巴西教学设计

【教学目标】1.了解巴西的位置、典型的地形特征以及主要的地形单元。2.了解亚马孙河的水文特征，认识亚马孙河丰富的水力资源以及水量大的原因。3.了解巴西高原的主要矿产资源及分布。【教学重点】1.巴西的自然地理环境。2.亚马孙热带雨林的危机。【教学难点】亚马孙热带雨林的开发与保护。【教学过程】【导入】观看视频，有同学们看出是哪个球队吗？（学生：巴西）对就是巴西，他们球衣的颜色和巴西的国旗也相对应；除此他们踢球时脚法很娴熟，就像跳起了桑巴舞。那巴西又被称为“足球王国”，今天我们就来一场巴西之旅。【板书】巴西【新课讲授】过渡：通过前面的学习我们知道，在学习一个国家时，可以从它的自然地理特点着手，（自然地理特点主要包括位置、地形、气候等）；首先在描述一个国家的地理位置时可以从半球位置、海陆位置和纬度位置入手，下面就来看一下巴西的位置。·活动：打开课本97页的图8-51，在图上找出赤道和南回归线，并用红笔画出来。观察巴西的地理位置，并完成课件上的空白。【板书】一、自然地理特点·找两位同学回答（看通过前面的学习能不能自己描述总结出巴西的地理位置）（学生回答）教师总结：巴西的半球位置全部位于西半球，大部分位于南半球；海陆位置是位于南美洲的东部和中部，东临大西洋；巴西大部分位于热带，主要属于低纬度。过渡：从课本上可知，巴西国土面积851.5万平方千米，是南美洲面积最大的国家，差不多占南美洲大陆总面积的一半。那么它的地形又有什么特征？·活动：在图8-51上找到亚马孙平原和巴西高原，并圈画出来，思考巴西以什么地形为主？地势呢？（学生回答）教师总结：明确巴西的地形以平原和高原为主，地势南高北低。·活动：读巴西的气候分布图，思考巴西主要气候，并根据气温曲线图和降水量柱状图来回顾气候的特征。明确亚马孙平原属热带雨林气候，巴西高原属热带草原气候，热带雨林的气候特征是全年高温多雨。热带草原气候的气候特征是全年高温，分为干湿两季。过渡：巴西除了亚马孙平原和巴西高原外，还有没有别的世界之最呢？（亚马孙河）明确亚马孙河是世界第一大河，是世界上径流量最大、流域面积最广的河流；长度仅次于尼罗河，居世界第二。·要求在8-51上找到亚马孙河，说一说亚马孙河的河流特征。（流向、源头和终点）·活动：思考一下，为什么亚马孙河能成为世界第一大河？从地形和气候两个角度分析。（学生回答）教师总结：从气候角度看，巴西地处赤道地区，属于全年多雨的热带雨林气候，降水丰沛。从地形角度上看，河流所在地区

，北、

西、

南

三面地势高，向河流汇集的水多。·给同学播放一小段视频，观看视频再结合课本内容，概括热带雨林的特征。明确热带雨林被称为“世界动植物王国”。提问：上面的视频里也提到了热带雨林的一些作用？有没有同学愿意说一下（学生讨论）教师总结：净化空气、调节气候、涵养水源、水土保持，有着“地球之肺”的美称。过渡：热带雨林对我们如此有益，但是伤害它的行为只增不减，观看2019年亚马孙森林大火的视频，思考热带雨林面积的减少会带来什么问题。在此基础上思考保护热带雨林的措施有哪些？教师总结：生物多样性减少、水土流失等。①砍伐要与人工造林相结合；②加强环境意识教育，提高公民的环保意识；③加强雨林管理和保护，建立自然保护区；④建立国际保护基金，使当地从管理和保护中获益；⑤加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。过渡：展示2018年南美洲各国GDP数据，说明巴西是南美洲经济实力最强的国家。引出巴西发展迅速的经济。【板书】二、发展迅速的经济·活动：在图8-56上找出巴西的农作物有哪些？（可可、咖啡）属于什么作物？（热带经济作物）明确巴西大部分地区属于热带气候，南部的部分地区属于亚热带气候，水热充足，适合热带经济作物的生长，除了可可、咖啡，还有蔗糖、柑橘等。过渡：与农业发展密切相关的为工业的生产，巴西的工业发展又有什么特点？读图8-56思考巴西的工业部门？说一说巴西的主要矿产资源。明确巴西已形成较完整的工业体系，而且工业水平较高。巴西的许多资源都位居世界前列，其中铁矿石的产量和出口量均居世界前列。除此，水资源也较为丰富，水电在全国发电量中所占比例较大（伊泰普水电站）过渡：一个国家工业的发展，往往会使城市数量和规模不断扩大，人口也会增加，下面我们来学习巴西的人口与城市。【板书】三、人口与城市·仔细观察人种比例分布图，哪个人种最多？（白色人种）其次是混血人种，剩余的就是黑色种人和黄色人种以及少部分的其他人种。·阅读课本关于人口和城市的内容及图8-59，补充课件的空白。明确巴西的总人口达2.11亿，是南美洲人口最多的国家，主要以白色人种为主，官方的语言为葡萄牙语。巴西的人口主要分布在东南沿海地带.·活动：为什么巴西东南部的人口最为稠密？学生讨论（学生回答）教师归纳：东南部气候温和湿润，加上东部海上交通便利，欧洲殖民者和贩卖来的黑人首先到达这个地方，开发较早，就形成了今天的人口稠密区。）·活动：在图8-59找出巴西利亚、圣保罗、里约热内卢，并圈画出来。明确主要城市的职能。教师讲解：巴西利亚是巴西的首都，巴西第一大城市是圣保罗，里约热内卢是巴西第二大城市和最大海港。·圣保罗和里约热内卢是巴西的两大经济中心，那为什么巴西首都要从里约热内卢迁到巴西利亚？（