大班保护自己教案40篇

1 (1)大班安全活动教案《学会保护自己》含反思相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]2发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。该是什么?3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于3我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿 (2)大班安全知识活动教案《保护自己的安全》含反思4帮播放马路走丢的情景(十字路口)。小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们5播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由 (3)大班安全教育活动教案反思《如何保护自己活动目标61.初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。4.培养幼儿敏锐的观察能力。5.加强幼儿的安全意识。日常生活中要注意保护自己的身体说明：幼儿年幼无知，缺乏安全意识，只有“动之以情，晓理”，才会引起幼儿积极主动地学习自我保护方法的愿难点：使幼儿分辩安全行为与危险动作，学习日常生活中的说明：由于幼儿生活经验贫乏，很难预见自己各种行为的后果，也不会分辩安全行为与危险动作，以致于在学习中感到7例一：在语言区角内，增设《橡皮膏朋朋》图书若干册和录又肿呢?它的头上为什么经要贴橡皮膏了?朋朋应该怎样做就不会变成橡皮膏朋朋了呢?(新故事例二：带领幼儿观察他班幼儿的体育锻炼，让幼儿找找哪些是安全行为，哪些是危险动作(老师作好记录)。并及时组织幼儿讨论：“做这些危险动作容易造成怎样的伤害?”“如果?”等知。8在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自 (4)大班安全教育教案《学会保护自己活动目标：1.通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。3.培养幼儿自我保护能力。4.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。5.体验合作创编游戏的乐趣。9相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]并其领走)教师观察幼儿反应并记录。2.说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的?我们正1.教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。2.请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。3.教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)。次对幼儿进行教育。爱的小生命因为意外伤害事故而为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把"保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性"结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也 (5)大班安全教案《在家里我会保护自己》含反思《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的案出自：快思教案网)但由于好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，加之他们缺少生活经验和常识，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力，因而在日常生活中常"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩全隐患，对幼儿进行安全教育，从而提高幼儿的安全防范意识和自我阅读绘本，进行判断、推理、猜测、讨今天我们班来了位男小朋友，他想请我们小朋友给他起个好不小心气球飞到天花板上，××就把凳子和纸盒堆在一起够提问：××这样做对不对，为什么?猜测想象：气球到底有没有够着?下面还会发生什么事情?(幼儿预测)2、气球最终从窗户飞走了，××把头探出窗户看气球，明明从窗户看到楼下的好朋友佳佳，他急忙又跑到阳台上探出身体和楼下的佳佳打招呼"佳佳，你好!"。提问：这样做好不好，我们看见了，该怎么劝阻明明呢?(引导幼儿进行劝阻表演)3、××觉得没事可做，他到卫生间在浴缸里放了很多热水。这样做行吗?放了这么多水他会干什么呢?(引导幼儿预测)水看到这样的情景我们该怎样提醒××?(引导幼儿进行劝阻表演)4、洗完澡××又会做什么事呢?××洗完澡，用他沾了水的湿乎乎的手，去开开关。现在我们看见了，你想怎么说?(引导幼儿进行劝阻表演)5、××关了灯，你们猜他现在来去了哪个房间?××来到妈妈的房间，看见妈妈烫衣服用的电熨斗，他想去为他能不能做这件事，我们怎样阻止他呢?图C××帮妈妈洗衣服。图D××来到厨房，他觉得厨房很神秘，但他什么也没做。图F××看到瓶子里花花绿绿像糖果的东西，他想拿出来吃。(对有不同意见幼儿让其说明)四、给安全图标分类，并说出图。爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的'教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼 (6)大班安全活动教案《自我保护》含反思 (从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。 (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 (2)"原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时 "标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以知道自己应该怎样去做了。 (7)大班安全教案《自我保护》含反思，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了“生活中的防盗”的主题，这个教育内容源于幼儿的生1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。3.提高自我保护的意识与能力。4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。5.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。健康、科学、美术等多个领域，力求“既符合幼儿的现实需2.介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”4.红色水笔人手1支。5.实物投影仪1台。验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收利用生活经验引出课题。讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发) (1)幼儿介绍自己了解的防盗方法。 (通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家) (2)幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁(包括指纹锁、密码锁、插卡锁)的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料……] (这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣面性与差异性原则，探索集体教学与个别化教 (3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 注意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时， (在交流中注重拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题讨论汽车等多方面思考，教师及时播放幼儿熟悉的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面帮助幼儿进一步了解并拓展视野) (在交流中注重体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安 (在交流中及时生成新的课题。幼儿在讨论电子警察时，有幼儿说到公路上的装置，“这个电子系统的到底有什么功能呢？”“公路上还有哪些装置？”教师把这个问题还是抛个3.通过讨论提高自我保护意识。 (1)“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？” (2)“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？” (3)“如果我们真得发现小偷该怎么办？ (陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的出发点与归属点是提高幼儿的生活质量和保护自己的能力。这一环节的讨论，旨帮助孩子养成随手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有情况先4.游戏：设计防盗方案。 (1)鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、 加了更多的相互交流与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新的知识，从同伴那里得到更多的信息、经验，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了 (2)巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。 环境中，幼儿的创造力得以充分的展示，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来)标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以 (8)大班科学活动教案《动物怎样保护自己》含反思 (1)知道动物都会保护自己，而且它们保护自己的方法是多 (2)学会按一定的标准进行分类。 (3)积极参加活动，有进一步探索动物保护自己的兴趣。 (4)培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 (5)培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 (1)知识准备：幼儿事先通过看书.看录象.问成人，对动物 (2)录象：“动物的自我保护”；几种动物自我保护方法的 (3)动物的图片。 (1)导入课题：引导幼儿回忆已有经验，对动物保护自己产付老虎的例 (2)了解动物保护自己的几种常用方法，扩展幼儿已有的知B.再次看录象，进行动物自我保护的方法的归类，出示方法讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的小结：小动 物，当教师出示保护方法的，可以继续了解动物保护自己的其他方物的自卫方法运用在自己的生活中课件：反映青蛙.乌龟.刺猥.黄鼠狼.兔子.毛毛虫六种动物是整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次有关动物保护自己的资料制作成课课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果 (9)大班安全教案《火灾时如何保护自己》含反思在人们的生活中自护，自救的安全教育应广泛。小朋友生活在幸福的温暖的家庭里，受到家人的关心，爱护似乎并不存通过学习有关安全知识，使幼儿树立自护，自救观念。形成单怕雨水不怕风，小朋友猜猜它是什么东西?”师：“它是红色的，而且没嘴它什么都能吃。”师：“还有就是它怕水不怕风。”生：“老师，它没有嘴怎么吃东西啊?”生：“老师，那它有没有老虎凶啊?”生：“老师，为什么它怕水不怕风啊?”师：“发生火灾时我们应该怎么办?”(这一环节先让幼儿自己想想，这时“我”应该怎么做?)示“119”的卡片，让幼儿知道报警的电话是多少)师：“那报警后我们自己怎么办呢?”“逃生，对吗?”