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文档简介

中班科学教案：用磁铁探索物质的隐藏属性随着教育体制的不断改革和发展，幼儿园教育也变得越来越重要。中班时期是孩子们认识周围事物、认知世界的关键时期，因此，科学教育在中班也变得越来越受到幼儿园教师和家长们的重视。本篇文章将介绍一种非常适合中班科学教育的探索活动，这是一种通过磁铁探索物质得出隐藏属性的活动。一、教学目标通过本次活动，幼儿应当能够：理解物质的基本特性和属性，了解不同材料的特性和使用方法。拓展幼儿的磁性材料观念，了解磁铁对不同物质的反应。培养幼儿的探索意识和好奇心，激发幼儿的自主学习意识。二、教学准备材料：磁铁、钉子、铁环、金属纸夹、棉花、小盆子、木棍、纸黏胶带、毛绒布、玻璃、创可贴、铁片。工具：剪刀、胶水、磁铁、磁力杆。三、教学过程引入（1）唤起幼儿的思维和好奇心：老师拿出一个铁环，让幼儿们看看，并问道：“这个是什么？有什么用？”让幼儿们思考一下。（2）发问题，激发幼儿的兴趣：老师拿出一个磁铁，让幼儿们猜一猜磁铁会不会吸住铁环，并解释一下磁铁的基本特性。探究（1）用磁铁测量不同材料的吸附情况：老师在桌上放置一些不同的材料，如棉花、创可贴、纸黏胶带、铁片、毛绒布、钉子等，并让幼儿一个一个地用磁铁去测量它们的吸附情况，并观察记录下来。（2）用磁铁探究“藏在”物质里的磁性：老师将铁片夹在两张纸中间，让幼儿们看一看。老师拿起磁铁，轻轻地放在纸上，发现磁铁会受到铁片的吸引，然后问幼儿们：“磁铁在吸什么？”让幼儿们回答。（3）用磁铁探究透明物质（如玻璃）的特性：老师拿起磁铁，轻轻地放在玻璃上，让幼儿们亲眼观察下磁铁的特性，然后问幼儿们：“磁铁可以吸住玻璃吗？”让幼儿回答，如果他们说不知道，老师可以用磁力杆来辅助理解。总结让幼儿回到座位，老师带领他们一起总结、回答关于本次活动的提问：（1）你发现了什么？（2）你喜欢这个活动吗？（3）你学到了什么新知识？（4）你还有什么问题吗？四、延伸活动让幼儿们自己动手做一些磁力游戏，如贴磁铁的拼图、制作磁力车等。带幼儿去户外，观察那些东西被磁铁所吸附（例如：汽车、自行车、栅栏等等），引导幼儿们发现周围的世界是多么的有趣。核对幼儿在活动中所写的记录，让他们更深入地了解物质属性和磁铁性质，并培养良好的观察习惯。五、课后反思当天的教学过程在实际操作中进行：老师在课堂上出示一件件物品，然后由幼儿自己去操作它们，让他们自己发现磁铁对不同材料的反应，引导幼儿们主动探究、探索活动的乐趣和意义。此次活动精简成了三个实验项目，清单并不长，这对于幼儿们来说是能够应对的。教学的重点在于幼儿的交流与答疑环节，这能够使幼儿们更好地理解活动的核心思想。在本次活动中，幼儿们在探究物质属性和原理的过程中培养了良好的观察、比较和整合信息的基础能力，而且，幼儿们在知识的积累和探究过程中，也体验到了科学探究的乐趣。本次活动全程围绕着“探究”的主题，幼儿们主动参与

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