幼儿园大班健康课《我长大了》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班健康课《我长大了》教学设计一、教学目标1.1知识目标本次课程着重介绍幼儿生长发育和成长的相关知识，让幼儿能够认识到自身的生长发育特点及其规律。本课的知识点有：生长发育的基本规律；幼儿的身高、体重、头围等指标意义及其测量方法；常见的食品、运动和习惯对生长发育的影响。1.2能力目标培养幼儿的观察能力，提高他们观察事物和分类的能力；提高幼儿的语言运用能力，培养他们的表达和交流能力；培养幼儿的行动能力，激发他们的学习兴趣和动手能力。1.3情感目标培养幼儿的兴趣爱好，激发他们热爱学习、积极探索的情感；培养幼儿的自信心和自尊心，在认识自身生长发育的基础上，加强对自我价值的认同；培养幼儿的积极向上、乐观向上的人生态度。二、教学内容2.1生长发育的基本规律通过播放幼儿成长的视频和图片等教具，向幼儿介绍生长发育的基本规律，如生长速度的不同阶段、生长发育的标准和不同部位的发育规律等。引导幼儿进行观察和分析，结合自身的生长发育情况，让幼儿感受到自己正在迅速成长。2.2幼儿的身高、体重、头围等指标意义及其测量方法通过角色扮演的方式，让幼儿模拟在医院就诊过程中的体格检查过程，包括身高、体重、头围等指标的测量方法等。通过游戏和趣味练习等方式，引导幼儿使用测量工具，学习如何进行身高、体重、头围等指标的测量，培养他们观察、比较、判断的能力。2.3常见的食品、运动和习惯对生长发育的影响通过幼儿感兴趣的故事和图片等教具，向幼儿介绍不同食品和运动对身体健康的影响，如蛋白质、维生素、钙质的重要作用，以及运动和休息的合理安排等。通过游戏和实践等方式，引导幼儿根据自身情况和需要，制定科学的饮食和运动计划，培养他们自我管理和自我调节的能力。三、教学方法3.1视频教学法通过播放生长发育的视频、幼儿对比成长的图片及短片等视听资料，让幼儿直观感受自己的成长过程和规律，引导他们为自己制定健康的生活方式，增强自我管理和自我认识的能力。3.2面对面交流法通过提出问题、引导对话、小组讨论等方式，建立教师、幼儿和家长之间的互动机制，让幼儿更好地理解和掌握学习内容，促进幼儿之间的交流和合作能力的培养。3.3游戏体验法通过游戏等趣味性教学方法，创设情境，让幼儿亲身体验，将知识转化为实践操作，激发他们逐渐养成良好的饮食和运动习惯。四、教学评价本课教学以幼儿为主导，以教师为师导，在互动式、情景式的教学过程中，孩子们通过观察、实践、分享等方式，体验到了自身成长的过程，增进了对自己身体的认识，同时也对健康生活方式有了一个初步的认识。在课程结束时，通过幼儿在课堂上展示自己学到的一些知识和技能，来评价教学效果。评价方面可以针对知识领域、能力和情感方面进行考察，以便更好地调整教学策略和方向。五、教学反思这堂课程中，我着重利用多媒体教育技术，将丰富生动的教学内容呈现给幼儿们，并在教学中融入游戏体验、互动探究的教学法，以便更好地激发幼儿们的表达欲和思考能力，激发幼儿们的学习兴趣和积极性，使幼儿在轻松自在的情境中掌握知识，自主学习。虽然在实施这节课的过程中，我一开始因为对模拟医疗教学不熟悉