2022届甘肃省陇南市高考诊断检测语文试题（含答案解析）

2022届甘肃省陇南市高考诊断检测语文试题

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一、论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

艺术时空是现实时空在艺术家头脑中的反映，但这种反映并不是机械的照相式的

反映，而是主观能动的审美反映。它渗透于艺术家的审美情感中，蕴含着艺术家的意

志目的和理智认识，是对现实时空的高度提炼、集中和概括，是具有情感性，合目的

性、虚拟性这三种质的规定性的艺术时空。

情感性是指艺术的时空形式充满艺术家的审美情感，它总是以自身蕴含着的这种

强烈的审美情感拍击人们的心灵，产生巨大的感染力量。在审美实践活动中，主体的

意志目的与客体的本质规律总是处在种种矛盾关系中。主体实践是符合还是违背客观

规律，客观规律是肯定还是否定主体实践，都会在主体心理中产生相应的态度体验。

正因审美情感是这样在客观规律与主体实践的矛盾关系中产生的，它就既受着客观规

律的制约和引导，又受着主体意志目的的支配。特别是在艺术创作中，审美情感往往

会强烈到某种程度，它具有不可抑制的主动性质。审美情感的这种性质和特点，常常

在艺术的时空形式中展现出来。如《百花齐放》把不同季节的花卉集中到同一画面，

强调它们在同一时间内竞相开放；《雪里芭蕉》则把夏季的芭蕉画到冬天的雪地里；窦

娥的千古奇冤竟可以改变现实的时间形式来个六月飞雪；孙悟空的一个筋斗居然可以

翻过十万八千里的广大空间……这些异想天开的奇特时空形式，如果从科学角度看简

直不可思议，但它们内蕴着的强烈的审美情感一旦与鉴赏者的审美情感相沟通，就获

得无限生机。

合目的性是指艺术时空的创造要合于艺术家的意志目的、愿望要求。在电影艺术

中为了淋漓尽致地表现一对情侣的内心情感，快速摄影镜头可以按照艺术家的意志把

动作的真实时间过程大大延伸；为了逼真地表现人物焦急万分的迫切心情，慢速摄影

镜头也可以按照艺术家的目的把动作的真实时间过程尽可能缩短。米开朗埃罗雕塑的

放在佛罗伦萨梅提契墓上的四个云石雕像，罗丹雕塑的《巴尔扎克像》，为什么要采取

空间变形的手段来塑造这些形象？这固然是艺术家抒发情感的需要，但不能不说只有

这样处理才能充分体现艺术家的意志目的。

虚拟性是指艺术时空相对于现实时空的高度概,括性。虽然这种高度概括性以现实

时空的客观实在性为基础，但它更多地体现着艺术家的审美情感和意志目的。在艺术

创作中，艺术家往往采取延展、浓缩、变形、借代、象征等手段对现实时空进行加工

改造，使之满足自己抒情言志的需要，满足对时空无限性的追求，从而使艺术时空具

有虚拟性的特点。我国四川的乐山大佛等，其巨大的空间形式较之现实中原型的空间

形式是极大的延展和扩充，而那些核舟雕刻、盆景等艺术品的空间形式较之所反映的

现实空间显然是惊人的缩小。在大足佛教艺术宝库中，释迦牟尼涅槃这一卧式佛像的

空间形式本来就非常宏伟，长三十多米，但艺术家为了表现其主宰一切、至高无上的

巨大佛力，便没有完全雕刻出佛的下肢，在释迦牟尼空间形式的无限性方面留下了丰

富的想象余地。艺术时空的虚拟性往往通过假定的方式表现出来。假定是极度的虚

拟，但这种极度的虚拟是为人们的审美情感所能允许的。

由上所述，可以看出，艺术时空具有主观表现因素，具有情感性、合目的性、虚

拟性，这是又一条必然的艺术法规。没有主观表现因素的时空形式，正如没有客观再

现因素的时空形式一样，不可能进入艺术的殿堂。

（摘编自孔智光《文艺沉思录》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.艺术家创作的作品中的时空与客观世界的时空有所不同，艺术时空是艺术家对现

实时空的主观能动的审美反映。

B.艺术创作中的审美情感具有不可抑制的主动性质，这表明主体意志目的对主体实践

起决定性作用。

C.罗丹雕塑的《巴尔扎克像》采取空间变形手段来塑造形象，原因是这种处理方式契

合艺术家的意志目的。

D.艺术时空的虚拟性具有高度概括性，是艺术家审美情感和意志目的的体现，与现

实时空的客观实在性无关。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章在论证结构上，先说艺术时空与现实时空的关系，再分说艺术时空的性质特

点，最后进行归纳总结。

B.文章从审美主体实践与客观规律的矛盾关系角度论证分析艺术时空的情感性，显示

了作者的思辨态度。

C.文章第二段以画作《百花齐放》《雪里芭蕉》的画面内容为例，是为了阐述艺术时

空具有异想天开的特点。

D.文章第四段以我国四川的乐山大佛、核雕、盆景等为例，论证艺术空间形式具有

虚拟性的特点这一观点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.尽管《窦娥冤》中的“六月飞雪’'这种奇特的时空形式并不符合科学，但它符合艺术

