不竭动力。这要求教师树立终身学习

理念，在学习中博览群书，厚积薄发，成为学生学习的“源头水”。

作为一名教师，我会时刻严格要求自己，用教师职业道德规范来

鞭策自己，将学生放在第一位，做一名合格的“园丁”。

我的回答完毕！谢谢！

23.谈论自己对教师职业的看法？

【参考答案】

第一，教师，为人师表;职责是教书育人。作为教师，不仅教授

学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师，要有甘为人

梯，敢做蜡烛的精神。

第二，教师浇灌着祖国的花朵，承担着未来的希望，其作用已经

得到全社会的认可，社会地位也越来越高。

第三，教师与青少年交流比较多，要使自己保持一颗年轻的心，

站在学生的角度去看问题、去理解学生。

第四，教师要有良好的师德，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

为人师表、教书育人、终身学习。

第五，教师必须具备所教学科的专业知识和教育教学理论知识。

我的回答完毕!谢谢！

24.作为一个班主任，我们应该具备哪些素质？

【参考答案】

首要，要把课教好。做为一个班主任，要在自己的专业领域不出

错，担负好教书的责任，才能取得同学们的认可。

第二，是善于把握班级整体氛围。作为班主任，我们要仔细观察

班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，心系班级，察觉到不对

的时候，要善于把握与引导。例如：我曾经的班主任看到同学们不喜

欢做广播操，就一直跟大家说他们年代的广播体操，逗得大家哈哈大

笑，让大家在娱乐中慢慢接受了广播体操。这事班主任不倡导，就没

人管了，气氛不好，班级凝聚力就差。

第三，是要有良好的沟通能力。这里主要说的是与同学们之间的

交流能力，因为每位同学的性格与基础不同，班主任要会把握尺度，

对不同同学应用不同的沟通方法，准确的提出建议、提出表扬与批评。

最后，就是要关注每一个学生，给每一个学生关怀与鼓励。

我的回答完毕，谢谢！

25.现在有很多教师在做有偿家教，你怎么看待这种现象？

【参考答案】

有人认为，老师从事有偿家教活动，牺牲自己的业余时间给学生

补课，既给基础不好的同学提供了更多学习上的帮助，也可以适当改

善老师的经济状况，是利大于弊。但我认为教师做有偿家教弊大于利：

第一，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序。教师的工作中心应

是我们在学校中的课堂，而不是学校之外的家庭小课中。如果任教师

从事这种副业，教师难以兼顾，必定会分心分神，从而大量挤压教学

准备时间，严重影响正常教学进程。

第二，教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。当

前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。

在这种情形下，老师们私自开设补习班，不仅让学生压力倍增，额外

的学费也加重了家庭的经济负担。

第三，有偿家教违法违规。既违背了《中小学教师职业道德规范》

中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规。

所以，教师还是应当以主业为重心，安心做好分内事。教师的职

责是教书育人，若让教师为了经济利益将眼光转移到学校之外明显是

本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教

师应有的追求。

我的回答完毕，谢谢！

26.有人说学生身体不舒服应该免除作业，你怎么看？

【参考答案】

对于身体不舒服的学生作为老师一定要给予关怀。有人说学生身

体不舒服应该免除作业，我对此有以下几点看法：

第一，适当的作业可以使学生对学习的新知识进行巩固和加深理

解，有助于加强学习效果；

第二，但是，如果作业太多或者布置一些重复的作业，不仅会加

重学生的负担，而且会让学生产生厌学情绪。这样的作业不光身体不

舒服的同学不用做，身体没有问题的同学也不应该做。所以老师布置

作业要注重少而精；

第三，对于身体不舒服的同学，如果情况确实比较严重，做作业

会他精神上造成负担，不利于身体的恢复，因此，免除他们的作业理

所应当。当他们身体恢复以后，老师应该注意他们对相应知识的把握

情况，适当地补充相关作业。

第四，如果学生身体不舒服情况比较轻微，不影响正常活动，适

当地完成一些作业也是有必要的，因为如果当天所学无法消化，会影

响到后面知识的学习，造成恶性循环，身体恢复后再补充这些作业的

话，也会比较吃力。

总之，一方面老师要注意作业的质量，另一方面要根据学生实际

情况决定是否免除作业。这样的做法才是更加合理的。

27.如果有学生在课堂上故意刁难，你该如何应对？

现在的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，尤其是对于刚

走上讲台的青年教师，他们会进行严格的考察，比如问一些很难的题,

故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就

要求年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住。

但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一个信息爆炸

的时代，面对形形色色的学生，课堂上会出现很多的突发状况，这就

要求我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。面对故意刁难自

己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，

然后可以找其谈话，甚至可以告诉他：“老师需要你的支持和帮助，

就像你也需要别人的支持一样”,用真诚打动他，并在今后的日子里，

逐渐树立威信。

28.近日，校园暴力事件屡现报端，触痛人们的神经。对此，你怎么

看？

【解析】

校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受

到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带

来恐惧，形成心理伤害。关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高

度重视。

我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点：

第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”

