小学二年级品德与生活上册教案

1小学二年级品德与生活上册教案第一单元主题一、了解我的身体1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。老师：人体挂图、米尺、纸袋(成长记录袋)。活动案例一：了解我们的身体1、开课：(老师先进行自我介绍)同学们好!我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。(老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。)老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师(1)每节课要按时带书来。(必要时借书)(2)每节课要带水彩笔、大美术本。(3)做好成长记录袋，学期末检查。2(4)学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。(5))每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。(书上P52-P55页内容)(1)认认自己身体的各部位名称。(从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。)(2)了解人体各器官的作用。(从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。)5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。6、每课小故事。(《科普知识故事》)1、了解身体的主要结构和功能，知道身体部分部位的特点。2、了解身体保健的基本常识，懂得爱惜自己的身体。3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健卫生习惯。学生：课前，想家长请教身体如何保护。活动案例一：保护我们的眼睛和耳朵3(1)身体各部位的名称。(2)每部分器官对身体的重要作用。老师过渡：既然身体的每个部分，每个零件都有着这样重要的作用，我们就有必要保护好它们。这里，我们从外到内跟大家讲讲如何保护身体各部位器官。今天，先讲五官科的保护。(五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齿)(1)为什么要保护眼睛?(原因：第一眼睛带来光明。做实验：全班闭上眼睛体会盲人的生活；用红领巾蒙住一位学生的眼睛让其往讲台上走。第二：保护不好眼睛会生眼疾，给生活带来不方便。例如：沙眼、红眼病不能上课，会传染；近似眼戴眼镜，跑步跑不快，照相不好看……等等.)(2)如何保护眼睛?第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：老师讲述“小眼镜找朋友”的故事。(书上P4页内容)(3)老师讲眼睛的特殊作用。(书上P5页内容)(1)为什么要保护耳朵?(原因有二：听声音，说话听话；生病的危害：中耳炎影响大脑。)(2)请学生讲该如何保护耳朵。(3)判断以下行为的对与错。(书上P6页内容)(4)知识拓展；在大街上，人们怎样保护耳朵?(书上P7页内容)4、现场带学生做一遍眼保健操和护耳操。45、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教鼻子和牙齿的保护方法。活动案例二：保护我们的鼻子和牙齿1、复习上节课内容：如何保护眼睛和耳朵?老师过渡：这节课，我们继续学习五官科的保护----鼻子和牙齿的保护。(1)为什么要保护牙齿?(牙齿的作用和重要性)方法：学生和老师共同讲述。牙齿主要是咀嚼食物的器官，没有它，无法消化(2)如何保护眼睛?(坚持刷牙)第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：老师现场做小调查：我们一天应该刷几次牙?什么是正确的刷牙方法?新牙掉了，还能再长上来吗?第三：看录像《蓝猫刷牙讲座》第四：选择判断以下行为的对与错。(书上P3页内容)(1)为什么要保护鼻子?(鼻子的作用和重要性)(原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影响大脑。)(2)请学生讲该如何保护鼻子。(少抠鼻子，感冒要看彻底，冬天要戴口罩)(3)老师讲《十万个为什么》中鼻子的医学故事。54、布置作业：回家向爸爸、妈妈请教骨骼和内脏的保护方法。5、每课小故事。(《科普知识故事》)活动案例三：保护我们的骨骼和肠胃1、复习上节课内容：如何保护鼻子和牙齿?