创作中审美情感具有不可抑制的主动性特点。

B.根据表达需要，电影艺术中动作的真实时间过程可极大延伸也可尽可能缩短，这表

明艺术时空创造具有合于艺术家的意志目的的特点。

C.艺术时空具有虚拟性，这种虚拟性往往借助假定的方式呈现，通过延展、浓缩、变

形、借代、象征等手段加工改造现实时空而获得。

D.情感性、合目的性、虚拟性是艺术时空具有的三个主观表现因素，它们是艺术作

品中的时空形式能否进入艺术殿堂的决定性因素。

二、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

近些年，空巢家庭数量的增加，致使家庭对老年人予以照顾的功能受到一定程度

的削弱，人在老了之后依靠子女的养老模式，越发不能够承担所有的养老责任，并且

对于老年人来说，往往不能够凭自身的劳动去获得财富，但老年人的消费活动却仍较

多，同时，在一些方面老年人的消费还呈现出持续升高的趋势，伴随青年群体就业数

量的降低，导致养老金入不敷出，加剧了当前，社会的压力和负担。再者，对于老年

群体来说，其在卫生保健方面往往有着较大的需求。相关调查显示，老年人所消耗掉

的卫生资源为其他群体的3〜5倍，伴随人口老龄化情况的加剧，相关的费用也在增

加。

我国传统观念十分崇尚家庭养老，长久以来家庭养老为我国的主要养老形式，其

在推动社会和谐进步等诸多方面发挥着显著的作用，也能够体现出极为显著的优越

性。在老龄化社会之中，虽说此种养老模式遇到了较多的挑战，然而，家庭养老在我

国养老模式之中所占据的位置仍十分重要。除此之外，为更为积极地应对我国人口老

龄化这一严峻的挑战，还务必重视健全我国的社会养老体系，确保此体系能够作为家

庭养老模式的一种重要补充。

在老龄化背景之下，医疗费用的支出，也加大了社会的负担，解决医疗负担较大

这一问题，是应对老龄化社会问题的一项关键方式，因此就要重视发展好老年医学，

要在最大程度上促进医疗资源的均衡性，尤其要积极开展好老年保健工作，为我国老

年人提供良好的保健服务，这通常涵盖疾病的早期诊治以及后期的照料等诸多内容。

（摘编自罗鹤《人口老龄化挑战及其应对》）

材料二：

我国老龄化的特点离不开一个重要背景，即改革开放以来，劳动年龄人口不断增

加，总抚养比下降。总抚养比指的是需要抚养的老年人、少儿（0—14岁）与劳动年

龄人口的比例，换句话就是一个劳动年龄人口要支撑多少需要照顾的老人和需要抚养

的孩子。目前我们刚进入老龄化的前期，总体来看，少儿的抚养比有所下降，但老年

人的比例已经开始上升。从人口的发展趋势来看，1960年到2049年，总人口大约在

2029年达到顶峰，之后开始下降。但我们的劳动年龄人口早在2012年就已经达到了

顶峰，目前已经连续下降好几年。因此，总抚养比已经开始上升，即每个劳动人口所

需要抚养的人数正在上升。

从数据上看，过去几十年劳动年龄人口占比、储蓄率和资本形成率基本上有相同

的发展趋势，2012年劳动年龄人口开始减少，储蓄率和资本形成率的趋势也出现下

降。未来随着劳动年龄人口进一步减少，这两方面也可能会随之放缓，对经济增长带

来新的挑战。

（摘编自雷晓燕《从人口红利到人口老龄化——中国老龄化的趋势性特征》）

材料三：

结合大数据调查结果和政府不断推出的政策来看，对老年人毫无来由的偏见非但

没有依据，而且有违社会发展的大趋势。按照国际惯例，60岁以上的人口占总人口比

例达到10%,或65岁以上人口占总人口的比重达到7%,是进入老龄化社会的标志。而

根据全国老龄办发布的《中国人口老龄化发展趋势预测研究报告》，中国已于1999年

进入老龄化社会，老年人口规模大、增速快、城乡差异大是中国人口老龄化的基本特

点。

换言之，生活在老龄化社会，是所有人必须面对的现实问题。每个人都会不可避

免地变老，因此老年人有权利获得更多关爱和温暖。从社会治理角度来说，当务之急

不是指责谁“抢占”了公共资源，而是研究如何让老年人和年轻人的生活都能在未来更

美好。

就此而言，我们更应关注老龄化社会的新特点，破解发展中的新难点。比如说，

老年养护不仅是老龄化社会中必不可少的服务性行业，而且也能为年轻人提供更多的

工作机会和发展机遇。然而有媒体在调查老年养护行业时发现，一所学校的41名该专

业毕业生从事本行的不足10%。

其实，老年人和年轻人的诉求并不是相悖的，而是紧密联系在一起的。改善老年

人的生活环境，也能为年轻人创造更值得期盼的未来，因此，如何营造两者互利共赢

的社会局面，才是当务之急。

（摘编自李勤余《用共赢的理念应对老龄化社会的新问题》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.随着空巢家庭数量的增加，单纯依靠子女的养老模式，将难以承担所有的养老责

任。

B.劳动年龄人口占比与储蓄率、资本形成率关系密切，前者下降，后两者往往也会下

降。

C.因老年人往往没有获取财富的能力却仍要消费，所以养老金入不敷出，增加社会负

担。

D.特定年龄的老年人占比达一定的比例是进入老龄化社会的标志，我国已进入老龄

化社会

5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一援引相关调查数据说明在人口老龄化加剧的背景下，老年人群体对卫生资

源的消费需求强劲，相关费用也在增加。

B.材料二指出，决定总抚养比的关键因素是老年人人口和少儿人口的数量，近年来总

抚养比开始上升，这对经济发展不利。

C.材料三分析了中国人口老龄化的基本特点，并指出要研究如何让老年人和年轻人的

生活都能在未来更美好。

D.三则材料都涉及中国老龄化的问题，但侧重点不一样，材料三提出的共赢理念给

解决中国老龄化问题提供了新的思路。

6.中国该如何应对人口老龄化挑战？请结合材料简要概括。

三、文学类阅读一单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

名医

张炜

有一段时间我立志要做医生，而且很快觉得自己是一个医生了。这事起因比较复

杂，虽然能找到具体的缘由，但说实话，我觉得自己天生就该是个医生。

我生病的时候妈妈就带我去看病，最常去的是园艺场门诊部。可有时怎么也治不

好，比如咳个不停、皮肤上生了发痒的红疙瘩等，妈妈就会领我过河，去河西一个大

村子里找一位名医。

名医的名字很怪，不像人名，叫“由由夺”。大家都这样叫，也就没人觉得不对。

后来我独自揣摩他的名字，觉得奇怪，也许只有名医才配有这样的怪名吧，反正“由由

夺''是海边最有名的医生，他绝不像园艺场门诊部那样量体温、打针，给一包包的药

片，而是用另一种方法。妈妈说：“这就是‘中医'。"

