统编版高一语文新教材必修(上)《沁园春长沙》参赛教学设计-

统编版高一语文新教材必修（上）《沁园春长沙》参赛教学设计

教材分析：《沁园春长沙》是毛泽东同志的一首著名的词，同时也是部编语文教材的第一单元的第一篇课文。无论从哪个角度何种意义上来说，上好这第一篇课文，都是至关重要的。根据单元导读和学习提示，学习这首词要领略毛泽东以天下为己任的胸怀，采用反复诵读的方法，揣摩这首词的精妙灵动。并要利用其它资料来扩充本词的学习，领略伟人的精神。（教材分析是一个重要的内容，也是一个复杂的内容，应该思考两个不同的教材分析的模板，一个详细的，一个精练的）

学情分析：心理学上有个问题叫首因效应，大概讲第一次的印象十分重要。对于教学而言，也是一样的，本文既然是第一课，那就要把第一课上好，要上精彩，这样才能和学生把上课的第一印象打好了，以后上课就利于开展了。（这一次是提前了15天备课，不要以为备好了就不用管了。在上课之前，也要好好再备一遍，再看一遍）

任务1：引导学生感受毛泽东青春的精神与气概。

任务2：学生学习词的基本常识。（待设）（或将目标替换为毛泽东生平和本词的背景等，让学生全面了解毛泽东，也是一件非常重要的事情）

任务3：学生能够概括本词的基本内容，感知词中人物的形象，抓住词的意象和情感，抓住本词的写作特色和艺术手法。

任务4：对本词进行深入鉴赏，学生联想自己对青春的理解，能够由自己审美观念能够对本词提出自己的看法，并尝试写文学短评（或降低要求写读后感）

任务5：介绍毛泽东《水调歌头游泳》、周恩来《赤光的宣言》等作品，力求让大家养成良好的阅读鉴赏习惯和动笔习惯。

教学重难点：任务3和任务4.

教学课时：3课时。教学用具：PowerPoint，seewo

教学过程

一、导入[任务1和部分任务3]

（齐读课文）

1.大家眼中的青春是怎么样的？（学生自由探讨）

青

春

代表了一种勃勃生机的状态。

2.毛主席的青春是什么样的？

齐读课文，说说感受。

二、作者简介和作品背景[任务2]

1.作者简介

由学生先介绍，其它同学和教师补充。

毛泽东,中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家。中华人民共和国开国领袖,湖南省湘潭韶冲人,生于1893年12月26日,逝世于1976年9月9日。

2.背景介绍

本文写作于1925年2月，正是北伐战争的前一年，当时革命蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民起义，同时国共统一战线已经确立，但革命该由哪个阶级来领导，成为党内外斗争的焦点。这年深秋，毛泽东同志从上海回到韶山，从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，准备到广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对如画的秋色和大好的革命形势，回忆过去战斗的岁月，不禁心潮起伏，写下了这首动人的诗篇。

三、探索本词的内容[任务3]

