《日语 1》课程教学大纲

《日语1.2.3.4》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：日语1.2.3.4/Japanese1.2.3.4课程类别：专业课课程性质：必修课 适用专业：英语专业（商务方向）学时数：256 其中：实验/上机学时：0学分数：16 考核方式：闭卷笔试预修课程：无教学参考书：现代大学日语.大连海事大学出版社.出版时间2012年2月开课单位：外国语学院日语系课程简介：本课程编入语音、文字、词汇、语法、句型等方面的内容。题材以学校、家庭、社会为主、同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容、教学目的在于培养学生直接用外语思维的能力、提学生的日常交际能力，掌握听、说的基本技能，为下一步学习打下良好的基础。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：达到大学日语三级。语音：能朗读学过的课外，语音语调基本正确，意群划分基本正确。词汇：领会式掌握单词约1800个（其中复用式掌握约1200个），并具有按照基本构词法识别生词的能力。·语法：1.几种基本句型体言的主要用法、形式名词、副词、连体词、接续词、数词的用法。用言的活用及主要用法和用法的补充。助词、助动词的用法及补充。简单的构词知识、基本的句法知识、初步的敬语知识。惯用型知识。阅读能力：掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、初级语言难度的文章，速度达到每分钟70—80字（指汉字与假名自然混合的日文印刷字数，以下各项同）。在阅读难度较低、生词不超过总词数2%的材料时，速度达到每分钟100—120字，阅读理解的准确率不低于70%。听的能力：能听懂简单的课堂用语，能听懂用语速为140字/分说出的浅易语句（两遍）写的能力：能用学过的语言知识写出简单的句子，无重大语法错误，语词错误（含使用、表记等方面）较少，表意基本清楚。说的能力：学会简单的课堂用语、生活用语，能用日语回答教师就课文提出的问题。翻译能力：能借助工具书将与课文难度相仿的文章译成汉语，理解正确，译文达意，笔译速度达到每小时500—600字。第1单元（10学时）教学目的和要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语的基本语音、语调。教学重点和难点重点：语音：1.清音、濁音、半濁音、発音の発音。促音、長音、拗音、拗長音の発音2.母音の無声化等。単語の発音日本語の発音の特徴语调：アクセント、イントネーション难点：こそあど系。教学内容以讲授为主，采取讲授、练习、学生实践相结合的方式进行教学活动。五十音図、濁音、半濁音、拗音、長音、促音、撥音第2单元（12学时）教学目的和要求通过本阶段的学习和训练，要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇等。教学重点和难点重点：日本語の断定「～は～です。」「～は～ではありません。」「～は～ですか。」难点：ローマ字、文型教学内容以讲授为主，采取讲授、练习、学生实践相结合的方式进行教学活动。第1課.人：姓名·職業·国籍·年齢～は～です。～は～ではありません。～は～ですか。～は～の～です(所属)第2課.物：「これ·それ·あれ·どれ」と「この·その·あの·どの」の用法及びそれらの区別。これ/それ/あれは～です。この/その/あの～は～です。～は～の～です（内容·出版地/出産地）第3課.場所：1)「ここ·そこ·あそこ·どこ」と「こちら·そちら·こちら·どちら」の用法。ここ/そこ/あそこは～です。～はここ/そこ/あそこです。～は～ですか，～ですか。～も～です。2)数字の数え方。第4課.時間：1)「～月、～曜日、～日」の読み方·～は～でした/ではありませんでした。·～時に…ます（動詞）～時から～時まで…ます。…ます/ません。第3单元（12学时）教学目的和要求引导学生扎实学习，掌握日语基础知识；训练听、说、读、写的基本技能；要求学生准确掌握日语语音、文字、基本词汇、基础语法以及基础句型、功能意念的内容，掌握听、说、读、写的基本技能，具有一定的交际能力。