“由由夺”总是先让我伸出舌头，看一会儿，又让我伸出胳膊。用三根手指按住手

腕。我趁这工夫看清了他的手：指甲圆鼓鼓的，比一般人长，但是很干净。我相信自

己的全部秘密都被这只手给探去了。

我们从这儿取走一小袋粉末、一瓶黑乎乎的药水，还有三包草药。看着妈妈欢天

喜地的样子，我知道自己的病好了。

回家后按"由由夺''的叮嘱吃药擦药，第一天好了一半，第二天全好了，第三天好

上加好。这不是名医是什么？这个神奇的人就在河西，是谁也不能怀疑的事实。

我大约被"由由夺''治好了十几次病。

外祖母由河西名医说到了另一个人，他就是过世的外祖父。外祖母不太说他，因

为害怕自己想得厉害，就使劲压到心底，可这次她实在忍不住了，说：“要是你外祖父

在多好，他是远近闻名的名医啊，这点儿小病对他不算什么，唉！你外祖父……”

妈妈也叹息，说：“咱家没人接下他的手艺，真是……”

妈妈抹起了眼睛，外祖母没有。外祖母很少掉泪——妈妈说外祖母“眼硬”。

就在那些日子里，我认为自己该是一个医生。我暗暗思考这个问题，并没有告诉

家里人。奇怪的是，我最先想到的不是找人拜师，不是学习医书，而是觉得自己差不

多已经是个医生了。

我思考了五六天，就决定当一个医生。从此以后，我就以医生的眼光看待周围的

一切，也以一个医生的身份要求自己了。我对所有生病的人都特别关心，不止一次陪

感冒的同学去门诊部。我对他们说：“得病了最好找名医，实在不行了就去河西。”

"由由夺''这个名字不少人知道。我发现园艺场和村子的人也去河西。我对同学们

说：“我其实就是一个医生，不过不想告诉别人，也希望你们为我保密。’'他们噎大了

眼睛。我们一起到林子深处，在一块隐蔽的空地上谈论秘密。他们最急于知道事情的

来龙去脉，因为从我严肃的表情上看，这绝对不是玩笑。

我直率她告诉他们，我的外祖父就是一位名医。

“啊，原来是这样！那后来又怎么了？‘'"二九’’恍然大悟地问。

"后来？''我抿抿嘴，“后来我也做了医生。”

“可是没见你给人看过病呀！'‘旁边的同学像是焦急，又像是埋怨。

我昧上眼睛看看远处，点点头说：“会的。”我接着给他们一一号了脉，又看了舌

苔。“我有什么病啊？''他们胆怯地问。我说：“还没有很重的病，不过以后也许会有

的，发烧、咳嗽，这些总会有的。’'他们张大了嘴巴看着我，问：“那怎么办？你会治

吗？"我摇头又点头：''当然会。不过在我上学这一段，他们是不会让我开药的。我给

你们看了，你们还得去门诊部拿药。”

同学们很是惋惜。

我再次嘱咐他们为我保密，大家就分手了。

我自制了一个小药箱，把家里所有的药片、碘酒和紫药水之类的都装进去。我上

次得病没有喝完的一小包草药也收在了里面。"由由夺''用来抹皮肤的黑药水很像某种

草木烧成的，这就是草药。我把自己最喜欢的几种野花晒干，研成了粉末，又把一些

根茎烧成了灰，分别装在了小瓶中。

有一天我的食指被蜂子蛰了一下，又痛又痒，就用自制的药水抹了，两天之后手

指好多了：这使我信心倍增。还有一天我的脚被碰痛了，照例也抹上药水，结果当天

就不痛了。我觉得自己的医生生涯就这样开始了，于是去林子里总不忘背上药箱。

大家被荆棘扎了，不小心碰了哪儿，过去都不会在乎，现在就不同了，有了医

生，自然个个都变得娇气了。“黑汉腿”也许是故意的，刚玩了一会就被槐刺扎破手，

一边大叫一边跑过来上药包扎。另有一个女同学被百刺毛虫蛰过，差不多要哭了。我

安慰她，号过脉看过舌苔，用野花根烧成的炭水给她细细地搭了三遍。她马上笑了，

说：“这药真管用。”

世上的事情就是这样，越是需要保密的事情越是容易走漏。就在一切顺利的时

候，麻炀事就来了。先是外祖母把我的药箱没收了，接着又是父亲不无严厉的训斥。

他说：“胡闹。这是乱来的吗？''我心里的委屈太大了，但又觉得一时说不清。我只想

对父亲大声说明：我已经是个医生了

最让人难堪的是后来班主任找我谈话了。她说：“咱们谈谈你当医生的事吧……有

这种志向是好的，但这要毕业以后，要经过专门的培养。你先把功课学好吧。”

就这样，一位名医被扼杀在了摇篮之中。

（有删改）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说写海边名医“由由夺”，先用对比手法，突出其医术特别；再正面描写他给“我”