1.这首词描写了什么样内容？这首词情感基调如何？这首诗的韵脚是什么？

教师提问，学生回答。可分上阙、下阙回答。

内容：上阙描写了一幅在橘子洲看到的壮丽秋景。下阙发挥想象，回忆自己和同学指点江山的豪迈场景。

情感基调：壮阔、高昂、乐观。

韵脚：o,介绍押韵的知识。

2.本文有哪些意象，请圈出来。

意象是什么。进入文学作品，能够表达作者情感的物体叫意象，进入文学作品没有情感色彩的叫做物象。在现实世界的，叫做物体。

意象：

3.这些意象有什么样的特点，请把这些意象在大脑中过一遍，你能想到什么？作者的内心情感是怎样的？

意象的特点：从修饰词来看意象的特点。

4.抓住词中的谓词，用谓词来分析本词的内容和情感。

什么是谓词。谓词，用来代替或者展示其客体性质、特征或者客体之间关系的词项。我喜欢猫。

谓词有哪些？

从中可以得到什么样的画面，可以看出作者什么样的形象。

5.赏析本词的艺术手法。

什么是艺术手法。有哪些艺术手法。

在现代文阅读的题目中，常常有一些概念分不清，从而导致答题错误。特别是当题目问表达方式、写作方法和修辞手法时，经常是问此答彼，怎样区别它们呢？

1、表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。（就内容大方面来讲）

常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。

2、表现手法，也叫写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。

包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。

托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬托，卒章显志，铺陈，象征，想象，联想，照应，寓情于景，反衬，烘托，托物起兴，以乐衬哀，渲染，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼应，讽刺，以声（动）衬静，对比等。

3、修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。修辞手法有六七十种之多，常用的有十几种。

包括：比喻、排比、拟人、对比、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。

总之，表达方式是就文章的写作内容而言，写作方法（表现手法）是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言修辞效果而言。因为角度不同，说法也就有一定差异，对此，应注意区分。

四、鉴赏与批评[任务4]

1.从内容上看，这首词描写了一幅壮丽的秋季，你能够联想到哪些描写秋天的诗词，并说说他们的情感基调又是怎样的。

2.为什么毛泽东同志在面对秋季时依然有如此高昂乐观的态度。这是他的青春，你的青春应该是怎么的呢？请结合你的看法，写一写读后感。

五、补充与拓展

1.其它老一辈革命家的诗词。

（1）水调歌头游泳

毛泽东

才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！

风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊。

（2）《赤光的宣言》

革命的赤光，

从北俄腾起，

惊醒了

冬虫般蛰伏的被压迫阶级，

震动了

春蚕般茧缚的世界殖民地，

封建余孽，

国际的强盗，

更被他照的原形毕露。

夜已阑，天将晓，

赤色之光，

早在东方闪动了。

休忘记

远的土耳其，

近的印度。

是呵!

要寻求

自由，

独立，

原只有接近赤光，

走向世界革命的大道。

起，起，起，

我们的朋友!

（3）太行春感

朱德

远望春光镇日阴，太行高耸气森森。

忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心。

百战新师惊贼胆，三年苦斗献吾身。

从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽。

（4）赣南游击词一九三六年夏

陈毅

天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。

天将午，饥肠响如鼓。粮食封锁已三月，囊中存米清可数。野菜和水煮。

日落西，集会议兵机。交通晨出无消息，屈指归来已误期。立即就迁居。

夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。

天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。梦中念敌情。

休玩笑，耳语声放低。林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。纠偏要心虚。

叹缺粮，三月肉不尝。夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。捉蛇二更长。

满山抄，草木变枯焦。敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。再请把兵交。

讲战术，稳坐钓鱼台。敌人找我偏不打，他不防备我偏来。乖乖听安排。

靠人民，支援永不忘。他是重生亲父母，我是斗争好儿郎。革命强中强。

勤学习，落伍实堪悲。此日准备好身手，他年战场获锦归。前进心不灰。

莫怨嗟，稳脚度年华。贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙。铁树要开花。

赣南游击词（十二首）

陈毅1936年夏

天将晓，队员醒来早。

露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。

满身沾野草。

天将午，饥肠响如鼓。

粮食封锁已三月，囊中存米清可数。

野菜和水煮。

日落西，集会议兵机。

交通晨出无消息，屈指归来已误期。

立即就迁居。

夜难行，淫雨苦兼旬。

野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。

几番梦不成。

天放晴，对月设野营。

拂拂清风催睡意，森森万树若云屯。

梦中念敌情。

休玩笑，耳语声放低。

林外难免无敌探，前回咳嗽泄军机。

纠偏要心虚。

叹缺粮，三月肉不尝。

夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙。

捉蛇二更长。

满山抄，草木变枯焦。

敌人屠杀空前古，人民反抗气更高。

再请把兵交。

讲战术，稳坐钓