上学期高三年级工作计划

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页上学期高三年级工作计划20xx届高三是团中历史上具有特别意义的一届高中毕业生，它是团中新一届领导集体的第一届毕业生。如何扭转颓势，重振团中雄风，如何擦亮团中这块品牌，全县人民期盼着我们。这是对我们的考验，也是对我们的挑战。我们不能无所为，更不能不作为。因此，我们这一届高三面对应届生，高二期末等批次人数低于区一中，复读生质量不高，500分以上比区一中少150多人的状况，我们必需树立剧烈的忧患意识，明确目标，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要乐观营造比实干、比实绩、比实效的深厚氛围，始终抓牢教学质量生命线，同心协力，争创佳绩。

一、工作思路

20xx届高三班级的工作思路就是仔细实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。

1．弘扬一种精神，共建师德师风特区

20xx届高三所提倡和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，为生存而战；竭力而为，团结拼搏，力争挽狂澜”。面对高考成果的滑坡，团中人都倍感压力，历史需要我们迎难而上，给自己加压，自加压力就是要立足主观缘由，擅长解剖自我，超越自我，绝不能强调客观缘由，为自己开脱，为自己减压。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成果是人干出来的，我们要有效地传递压力，在全校上下形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对教育事业的执著追求，是对青年同学的真挚喜爱，是对老百姓的高度负责，是对团中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力，正由于任务是困难与艰难的，才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴团中的决心、士气和毅力来从事学科教学，从事班级和班级的教育教学管理，变“不行能”为“可能”。所以我们要高定位，提升工作标尺，敢于向高处攀，跟快的赛，同勇者争。竭力而为是途径。总体上讲，现区域间的教育竞争已经到了白热化的程度，我们无论是纵向比，还是横向比，我们所面临的形势严峻。需要我们全面熟悉，正视差距，精确     定位，明确目标，兴奋精神，奋起直追。当然差距存在，同时也就意味着存在大的成长空间。关键是看我们能不能出新招，找新路。团结拼搏是保证。团结就是力气，团结就出质量。我们这个高三团队的全部成员都要同唱一首歌，共下一盘棋。只有我们观念共同，思想统一；步伐共同，行动全都，我们前进才有力度。力争挽狂澜是我们的目标，我们大家要有一种意识，我们高三的各项工作要争取到处第一，要敢于幻想，但不能空想。关键问题是我们如何围绕目标狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成。

2．瞄准两个目标，冲破瓶颈

第一个目标就是力求使每一个同学成为一名合格的高中毕业生，其次个目标就是08届高考的目标。高三班级领导班子要有目标，任课老师要有目标，同学也要有目标。20xx届高考要努力实现两个突破，一个确保：①重点线要有所突破，要突破150人，力争在07届的基础上向前迈一大步，超过区一中，二本线力争突破400大关；②力争踢开三大校之门；③确保我校文理科最高分高于区一中。我们要对同学满怀盼望，没有高目标，就出不了高成果。我们的高定位目标可能开头时是幻想，但不是空想。是幻想就有可能变成现实，关键是我们如何变不行能为能，从而实现幻想成真。“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们全部团中人的共同期盼和目标，实际上也就是抱负。为了实现抱负，就需要我们不断地拼搏。

3．做好三篇文章，力创08届高考佳绩

首先是人的文章：紧紧围绕“定目标，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作。两手抓，抓两手，一手抓老师，一手抓同学，注意发挥老师和同学的主观能动性。

（1）抓老师思想政治和教育教学理论学习，让全体老师形成团中兴衰荣辱与共的决心，加强对高考的讨论，提高应考的指导力量；强化班主任责任制和备课组长责任制，改革高考目标激励机制。

（2）抓同学常规管理和目标管理。组织同学宣誓等活动，通过活动常常对同学进行鼓劲造势；班主任和任课老师对同学进行“双承包”，常常对学困生进行谈心、鼓舞、指导、沟通，稳定同学思想心情，做好同学心理指导，实行“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步形成良好的班风和学风，营造良好的学习环境与氛围；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目标考核等。

其次是课的文章：做好教学“五仔细”工作，在“磨课”方面开展扎实务实的工作。连续推行“导学、精讲、勤练”的教学模式，有条件的学科推行双案制（学案和教案），狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实。在教学中努力做到目标共同，资料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正达到高考有突破，平均分有提高，力争各科成果均有稳步提升；成立学校高三教育教学质量督导组，对课堂教学质量进行监控。

再次是题的文章：推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式；备课组统筹支配各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈准时。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增加复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，并组织部分老师走出去，邀请“名师”走进来，以增加高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性。月考、期中和期末等重大考试尽量与武汉市同步，参加黄冈市的调研考试，上学期期中参与联考。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，准时调整教学，提高教学效果。

二、详细措施及支配

1．每月一次老师大会，统一熟悉，明确目标，强化常规管理。

2．每周一次班主任例会，每学期两次班主任工作沟通会，明确班级管理目标、奋斗目标和总体要求，形成班主任工作研讨制度，提高整体分散力。

3．12月下旬召开一次家长会。

4．每学期召开两次备课组长会，开学后一次，期中考试后一次。

5．召开四次同学大会，一次第一轮动员会，一次同学表彰大会，一次百日誓师，一次考前动员。

6．组织好由教研室组织的各级各类竞赛，以学科竞赛促同学学习。

7．进行月考、期中、期末考试，加强试卷分析。

8．强化班主任责任制，备课组长责任制。

9．强化领导蹲点制度。

10．实行尖子生导师制，“跛腿”同学包干制，重点同学跟踪