看病诊断的动作以及手部细节，突出其医术精湛。

B.小说叙述“我”给同学看病时着意描写了同学的神情细节，诸如“胆怯地问”“张大了

嘴巴看着我''等，侧面表现了同学对“我'’的崇敬。

C.小说以通俗平实、质朴自然的语言来写人叙事，将孩子间的融洽情谊和成人社会中

的现实理性巧妙对照，构成情节反转，给读者以隽永的回味。

D.小说把“我”“谈论秘密”以及“行医”生涯的场景安排在林子里，描述同学“二九”的质

疑，“黑汉腿”等人让“我”上药等细节，增强了故事的真实性。

8.小说中画波浪线语句能否删去？为什么？请结合全文简要分析。

9.“我”是一个怎样的人？以“我'’的视角叙述有什么表达效果？请结合全文具体分析。

四、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

成祖永乐二十二年，上北征，崩于榆木川。皇太子［注］即皇帝位，大赦天下。上

谓蹇义口：“朕之心，苟可推以利民，虽府库之储不吝，况山泽之利哉！''命广郢,被

灾田土，分遣人驰谕各郡县，停免催征粮税。命刑部、都察院、通政司，自今内外官

贪赃者，录其姓名藏于官，以便稽阅。罢给朝觐官孽牧马。初，兵部尚书李庆言于上

日：“民间牧马蕃衍，已散之军伍，尚余数千。请令朝觐官领之，太仆苑马，岁课其

息。有亏，罚与民同。“杨士奇不可，庆忿不纳。士奇奏曰：“朝廷求贤任官，今乃使

养马而课，责与民同。且所散不及三千，而朝廷负此名于天下，岂贵贤贱畜之意乎？”

上许出内批罢之，已而不闻。明日，士奇又言之，上目：“偶忘之。”有顷，上御思善

阁，召士奇谕日内批岂真忘之朕闻李庆等皆忿卿朕念卿孤立恐为众所伤不欲因卿言而

罢令有名矣出丕堂则除赞言宣当丕便金士奇据此草敕止之士奇丹声言："陛下知臣，臣

不孤矣。”上谓士奇曰：“继今令有不便，惟密与联言。李庆辈不识大体，不足语也。”

诏免山东、淮安、徐州夏税之半。停罢一切官买物料。时有至自南京者，言徐、淮、

山东民多乏食，而有司催科方急。上问赛义，义对亦同。上命杨士奇草诏蠲恤。士奇

言：“不可不令户部、工部与闻。“上口：“姑徐之，救民如拯溺，不可须臾缓。有司虑

国用不足，必持不决。”因命）弯给笔札,士奇就西角门草诏。上览毕，即遣使赍行，

顾士奇曰：“卿今可语部臣，朕悉免之矣。“左右或言宜有分别，庶不滥恩。上曰：“恤

民宁过厚。为天下主，可与民较锚铢耶！”

（选自《明史纪事本末•仁宣致治》，有删改）

【注】皇太子，明仁宗朱高炽。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.召士奇谕日/内批岂真忘之朕闻/李庆等皆忿卿/朕念卿孤立/恐为众所伤/不欲因卿言

而罢/今有名矣/出示章/则陈智言畜马不便/命士奇据此草敕止之/

B.召士奇谕曰/内批岂真忘之/朕闻李庆等皆忿卿/朕念卿孤立/恐为众所伤/不欲因卿言

而罢/今有名矣/出示章/则陈智言畜马不便/命士奇据此草敕止之/

C.召士奇谕日/内批岂真忘之朕闻/李庆等皆忿卿/朕念卿孤立/恐为众所伤/不欲因卿言/

而罢今有名矣/出示章/则陈智言畜马不便/命士奇据此草敕止之/

D.召士奇谕曰/内批岂真忘之/朕闻李庆等皆忿卿/朕念卿孤立/恐为众所伤/不欲因卿言/

而罢今有名矣/出示章/则陈智言畜马不便/命士奇据此草敕止之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.大赦，文中指皇帝下令对罪犯减轻或免除刑罚。文中大赦的背景是新皇帝登基。

B.户部，文中指官署名，是中央六部之一，一般掌管全国土地、户籍、赋税、财政等

事务。

C.顿首，即以头叩地而拜，是古代交际礼仪。“顿首”又常常用于书信、表奏中作为谦

辞。

D.中官，可以指朝廷内的官，与地方官相对；也指宦官，即在宫内侍奉帝王及其家

属的人。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.明仁宗继承皇位，表现出强烈的治理愿望。他命令户部派人到遭受灾祸的各个地

方，停止催办粮税；他命令刑部等记录贪官的名字，以便查阅。

B.兵部尚书李庆建议把多余的马匹分给官员养，每年征收利息，如果亏损则处罚。这

个建议遭到杨士奇的反对，杨士奇因此被李庆怨恨。

C.杨士奇上奏请求制止官员养马一事，皇帝答应了他的请求，虽然过程有些波折，但

事情最终得以解决。这件事拉近了明仁宗与杨士奇的关系。

D.明仁宗得知山东等地百姓缺乏食物而催办租税正急，打算免除这些地方的租税，

有人建议要区别对待，不应滥施恩惠，明仁宗听后醒悟，改变了主意。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（I）朕之心，苟可推以利民，虽府库之储不吝，况山泽之利哉！

（2）姑徐之，救民如拯溺，不可须臾缓。有司虑国用不足，必持不决。

五、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登高咏菊尽

罗隐

篱畔霜前偶得存，苦教迟晚避兰君①

能销造化几多力，不受阳和一点恩。

生处岂容依玉砌②？要时③还许上金樽。

陶公没后无知已，露滴幽丛见泪痕。

【注】①兰菰：一种香草。②玉砌：用玉石砌的台阶，此指富贵之地。③要时：迎合

时尚。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联说深秋菊花迟迟开放，是为了避开兰药炫耀芬芳的时节，言近旨远，含蓄蕴

