《人体工程1》课程教学大纲

《人体工程学》课程教学大纲课程名称（中文/英文）：人体工程学/HumanEngineering课程类别：专业基础课课程性质：必修课 适用专业：艺术设计专业（环境艺术设计方向）学时数：48学时 其中：实验/上机学时：16学分数：2.5 考核方式：考试预修课程：环境设计导论教学参考书：王郁新、邵卓峰等著.《人体工程学与室内设计》.辽宁美术出版社.2005.8《室内人体工程学》建工版《人体尺度与室内空间》天津科学技术出版社《室内设计资料集》中央工艺美术学院环境艺术设计系开课单位：艺术设计学院环境艺术设计系（教研室）课程简介：人体工程学是研究人及其与人相关的物体（机械、家具、工具等）、系统极其环境，使其符合于人体的生理、心理及解剖学特征，从而改善工作与休闲环境，提高舒适性和效率的边缘学科。作为一门独立的指导性学科，人体工程学已广泛应用于现代设计领域。对人-机（家具）-环（境）系统的研究是人体工程学的出发点，环境舒适性的追求是人体工程学研究不变的主题。室内设计就其本质而言为人的生活提供便利，它与人的日常行为息息相关，故而，室内各部分空间的体量一般均应与大多数人的人体尺度相协调，这决定了对人体尺度进行研究和学习的必要性；对视觉、光环境、听觉、噪声、触觉环境及心理要素的考量，是室内设计保障舒适性的又一重要因素。本门课程对学生知识、能力和素质的培养目标：使学生具备高素质劳动者和高级应用型人才所必需人体工程方面的基本知识和基本技能，形成初步解决实际问题的能力。教学过程中注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维能力，加强学生职业道德观念。1．知识培养目标：本课程通过对人体家具、准人体家具、建筑家具尺度要求的学习，结合百分点原理，使学生形成良好的尺度意识，并通过适当的练习加以巩固；对有关的环境知识有一定的了解。2．能力培养目标：使设计在适应生理、心理需求的探索中，符合尺度、材料、温湿等诸多要素。3．素质培养目标：“以人为本”实质上是对人从物质到精神的全面关怀。树立为人民服务、敬业爱岗的主人翁意识，“以人为本”就会真正落到实处；培养思维的全面性，家具设计离不开具体的情景。第一章 概述 （2学时）教学目的和要求掌握人体工程学的定义；熟悉人体工程学的主要内容，人体工程学的应用；教学重点和难点人体工程学的定义；人体工程学的主要内容，人体工程学的应用；教学内容一、人体工程学简介及其发展史二、人体工程学的研究内容和应用第二章 人体工程学基础（4学时）教学目的和要求掌握人体的结构尺寸、功能尺寸、人体测量点、人体姿态以及应用。教学重点和难点常用人体尺寸的应用；百分位的概念及应用原则。教学内容一、人体测量学知识二、常用人体测量数据三、人体测量数据的应用第三章 人体感知（4学时）教学目的和要求把握各种感知觉规律进行设计。教学重点和难点人体感知觉及其特性。教学内容一、人的感觉和知觉二、视觉的功能及其特征三、听觉器官和听觉过程四、肤觉五、平衡觉六、运动觉第四章 工作空间设计（9学时）教学目的和要求掌握人在不同环境中人体活动空间尺度的要求；熟悉家具设备空间尺度的要求；掌握知觉空间尺度的要求；根据不同的要求创造一个良好的室内环境。教学重点和难点重点放在熟悉家具设备空间尺度的要求，掌握知觉空间尺度的要求；根据不同的要求创造一个良好的室内环境方面的应用。教学内容一、人的作业范围二、工作面设计三、座椅的设计四、卧具的设计第五章 人体工程学与室内空间设计（9学时）教学目的和要求理解：人体工程学的室内设计应用原则。掌握：人体工程学空间设计方法。教学重点和难点重点：认识人体工程学在室内设计中的具体应用。难点：区别各个环境空间的设计要求。教学内容一、物品尺度/人体尺度二、家具与人的视觉三、家具的功能区划分四、居住行为与室内设计第六章 作业环境（4学时）教学