老师过渡：上节课，我们学习了五官科的保护；这节课，我们再来讲讲内部器(1)为什么要保护骨骼?(骨骼的作用和重要性)方法：学生和老师共同讲述。骨骼是身体的支撑，像盖房子的墙与柱子；医学上讲人体有两大痛：骨痛和神经痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不(2)如何保护骨骼?第一：学生四人小组讨论并自由发言。第二：老师讲：坐如钟，立如松，行如风。(保护好脊柱);我们还要多喝牛奶。(补钙，多晒太阳);注意安全，不乱闯红灯。(防止骨折)第三：看书复习骨骼的保护。(书上P8页内容)3、讲肠胃的保护。(1)为什么要保护肠胃?(肠胃的作用和重要性)(先听《种子的旅行》故事及《食物的旅行》书上P11页内容；再讲肠胃的消化作用。)(2)请学生讲该如何保护肠胃。6(吃饭不要吃多，导致积食；冷热搭配；坚持吃早餐，预防胆结石。)第二单元2、了解各种植物的一般生长过程。3、通过对植物的观察、探究和发现实验，激发儿童对植物生长过程的好奇心和老师：录像带《秋天丰收的景象》,带植物的种子。活动案例一：植物生长的秘密1、开课：秋天来了，人们常说：春华秋实。这是个丰收的季节，给人们带来了喜悦。(尤其是现在由于人工种植，无论春天、秋天，还是冬天，都能吃上水果。)2、看录像《秋天丰收的景象》。(或者看书P14-P15页内容)老师介绍秋天有哪些水果、蔬菜、粮食……,有劳动才有收获。3、过渡：在这收获的季节里，我们要学习和发现一些农业知识---植物是如何生长的?即植物的生长规律。4、老师结合书上P17页的图讲解：(1)植物生长规律：(春种)种子----(浇水施肥、光合作用)植物生长根、7茎、叶----开花----结果(果实中含有种子)。(2)讲书上的向日葵生长规律。(书上P17页内容)(3)讲书上的牵牛花和黄豆的生长规律。(书上P16页内容)(4)也有特例：像无花果就不开花。(1)认识各种植物的种子。(苹果、梨、无花果、葡萄……的种子)(2)讲《十万个为什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。6、每课小故事。(《科普知识故事》)主题二、粮食来得真不容易1、初步了解粮食的生产过程，体会粮食来之不易，激发儿童尊重劳动人民的情2、引导儿童对日常的饮食习惯进行思考，培养儿童爱惜粮食的行为习惯。老师：录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈<悯农〉〉。学生：(1)提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?(2)观察中午学生在学校吃饭的情况。活动案例二、粮食来得真不容易1、复习上节课学习的“植物的生长规律是什么”?82、引新课：上节课，我们讲了在秋天这个收获的季节中，我们要学习和发现一些农业知识。那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识：粮食是怎么来的?3、学生自由讲自己调查的情况和结果，以及学生自己头脑中认为的粮食得来方4、老师带学生看书学习粮食得来的经过。(插秧、播种----浇水施肥，植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。)或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。5、学习爱惜粮食的传统美德。(1)过渡：正因为粮食来得真不容易，所以我们要珍惜粮食。(2)学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。(3)师生讨论：我们该如何节约爱惜粮食?第一：不剩饭，不洒饭，不倒饭，吃多少盛多少饭，多余的打包带回家。(大学生倒饭调查)第二：讲日本老板到中国做客吃饭的故事。第三：讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。(4)判断谁对谁错。(书上P15页内容)5、学习古诗<〈悯农〉〉。“谷子脱皮”。)7、布置作业：调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超市)做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。9主题三、我们这里的农产品2、初步形成一定的社会调查能力。学生：课前，调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超市)做调查表，仿照书上P18—P19页内容填写。活动案例三：我们这里的农产品调查1、开课：本单元，老师讲了秋天的收获。