的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消

极做法。第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内

心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动下，就可能通过暴力

手段达到目的。第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年

可以很方便地接触到暴力场面。此外，成人及社会中存在的暴力现象,

让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。

学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是

学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。

首先，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教

育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效。其次，完善相关

法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不

能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩

戒。最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬

正确的同伴交往等社会正能量，孩子的健康成长。

29.有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有

些老师表示反对，认为没有必要。对于是否组织单元测试一事，你怎

么看？

【解析】

学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，我认为

十分有必要。对学生而言，学生不仅能够及时巩固本单元所学知识,

也能培养他们回顾总结的学习习惯，同时为接下来学习新的内容打好

基础。对老师而言，单元测试也能及时了解学生的学习情况，查漏补

缺，做到有针对性的辅导。

当然，有些教师认为这样的测试没有必要，这也不难理解。当前，

在学校教育过程中，学生学习呈现出学习科目多、学业压力大的现状,

无论是学生、家长还是教师，感觉都不轻松。因此，有老师认为单元

测试可能会增加学生的负担。所以，我们在单元测试的操作中应做到

灵活适度。

首先，学校可以细化相关的单元测试要求，便于各班教师具体操

作。其次，学校应向教师做好宣传工作，尤其是关于单元测试的目的

和意义，以学生为导向，便于学生对知识全方位的掌握。最后，各班

教师应根据班级学生的学习情况，灵活进行，比如测试题目的难易程

度，测试时间，测试结束后的总结反馈等。教师也可以征求学生的建

议，及时调整测试方式。我相信，多管齐下，就可以确保单元测试达

到承前启后、温故知新的效果。

30.问：你如何理解“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句

话？

答：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这句话强调的是

教育者对学生的一种责任与信念，是教育者基于这种责任与信念对自

己的严格要求。这句话的核心就是告诫我们每一位老师：要相信每个

学生的可教性，不轻易对任何学生丧失信心。

俗话说：“养不教，父之过，教不严，师之惰。”学生进了学校，

就是进入了一所锤炼意志、锻炼品格、增长智慧的大熔炉，老师是炼

钢人，学生要百炼成钢依靠的是老师的教育。老师的品格、知识面、

智商、情商以及如何引导和教育学生，这些都决定了孩子的未来。但

是当前仍然有很多老师没有认识到这一点，当学生出现问题时，没有

从自身查找不足，也没有从根源上帮学生找到问题所在，而是一味地

认为这个学生无可救药了，甚至给很多学生打上坏孩子的烙印，让很

多学生在“我是坏孩子”的阴影里沉沦，这无疑严重打击了学生的自

信心，甚至让学生产生了自卑心理。

因此，教师要充分认识到，一方面这里的“好”不仅指学生的

考试成绩。一个人，不论其知识水平高低、能力大小，只要是具有一

定的知识技能，能够进行创造性劳动，为社会做出积极贡献，就是的

人才，教育应该是不拘一格培养人才，坚信“没有教不好的学生工

另一方面教师要谨记自身使命，真正负好教书育人的责任，从实际出

发，把握和遵循人才成长的科学规律，用系统发展的眼光培养学生,

注重因材施教，要鼓励“人尽其才”，帮助学生树立正确的人生观价

值观，培养学生健全独立的人格。

31.在近期组织的一次考试中，监考老师告诉你，你班有位同学作弊。

核查后发现他还是你们班里学习比较好的一位同学。作为班主任老

师，你会怎么办？

参考解析：学生在考试中作弊是一种缺乏诚信的表现，这不仅

违反了学校的校规校纪，而且会对其将来的发展产生不利影响。作为

班主任，我会在维护其自尊的前提下妥善处理：

首先，与学生进行真诚平等地谈话，加强其对作弊行为的认识。

我会让学生阐明自己作弊的原因，并听听他个人对作弊行为的看法,

通过这个过程，让学生自己主动认识到其行为是不诚信的表现，也严

重地违反了校纪校规，是要坚决摒弃的。

其次，对学生进行鼓励，帮助其树立正确的考试观。在学生认识

到自己的错误后，我会对该生进行一定的鼓励，告诉他犯了错误不可

怕，及时改掉就可以了。同时，向其说明考试是为了检查学生的学习

效果，检验教师的教学水平，实际就是查漏补缺的过程，不必对考试

过于紧张，不必因此而产生过大的心理压力。另外，向其言明老师相

信他会在今后的考试中遵守考试纪律，诚信考试，并鼓励他刻苦学习，

争当全班同学学习的好榜样。

最后，与家长进行沟通。建议家长客观地对待孩子的考试成绩，

不要对其施加过多的压力，并与家长共同探讨关于考前学生心理疏导

的方法等问题，同时建议家长适当给孩子树立起美丑、善恶、荣辱等

观念，以促进孩子健康成长。

32.【结构化试题】

请问你是怎样看待“教师要衣着得体，不穿奇装异服进课堂”这

个规定的？

【参考答案】

教师作为传播文明的使者，为人师表是教师职业道德最基本的要

求。教师的着装在学生的视野之下，自然而然也影响着学生。教育部

印发的《中小学教师职业道德规范》第五条中有关于为人师表的规定:

