素养篇二时空观念高考历史五大核心素养渗透备考复习

素养篇四时空观念

时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。

为何要培养时空观念?应该说这是最具历史学科特征的观念之一。人类历史上任何一个历史事件，其构成都有三个基本要素:人、时间、空间。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。水平素养2.时空观念水平1能够辨识历史叙述中不同的时间与空间表达方式;能够理解它们的意义;在叙述个别史事时能够运用恰当的时间和空间表达方式。水平2能够将某一史事定位在特定的时间和空间框架下;能够利用历史年表、历史地图等方式对相关史事加以描述;能够认识事物发生的来龙去脉，理解空间和环境因素对认识历史与现实的重要性。水平3能够把握相关史事的时间，空间联系，并用特定的时间和空间术语对较长时段的史事加以概括和说明。水平4在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能将其置于具体的时空框架下;能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述。历史学科核心素养水平划分《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）P70水平质量描述44-2在对历史和现实问题进行独立探究的过程中，能够将其置于具体的时空框架下;能够选择恰当的时空尺度对其进行分析、综合、比较，在此基础上作出合理的论述;能够根据需要并运用相关材料和正确方法，独立绘制相关图表，并加以说明。学业质量水平《普通高中历史课程标准》（2017年版2020年修订）P43学业质量水平4是学业水平等级性考试的命题依据【链接高考】1（2022·山东高考·11）

图3为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（）

图3A．小麦、玉米B．玉米、水稻C．小麦、甘蔗D．水稻、甘蔗C【解析】根据图片，白色箭头所代表的的农作物从西亚向东亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地传播，黑色箭头所代表的的农作物从南太平洋向南亚、东亚、非洲、欧洲等地传播，而玉米原产于美洲，图中美洲是传入地，水稻则原产于中国，图中美洲、中国是传入地，所以两种作物是小麦（西亚）、甘蔗（南太平洋新几内亚群岛），故选C项；【链接高考】2.（2019·全国卷Ⅱ·26）程颢诗云：“闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。”其体现的主旨是(

)A．人类与自然和谐共处B．人与万事万物皆同理C．张扬自我的人生态度D．无为而治的思想理念[解析]通过人物“程颢”可大致推测本题时间为宋代，考查方向为“程朱理学”，诗的大意是，闲暇的时候事事都从容自在，睡觉醒来太阳已高高升起了。静观万物，都能体会到悠然自得，人们对四季中的美妙风光的兴致都是一样的。我所遵从的“道”，通着天地之间一切有形无形的事物，而我所思考的事，像风云变化那样一刻不息。富贵贫贱都能保持本心，男儿能修养到这个程度就算是英雄了。故选B【链接高考】3（2020·山东高考·9）图3为中国近代某一历史时期农民运动发展形势示意图。图中形势形成的原因是（）A．辛亥革命得到各地响应B．国民革命运动的发展C．农村革命根据地的开辟D．人民解放军展开战略反攻

图3【链接高考】【答案】B【解析】根据图片信息可知此时农运的中心位于湖南和湖北地区，西北地区无农民运动和农运组织，1924年1月国共合作的实现，推动了农民运动的开展，北伐军进入湖南后，摧毁北洋军阀在湖南的统治，使湖南的封建势力遭到沉重打击，客观上有利于农民运动和农运组织的发展，故选B项；辛亥革命时期未得到农民支持，此时农民运动并未发展，排除A项；“农村革命根据地的开辟”时期，此时农运的中心位于江西瑞金地区，与图片所示中心“湖南和湖北地区”不符，排除C项；“人民解放军展开战略反攻”为解放战争时期，此时农民运动遍布全国，与图片所示“西北地区无农民运动和农运组织”不符，排除D项。【链接高考】4．（2021·湖南高考·10）图2、图3是中国抗战时期两

次战役形势图。这两幅图反映（）

图2

图3A．局部抗战向全民族抗战的转变B．抗战的主战场发生了明显变化C．抗日民族统一战线的逐步建立

D．抗战由战略防御转向战略反攻【链接高考】【答案】B【解析】据图1中的日军从杭州湾登陆入侵上海、中国守军坚守四行仓库及中国军队转移路线等信息可知，图1反映的是1937年的淞沪会战，全面抗战爆发后，国民党正面战场进行了积极抵抗，其中的淞沪会战粉碎了日军三个月灭亡中国的计划；据图2中的中国军队进攻方向、投入战斗的军队番号120师和129师及作战区域为晋察冀地区等信息可知，图2反映的是百团大战，自1938年相持阶段到来后，日军改变了侵华策略，积极进攻国产党领导的根据地，对国民党以政治诱降为主、军事打击为辅。此后，国民党消极抗日，中国共产党的敌后战场成为抗战的主战场。由此可知，从图1到图2，反映了抗战的主战场发生了明显变化，由国民党正面战场为主转变为共产党的敌后战场为主，故选B项；1937年“七七事变”爆发，使中国的局部抗战向全民族抗战的转变，排除A项；抗日民族统一战线指中国共产党倡导的，以国共两党合作为基础的，团结一切抗日力量进行抗日战争的基本政策，与材料无关，排除C项；抗战由战略防御转向战略反攻发生在1945年，时间不符，排除D项。【链接高考】5.（2021·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料卫所，明代常备军军事组织。明代在各要害地方皆设卫所，屯