前面，老师已经讲了两方面的收获---(1)植物生长规律(2)粮食得来不容易；这里还有一方面的收获，就是了解“我们这里的农产品”。这部分内容需要大家外出调查，所以这节课，老师就2、讲解调查活动的安排。(1)先请同学们看书P18—P19页的内容，搞清我们调查的内容是什么?(根据书上提示：我们知道这次调查活动需要同学们利用周末的时间去“菜市场、超市”调查。)(2)调查内容：第一：秋天有哪些刚上市的水果、蔬菜?第二：这些收获物有什么用处?第三；调查后每个人交一份调查表和一份调查小感受。调查表内容：水果、蔬菜的名称、产地、价格、用途。调查小感受：写调查的收获和调查中遇到的问题及你是如何解决的?(下周一交给老师检查)3、讨论“诚实与撒谎”的问题。(1)过渡：今天这节课，我们为第三单元的诚实故事会先打一个基础，跟同学们谈谈“诚实与撒谎”的问题。(2)学生四人小组议论：做人为什么要诚实?(3)老师讲不诚实爱说谎的危害。(猫与小孩的故事，学生谎报考试成绩的害处，学生乱花钱的害处)(4)老师讲2-3个有关诚实的有意义的故事。4、每课小故事。(《科普知识故事》这里的内容与上面(4)的结合起来上。)1、引导学生按兴趣分成小组：(水果组、蔬菜组)进行讨论每组的调查内容。其中，有的学生调查收获物的用途；有的学生调查秋天有哪些刚上市的水果、2、学生汇报调查结果。(1)让学生按小组汇报：(水果小组、蔬菜小组、用途小组)(2)例如：菊花---好看，做药、泡茶、明目。花生---素食中的肉食，健脑益智、美容。花生的谜语“麻屋子，红帐子，里头睡着个白胖子。”(3)谈谈你在调查中遇到了哪些困难?你是如何解决的?3、老师讲《十万个为什么》中植物篇扩展知识的故事。老师：同学们，这次调查活动开展得非常有意义，大家了解到了很多课本上学不到的知识，希望大家以后也能这样，多观察、多调查、多丰富自己的生活实下一节课，我们要开一次“诚实故事会”,每人回家准备一个有关诚实的故事。6、每课小故事。(《科普知识故事》)1、学会分辨是非，能够领悟到说谎害处大的道理。2、能够清楚、准确地表达自己的经历和体验。学生：了解有关诚实的故事；发现身边诚实的故事。活动案例一：诚实故事会1、老师带领学生开展诚实故事会。(1)每个人先在小组内，讲述自己收集的诚实故事。(2)各小组选派故事讲的好的，在全班讲诚实故事。(3)续编故事：老师讲述教参上P43页的《皮皮的故事》的前半段，学生续编(1)按兴趣划分小组，选择听到的或者自己收集到的故事，组内改编。(2)全班表演汇报。(3)老师评价活动情况。(4)畅谈活动后，自己的感受。总结自己对诚实和说谎行为的认识，意识到说谎的危害，并对如何在日常生活1、能与教师、家长沟通，体验诚实带来的快乐。2、敢于承认错误，不说谎话。3、学会用诚实的行为解决生活中的问题。老师：提前请部分家长来参加采访活动。活动案例二：诚实的孩子人人夸(第一种活动方式)1、实话实说——现场采访活动。(1)老师、家长、儿童组成一个实话实说场面，教师做主持人。(2)引导学生讲述自己诚实的故事，说一说当时是怎样想的。(3)引导儿童谈自己的感受，了解儿童出现说谎现象的原因。(1)按兴趣分成小组。根据儿童诚实行为的反思和理解，把故事中的、生活中的诚实的故事和说谎的故事组合在一起，编制成“诚实游戏棋“,并制定游戏(2)介绍“诚实游戏棋”的玩法。(3)带领学生玩游戏。(1)分组讨论：在学习中，生活中，怎样用诚实来解决问题?(2)制作“诚实行为卡”。鼓励孩子谈谈自己的活动收获，展示自己的活动成果并引导学生在日常生活中活动案例三：诚实的孩子人人夸(第二种活动方式)1、开课：这节课，我们来讨论学习中华民族的传统美德---诚实。(其中，<<做个诚实的人〉〉故事来源为---旧教材三册上P39-P42页内容。)提问：(1)山下的人第三次为什么听到喊声却没有上山?(2)为什么手捧空花瓶的孩子最后当了国王?(3)为什么故事中的老三继承了王位?3、判断对与错。(内容为新教材P23-P24页的内容和就教材三册中P41页的“说一说”。)4、讨论如何做个诚实的孩子。(1)学生四人小组讨论---自由发言---老师总结。影片〈<真实的谎言〉〉,有的人得了癌症就必须说谎，这是善意的欺骗。)(3)老师与学生共同制定“诚实行为卡”(书上P25页内容)。课下请同学们排练书上P21页的〈〈长鼻子的皮鲁诺〉〉。6、每课小故事。(《科普知识故事》)第四单元、我爱我生活的地方2、萌发热爱自己生活的地方的感情。4、熟悉自己生活的地方的公用设施与服务机构。5、了解社区里叔叔阿姨的工作，懂得有许多的人在为自己的生活服务。学生：课前，观察自己生活的地方(分四个地方去观察：大街、自己生活的小区、公园、超市),随后写一篇观后感。