【教案】苏州园林5：领略中国传统园林之美

一、选题意义苏州园林是中国古代园林艺术的杰出代表，蕴含着丰富的中国传统文化精髓。如何将苏州园林传统文化融入到现代教育中，让更多的人了解并喜欢中国传统文化是当前急需的教育任务。本教案旨在通过颐养眼福的方式来开展中国传统园林文化的教育活动，旨在帮助学生更好地了解和认识苏州园林，领略其中所蕴含的中国传统文化之美。二、教学目标1、学会辨析苏州园林的特色和魅力；2、学习苏州园林的构造原理和历史沿革；3、理解苏州园林背后所蕴含的中国传统文化精髓；4、激发学生的园林情感，提升审美观赏水平和艺术修养。三、教学内容1、苏州园林的特色与魅力苏州园林之所以能够成为中国古代园林艺术的杰出代表，与其独特的审美意识和建造风格密不可分。苏州园林以自然为基础，注重塑造空间的机理感和深度感，营造出独具匠心、千姿百态的景观。苏州园林的主要特点有：（1）图难形状：苏州园林重视造型的表现和空间的感知，不注重造型的逼真性和细节的刻画，反而更注重整体的形式美。（2）人工山石：园林有些地方的山石是人造的，因为直接复制自然的山石制作不实际也不美观，所以苏州园林采用人工模仿的方式，让山石蕴含着艺术的美感和灵气。（3）虚实结合：苏州园林注重虚实结合，将您看不见或看不到的东西融入到景观中，这种方式使景观更具有意味和意义。（4）引水成景：苏州园林注重水的表现，水是元素最基本的元素之一，它可以塑造出全新的景观，传递人类文化和情感。2、苏州园林的构造原理和历史沿革苏州园林的构造原理和历史沿革也是学习苏州园林必须了解的内容。苏州园林的建筑风格和结构组合是按照一定的规律来实现的，其主要包含以下几个方面：（1）园林丰富多样的景观结构是园林特色的外在表现，其构造依赖于奇突异石，小桥流水，绿树成荫等象征意义丰富的景观要素。（2）布局构造是苏州园林建筑的重中之重，其关键是平衡和谐。大部分的园林都采用了中轴对称的原则，但是又不完全相同，为的是营造出一种意料之外的美感和劫后余生的效果。（3）园林装饰的方式也非常独特，主要采用奇花异卉、文房四宝、古玩典书等富有中国传统文化特色的装饰元素，使整个园林成为文化、艺术、自然的融合体。四、教学方式1、多媒体教学：通过多媒体的方式让学生更直观地感受苏州园林的风姿和景致，以及其中所蕴含的文化内涵和艺术形式。2、实地游学：组织学生到苏州园林进行实地考察和体验，让学生亲身感受和探寻苏州园林的文化内涵和历史渊源，进一步提升他们的审美观赏水平和文化素养。3、小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生彼此交流意见，共同探讨苏州园林文化的相关问题，促进学生的思考和学习效果。五、教学过程1、引入《苏州园林之旅》的视频，让学生初步认识苏州园林的特色和魅力，激发学生的兴趣和好奇心。2、知识讲解通过多媒体的方式，给学生详细介绍苏州园林的构造原理、历史沿革、建筑风格和景观结构等相关知识点。3、课堂互动通过小组讨论的方式，让学生互相交流自己的观点和看法，并分享自己在苏州园林旅游中的感受和体验。教师也可以适当引导，帮助学生更深入地认识和了解苏州园林。4、实地考察组织学生到苏州园林进行实地考察和体验，让学生亲身感受和探寻苏州园林的文化内涵和历史渊源，通过实践进一步巩固和加深他们的学习效果。5、总结通过总结课程内容，让学生进一步明确苏州园林的特色和魅力，领悟苏州园林所蕴含的中国传统文化之美。同时，也要引导学生将所学知识应用到实践中，让更多的人了解和喜欢中国传统文化，为中华文化的传承和发展做出自己的贡献。六、教学评价本教案是一种全新的教学思路和方法，强调了基于实践的学习方式，既注重理论的传授，又加强现场的体验。该教案能够帮助学生更深入地了解和认识中国传统