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1小学科学四下17风帆小车教学设计2.在设计制作风帆小车的过程中，反思并不断改进自己的设计制情感态度与价值观：体会到产品的设计与制作需要不断改进和完【教学准备】:布、纸、塑料膜、剪刀、透明胶、小木棒、小车一、情景引入学生经过上一节课学生已经知道风力的大小和风帆角度会影响2小车的运动情况，在这基础上他们带着以上问题思考，再选择合适的材料设计与制作风帆小车。二、活动一：设计可以从材料的轻薄、结实等方面考虑，把设计图画下来。交流汇报三、活动二：制作根据上一步骤按照设计制作风帆小车。教师让学生用不同的材料做大小、形状一样的风帆，指引学生用对比实验探寻适合做风帆的材料，可提醒学生可以用小棒做支撑。要求学生用同样大小的风力驱动不同材料的风帆小车，比较哪种材料做的风帆能使小车行使得更远，并把测试情况填入实验记录。实验后，让学生总结风帆用哪种材料才能使小车行使更远。引导学生形状等方面继续改进风帆小车。17运动与摩擦力设计——制作——测试——改进纸改变风力大小3塑料膜布改变形状本节课充分发挥了学生的地位，学生在经历了设计、制作、测试后，深有感受，同时

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