2024年秋季小学语文试卷五年级上册语文部编版课后作业第26课《忆读书》（含答案）

部编版五年级上册26.忆读书课后作业一、选择题1．对下列句子理解正确的一项是（

）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。C．“我”很喜欢哭。2．“这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是七十千米每小时”句中破折号的作用是（）。A．表示声音的延长； B．表示解释说明；C．表示意思的转折； D．表示意思递进。选择（四字词语运用）。3．下列画线的词语使用正确的一项是（）。A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。B．老师们为了我们的学习处心积虑。C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。4．下列画线的词语使用不正确的是（_______），我能将它改成_____________。A．贫穷的杰克与母亲相依为命。B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。D．荒漠由于缺水一毛不拔。5．对“读书好，多读书，读好书。”这句话理解错误的是()A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。二、填空题6．读拼音，写词语。jiùfùyīngxióngwúxiànshùshuōjīnjīnyǒuwèi（______）（______）（______）（______）（______）yànfánhuāngtángxīnsuānfǎngwènyìzhībànjiě（______）（______）（______）（______）（______）shūkānfánsuǒshēnyínzhìpǔzhēnqíngshígǎn（______）（______）（______）（______）（______）7．解释下列词语或根据意思写成语（1）索然无味：________________________________________（2）风花雪月：_________________________________________（3）形容有滋味，有趣味：_________________________________________（4）知道得不全面，理解得不透彻：_________________________________________（5）好像失去了什么：_________________________________________8．品读课文佳句，完成练习。(1)“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。＂这句话作者使用了__________的修辞手法，目的是为了_______________________。(2)“我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。”句中画“”的内容与画“”的内容前后矛盾，作者这样表达的用意是：________________。(3)“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”你对这句话的理解是:________________。(4)“只要手中有一书，我就忘了吃忘了睡。”把画线句子换成一个成语是:__________。三、现代文阅读阅读课内语段《忆读书》节选，完成练习。①此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。②第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。③因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着（）力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。④《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。⑤总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。⑥同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌（）了许多华丽词句的，无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！⑦书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。⑧因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。9．把文中加点字的正确读音，填入对应的括号内。10．理解下列词语在文中的意思。一知半解：_____无病而呻：______11．选文作者按照什么顺序写了自己的读书经历，作者读了很多书，其中读现代文艺作品，作者的感受是什么？_________________________________________________________________________12．“宴桃园豪杰三结义”出自_____，作者______，这个情节中给你印象最深的人物是______，此人物的性格特点______。13．如果说：书，被人们称为人类文明的“长生果”，那么，还可以把书比喻成_______。14．文中第一段划线句所说的读书方法你赞同吗？说说理由。_________________________________________________________________________15．相信你也读过好多书，推荐你喜欢读的书给大家，写出喜欢的理由。__________________________________________________________________________课内阅读。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“_____”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已!书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。”因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。16．给文中横线上填上合适的语句。17．体会文中划线词语的意思和它们在文中的作用。__________________________________18．作者说“物怕比，人怕比，书也怕比”，你对此有什么看法？___________________________________19．用自己的话写出“读书好，多读书，读好书”的深刻含义。________________________________20．从作者对读书的回忆中，你得到了什么启发？你对语文学习有什么新的认识？________________________________参考答案1．A2．B3．C4．D寸草不生5．C6．舅父英雄无限述说津津有味厌烦荒唐辛酸访问一知半解书刊烦琐呻吟质朴真情实感7．索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，〝春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪〞，借以比喻堆砌辞藻、内容空泛的诗文，亦指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。津津有味一知半解茫然若失8．(1)比喻生动地表现“我”读书的欲望很强烈。(2)更能让读者从中体会到“我”读书的认真以及读书带给“我”的乐(3)一个人的成长，不仅仅是身体的成长，也包括知识和智慧的成长(4)废寝忘食9．zhuóqì10．知道得不全面，理解得不透彻。“我”拿起一本《三国演义》，开始知道得不全面地读起来。没病瞎呻吟；比喻没有值得忧伤的事情而感慨；也比喻文艺作品没有真实感情，装腔作势。现代的文艺作品中没有感情，装腔作势的文字。11．时间顺序。感受是想从脑中抹去。12．《三国演义》罗贯中张飞生性耿直、莽撞13．人类进步的阶梯14．赞同。凡是都要有开始，名著之所以成为名著，必有自身的长处，开始读了之后，就会发现他的迷人之处。15．《钢铁是怎样炼成的》读了这本书，我被保尔的品质所折服。在现实生活中，遇到困难，我总会害怕，会选择逃避，选择放弃。而保尔却能在重重困境中坚持下来。尽管他只是狂风暴雨中一棵不起眼的小草，但他依然挺直腰板，向暴风雨宣战。通过阅读这本书，我决心要向保尔学习，学习他自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强坚韧的意志，使自己越来越完美！16．读万卷书17．意思是“总的而言”或“总体而言