衣着得体、语言规范、举止文明。我认为这一规定的设立是十分有必

要的。

随着社会的发展，人们的穿着观念已经发生了翻天覆地的变化，

对千篇一律的着装方式已有所厌倦。一个人有选择自己着装的权利，

但教师由于其职业特殊性，在面对学生时应该着装得体。如果教师穿

奇装异服，无疑会对学生的穿着观念带来冲击。“己身不正，焉能正

人”，教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生。所以，教育部要

求教师衣着得体，不穿奇装异服是合理的，也是必要的。

当然，穿着得体不一定是千篇一律。教师可以有自己的穿衣风格，

这无可厚非，但也应该做到衣着“忌脏、忌露、忌透、忌短、忌紧、

忌异只有这样，才能给学生树立良好的榜样，让学生形成正确的

穿衣观念和审美标准。

33.有些学校在计算班级成绩时，不把那些分数特别低的同学纳入

统计名单，甚至有些老师还让这些同学的父母带他们去医院测智商。

对学校的做法和教师的行为，你怎么看？

【参考答案】

学校不把分数特别低的同学纳入统计名单，部分教师让家长带学

生去医院测智商的做法更是对学生人格的侮辱，会给学生带来严重的

心理伤害，非常不利于学生的成长。

当前，很多学校过分关注学生的成绩，学生学习成绩的高低成为

学校、家长以及社会评价他们成败得失的标准。在唯分数论的大背景

下，一些学校为了提升自身品牌形象，吸引更多生源，所以不把分数

低的学生纳入统计名单。这种行为一方面有违教育的宗旨，另一方面

也伤害了成绩落后学生的自尊心，会导致青少年产生强烈的挫败感,

不仅在学习上失去信心，也会对学校生活失去兴趣，甚至会让学生产

生轻生的念头。

而有些老师的行为更为过分，让这些同学的父母带他们去医院测

智商，严重违背了教师的基本职业素养，这一行为是必须受到谴责的。

学校是教书育人的地方，是孩子健康成长的摇篮。学校、教师、

家长三方应该共同努力，为孩子的健康成长创造丰富的土壤。首先,

要做好教书与育人的工作，学校必须进行教育改革，除了教出成绩的

学生外，还要重视学生的个性化辅导，培育出德、智、体、美全面发

展的学生。其次，教师作为人类灵魂的工程师，要践行“身正为师,

学高为范”，展现高尚的道德情操，同时对学生的评价要多元化，更

不能贬低和辱骂孩子。最后，家长应该多关心孩子，多和孩子进行思

想上的交流，给孩子更多的鼓励，给孩子创造健康、温馨的成长环境。

习题4

高中学生因成绩下滑，在教室里面大喊大叫，骂老师，骂同学，骂家

长？

【参考答案】

首先，我会把这名同学叫到办公室，不让他影响到大家的情绪，

安抚这名学生的情绪，先让他冷静下来。

其次，在他冷静下来后我会和他进行有效的沟通。告诉他老师理

解他这样的行为，这是由于课业压力太大造成的，需要使用合适的方

式发泄出来，但同时告诉他这样的发泄方式是不对的，不能对老师、

家长和同学造成人格上的侮辱，可以通过接触大自然、运动、听音乐、

找朋友、老师、家长谈心等方式来释放自己的压力，并且帮助他找到

成绩下滑的原因，制定合理的学习计划，鼓励他在下次考试的时候调

整好心态，赶超上来。

最后，总结经验。在以后的教育教学过程中多注意对学生进行“挫

折教育”，培养他们坚忍不拔、不屈不挠的精神品质。

2、家长带着孩子去校长室说孩子不愿意上你的课你怎么办？

【参考答案】