活动案例一：我爱我生活的地方1、开课：同学们，有一首歌这样唱到：我的故乡并不美，低矮的草房、苦涩的井水；一条时常干涸的小河，围绕在山村的周围。老师：同学们，刚才老师唱的这首歌是一首怎样的歌呢?(赞美故乡的歌)是的，今天，我们也要来赞美一下我们的故乡---西安。(板书课题：我爱我生活的地方)2、提问：做为一名西安人，你爱不爱自己的故乡—西安?(学生2—3名回答)3、学生汇报交流自己周末观察故乡的心得感受。(1)学生先四人小组交流观察情况。(2)分小组全班汇报(大街、自己生活的小区、公园、超市四个地方个几名学生汇报。)4、老师小结：是呀，做为一名西安人我们应该热爱我们自己的故乡。因为----(看书P26--P35页内容讲)第一：我们生活的地方真美。(公园、小区、大街)IC、IP卡、图书大厦、自动提款机)第三：我们生活的地方真温暖。(邻居、乘务员、清洁工)7、每课小故事。(《科普知识故事》)主题二：爱护我们生活的环境1、通过生活环境知识的学习，有初步的环保意识。2、知道如何保护环境，爱护公共设施。老师；录像带(有关西安风景的录像带，以及破坏环境的图片。)学生：课前写好《给市长先生的一封信》,谈谈自己对西安的想法。活动案例二：爱护我们生活的环境1、开课：上节课，老师跟同学们讲了我们的故乡—西安，它美在哪里?方便在哪里?温暖在哪里?并且还让同学们写了《给市长先生的一封信》,谈谈自己对西安的想法及我们的西安存在的问题。这节课，我们就来解决如何改进我们3、老师：这么美的西安，为了使它变得更加美好，现在，我们就讨论一下如何改进我们西安存在的问题。(1)学生先四人小组讨论交流自己发现的问题。(2)老师播放西安环境被破坏的图片，及环境污染图片。(3)学生自由发言，各抒己见，谈自己认为好的解决问题的方法。(4)学生念自己写的《给市长先生的一封信》。(5)老师指导看书P36--P37页内容，学生四人小组结合仿照书上的形式制定(6)学生宣读自己制定的环保计划。(《环保公约》)(1)回家思考并调查：生活中哪些地方离不开水?(2)与家长制定一份节约用水公约。本单元活动反馈与调整措施及学生评价：第五单元、水和我们的生活主题一、我们的生活离不开水1、了解水在生活中的重要作用，知道我们的生活离不开水。2、感受水与生活的密切关系，激发学生探索水、保护水的意识。3、初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心周围水资源的老师：录像带〈〈水资源的污染〉〉。学生：与家长制定一份节约用水公约。活动案例一：我们的生活离不开水老师：今天，我们请来了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都为我们做许多的事情，所以我们要特地为它开个表彰会。它是谁呢?(板书画一滴水)(1)下面请同学们讲讲生活中哪些地方用到了水?来夸夸水的功劳。(2)看书P38页内容，老师补充水的作用。(养鱼、游泳、救火……)2、做一个假设：水对我们既然这样重要，那么大家做一个假设---如果生活中没有水的话，会发生什么可怕的事情?(1)学生四人小组讨论，自由发言。(2)老师小结：吃不到饭，植物会枯死，人会渴死，衣服洗不成……等等，根老师：那么,大家知道我们喝的水是什么水?(自来水)它是从哪里来的呢?(河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水资源很有限。)(1)人为的浪费。(2)人类保护的不好，人为的破坏。污染太大：工厂排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。(3)政府为此采取的措施有：第三：伊拉克的石油泄露事件。第五：广告语：最后一滴眼泪将是你的眼泪。第六：中央电视台“焦点访谈”中西安水流村的吃水问题。5、师生讨论：面对如此的水资源现状，我们该怎样保护水资源?(1)学生四人小组讨论，自由发言。(2)老师讲：中午吃饭的学生洗碗的现象及冲拖把的现象。(3)思考：回家该如何保护水资源?6、每课小故事。(《科普知识故事》中《小主题二：变来变去的水2、了解水的三大变化，感知大自然中水的循环。老师：一杯水(热水),教学图片。活动课时：1课时。活动案例二：变来变去的水煮饭和洗衣，都要请它来。(书上P40页内容)老师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这(1)先请同学们说说水有哪些特点?(2)除次以外，水还有哪些奇妙的特点?(1)老师：先问几个奇特的现象。第一：开水烧开以后，为什么会越烧越少?哪些多余的水去哪里了?第二：为什么洗过的衣服经太阳一晒就干了?第三：为什么冬天水盆里的水冻了一夜会成了冰块?第四：为什么天上会下雨?