大班美术公开课教案及教学反思《小花猫找快乐》_第1页
大班美术公开课教案及教学反思《小花猫找快乐》_第2页
大班美术公开课教案及教学反思《小花猫找快乐》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班美术公开课教案及教学反思《小花猫找快乐》教案教学目标培养大班学生的观察力和创意思维能力培养大班学生的绘画技能和美术表现能力增加大班学生对美的欣赏能力和审美意识教学准备小花猫找快乐的故事书彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、画笔等绘画工具幻灯片或画板（用于展示绘画作品和示范）教学步骤1.导入活动向学生介绍今天的主题和故事《小花猫找快乐》，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们觉得小猫为什么会找快乐呢？”引导学生展开讨论。2.故事引入通过讲述故事《小花猫找快乐》，引导学生思考快乐的来源以及如何通过创作表达快乐的情感。3.观察分析展示幻灯片或画板上的几幅与快乐有关的绘画作品，让学生仔细观察，并描述作品中表现的快乐情感。引导学生分析绘画中运用的颜色、线条等元素，讨论如何通过这些元素来表达快乐。4.创作绘画将学生组织成小组，每个小组分配一幅绘画题材，要求通过绘画表达快乐的情感。学生根据题材进行构思，并选择合适的绘画工具展开绘画创作。5.分享作品鼓励学生将完成的绘画作品展示给全班同学，并简要介绍作品中表达的快乐情感和所用的绘画技巧。教学反思本次大班美术公开课以故事《小花猫找快乐》为引导，通过观察分析和创作绘画的方式，旨在培养学生的观察力、创意思维能力，提高他们的美术表现能力，并增加对美的欣赏能力和审美意识。在教学过程中，学生对故事很感兴趣，积极参与讨论，并提出了一些有深度的思考问题，这对于培养学生的思维能力和审美素养起到了很好的推动作用。通过观察分析绘画作品，学生学会了如何从颜色、线条等元素入手，通过构图和表现手法来表达快乐情感。在创作绘画作品时，学生获得了更多的自主决策权，他们根据自己的构思选择了不同的题材，并运用多种绘画工具进行创作。在分享作品的环节，学生互相欣赏和学习，不仅增加了他们的交流和合作意识，也激发了他们的创作热情。然而，在教学中也存在一些不足之处。由于教学时间有限，学生的绘画作品在技巧和表现上还有一定的局限性，部分学生对于如何用绘画表达情感的能力还需要进一步培养。同时，教学设计中还需考虑更多的差异化策略，满足不同学生的发展需求。未来，我们将针对这些不足之处进行改进，加强学生的技艺训练和创作能力培

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论