出现这种事情，我会正确的看待，采用恰当的处理方式。

首先，我需要认真的反思学生不喜欢上我的课的原因，是不是自

身在哪些方面做的不足。

其次，我会找到家长和学生了解具体的情况，如果是我讲课方式

的问题，课堂比较枯燥无聊，没有引起学生的学习兴趣，我会改变自

己的讲课方式，多和优秀的老师学习，同时平时多和学生沟通交流,

找到他们感兴趣的点，来改进自己的课堂。如果孩子是因为不喜欢我

而不愿意上我的课，我会主动找到家长和学生进行沟通，了解是不是

之前有过个人矛盾，上课说的哪句话伤害到了孩子的自尊心或我的某

些做法引起了学生的误会。这样的情况，我会主动找到孩子道歉或说

明情况，并且告诉他老师很爱他。

最后，我会把具体的情况和解决办法汇报给校长，并认真总结经

验教训I,多与其他优秀的老师沟通交流，向他们学习，增长自己的经

验，提高自己的能力。

3、学生学习积极性差，怎么办？

【参考答案】

学生学习积极性差，可以从老师、学生自身、家庭环境三个方面

来寻找原因，针对不同的原因具体解决。

首先，老师方面。我会进行反思，是不是由于我的教学方法不恰

当，不能激发学生的学习兴趣，抓不住学生的注意力，使学生学习积

极性差。如果是，我会改变自己的讲课方式，多和优秀的老师学习，

同时平时多和学生沟通交流，找到他们感兴趣的点，来改进自己的课

堂。

其次，学生自身。学生对学习的作用缺乏一个正确的认识，自制

力不强，没有养成良好的学习习惯。针对这个原因，我会找到具体学

生进行思想教育，为他们树立学习的榜样，帮助他们树立正确的学习

观念。也会以班会的形式对学生进行这方面的思想教育，让学生自己

也进行讨论，加强对学习作用的认识和理解，提高学生学习的积极性。

最后，家庭环境的影响。社会中有的家长不重视孩子的学习，认

为学习没有用。这种观念对学生有很大的影响，使学生的学习积极性

不高。针对这种原因，我会主动找家长了解情况，与家长进行沟通,

端正家长的观念。平时多注意与家长进行联系沟通，家校联合，激发

学生的积极性，共同促进学生的健康成长。

习题5

1、家长不配合你的工作怎么办？

【参考答案】

关于这个问题我要秉持尊重的原则与家长进行沟通。

首先，面对家长的不配合，我不能与家长产生冲突，而要与家长

说明教师工作对于学生发展的重要性，说明自己的工作是直接与学生

发展挂钩的，为了学生考虑，也应该支持教师的工作。

其次，运用正确的方法积极和家长进行沟通，了解家长不配合我

的工作的原因。是由于家长本身有特殊要求，还是对我的工作不够满

意。如果确实是自己的工作上出现了问题的话，我将会及时调整，争

取取得家长的配合。如果确实是因为自己工作的问题，我会在今后的

工作中加倍努力，做好工作的每一个环节，让学生和家长都满意，坚

决杜绝此类现象再次发生。

总之，我要在尊重家长的基础上，注重沟通，分析原因，积极解

决问题。

2、你的课堂上学生要离开教室，你问他原因，他说就是不感兴趣，

你怎么办？

【参考答案】

首先，作为老师这个时候要保持冷静，让学生回到座位上思考自

己感兴趣的事情写到作业本上，转移班级里面其他同学的注意力，要

保证教学秩序和教学任务的完成。

其次，课后可以单独把这名同学叫到办公室和他讨论他感兴趣的

话题，但是同时也要教育他不能在上课的时候离开课堂，要尊重老师