第五：为什么早上花朵上会有露珠?第六：做小实验。老师用一杯热水，请同学把手放在热水上面后，为什么手上会有小水珠?过渡语：你们想知道这些为什么吗?下面请同学们听老师讲讲水的變化。水随温度的變化发生變化：遇热---变成水蒸气；遇冷---变成水；再遇冷---變成冰块，如此循环变化。4、学生将书从P40页--P45页，复习今天所学内容。主题三：保护水资源、节约用水主题目标:1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源2、培养学生概括推理能力和初步的分析综合能力。3、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。活动准备:活动案例三：保护水资源、节约用水1、导入新课：通过上两节课的学习，我们知道了水的特性和水对人类生活的重要性。今天在此基础，我们来学习主题活动三《保护水资源、节约用水》。2、学习新课：指导学生了解水资源是十分有限的。提问：自然界的水是不干净的，需要经过净化处理才能饮用。常用的净化水的方法有几种?3、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。老师讲述：水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样?自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗?今天学习《保护水资源》。第一：阅读课本第25页。组织讨论：为什么说水是一种资源。第二：小结---水是一种重要的资源。地球上到处都是水，但绝大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。(这里边讲解边用图表示)我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样?(1)看课本第25页的插图，分组讨论。地球上缺乏淡水，会造成怎样的危害?(2)学生汇报。(3)师生小结：地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的谈话：水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》,每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。(1)了解《水法》有关法规。①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。(2)了解淮河、太湖污染严重，急需整治。①提问：你知道淮河、太湖水被污染了吗?那里的水怎样了?(通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况)②讲述：1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖5、联系实际，进行保护水资源的教育。结合课本第27页下面的插图讨论：他们的行为对不对?为什么?你怎样来保护水资源?第六单元、怎样做好事1、初步懂得做好事的目的不是为了受表扬。2、了解雷锋叔叔和许虎叔叔的先进事迹，并主动向他们学习。老师：课前，收集有关雷锋和许虎的先进事迹；以及录像带《爱的奉献》。活动课时：1课时。活动案例一：人人都来做好事2、首先老师帮助同学们搞清什么是“好事”?(好事：帮助别人，关心别人，在别人最需要帮助的时候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。)3、讨论：那么,为什么我们做人就要做好事呢?(3-5名学生作答)(1)学生先四人小组交流讨论---自由发言，各抒己见。(2)老师借助讲故事使学生理解帮助别人的乐趣。资料1:《青少年的楷模——雷锋的故事》雷锋，是我们时代的英雄，是青少年学习的楷模。雷锋从儿童时期起逐渐成长起来的足迹，洋溢着永远值得学习的可贵精神。(1)儿童团长。1940年12月18日，雷锋出生在湖南省望城县安庆乡一个贫苦农民家庭里。那是一个苦难的年代，日寇汉*为非作歹，残害百姓，劳苦群众处在水深火热之中。爷爷被地主唐四滚子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成残疾，大口吐血，无钱医治，含恨死去；哥哥在资本家厂里做童工，得了“童子痨”(肺病),被病魔夺去了生命；小弟弟又害了伤寒症，在母亲的怀里咽下了最后一口气；妈妈在地主唐四滚子家里当女佣，受尽了迫害和凌辱，悬梁自尽了。不满7岁的小雷锋成了一个孤儿，被好心的大叔、奶奶收养。