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形体的组合人教版小学美术五年级下册基于信息技术环境下的快乐课堂教学课例青海省油田第一小学李鹏磊第一页，共十七页。形体是指具有长、宽、高不同空间构成的立体实物第二页，共十七页。自然形体几何形体①②③④⑥⑤第三页，共十七页。自然形体几何形体——自然环境中形成的立体形态。——人工制成的立体形态。第四页，共十七页。球体圆柱体第五页，共十七页。立方体圆台第六页，共十七页。动物第七页，共十七页。学生作品第八页，共十七页。第九页，共十七页。第十页，共十七页。第十一页，共十七页。第十二页，共十七页。第十三页，共十七页。比赛细则形式：小组合作，在20分钟内，巧妙利用各种几何形体进行组合，创作出新的造型。要求：主题明确、设计独特、制作精美、团结协作。流程：制作→展示→投票→颁奖。奖项：最佳设计奖（1个）、最佳制作奖（2个）最佳合作奖、行为习惯奖。第十四页，共十七页。评奖标准“最佳创意奖”——构思巧妙新颖，造型独特美观“最佳制作奖”——做工细致牢固，外观整洁精美“最佳合作奖”——人人参与制作，配合默契，愉快合作。“行为习惯奖”——能自觉、及时清理垃圾，保持桌面地面整

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