和其他同学。同时反思是不是自己的教学过于枯燥无聊才导致学生产

生这样的行为，我会研究了解学生们感兴趣的东西，把这些加入到自

己的课程当中，带动学生喜欢我的课堂。

最后，要向优秀教师学习，吸取先进经验，改善自己的课堂氛围

和讲课方式，让学生更喜欢自己的课堂。

3、当你在开班会的时候如果有同学发表演说讨厌生活，你该怎

么办？

【参考答案】

首先，我会冷静地听完这名同学的演说，了解这名学生的真实想

法。

其次，让大家一起讨论一下对于目前的生活的看法。如果只是个

别同学讨厌目前的生活，我会利用那些热爱生活的同学的想法来感化

大家，借着这些同学的发言鼓励大家要善于发现和感受生活中的美；

如果是大部分同学都讨厌生活，我会让大家说说讨厌生活的原因，找

到原因之后一起来想解决办法，同时在班会后认真分析原因，组织一

次家长会，联合家长的力量一起帮助同学们发现生活美好可爱的地

o

最后，总结经验，注意在之后的教育教学过程中多关注每一位学

生的动态，对所出现的问题及时发现、及时引导，帮助学生身心健康

发展。

习题6

1、校长说你和孩子们在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好学生吗？

【参考答案】

教师与学生之间应该是亦师亦友的关系，这样更有利于师生关系

的发展。针对这种问题，我一定会先进行反思，我这样做是否真的如

校长所言，影响了我的教学以及和学生之间的关系。

首先，我会利用合适的机会委婉地跟校长进行交谈。如果我的行

为确实影响到教学和学生关系，我会向校长认错，感谢校长中肯的批

评。并且，我一定会改正错误，一切以学生和教学为中心。

其次，我也要了解一下，是不是校长对我的行为有一些误会。如

果我的行为只是在课外的表现，没有影响到教学，并且也有利于与学

生之间的相处，我会和校长解释。并且请校长放心，我在课堂上并非

如此，只是在课外把学生当成好朋友来相处。为了解开校长这个误会,

我还可以邀请校长来我的班级听课，或者以期中、期末班级的平均成

绩作为参考。同时，我也可以向校长解释，这样做有利于形成民主平

等的师生关系，从而带动学生学习的积极性等等，一切还是以教学和

学生为重，希望得到校长的理解。如果校长坚持不能这样做，我一定

会听从校长的教导，改正自己和学生的相处模式。

总而言之，我会注意自己的说话方式，尊重校长，明确自己以学

生为本、为学生着想的工作原则，一切以做好本职工作为出发点。

2、有学生犯错了，教师奚落他，作为同事你怎么看？

【参考答案】

首先，教师的这种做法是不正确的，是不尊重学生人格的表现，

违背了教师职业道德规范中的关爱学生的原则。

其次，作为同事，我要用委婉的方式指出该教师的错误，学生犯

了错误教师有责任有义务指出学生的错误，并且帮助学生改正，但是

应该注意方式和方法，对待学生犯错要以教育为主，不应该以奚落、

讽刺的方式对待犯错误的学生，这样容易伤害到学生的自尊心。

最后，我会以交流经验为话题，和这位老师展开对待学生犯错误

的情况，怎样做才是正确的做法的讨论，比如可以用幽默的语言化解,

多站在学生的角度考虑，私下对学生进行思想教育等等，以此来委婉

纠正这名老师的行为。

总而言之，该老师的做法不正确，不值得提倡。关爱学生是教师

职业的灵魂，要尊重学生的人格，学生犯了错误要耐心劝导，帮助学