藉。

B.“阳和”指春煦之气；颔联下句说菊花不接受春天的一点恩惠，用语浅俗，饱含豁达

之意。

C.颈联上句运用反问手法，明说菊花生处不容靠近“玉阶”，暗指诗人沉沦下层、晋升

失路。

D.诗歌照应紧密，“偶得存”照应诗题中的“尽”字，“篱畔霜前”为颈联中的“生处”等张

本。

15.请从表现手法和情感内涵角度简要赏析尾联。

六、情景默写

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经•氓》中，用河流和洼地反衬男子的变化无常的两句是“,”

（2）杜牧《阿房宫赋》中，作者认为如果秦国爱护六国的人民，其结果是“

（3）欧阳修《醉翁亭记》中，两句分别写出了“山间之四时”中夏

季、冬季的景色。

七、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

汉一是中华民族文化和鸯慧，也是少数几种世界上兼具实用价值或审美价值，可

必构成书法艺术的文宏s.历代书法家创造的的书法艺术，是中国代表性的艺术

形式，体现了中华民族特有的美学精神和审美理念。然而，近年来，一些个人和机构

为了追求突出视觉冲击，忽视汉字的书写规范、书写技法和文化内涵、审美特

征，故意将汉字笔画和结构进行粗俗、草率的夸张变形，创造出一些拙劣的字库字体

产品，这种乱象丞待予以规范。

规范是美的基础。（）。对字库设计者和相关企业来说，需要强化把关意识，提升审

美水平。书法是一门艺术，每一种经典字体的诞生都是书法家、千锤百炼的结

晶，都是在取法先人、学习传统、之后的成果，都融汇着书法家的艺术个性和

时代精神的精华。放下浮躁的心态，扎扎实实练好基本功，才能更好地创新。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.多姿多彩惊世骇俗惨淡经营融会贯通

B.琳琅满目标新立异惨淡经营触类旁通

C.琳琅满目惊世骇俗苦心孤诣触类旁通

D.多姿多彩标新立异苦心孤诣融会贯通

18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.规范汉字使用，是提升审美水平的题中之义，而不是拒绝个性化的汉字书写

B.规范汉字使用，并不是汉字书写拒绝个性化，而是审美水平提升的题中之义

C.规范汉字使用，是审美水平提升的题中之义，而不是汉字书写拒绝个性化

D.规范汉字使用，并不是拒绝个性化的汉字书写，而是提升审美水平的题中之义

19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.汉字是中华民族文化和智慧，也是世界上少数几种实用价值或审美价值兼具，可

以构成书法艺术的文字之一。

B.汉字是中华民族文化和智慧的结晶，也是少数几种世界上兼具实用价值和审美价

值，可以构成书法艺术的文字。

C.汉字是中华民族文化和智慧的结晶，也是世界上少数几种兼具实用价值和审美价

值，可以构成书法艺术的文字之一。

D.汉字是中华民族文化和智慧，也是世界上少数几种兼具实用价值或审美价值，可

以构成书法艺术的文字。

八、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

很多情况下，使用耳机的确为我们的生活带来许多便利，但长时间、高分贝、睡

觉佩戴等不良习惯，却正在将耳卷的健康偷走。医生们普遍认同，噪声对听力的损伤

程度与噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重。

佩戴耳机除了会给耳道皮肤敏感的使用者带来耳闷、耳堵等不适的感觉，诱发湿

疹或炎症以外，最主要也是最重要的是o长时间、近距离、高分贝的声音可能

造成内耳毛细胞的损伤或凋亡，其主要表现是听力损失，久之可以引起噪声性耳聋或

隐匿性听力损失。

与其他原因造成的听力损失相比，长期戴耳机带来的损伤往往具有很强的''隐蔽

性“，所以,属于感音神经性的听力损失，其结果常常是不可逆的。

20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密，每处不超过12个字。

21.文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

九、材料作文

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一:

生活在消费主义和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了，越来越失去忍耐枯

燥、在枯燥中学习知识的能力。这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和

资讯中消磨时间，”每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什

么。''有学者把这称之为“青年人的童稚化“，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。

材料二：

美国久负盛名的专栏作家沃尔特•李普曼一生创作1000余万字，这需要克服枯燥

的强大意志。李普曼初出道时，他的老师威廉•詹姆斯就教育他对自己要有所强制：

一个作家每天至少要写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。

这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与体验。

要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄

袭；不得泄，露个人信息；不少于800字。

参考答案：

1.A

2.C

3.D

【解析】

1.

本题考查学生整合并理解文中信息的能力。

B.”这表明主体意志目的对主体实践起决定性作用”这一表述不当，原文是“正因审美情感是

这样在客观规律与主体实践的矛盾关系中产生的，它就既受着客观规律的制约和引导，又

受着主体意志目的的支配。特别是在艺术创作中，审美情感往往会强烈到某种程度，它具

有不可抑制的主动性质”，“艺术创作中的审美情感具有不可抑制的主动性质”并不能表明主

体意志目的对主体实践起决定性作用。

C.“原因是这种处理方式契合艺术家的意志目的”这一原因分析不够全面，原文是“这固然是

艺术家抒发情感的需要，但不能不说只有这样处理才能充分体现艺术家的意志目的“，原因

还有它也是“艺术家抒发情感的需要”。

D.“与现实时空的客观实在性无关”这一理解不当，根据原文所述，艺术时空的虚拟性是一

种高度概括性，它“以现实时空的客观实在性为基础“，并不是与此无关。

故选A,

2.

本题考查学生分析文本论点、论据和论证方法的能力。

C.”是为了阐述艺术时空具有异想，天开的特点'’这一表述不当，应是为了阐述审美情感的

不可抑制的主动性质常在艺术的时空形式中展现。

故选C。

3.