(出示安全出口标识图)师：“接下来我们自身安全后，应该灭火了是不是?”(展示灭火器图，告诉幼儿如何使用)中会发生的一些火灾事件，并教育幼儿在整个学习活动中大部分的幼儿都能了解到火灾的危害，也都能积极的提问出自己的疑问，但由于幼儿的理解力还不够的原因吧，在展示真实的灭火器时他们只知道要压把手，总的来说收获还不错，希望在他们认识到火灾的危害后能对自作我一定先多方了解以补自己的不足! (10)大班安全教案《保护自己》含反思自生人相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿 (11)大班安全教案《保护自己方法多》含反思在日常生活中，我们常见一些不安全因素存在。如：低处外露的插座、插头;滑梯上松动的螺丝、尖锐的碎玻璃片、树枝等都会被幼儿视为玩具来玩耍，稍不注意就会发生危险。随着幼儿良好习惯的形成和自理能力的提高，他们更需要了解和掌握一些自我保护的常识和方法。为此，我们有针对性地(一)真实情景讲述----生活中存在的危险因素?(幼儿结合自己的活动，谈出自己的想法)(2)小结：小朋友现在正处于长身体的时候，应该注意保护自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正确的姿势，要坚持体育锻炼，多晒太阳，游戏时，同伴间不能打闹，不能从高处往(二)认识各种安全标志、符号，知道它们所代表的意义，并教师出示安全标志，请幼儿认一认说一说，在哪里见过这些标志，这些标志什么意思，你见过这些标志会怎么做?(1)禁止标志(在红色边框圆形内有一斜杠，是禁止某事情发生的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标志，生活中还(2)警告标志(在黄三角形内，用黑色图形表示某些事件提醒人们注意，小心的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁止标(3)指示标志(在蓝色图形内，用白色表示某些事件，是指示人们应该怎样行进的标志)引导幼儿说出除交通标志中有禁的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此。在前几年的生活中，有意无意，或多或少地积累了安全方面的知识。在此基础上，若能进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼儿对安全的“警觉“，这样，才能提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂其次，结合日常生活、或创设特定的情景帮助幼儿了解什么下易发生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简单地自 (12)大班健康教案《自我保护》含反思3.懂得自我保护重要性，增强保护隐私的意识。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。5.培养幼儿的尝试精神。。你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)(点评：游戏碰一碰，玩一玩，将幼儿带入情境，自然过渡到下一个环节)1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸，认为是隐私部位的地方2.教师借助多媒体，展示幼儿的操作结果。不要急于把结果说出来。建议加一个小结：隐私部位不能被保护隐私部位?1.播放课件，了解小羊如何保护隐私部位。2.观察图片，讨论什么行为是对的，什么是错的。(点评：开放性提问，借助课件与让幼儿分辨对错，拓展幼儿经验，建议在询问小朋友哪里是错的时候，要引导说出哪里是错的，不要“这个……那个……”，注意到细节)(点评：环节设计巧妙，通过知识问答，进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验，但是建议抢答题之前，讲清楚要求)在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满 (13)大班安全教案《学会保护自己》含反思相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。3教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决(打电话求救或呼喊救命)：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿 (14)大班主题教案《动物怎样保护自己》含反思1.知道动物都有自我保护的能力，而且保护自己的方法是多3.积极参加活动，有进一步探索动物自保的兴趣。4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。l动物是我们的朋友吗?为什么?l既然是朋友，那你知道动物喜欢生活在什么样的环境里?l它们生活的环境有没有危险?力：l当他们遇到危险时，它们是怎样保护自己的?(自由述说)l动物有那么多的方法来保护自己，现在我们去整理一下，哪些动物用的是一样的方法?什么方法?(分组进行)l每组派一代表交流。l的情况，总结几种方法：动物们真聪明，想了许多办法来保护自己，有的用保护色;有的用盔甲;有的用硬刺自卫;有的放臭气;有的装死;有的断肢。除了这些方法之外，还有其他方法吗?整个教学活动的气氛很活跃，幼儿们的回答也很积极，本次活动在课前我收集各种有关动物保护自己的资料制作成课课件内容的制作形象、生动、直观的展示动物的自我保护方法，有利于孩子的讨论、交流和学习。使幼儿了解到各种动满足了幼儿的求知欲。使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。但在教学中还存在着不足，如能在幼儿操作动物图片进行归类时，在材料准备上更充分些，我想这样效果 (15)大班教案《动物的自我保护》含反思故事《小壁虎借尾巴》引出课题，并提问，请幼儿壁虎自救的录像，引导幼儿了解壁，了解动物自我保护的不同方法。教师枯黄教师小结：动物保护自己的方法是多种多样的，它们都用了保护色：枯叶蝶、竹节虫(丰富词汇：保护色)“盔甲”护身：乌龟、蜗牛、田螺、河蚌、穿山甲等(丰富词汇：盔甲)硬刺自卫：刺猬、海胆等逃跑、快跑：鹿、斑马、兔子等自切：壁虎、螃蟹放臭气：甲虫、黄鼠狼等，其实有些动物不止有一种保护自己的方法，有的动物有很多种保护自己的方法。如：章鱼它会用保护色、喷墨汁、自切的方法来保护自法