生改正，与学生保持和谐融洽的关系。

3、你们班学生运动会没拿到第一名，出于嫉妒把第一名的同学

跑鞋弄坏了，他们班主任找到你，你怎么办？

【参考答案】

首先，作为班主任，我要先了解实际情况，不能仅凭一面之词就

对事件做出判断和处理。

其次，先找我们班级的这名同学了解具体情况，如果确实是自己

班级的学生有错在先，那我会先肯定他这样做是为了班级的荣誉感,

但是一定要注意合理的处理方式，对自己班级的学生进行思想教育,

让学生认识到自己的错误，并帮助他树立正确的思想观念。

最后，我会协调这两名同学之间的关系，鼓励这名同学和第一名

的同学主动道歉并争取获得对方的原谅，并且赔偿损失，同时我也会

与第一名同学的班主任交流和沟通，表示歉意。

总之，班主任是班级的领导者和组织者，在遇到此类问题时，需

要维护自己班级学生的利益，同时也不能妨害其他班级学生的正常利

益。要与其他班的班主任形成良好的沟通，做好不同班级之间学生的

桥梁的作用。

习题7

一、某老师家庭贫困，在课下进行有偿补课。对此，你怎么看？

参考解析：

1.在职教师有偿补课的行为违反了国家规定，长此以往会影响

教师的长期职业发展，也不利于推进学生减负及素质教育工作的开

展。

2.分析老师有偿补课行为的危害。一是有偿补课的行为既违反

了教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》,

也违反了教师的职业道德规范，有损教师职业形象。二是会降低老师

在学生心中的无私形象。三是会影响学校的风气和名誉。

3.提出杜绝老师有偿补课行为的建议。一是学校要加强对教师

的关爱，积极与老师沟通，及时帮助有需要的老师。二是学校要强化

师德师风，将有偿家教和有偿补课问题纳入教师师德考核体系，建立

科学的教育质量评价机制，使教师自觉摒弃有偿家教或有偿补课行

为。三是教育行政部门要健全社会监督机制，及时调查处理相关投诉、

举报信息，进而规范在职教师的职业行为。

二、如果班上有一个情绪障碍的学生，上课时总是不自觉地哭或者

笑。作为老师，你会怎么处理？

参考解析：

1.这名学生的状态不仅会影响他自己的学习，也会影响班级其

他同学的情绪。而且在课堂上哭笑无常也会对课堂秩序产生不利影

响，使其他同学在上课时不能专心听讲。因此，作为老师，我会积极

处理。

2.阐述具体的解决办法。首先，了解原因，商讨对策。我会向

班主任和其他老师了解这名学生的状况，倾听他们的建议，与班主任

和其他老师在解决该生的问题上达成一致意见。其次，单独与该生沟

通。我会找这位学生进行交流，询问其对课堂学习的感受，是否有困

难以及他课上哭笑的原因，并及时疏导。最后，多加关心。我会对该

生多一些关爱，关心他的生活和学习。并多学习心理学方面的知识,

查阅相关的资料，通过科学、合理的方式帮助该生。

三、班里有个学生沉迷于网络游戏，他的家长打电话求助于你。

作为班主任，你怎么办？

参考解析：

1.虽然适当玩一玩游戏可以释放压力，但过度沉迷于网络游戏

对青少年的身心健康发展是很不利的。所以，作为班主任，我会高度

重视这一问题，及时纠正学生的不良行为。

2.适当安抚学生家长的担忧情绪，告诉家长对开始着迷于网络

的孩子，不能简单生硬地禁止，建议其可以和孩子共同制定上网时间，

在完成当天的作业后适当给孩子一些娱乐放松的时间。