教学重点和难点重点：日本語の動詞の「ます形」を習得して、人の動作を表すことができます。难点：「ます形」「～月、～曜日、～日」の読み方教学内容以讲授为主，采取讲授、练习、学生实践相结合的方式进行教学活动。第5課.1)動詞の原形→動詞の「ます形」及び活用※2)·～へ(に)行きます。·～で行きます。（交通工具）·～から来ます。·～と行きます。3)助詞：「へ·に·から·まで·と」の用法※第6課.1)他動詞と自動詞の区別※2)·～は～を…ます。·～をします。·～は～で…ます。（場所）3)·もう…ました。·まだ…ません。第7課.1)「あげます」、「もらいます」、「くれます」の用法及び区別。※～に～をあげます。～から～をもらいます。·～（私）に～をくれます。·～で～を～ます。（手段、方法）副詞：「さっき」、「もうすぐ」第8課. ·～に～があります/います。（ありません/いません）～は～にあります/います。（ありません/いません）～はどこですか第4单元（12学时）教学目的和要求「形容詞」と「形容動詞」の活用及び用法。教学重点和难点重点：連体修飾語、「形容詞」、「形容動詞」の活用及び用法难点：「形容詞」、「形容動詞」の活用及び用法教学内容以讲授为主，采取讲授、练习、学生实践相结合的方式进行教学活动。第9課. 1)述語として～は…です。 （形容詞）※～は…くないです。～は…かったです。～は…くなかったです。～は…です/ではありません。（形容動詞）※～は…でした/ではありませんでした。いい/よくない よかった/よくなかったどうですか/どうでしたか第10課. 1)連体修飾語として～は…「い」～です/ではありません。（形容詞）～は…「な」～です/ではありません。（形容動詞）中国語の「的」と日本語の「の」※〈名詞—名詞〉 〈形容詞、形容動詞—名詞〉王さんの万年筆 古い庭園北京大学の学生 有名な庭園文型～しか…ません。あまり…ません。第11課. 1)好き嫌い～は～が…です。能力～は～が…です。～は～がわかります。～は～があります。第12課. ·～は～より…です。※～は～ほど…くないです/ではありません。※～より～のほうが…です。～はいちばん…です。第5单元（12学时）教学目的和要求通过日语基本语法和词汇的学习、以及会话练习，使学生能够掌握日常生活需的会话能力、阅读能力。教学重点和难点重点：存在動詞の用法难点：·～に～があります/います。（ありません/いません）～は～にあります/います。（ありません/いません）～はどこですか教学内容第13課1.～は～を～個/人/本…ます。～は～時間/日/週間…ます。～は～に～回/個…ます。…です（ます）から，…です（ます）。第14課1.～は～がほしいです。～は～が（を）…たいです。～へ～を…に行きますます/来ます/帰ります。…ませんか/ましょうか第15、16課1.動詞の「…て形」の変化※2.·…「て」ください。·…「て」います（持続/状態）·…「て」もいいです。·…「て」はいけません。·…「て」，…（動詞）·…「て」から，…第6単元（12学时）教学目的和要求「形容詞」、「形容動詞」の「…て形」の変化及び用法を習得して、附属句を作るように。教学重点和难点「形容詞」/「形容動詞」の「…て」変化※「形容詞」/「形容動詞」の「…て」を使って、附属句を作る。※3)·…「く」て，…（形容詞）·…「で」，…（形容動詞/名詞）教学内容第17課1)「形容詞」/「形容動詞」の「…て」変化※2)「形容詞」/「形容動詞」の「…て」を使って、附属句を作る。※3)·…「く」て，…（形容詞）·…「で」，…（形容動詞/名詞）第18課·…「く」なります（形容詞）·…「に」なります（形容動詞/名詞）·…「く」します（形容詞）·…「に」します（形容動詞/名詞）第19課1)動詞の「…ない形」の変化※2)·…「ない」でください。·…なければなりません。·…なくてもいいです。第20課1)動詞の「辞書形」は何でしょうか。※2)·～ができます。·…ことができます。·…前に，…第7単元（12学时）教学目的和要求動詞の「…た形」を使って、過去を表すことができるように。教学重点和难点動詞の「た形」の変化※2)·…「た」ことがあります。·…「た」あとで，…教学内容第21課1)動詞の「た形」の変化※2)·…「た」ことがあります。·…「た」あとで，…第