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

D.“它们是艺术作品中的时空形式能否进入艺术殿堂的决定性因素”这一表述不正确，曲解

文意，根据原文末段所述“艺术时空具有主观表现因素……这是又一条必然的艺术法规''以

及“没有主观表现因素的时空形式，正如没有客观再现因素的时空形式一样，不可能进入艺

术的殿堂''等可知，单单具备主观表现因素还不够，还须有客观再现因素。

故选D。

答案第1页，共11页

4.C

5.B

6.①健全我国的社会养老体系，使其成为家庭养老的重要补充。②要重视发展好老年医

学，促进医疗资源的均衡性。③倡导青年就业和养老相结合，积极推进青年人参与老年养

护行业。

【解析】

4.

本题考查学生理解分析材料内容的能力。

C.“因老年人往往没有获取财富的能力却仍要消费，所以养老金入不敷出”以偏概全，根据

原文，，在一些方面老年人的消费还呈现出持续升高的趋势，伴随青年群体就业数量的降低，

导致养老金入不敷出”可见，“养老金入不敷出”的原因还有“伴随青年群体就业数量的降

低”。

故选C。

5.

本题考查学生概括分析材料内容、评价文本的主要观点和基本倾向的能力。

B.曲解文意，决定总抚养比的关键因素除了老年人人口和少儿人口之外，还有劳动年龄人

口的数量，准确地来说，总抚养比指的是需要抚养的老年人、少儿（0-14岁）与劳动年龄

人口的比例。

故选B。

6.

本题考查学生筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。

从材料一第二段“为更为积极地应对我国人口老龄化这一严峻的挑战，还务必重视健全我国

的社会养老体系，确保此体系能够作为家庭养老模式的一种重要补充”概括出①健全我国的

社会养老体系，使其成为家庭养老的重要补充。。

从材料一第三段“要重视发展好老年医学，要在最大程度上促进医疗资源的均衡性，尤其要

积极开展好老年保健工作，为我国老年人提供良好的保健服务”概括出②要重视发展好老年

医学，促进医疗资源的均衡性。

从材料三“对老年人毫无来由的偏见非但没有依据，而且有违社会发展的大趋势”“如何营造

两者互利共赢的社会局面，才是当务之急”等信息概括出③倡导青年就业和养老相结合，积

极推进青年人参与老年养护行业。

答案第2页，共11页

7.B

8.①不可删去，②理由：这句话是“我”答复同学们"会治吗'’这一质疑的回应中的重要组成

部分，这段文字的内容为下文叙述“我”背着药箱到树林深处给同学看病上药等场景做了充

分铺垫，删去了，一则不能照应“摇头又点头“，二则使情节发展因果逻辑出现漏洞而显得

生硬、突兀。

9.(1)“我”的形象特点，①有理想：憧憬成为一位像“由由夺”式的医术高超、受人敬重的

名医。②好奇心强、天真：对名医"由由夺''的医术奥秘深感兴趣，有强烈的模仿实践的欲

望。③乐于助人、有爱心：特别关心所有生病的人，不止一次陪感冒的同学去门诊部，背

着药箱到林子里给受伤的同学上药。④有责任感，有自律意识：以医生身份要求自己，主

动安慰受伤同学并为其包扎、上药。

(2)表达效果：小说以“我“，即一个儿童的视角，来叙述童年"名医”梦想的成因、林中行

医场景、梦想破灭等经历，充满童真童趣，真实亲切；小说以年幼孩子的视角来观察和表

现世界，其语言、结构和情节都与孩子的思维模式和行为特点相一致，因此具有鲜明的儿

童色彩；小说通过孩子的自述，表达了对生命本真天性的赞颂，对人间温情的珍重，对优

秀传统文化(如“中医”)的推崇。

【解析】

7.

本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

B.“侧面表现了同学对“我”的崇敬”错误，从小说语境看，应是起到渲染童真、童趣氛围的

作用，突出“我”对成为名医的强烈憧憬。

故选Bo

8.

本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。

联系“我''说话时的动作细节“摇头又点头“，以及话语的前一句“当然会”，不难发现，小说

中的“我'’面对同学的“会治吗”这一质疑时，其实是矛盾的或者说是不确定的，童稚而天真

的“我'’自以为是地成为“名医”，可见其想成为名医愿望的强烈，这与其“点头”的细节呼

应；但是，他又强调“在我上学这一段，他们是不会让我开药的，我给你们看了，你们还得

去门诊部拿药”，这其实是“我”机敏地掩饰，生怕因此而暴露了“我''的"秘密”，这就为下文

叙述“我'’背着药箱到林子里给同学看病上药等场景做了充分铺垫，若删去，则不能照应前

文的“摇头又点头”，也使故事情节因果链条出现断裂，而显得突兀、生硬，由此可见张炜

答案第3页，共11页

小说叙事针脚的细密，情节逻辑的严谨。

9.

本题考查学生鉴赏作品的艺术形象和叙述视角的能力。

（1）从“有一段时间我立志要做医生……””就在那些日子里，我认为自己该是一个医

生……”等处可知，小说中的“我”年少但有高远的志向，憧憬成为一位像“由由夺”“外祖父”