驻军队，若干府划为一个防区设卫，卫下设所。卫所集中分布区域与明代的政治、

经济、国防等有密切关系。图5明万历年间疆域示意图（局部）根据图5并结合所学知识，在答题卡的地图中标示出明代卫所集中分布的区域，并说明集中分布的理由。（要求：只需标示出明代卫所的一个集中分布区域；在答题卡的地图中用斜线///////明确标示，理由准确充分，表述清晰。）【链接高考】【链接高考】6.（2021·全国乙卷）

图6

图6是中国共产党建立至中华人民共和国成立间部分重要会议示意图。从图中任选两次会议，根据材料并结合所学知识，简析两次会议间中国共产党的发展，并说明其原因。（要求：明确列出两次会议，观点正确，史实准确，论证充分，表述清晰。）【链接高考】

答案示例：会议：第一次全国代表大会遵义会议观点：一大到遵义会议是中国共产党走向成熟的重要时期论述：事物的发展都有一个由低到高的过程，中国共产党的经历是对其最好的诠释之一。

1921年中共一大召开，且制定了党的纲领。其中规定要推翻资产阶级，建立无产阶级专政等。而此时是具有封建性质的北洋政府统治期，因此谈不上推翻它。这说明一大的党员还未能精准认识到中国的实际情况，明显的受到了共产国际和苏联的影响。1922年二大的召开，修改了党的纲领，提出联合资产阶级，建立民主共和国的主张。1927年秋收起义失败后，在毛泽东的领导下开辟了农村包围城市的道路，为党的发展指明了方向，但是由于受苏联和共产国际的影响，王明等人在战略上的失误使党被迫走上“长征”之路。直到遵义会议，党才开始独立的运用马克思主义原理与中国国情相结合来解决革命问题，这是党走向成熟的标志。【链接高考】7.（2020·山东卷）图1、图2、图3是中国古代三个历史时期（东汉永和五年、唐天宝元年、明洪武二十六年）的人口密度图。阅读材料，回答问题。材料

——据葛剑雄《中国人口发展史》分别提取图1、图2、图3的人口分布信息，并据此说明与其相对应的历史时期。图1图2图3

【链接高考】【答案】图1：南北人口密度差异明显，黄河中下游地区人口密度最高，南方地区人口密度相对较低。这与东汉政治、经济中心在北方，南方经济欠发达的状况相吻合。据此判定图1为东汉（永和五年）。图2：人口密度最高的地区在长江下游地区（江浙地区）。这与明初政治中心在南京，南方经济发达的状况相吻合。据此判定图2为明代（洪武二十六年）。图3：黄河中下游、长江下游地区人口密度都相对较高。这与唐朝政治中心在北方，江南经济不断开发的状况相吻合。据此判定图3为唐代（天宝元年）。【链接高考】8.（2022·山东卷）（16分）材料

地图上的文明史

图6

—张芝联等《世界历史地图集》

【链接高考】

图7—（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（1）概括指出图6、图7的编绘者力图告诉我们些什么。（10分）（2）如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。（6分）【链接高考】

答案解析（1）图6：据图6“亚非欧古代文明的发展（公元前4千年代——公元5世纪）”结合所学可知，由于生产力发展水平和交通条件的限制，早期人类文明多元、基本独立发展；据图6“航海路线”“马其顿东征路线”结合所学得出人类文明由分散逐步走向区域性联系；据图6“马其顿东征路线”“航海路线”“张骞通西域路线”结合所学得出扩张战争、人口迁徙、商贸活动是文明交流和联系的途径。

图7：据图7“1500年前后的世界文化区”中的图例“食物采集者”“原始农业”“先进农业”，结合所学可从从以农业文明的视角看人类文明发展、人类文明发展不平衡的角度作答。（2）设计：整体呈现世界7大洲和4大洋位置，航海路线、经济交流和人口流动方向等以西欧为中心向世界各地扩展；经济交流线路上标清工业制成品和原料；欧美地区图例设置为工业文明区，亚、非、拉美设置为农耕文明区。

理由：结合所学可知，工业革命后，欧美列强已进入工业文明时代，成为世界文明中心，同一时期其他地区仍基本停留在农耕文明阶段；欧美列强加紧对外拓展原料产地和商品市场，欧美国家主要生产工业制成品，而亚非拉美地区则成为西方的商品市场和原料产地；以西欧为中心的资本主义世界市场基本形成；英国成为世界工厂，以英国为首的西欧国家通过殖民扩张逐渐确立世界中心地位，形成以西欧为中心的国际格局9.(2019·山东学业水平等级考试模拟·20)(11分)表4是英国主要进出口品分类统计表(1701—1894年)。阅读材料，回答问题：采用一个新的时间尺度，对这一时期的英国经济发展进行阶段划分，并说明划分依据。(11分)

命题点：自主划分历史阶段（时空素养）类别

年份原材料和初级产品工业制成品进口出口进口出口17012．00．41．83．617242．40．41．93．817543．00．61．86．417744．10．72．28．517849．60．92．110．7179415．40．82．519．0180427．41．11．733．8181436．41．50．738．0182435．51．00．932．6183447．72．51．942．1184451．05．23．551．4185489．46．611．685．31864165．310．425．3142．71874173．423．747．1205．31884169．024．65