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幼儿园大班科学小动物过冬教学设计【含教学反思】一、教学目标认识小动物过冬的方式，了解它们的生存环境以及对应的自我保护能力。培养幼儿的好奇心和观察力，提高其科学探究能力。发展幼儿的交际能力，提高其合作意识和团队协作能力。提高幼儿综合运用知识和技能的能力，激发其动手实践的兴趣和能力。二、教学内容和时间分配内容过冬的小动物:包括蛇、蜗牛、青蛙、蝴蝶等。小动物过冬的方式:包括蛰伏、越冬、迁徙等。小动物的生存环境以及对应的自我保护能力：如青蛙过冬的沼泽地、蛰伏的蝴蝶如何保护自己等。时间分配共计课时3节，每节课45分钟。第一节课第二节课第三节课认识小动物过冬的方式小动物的生存环境以及自我保护能力小动物过冬的实践活动三、教学重点难点教学重点认识小动物过冬的方式。培养幼儿的好奇心和观察力。教学难点提高幼儿的合作意识和团队协作能力。激发幼儿的动手实践兴趣和能力。四、教学过程第一节课（45分钟）课前导入老师向幼儿提问：“在这个季节，你们有没有发现身边的小动物变化了？”教学内容和方法认识小动物过冬的方式依次向幼儿们介绍不同的过冬方式，包括蛰伏、越冬、迁徙等，让幼儿了解它们的生存方式，并且培养对小动物的关注和热爱；设计小游戏：放映有关蛰伏、越冬、迁徙的小动物的照片或短片，让幼儿们分组看，让他们帮忙判断，分别属于哪一种过冬方式。教学反思通过小游戏的方式，能够提高幼儿对小动物的兴趣和好奇心，培养他们对小动物的观察力。第二节课（45分钟）课前复习老师：“上一节课，我们学习了不同的过冬方式，你们能告诉我，蛰伏是什么意思？”小朋友：“就是躲在地里呆着不动。”教学内容和方法小动物的生存环境以及自我保护能力老师向幼儿们简要介绍小动物的生存环境，并且说明不同的生存环境对应的自我保护能力；设计游戏：让孩子们分为不同的小组，用捅气球和吹唱盆等各种方式让他们对于自我保护有更具体的认识。教学反思在这一节课中，能够让幼儿们通过游戏的方式能够更好的了解小动物及其生存环境，从而培养他们对环境的关注度及其环境保护意识。第三节课（45分钟）课前复习老师：“上一节课，我们已经了解了小动物的生存环境以及自我保护能力，今天我们将进一步探讨！”教学内容和方法小动物过冬的实践活动老师邀请孩子们一起到校园中寻找过冬的小动物，让幼儿们进行观察和发现；老师引导幼儿们用自己的方式，利用材料，比如泥土、草木、树干等，制作一个小动物过冬的小家。教学反思在本节课程中，幼儿能够从实际生活中了解小动物，更深刻地感受小动物的生存方式，启发幼儿动手实践的兴趣和能力。五、教学评价通过这次幼儿园大班科学小动物过冬教学，幼儿们不仅认识了小动物过冬的方式，了解它们的生存环境以及对应的自我保护能力，同时也培养了他们的好奇心和观察力，提高其科学探究

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