那样的医术精湛受人尊敬的名医，可见“我''是一个有理想的少年；

从“我趁这工夫看清了他的手：指甲圆鼓鼓的，比一般人长，但是很干净。我相信自己的全

部秘密都被这只手给探去了……”“我自制了一个小药箱，把家里所有的药片、碘酒和紫药

水之类的都装进去……”等处可知，“我”对名医"由由夺'’的医术奥秘深感兴趣，有强烈的模

仿实践的欲望，可见“我”是一个天真、好奇心很强的少年；

从“我对所有生病的人都特别关心，不止一次陪感冒的同学去门诊部”“有一个女同学被百刺

毛虫装过，差不多要哭了。我安慰她，号过脉看过舌苔，用野花根烧成的炭水给她细细地

搭了三遍''等处可知，"我''有爱心，关心、爱护所有生病的人，与同学融洽相处，乐于助

人，可见“我''是一个有爱心、乐于助人的少年：

从“从此以后，我就以医生的眼光看待周围的一切，也以一个医生的身份要求自己

了……”“我自制了一个小药箱，把家里所有的药片、碘酒和紫药水之类的都装进去”“有一

个女同学被百刺毛虫螫过，差不多要哭了。我安慰她，号过脉看过舌苔，用野花根烧成的

炭水给她细细地搭了三遍''等处可知，“我”以名医自视，主动安慰受伤同学并为其包扎、上

药，可见“我”是一个有责任感、有自律意识的少年。

（2）"我''是小说的叙述者，又是小说的主人公，小说以“我”这样一个乡下儿童的视角叙

事，叙述童年"名医”梦想的成因、行医的场景以及“名医”梦想破灭等经历，充满童真童

趣，让人更感真实、亲切，更加引人入胜；

小说通过一个孩子“我''的往事回忆来讲述故事，小说以孩童的口吻叙述故事，以孩子的视

角观察和表现世界，其语言、结构和情节都与孩子的思维模式和行为特点相一致，给小说

镀上一层浓厚的儿童色彩；

以“我'’这样一个孩子的视角来叙事，通过孩子的自述，能更真切地表达了对生命本真天性

的赞颂，对人间温情的珍重，对优秀传统文化（如“中医”）的推崇。

10.B

11.C

12.D

答案第4页，共11页

13.（1）我的心，如果可以推知有利于民众，即使是仓库中储备的东西也不吝惜，何况山

林河泽的利益呢！

（2）暂且推迟这件事，救百姓就好像救落水的人，不能片刻延缓，有关官员考虑国家的资

财不足，一定放着不能决断。

【解析】

10.

本题考查学生文言断句的能力。

句意：召见杨士奇，告诉他：”传出圣旨的事难道真的忘了！我听说李庆等人都怨恨您，我

想到您孤立，恐怕会被众人伤害，不想因为您的建言而下诏停止养马的事，现在有说法

了。”皇帝出示奏章，是陈智说养马不方便，皇帝命令杨士奇根据这个奏章拟写诏书停止这

件事。

“李庆等皆忿卿”为“闻”的宾语，中间不可断开，排除AC；

“因卿言”为，，罢”的状语，中间不可断开，排除D。

故选B。

11.

本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

C.“作为谦辞”错误，“顿首”又常常用于书信、表奏中作为敬辞。

故选Co

12.

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“明仁宗听后醒悟，改变了主意''错，根据文中“左右或言宜有分别，庶不滥恩。上日：

"恤民宁过厚。为天下主，可与民较锚铢耶可知，明仁宗认为，救济百姓宁愿过头，没有

改变主意。

故选D。

13.

本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。

第⑴小题的关键点：“推”，推知；“虽”,即使；“吝”,吝惜，“利”，利益。

第（2）小题的关键点：“徐”，推迟；“溺”，落水的人；“用”，资财；"决”，决断。

参考译文：

明成祖永乐二十二年，皇帝率军北伐，在榆木川去世，皇太子继承皇帝位，大赦天

答案第5页，共11页

下，皇帝对蹇义说：“我的心，如果可以推知有利于民众，即使是仓库中储备的东西也不

吝惜，何况山林河泽的利益呢！”下令户部，遭受灾祸的田地，分别派遣人骑马告知各个

郡县，停止催办粮税，下令刑部、都察院、通政司，从现在朝廷和地方贪赃的官员，记下

他的名字放在官府，以便查阅，皇帝下令停止朝觐官繁殖放牧马匹，当初，兵部尚书李庆

对皇帝说：“民间放牧的马匹滋生繁殖，已经分散到军中，还剩余几千匹，请下令朝觐官

收领这些马，让太仆去管理苑囿中的马，每年征收养马的利息，如果亏损，跟百姓一样惩

罚。”杨士奇不认可，李庆很生气不接纳杨士奇的意见，杨士奇上奏说：“朝廷寻求贤人

出来担任官职，现在竟然让他们养马而收税，处罚与百姓相同，而且所分的马匹不到三千

匹，但是朝廷要在天下人面前承担这个声名，难道是让贤人高贵让牲畜低贱的意旨吗？”

皇帝答应传出圣旨停止这件事，后来杨士奇没有听到皇帝的圣旨，第二天，杨士奇又说了

这件事，皇帝说：“偶然忘记了。”不久，皇帝到思善阁，召见杨士奇，告诉他：“传出

圣旨的事难道真的忘了！我听说李庆等人都怨恨您，我想到您孤立，恐怕会被众人伤害，

不想因为您的建言而下诏停止养马的事，现在有说法了。”皇帝出示奏章，是陈智说养马

不方便，皇帝命令杨士奇根据这个奏章拟写诏书停止这件事，杨士奇叩头说：“陛下了解

我，我不孤立了。”皇帝对杨士奇说：“今后下命令不方便，只好私下跟我说，李庆这些

人不识大体，不值得跟他们说。"皇帝下令免除山东、淮安、徐州的夏税的一半，停止一

切官方购买物料的行为，当时有从南京来的人，说徐州、淮安、山东的百姓大多缺乏食

物，而有关官员催收租税正急，皇帝问蹇义，蹇义的回答跟那个人相同，皇帝命令杨士奇

拟写诏书免除赋役，赈济饥贫，杨士奇说：“不可不让户部、工部知道。”皇帝说：“暂

且推迟这件事，救百姓就好像救落水的人，不能片刻延缓，有关官员考虑国家的资财不

足，一定放着不能决断。”于是命令中官给笔和纸，杨士奇就在西角门拟写诏书，皇帝看

完，马上派使者带着钱财上路，回头对杨士奇说：“您现在可以告诉户部、工部的大臣，

我全都免除了。”皇帝身边有人说应该有所区别，或许可以避免滥施恩惠，皇帝说：“救

济百姓宁愿过头，作为天下的主人，怎么能跟百姓计较微小的利益呢！”

14.B

15.①上句化用陶渊明爱菊逸事这一熟典，陶有“采菊东篱下，悠然见南山''等名句，世以

陶公为菊花之知己；下句运用拟人手法，说行将开尽的菊花因为陶公逝世之后再也难遇知

己了，所以那带露残菊仿佛为此而伤心落泪。

②诗人由登高所见“菊尽”而联想到菊之知己陶公，进而想象残菊带露是为不得知己的陶公

而“泪痕”斑斑，抒发了诗人清高孤介的品格和遭冷落、无知己的身世感叹。

答案第6页，共11页

【解析】

14.