3.找到该生，先从他感兴趣的网络游戏入手，了解他的兴趣所

在。之后，我会告诉他可以在完成学习任务之后适当玩一玩游戏，但

不能本末倒置。我还会告诉他长时间玩游戏不仅会伤害视力，还容易

形成冲动、暴躁、孤僻的性格，不利于他的健康成长。

4.组织一次以互联网为主题的班会，让同学们针对网络的利与

弊畅所欲言，探讨如何正确看待并合理使用网络。如此一来，让学生

认识到他们应该学会运用网络为自己的成长服务，而不是成为被“网

瘾”俘获的受害者。

习题8

一、某老师家庭贫困，在课下进行有偿补课。对此，你怎么看？

1.在职教师有偿补课的行为违反了国家规定，长此以往会影响

教师的长期职业发展，也不利于推进学生减负及素质教育工作的开

展。

2.分析老师有偿补课行为的危害。一是有偿补课的行为既违反了

教育部关于《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，也

违反了教师的职业道德规范，有损教师职业形象。二是会降低老师在

学生心中的无私形象。三是会影响学校的风气和名誉。

3.提出杜绝老师有偿补课行为的建议。一是学校要加强对教师的

关爱，积极与老师沟通，及时帮助有需要的老师。二是学校要强化师

德师风，将有偿家教和有偿补课问题纳入教师师德考核体系，建立科

学的教育质量评价机制，使教师自觉摒弃有偿家教或有偿补课行为。

三是教育行政部门要健全社会监督机制，及时调查处理相关投诉、举

报信息，进而规范在职教师的职业行为。

二、如果班上有一个情绪障碍的学生，上课时总是不自觉地哭或者笑。

作为老师，你会怎么处理？

1.这名学生的状态不仅会影响他自己的学习，也会影响班级其

他同学的情绪。而且在课堂上哭笑无常也会对课堂秩序产生不利影

响，使其他同学在上课时不能专心听讲。因此，作为老师，我会积极

处理。

2.阐述具体的解决办法。首先，了解原因，商讨对策。我会向班

主任和其他老师了解这名学生的状况，倾听他们的建议，与班主任和

其他老师在解决该生的问题上达成一致意见。其次，单独与该生沟通。

我会找这位学生进行交流，询问其对课堂学习的感受，是否有困难以

及他课上哭笑的原因，并及时疏导。最后，多加关心。我会对该生多

一些关爱，关心他的生活和学习。并多学习心理学方面的知识，查阅

相关的资料，通过科学、合理的方式帮助该生。

三、班里有个学生沉迷于网络游戏，他的家长打电话求助于你。

作为班主任，你怎么办？

1.虽然适当玩一玩游戏可以释放压力，但过度沉迷于网络游戏

对青少年的身心健康发展是很不利的。所以，作为班主任，我会高度

重视这一问题，及时纠正学生的不良行为。

2.适当安抚学生家长的担忧情绪，告诉家长对开始着迷于网络

的孩子，不能简单生硬地禁止，建议其可以和孩子共同制定上网时间，

在完成当天的作业后适当给孩子一些娱乐放松的时间。

3.找到该生，先从他感兴趣的网络游戏入手，了解他的兴趣所在。

之后，我会告诉他可以在完成学习任务之后适当玩一玩游戏，但不能

本末倒置。我还会告诉他长时间玩游戏不仅会伤害视力，还容易形成

冲动、暴躁、孤僻的性格，不利于他的健康成长。

4.组织一次以互联网为主题的班会，让同学们针对网络的利与弊

畅所欲言，探讨如何正确看待并合理使用网络。如此一来，让学生认

识到他们应该学会运用网络为自己的成长服务，而不是成为被“网瘾”

