中班中国功夫美术活动教案

汇报人：2023-12-23中班中国功夫美术活动教案目录活动背景与目的活动准备与资源活动流程设计教学方法与策略活动评价与反思延伸活动与拓展01活动背景与目的

中国功夫文化内涵功夫的起源与历史中国功夫作为一种独特的武术和体育运动，起源于古代军事斗争，逐渐发展成一种内外兼修的武术体系。功夫的哲学思想中国功夫融合了道家、儒家、佛家等哲学思想，强调武德修养、身心和谐以及与自然和社会的和谐共处。功夫的艺术表现功夫不仅具有实战价值，还是一种极具观赏性的表演艺术，通过招式、身法、气韵等表现手段，展示出独特的审美价值。培养幼儿艺术素养通过美术活动，幼儿可以接触到各种艺术形式，逐渐积累艺术经验，提高艺术素养。为后续学习打下基础中班幼儿正处于艺术学习的关键期，通过美术活动可以培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，为后续的艺术学习打下基础。促进幼儿全面发展美术活动能够激发幼儿的创造力、想象力和审美能力，促进幼儿认知、情感、社会性等各方面的全面发展。美术活动在中班教育中的重要性通过中国功夫美术活动，使幼儿了解中国功夫的文化内涵，激发对武术的兴趣；同时培养幼儿的观察力、动手能力和创造力，提高艺术素养。活动目标幼儿能够掌握一些基本的武术动作和招式，并能够运用绘画、手工等艺术形式表现出来；同时，幼儿对中国功夫有更深入的了解和认识，增强民族自豪感和文化认同感。预期成果本次活动目标与预期成果02活动准备与资源为幼儿准备适宜的功夫服饰，如武术衫、功夫裤等，确保服饰轻便、舒适且符合活动要求。功夫服饰功夫道具音乐准备根据活动需要，准备一些安全的功夫道具，如木制的刀、剑、棍等，供幼儿在游戏中使用。选择节奏明快、具有中国风的音乐作为活动背景，营造活动氛围。030201功夫服饰、道具及音乐准备提供适合幼儿使用的画笔和颜料，如水彩笔、油画棒等，确保颜料安全无毒。画笔与颜料准备一些手工材料，如彩色纸、剪刀、胶水等，供幼儿在活动中制作功夫相关的手工作品。手工材料为幼儿提供适宜大小的绘画纸或手工纸，方便他们尽情发挥创造力。创作纸张美术材料选择与准备场地布置根据活动需要，将场地划分为不同的区域，如绘画区、手工区、表演区等，并摆放相应的材料和道具。场地选择选择宽敞明亮的室内或室外场地进行活动，确保场地安全、整洁。安全注意事项在活动前仔细检查所有道具和材料的安全性，确保没有尖锐或易碎的物品。同时，在活动中密切关注幼儿的安全，避免发生意外事件。场地布置及安全注意事项03活动流程设计播放中国功夫表演视频，引导幼儿欣赏功夫的独特魅力和美感。观看功夫表演鼓励幼儿分享自己对于功夫表演的感受和理解，激发幼儿对功夫的兴趣。讨论与分享热身环节：功夫表演欣赏教授幼儿几个简单的功夫动作，如马步、弓步、冲拳等，让幼儿模仿练习。鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的个性化功夫动作，并互相交流分享。实践环节：功夫动作模仿与创作创作个性化功夫动作学习基本功夫动作选择合适的美术材料提供绘画纸、颜料、彩笔等美术材料，让幼儿选择自己喜欢的材料进行创作。创作功夫主题作品引导幼儿运用所学的功夫动作和美术材料，创作以功夫为主题的作品，如功夫小人、功夫场景等。创作环节：运用美术材料进行创作作品展示将幼儿创作的作品展示出来，让每个人都能看到彼此的成果。交流评价鼓励幼儿互相交流自己的作品，分享创作过程中的经验和感受，并对彼此的作品进行评价和欣赏。同时，教师也要给予积极的反馈和建议，帮助幼儿进一步提升创作水平。展示环节：作品展示与交流评价04教学方法与策略在教室内悬挂中国功夫相关的图片、道具等，营造出浓厚的功夫氛围。布置功夫主题环境通过讲述中国功夫的起源、传承等故事，激发幼儿对中国功夫的兴趣和好奇心。讲述功夫故事教师示范简单的功夫动作，引导幼儿模仿并感受功夫的韵味。示范功夫动作情境教学法：营造功夫氛围，激发幼儿兴趣提供功夫服饰、道具等，让幼儿扮演功夫角色，参与功夫表演或游戏。功夫角色扮演组织幼儿进行功夫招式比拼游戏，让幼儿在游戏中掌握功夫动作和技巧。功夫招式比拼结合美术活动，开展创意美术游戏，如绘制功夫人物、设计功夫招式等。创意美术游戏游戏化教学法03鼓励与肯定对每个幼儿的努力和成果给予及时的鼓励和肯定，增强他们的自信心和积极性。01观察与评估在活动过程中密切观察每个幼儿的表现和反应，评估他们的兴趣、能力和需求。02个性化指导根据幼儿的评估结果，提供个性化的指导和支持，确保每个幼儿都能在活动中获得成长和进步。个性化教学法05活动评价与反思幼儿表现评价：观察记录幼儿参与情况幼儿们是否积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和热情。幼儿之间是否有良好的互动和合作，共同完成作品。幼儿是否能发挥想象力和创造力，创作出独具特色的作品。幼儿是否能保持专注，认真完成每一个步骤。参与度互动性创造力专注度审美性创意性技术性完整性作品成果评价：对作品进行审美和创意评价01020304作品是否符合审美标准，色彩搭配是否和谐，画面是否美观。作品是否有独特的创意和构思，表现出幼儿的个性和想象力。幼儿是否掌握了相应的美术技能，如线条、色彩、构图等。作品是否完整，各个部分是否协调统一。是否充分准备了所需材料和工具，为幼儿提供了良好的创作环境。活动准备活动流程是否合理，各个环节是否紧凑有序。活动流程教师在活动过程中是否给予了幼儿足够的指导和帮助，是否及时解决了幼儿遇到的问题。教师指导幼儿是否对活动表示满意，有哪些方面可以改进和提高。幼儿反馈活动过程反思：总结经验教训，提出改进建议06延伸活动与拓展家长参与邀请家长参加幼儿功夫美术活动，与幼儿共同完成作品，增进亲子关系。家庭练习鼓励家长在家中为幼儿创造功夫美术练习的环境，如提供绘画材料、播放武术音乐等。家长反馈定期收集家长的意见和建议，以便更好地调整和完善活动方案。家庭共育：鼓励家长参与幼儿功夫美术活动组织幼儿参观武术馆，让幼儿近距离感受武术的魅力，了解武术的基本动作和精神内涵。参观武术馆组织幼儿参观美术馆，欣赏与武术相关的艺术作品，拓展幼儿的审美视野。参观美术馆与社区武术馆或美术馆建立合作关系，为幼儿提供更多的学习和实践机会。社区合作社区资源利用：组织幼儿参观武术馆或美术馆123在活动中融入中国传统的武术音乐，让幼