中班语言教案PTT-微笑

中班语言教案PTT—微笑汇报人：2023-12-22目录CONTENTS教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标与要求掌握基本词汇和句型通过学习，使幼儿能够掌握与微笑相关的基本词汇和句型，如“微笑”、“开心地笑”、“甜美的微笑”等。了解微笑的含义和作用引导幼儿理解微笑是一种友善、亲切的表达方式，能够传递快乐和温暖。知识目标表达能力倾听能力观察能力能力目标鼓励幼儿运用所学词汇和句型，描述自己或他人的微笑，提高口语表达能力。培养幼儿注意倾听他人讲话的习惯，学会尊重他人并理解他人的情感和需求。引导幼儿观察周围人的微笑，发现微笑背后的情感和故事，培养细致入微的观察力。

情感目标体验微笑的积极情感通过实践和体验，让幼儿感受到微笑带来的快乐和温暖，培养积极向上的情感态度。学会关爱他人引导幼儿学会关注他人的情感变化，用微笑传递关爱和友善，培养亲社会行为。珍惜友谊通过分享微笑的故事和经历，让幼儿意识到友谊的珍贵和重要性，懂得珍惜身边的朋友和伙伴。02教学内容与重点难点微笑的意义和作用探讨微笑在人际交往中的意义和作用，帮助幼儿认识到微笑是一种积极、友善的表达方式。制作微笑卡片指导幼儿动手制作微笑卡片，培养他们的创造力和手工技能，同时加深对微笑的理解。故事《微笑》的讲述与理解通过讲述和解读故事《微笑》，引导幼儿理解故事内容和其中蕴含的情感与价值观。教学内容03制作微笑卡片的技巧和方法指导幼儿学习制作微笑卡片的技巧和方法，培养他们的动手能力和创造力。01理解故事《微笑》的情节和角色通过讲解、讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事内容和角色特点。02掌握微笑的含义和作用引导幼儿理解微笑是一种积极、友善的表达方式，能够传递温暖和快乐。重点123对于幼儿来说，理解故事中蕴含的深层含义可能有一定难度，需要教师通过引导、讲解等方式进行启发。理解故事中蕴含的深层含义部分幼儿可能对制作手工活动不太感兴趣，需要教师设计有趣的活动形式和内容，激发他们的参与热情。激发幼儿制作微笑卡片的兴趣通过本次活动，培养幼儿积极、友善的情感态度可能有一定难度，需要教师在日常生活中进行持续引导和关注。培养幼儿积极、友善的情感态度难点03教具和多媒体资源准备用于引入主题，让孩子们了解微笑的含义和表达方式。微笑面具收集不同情境下的微笑图片，如动物、人物、卡通角色等，用于引导孩子们观察和描述微笑。图片卡制作与微笑相关的词汇卡片，如“开心”、“友善”、“温暖”等，帮助孩子们理解和表达微笑背后的情感。词汇卡教具准备音乐选择一首轻快、温馨的音乐作为背景，营造轻松愉快的课堂氛围。微笑视频收集或制作一些微笑的视频片段，可以是真实的或动画的，用于激发孩子们的兴趣和情感共鸣。PPT课件制作一个简洁明了的PPT课件，包含微笑的定义、表达方式、意义等内容，以及与孩子们互动的环节，如猜谜、连线等。多媒体资源准备04教学方法与手段通过提问、讨论等方式，引导学生回忆之前学过的与微笑相关的词汇、表达方式和故事情节。回顾旧知创设与微笑相关的情境，让学生在情境中感受微笑的魅力和作用，从而激发学生的学习兴趣。情境导入激活学生的前知通过生动的讲解和形象的演示，帮助学生理解微笑的含义、表达方式以及在不同场合下的运用。讲解与演示小组讨论角色扮演组织学生进行小组讨论，分享各自对微笑的理解和感受，提高学生的参与度和口语表达能力。安排学生进行角色扮演活动，让学生在模拟的情境中运用微笑，增强学生的实践能力和情感体验。030201教学策略引导学生在日常生活中观察不同人的微笑，注意微笑时的面部表情、肢体语言和声音变化，培养学生的观察力和感知能力。微笑观察鼓励学生用文字或图画记录自己观察到的微笑，以及自己的感受和思考，提高学生的表达能力和创作能力。微笑记录组织学生进行微笑分享活动，让学生展示自己的观察记录和创作成果，增强学生的自信心和交流能力。微笑分享学生活动05教学过程播放一段欢快的音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，同时展示一些与微笑相关的图片或视频，引导幼儿进入主题。