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“菊花不接受春天的一点恩惠”这一理解不准确，该句是说菊花得不到春天的一点恩惠，

隐喻自身沉沦，怀才不遇，”饱含豁达之意''这一赏析也不当，应是“幽怨愤德之意”。

故选B»

15.

本题考查学生对诗歌表现手法与情感内涵的鉴赏分析的能力。

诗的尾联“陶公没后无知已，露滴幽丛见泪痕”很有特点。

首先在表现手法上，此句运用了用典和拟人的修辞手法，陶渊明是爱菊的典型，写有大量

关于菊花的诗句，如“采菊东篱下，悠然见南山'”‘秋菊有佳色，裳露掇其英”“芳菊开林耀，

青松冠岩歹等，所以世以陶公为菊花之知己。所以“陶公没后无知己”一句就是运用了陶渊

明爱菊逸事这一个人人熟知的典故，交代自陶渊明去世后，菊花在世间再无知己了。

同时，“露滴幽丛见泪痕'’一句则是运用了拟人的手法，“泪痕”一词将菊花人格化，说残菊

带露，是因为再也没有爱菊之陶公，而伤心落泪，这一比拟联想自然，想象合理，形象鲜

明。

其次，在情感内涵方面，尾联化用陶渊明爱菊这一熟典，通过将菊花带露想象为菊花因失

去作为知己的陶公而伤心落泪，隐喻自己高洁孤介的品格，以及世无知音，横遭冷落、排

挤的苦闷。

16.淇则有岸隰则有泮则递三世可至万世而为君谁得而族灭也佳木秀而繁

阴水落而石出者

【解析】

【详解】

本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

考生要注意下列字词的书写：“淇''"隰”"泮”"递’"'繁阴”。

17.D

18.D

19.C

【解析】

17.

答案第7页，共11页

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一空，“多姿多彩”形容颜色形态多样。“琳琅满目“形容各种美好的东，西很多（多指书

籍或工艺品），根据语境，形容书法艺术的多样性，应选“多彩多姿

第二空，“标新立异”指故意提出新奇的见解，表示自己与众不同。“惊世骇俗”指人因思

想、言行等异于寻常而使人感到震惊，根据语境，应选“标新立异

第三空，“苦心孤诣”指煞费苦心地钻研，到了别人所达不到的至高境界。“惨淡经营''原指

费尽心思辛辛苦苦地经营筹划；后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业，根据后文“千锤

百炼”可见，应该是指书法家们钻研抒发艺术，到达至高境界，应选“苦心孤诣

第四空，“融会贯通”是指把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解，“触类旁

通”是指掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋

势及规律，根据语境，即“取法先人、学习传统”“融汇着书法家的艺，术个性和时代精神的

精华”，应选“融会贯通

故选D。

18.

本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。

根据上文语境“规范是美的基础”与下文语境”……提升审美水平”，则下文所接续的这个并

列复句，应先说“并不是汉字书写拒绝个性化”，然后再说“而是提升审美水平的题中之

义”，如此衔接，上下文才连贯，排除AC。

在“并不是……而是……”这两个分句中，应用“拒绝个性化的汉字书写''和"提升审美水平”

这样的动宾结构表达，才符合整个句子的潜在主语“我们”，排除B。

故选D。

19.

本题考查学生辨析并修改语病的能力。

原句中的语病有四处：

①成分残缺或搭配不当，应在“汉字是中华民族文化和智慧”后面加上“的结晶

②多种定语语序不当，限定性定语“少数几种''应放在范围定语“世界上”之后。

③不合逻辑，既然是“兼具”，那么其后所跟的应是并列结构的宾语，就不能用“或”，而应

用“和”。

④主语与宾语搭配不一致，主语中心语“汉字”是单数，则宾语中心语也须是单数，应在“文

字”之后加“之一

答案第8页，共11页

全部修改正确的是C项。

故选C。

20.①噪声的暴露量成正比②会影响耳朵的内耳部分③不易被察觉

21.文中把不良使用耳机对耳朵造成的危害，比拟成人偷盗东西，生动形象地表现了噪声

对人的健康悄无声息的影响。

【解析】

20.

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第①处，结合下文“噪声的暴露量越大，对听力的影响就越严重“，可知噪声对听力的损伤

程度与噪声的暴露量成正比，可以填：噪声的暴露量成正比。

第②处，上文“佩戴耳机除了会给耳道皮肤敏感的使用者带来耳闷、耳堵等不适的感觉，诱

发湿疹或炎症以外”主要讲的是佩戴耳机造成的影响，结合“最主要也是最重要的是“可知这

里也是填佩戴耳机造成的影响。下文“长时间、近距离、高分贝的声音可能造成内耳毛细胞

的损伤或凋亡”讲的是佩戴耳机对耳朵内耳造成的危害，可以填：会影响耳朵的内耳部分。

第③处，上文“长期戴耳机带来的损伤往往具有很强的‘隐蔽性”'讲的是戴耳机带来的损伤具

有“隐蔽性”特点，可知该处应填写“隐蔽性”的结果，即不容易被察觉，可以填：不易被察

觉。

21.

本题考