俘获的受害者。

习题9

1.假如这次面试没有录用你，你会怎么做？

答案解析：

⑴既然考官认为我这次表现不佳，那就说明我这次表现确有值

得反思的地方。首先要平复自己的心情，接受自己的没有通过面试的

这个事实，以乐观积极的心态来面对。

⑵针对这次面试我会认真分析，寻找自己没有通过的原因，并

针对这部分多锻炼，弥补不足。并通过适当的休闲活动来调整心情,

调整好心情之后，我会认真复习继续准备下次的面试。

(3)总之，成为一名光荣的人民教师是我一直以来的梦想，我会

为之不懈努力的。

2.如果和你同年段的老师在做微商，对此，你怎么做？

答案解析：

作为一名教师，我认为最重要的任务就是教书育人。对于同年段

老师有做微商的情况，作为奋战在同一战线上的同事，我会本着尊重

的心态和他沟通，了解他做微商的原因。

如果同事是因为经济困难而选择做微商，那么我会对他表示理解

和安慰，在今后的工作和生活中多给予关心，热情地帮他排忧解难,

并会在学校召开的全体教师代表大会上将当前教师普遍存在的经济

困境反映给领导，争取帮助他渡过生活难关，让他安心教学。

如果同事是因为时间充裕而做微商，那么，一方面我会建议他多

钻研教材教法和提升教学技能，多学习班级管理经验等方面的知识,

提高自己的教学水平，并会在课后时间多找他交流教学心得和分享我

的教学经验；另一方面我会建议他尝试在寒暑假多参加团体徒步旅

游、健身、钓鱼等陶冶身心的娱乐活动，丰富自己的业余生活。

如果同事是因为他凭借教师的身份能让顾客更加信赖，并且他加

入了许多家长的微信群，从而使他的朋友圈有庞大的客源，那么我会

建议他不要在家长群里发布广告消息，并谨记“买卖自愿”的原则，

千万不可根据家长是否购买他的产品而对班级学生区别对待，并且善

意地提醒他一定要诚信经营、合法经营，不能因为贪图微商小利而有

损教师形象。

最后，在今后和同事的相处中，我也要学会积极主动地沟通，与

同事增进情感交流，发现困难及时伸出援助之手，帮助他们渡过难关:

发现不妥的行为要及时提醒和建议，避免他们误人歧途；并以身作则,

以教学为重，以对教师工作的巨大热情感染身边的每一位同事，使我

们彼此都能在工作中提高能力，成为一名受学生喜爱、被家长尊敬的

人民教师。

习题10

1、张老师性格暴躁，作为同事的你怎么劝解他？

【参考答案】

关于这个问题，我会针对原因谨慎解决。

首先，在态度上，张老师对于自己的同事脾气暴躁，我不能置之

不理，要主动帮助张老师解决这一问题，逐渐改掉这个坏习惯。

其次，在方法上，我要向张老师说明性格暴躁对自己工作的危害，

要委婉地告诉他，在工作当中，脾气暴躁不仅解决不了任何问题，相

反还会给自己的工作和为人处世带来一系列麻烦。作为教师，面对复

杂的教学任务和调皮的学生，需要有极大的耐心，如果性格暴躁，对

工作失去耐心，或经常对学生斥责，将不利于工作的开展，甚至会影

响学生的身心健康。

最后，我会和张老师分享一些排除压力和释放情绪的方法，如唱

歌、跑步等，从而让张老师的情绪得到有效的排解，帮助他远离暴躁，

逐渐改掉这个毛病。

总之，当同事出现问题，我会积极帮助解决。

2、孩子离家出走，家长找班主任要人，你怎么处理？

【参考答案】

关于这个问题，我不能推脱责任，要及时帮助家长找到孩子，确

认学生安全。

首先，面对焦急的家长，我不能与家长起冲突，而应该及时安抚

家长的情绪，帮助家长想办法。如想一想学生经常去的地方，问一问

其他同学是否知晓该学生的去向等。同时，要及时报警，尽可能发动

更多人的力量尽早找到这名学。

其次，在不影响教学工作的情况下，我会积极配合学生家长对学

生展现寻找，确认学生的生命安全。

最后，在找到学生之后，我会积极与学生沟通，询问学生离家出

走的原因，针对原因进行处理。如果是因为家庭原因，我会与家长进

行有效沟通；如果是因为学习或者其他在校的原因，我也会安抚学生

的情绪，告诉学生离家出走的行为是不对的，并在今后的工作中加强

对这位学生的关心、爱护。此外，我也要多多关注班级其他学生的思

想动态，防止再次发生类似的情况。

同时，我会在班里召开主题班会，教育其他学生树立安全意识，

杜绝类似情况发生。

总之，我会积极配合，努力做好教师的本职工作。

3、如果家长对你的教学方法有异议，你怎么办？

【参考答案】

关于这个问题，我要通过了解情况，再做进一步处理。

首先，如果家长的质疑是真实存在的，确实是我的教学方法上出

现了问题，我会及时改正，在平时加强学习和训练，赢得家长的信任

和支持。

其次，如果家长是因为个人好恶对我的教学方法有所偏见，我也

会耐心解释我的教学方法是何初衷，甚至可以组织一次家长会，让大

家一起对我的教学方法有所了解，并且也可以让家长对我们提出合理

的建议。

最后，