向幼儿提出问题，如“你们喜欢微笑吗？为什么？”，引导幼儿思考并表达自己的想法。导入提问导入情境导入讲解微笑的含义通过简单易懂的语言，向幼儿讲解微笑的含义和表达的情感，帮助幼儿理解微笑的积极意义。示范微笑的表达方式教师可以通过面部表情、肢体语言等方式，向幼儿展示如何表达微笑，让幼儿模仿并学习。引导幼儿表达微笑鼓励幼儿在课堂上积极表达微笑，可以让他们相互微笑、向教师微笑等，增强课堂氛围的互动性。讲授新课让幼儿观察图片或视频中的微笑表情，引导他们分析并模仿这些微笑的表达方式。观察练习组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验并表达微笑，加深对微笑含义的理解。角色扮演提供绘画材料，引导幼儿创作与微笑相关的画作，鼓励他们发挥想象力和创造力。绘画创作巩固练习总结微笑的重要性01回顾本节课所学内容，强调微笑在人际交往中的积极作用，鼓励幼儿在日常生活中多表达微笑。鼓励幼儿分享感受02邀请几位幼儿分享他们在本节课中的感受和收获，增强他们的口头表达能力和自信心。布置课后任务03布置与微笑相关的课后任务，如“回家向家人表达微笑”、“记录自己一天中的微笑时刻”等，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。归纳小结06评价与反馈在语言教学过程中，教师可以通过观察学生的表情、动作以及参与度等方式，实时了解学生的学习状态，从而及时调整教学策略。观察法通过定期的小测验或单元测试，教师可以了解学生对语言知识的掌握程度，以便针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。测验法鼓励学生将所学的语言知识通过作品展示出来，如角色扮演、故事续写等，以便教师全面了解学生的语言应用能力。作品展示法设计评价策略及时性教师应在学生完成学习任务后尽快给予反馈，以便学生及时了解自己的学习成果和不足之处。具体性反馈内容应具体明确，针对学生的表现给予具体的评价和建议，以便学生清楚地知道自己的优点和需要改进的地方。鼓励性在给予学生反馈时，教师应以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和动力。同时，也要针对学生的不足给予建设性的意见和指导，帮助学生更好地改进和提高。为学生提供反馈07作业布置制作一份关于“微笑”主题的小故事或者对话绘制一张微笑的表情图作业内容让孩子们发挥想象力，用画笔描绘出自己心目中的微笑表情，可以是自己的微笑、家人的微笑或者朋友的微笑等。要求孩子们结合日常生活中的场景和人物，创作一份有关微笑的小故事或者对话，体现微笑在人们交往中的重要作用。小故事或对话要生动有趣，能够引起听众的共鸣，让人感受到微笑的温暖和力量。绘制的微笑表情图要形象逼真，色彩鲜艳，能够准确地表达出微笑的情感和氛围。孩子们需要在家长的协助下完成作业，家长可以给予孩子必要的指导和帮助，但不要代替孩子完成作业。作业要求请将孩子们制作的小故事或对话以及绘制的微笑表情图拍照或扫描后，通过班级微信群或邮件发送给老师。作业提交方式本周五晚上8点前提交作业，逾期提交将不计入本次作业成绩。截止时间作业提交方式及截止时间08教师自我反思教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成，孩子们能够理解微笑的含义，掌握微笑的表达方式，并能够在日常生活中运用。教学内容和方法通过讲解、示范、练习等多种教学方法，使孩子们对微笑有了更深刻的理解和掌握。同时，本节课的教学内容丰富，包括微笑的定义、表达方式、意义等，使孩子们对微笑有了更全面的认识。学生表现和反馈孩子们在课堂上表现积极，能够认真听讲、积极思考、勇于表达。通过课堂练习和课后作业，可以看出孩子们对微笑的掌握情况良好，能够将所学知识运用到实际生活中。对本节课的总结和评价拓展教学内容在未来的教学中，可以进一步拓展教学内容，包括微笑的心理学原理、不同文化背景下的微笑含义等，使孩子们对微笑有