1949年8月，雷锋的家乡解放了，受尽苦难的雷锋见到了太阳。雷锋参加了儿童团，他在斗争恶霸地主的大会上，肩扛红缨枪，登上高台，用他那有多处刃痕的手揪住地主婆，愤怒控诉了地主阶级的罪行。他和小朋友们近挖猪莱，忽然听见塘基上有人叽叽咕咕的说话声，他尖起耳朵一听，立即警下逼到头上来了呀!听说以后还要搞什么土改……不要急，有办法对付……”雷锋再要听时，他们已走过去了，听不真切了。他气得心里直冒火：这些家伙表面上装出一副可怜、听话的样子，背后却像恶狼一样要咬人啊!他猪菜也不挖了，赶紧飞起双脚向民兵队长刘大叔家跑去。雷锋跨进门槛，赶忙向刘队长报告了情况。刘队长夸奖他警惕性高，并告诉他果然，没过几天，村里的几个坏家伙公开组成了一个假农民协会。雷锋他们几孩子玩耍，暗中监视假农民协会的屋子里的动静。这天他发现几个家伙在商量着什么,便悄悄地躲到屋后的窗子下面，听他们打算搞些什么名堂。原来，那帮坏蛋正在密谋要杀害乡民兵队长，夺取民兵的枪支，他立即跑去向共产党员彭大叔报告了这个紧急情况，使敌人的阴谋没有得逞，而且把土匪武装的枪支全部缴获过来，让假农民协会那帮坏家伙也受到了应有的惩罚。经过一次又一次这样的斗争锻炼，雷锋越来越机智、勇敢、坚定，他当上了儿(2)优秀的“红领巾”。当雷锋上小学五年级时，他所在的学校开始建立少年先锋队组织。雷锋的入队申请不久被批准了。他戴上红领巾，抚摸着人民政府给他做的新白衬衣，心情无比激动，决心用自己的实际行动，来回答党和政府对自己的关怀，永远保持红领巾的荣誉。雷锋在少先队组织里，模范地执行队规和纪律，出色地完成少先队交给他的任务，多次受到表彰和奖励，并被选沿山路回家，只见一位老人忽然一脚踩空，扑通一声跌倒在地上，肩上的柴捆“陈五爹，你老人家怎么也上山砍柴来了?”雷锋关心地问。呢?”雷锋向陈五爹说：“他老人家眼睛不方便，就让我给您挑吧!”“你自己不也要挑柴吗?”“没关系!”雷锋撂下自己的柴但，帮陈五爹把跌散了的柴重新捆好，挑着送他回到家里。从此以后，雷锋经常利用课余时间，帮陈五爹砍柴和挑水。大家见了，都夸雷帮着，才过上这样的好日子吗?”“满山楠竹根连根，翻身农民心连心。”雷锋怀着这种深厚的阶级感情，还满腔热情地关怀和帮助自己的小伙伴们。那是一个初夏的早晨，暴雨带来的山洪把中坝河里的小石桥淹没了。雷锋上学来到河边，只见一群一、二年级的小同学站在河岸上，吃惊地望着滚滚浑浊的急流，不敢淌水过桥。看到这情景，心想：再不赶快送小同学过河，就会搁误他们上课，再说他们自己过河，生命会有危险。他二话没说。扎起裤脚，把他们一个个地背过桥去。等到老师准备去河边接小学生时，这些小同学都已经全部在雷锋的帮助下高高兴兴地往学校来了。住在雷锋附近的一个姓阎的同学。因患有先天性疾病有时昏倒，雷锋知道了，总是陪伴他一路上学和回家，殷勤照顾。1955年冬天的一个早晨，小阎在上学严寒扑通跳入水中，使尽气力把他拖到岸上。附近的人们闻声赶来，及时救活了小阎。雷锋虽然全身被冷水浸得透湿，北风一吹冷得发颤，但看到小阎脱了险，心里却感到热呼呼的。同学小胡一次生病，雷锋利用课余时间，主动上门为她补习耽误的功课；见她家缺少人手做事，又热情地帮助挑水、切猪菜。小胡和她的母亲口口声声感激雷锋，雷锋却回答说：“这有什么可谢的呢?少先队员应该听毛主席的话，互相关心，互相爱护，互相帮助嘛!”“我叫解放军”“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这是雷锋同志的崇高愿望，也是雷锋同志对自雷锋参军以后，他有一次出差，在沈阳换车的时候，他走出检票口，看见一群口袋?”那个说：“到吉林的车快开了，大伙帮她找一找。”雷锋见那中年妇女很着急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前问她：“大嫂，你的车票丢了吗?”“我从山东来，到吉林去看望孩子他爹，不知什么时俟，车票和钱都丢了。”雷锋摸摸自己的衣袋，说：“大嫂，你别急，跟我来吧。”那中年妇女跟着雷锋来到售票处，雷锋用自己的津贴费买了一张车票，塞到她那大嫂看着手中的车票。眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋同志就是这样，出差千里，好事做了一火车。他时时热爱人民，关心他人，表现了崇高的品德。雷锋平凡而伟大的事迹，是值得人们学习的活教材。难怪就连美国的一所军事学院，也把我国的雷锋作为他们院校学生学习的一个典范。(要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋)资料2:《徐虎的故事》徐虎曾经是一个普通水电修理工人。他在平凡的岗位上长期坚持为居民排忧解难，为了方便群众，宁愿自己多吃苦，因而受到了大家的