山东省滨州市邹平市开元小学20222023学年六年级下学期语文4月期中考试试卷

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山东省滨州市邹平市开元小学2022-2023学年六年级下学期语文4月期中测试试卷

一、积累与运用。（40分）

1．（2023六下·邹平期中）阅读下面的文字，借助拼音填写相应的词语。

越是接近这陡峭的xuányá，大家就越是感到十分yōulǜ：这么xinyào的地形，这么长的jùlí，要bàofā出多么大的能量，才能够冲上顶峰啊！有个家伙已经失去信心，正jsàng地躺在地上shēnyín呢。

2．（2023六下·邹平期中）同音字填上空。

yù沐富抵葱葱

3．（2023六下·邹平期中）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．颓然(tuí)揭开（jiē）蒙古（mng）婆娑（suō）

B．搜索（su）外宾（bīn）羞涩（shè）陨石（yn）

C．豁开（huò）俨然（yn）缝隙（fèng）绷脸（bēng）

D．揪出来（jiū）歼灭（jiān）单薄（báo）金銮殿（luán）

4．（2022六上·单县期中）下列选项中加点字词意思相同的一项是（）。

A．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊

B．送孟浩然之广陵赤子之心

C．等闲识得东风面等闲之辈

D．勉强度日勉强答应

5．（2023六下·邹平期中）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．我们要把这种精神当之无愧地传承下去、不断发扬。

B．舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。

C．《水浒传》的情节引人胜，扣人心弦，读起来真让人欲罢不能。

D．在艺术家父亲潜移默化的影响下，他从小就对绘画感兴趣。

6．（2023六下·邹平期中）下列句子中分号使用不正确的一项是（）

A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

B．学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。

C．昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗。

7．（2023六下·邹平期中）下列句子有语病的一项是（）

A．我们的报刊、电视等一切出版物，应杜绝用字不规范现象。

B．我们只有了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。

C．为了防止台风过后发生疫情，卫生防疫部门已经作了周密的部署。

D．新产品博览会上，新研制的抗流感病毒药吸引了不少群众的目光。

8．（2023六下·邹平期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《宿建德江》的是唐代诗人孟浩然。

B．《穷人》一文的是俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰。

C．《七律·长征》是毛泽东写的一首七言律诗。

D．《草原》的是宗璞。

9．（2023六下·邹平期中）下列最适合写入演讲稿《学会感恩，从我做起》的一项是（）

A．难道我们就用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校吗？

B．难道你们就用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校吗？

C．我们应该用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校。

D．你们怎么可以用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校？

10．（2023六下·邹平期中）填上空

①，江清月近人。

②卷地风来忽吹散，。

③，乌蒙磅礴走泥丸。

④诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了“，”。

⑤孟浩然在《过故人庄》中用“，”向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。

11．（2023六下·邹平期中）综合实际。

（1）李明一家都是书迷，在家“抗疫”的日子，他们经常出题考对方。爸爸给李明读了一段小说，并让李明说说选自哪部小说，是谁。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。

“这段选自小说《》，是。”李明不假思索地说道，“这段小说通过对诸葛亮和的描写表现了他的形象。”

（2）王明游览故宫，参观了太和殿，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作描写他入迷的样子。

二、阅读。请认真阅读，并按要求做题。（30分）

（2023六下·邹平期中）非连续性文本阅读。

下图是小月用手机软件预定火车票的截图，请根据图中信息完成练习。

12．从图片可知，小月要预定的是（日期）的票，她的出发地是（城市）。

13．小月要到上海，她想选择最便宜的车票，那么他可以选择乘坐次列车；如果她希望在路上少花时间，那么她可以乘坐次列车。

14．根据截图信息，下列说法正确的一项是（）

A．最早抵达上海的是D709次列车

B．Z281次列车最便宜的票已经卖光了

C．最早到达上海的列车是G153次列车

15．小月需要在4月25日10：00前抵达上海站，在尽可能少花钱的基础上缩短途中乘车的时间，她应当选择哪个班次的列车？购买哪种车票？说说你的理由。

（2023六下·邹平期中）读下面片段，回答问题。

童年

有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。

“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。

我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：

“你干吗要这样做？”

“她拿胡萝卜打你嘛…”

“你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……”

她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们！”

她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”

“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：

“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！”

她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。

从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。

16．用简练的语言概括选文的故事情节。

17．如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”

18．节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格？结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。

（2023六下·邹平期中）现代文阅读

看戏

①时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。(A)舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。

⑥我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳。

19．短文描写了很多场面，不包括（）。

A．观众等待看戏的场面B．梅兰芳表演的场面

C．梅兰芳谢幕时观众欢呼的场面D．观众们观戏的场面

20．有人说短文第①段中加点词“静静的”与下文观众的表现相矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。

21．短文第②—⑤段运用了“点面结合”的写法来描写场面，请完成以下问题。

⑴第段主要是“面”的描写，第段主要是“点”的描写。

⑵文中有多处描写“点”的语句，摘抄其中一处，并说说这些语句说明了什么。

⑶根据第⑤段的情景，发挥想象，在(A)处用“点”的描写，写一写观众。

22．“她圆润的歌喉在夜空中颤动……引起一片深远的回音。”这段话没有从（）方面表现女主角的表演才华。

A．唱腔B．动作C．表情D．环境

23．画横线的句子在短文中有什么作用？又有着怎样的表述效果？

三、表述与交流。(共30分)

24．（2023六下·邹平期中）你一定玩过右图中的游戏吧！仔细观察右图，结合自身经历，把游戏过程写具体。注意：既要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现，并写出自己的体会。

解析解答部分

1．悬崖；忧虑；险要；距离；爆发；沮丧；呻吟

拼音；词形

“悬崖”注意“崖”和“涯”区分开来；“忧虑”注意“忧”和“优”进行区分，“险要”注意拼准读音，不要写出“显耀”；“距离”注意不要写出“举例”；“爆发”注意和“暴发”区分开；“沮丧”的“丧”注意经常会多加了一撇；“呻吟”注意“吟”的右边是“今”不是“令”。

故解析为：悬崖、忧虑、险要、距离、爆发、沮丧、呻吟

查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．浴；裕；御；郁郁

拼音；字形

沐浴：指洗澡。比喻沉浸在某种情绪或气氛之中。故填“浴”。富裕：指财物丰富充足。故填“裕”。抵御：指抵抗；抵挡。故填“御”。郁郁葱葱：指（草木）苍翠茂盛。故填“郁郁”。

故解析为：浴、裕、御、郁郁

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

3．A

拼音

A.正确；

B.羞涩（shè）应为：sè；

C.绷脸（bēng）应为：běng；

D.揪出来（jiū）应为：jiū

故解析为：A

考查了选择正确的读音，注意平的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

4．A

词义

A.意思相同。路转溪桥忽见：山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。见：同“现”，显现，出现。风吹草低见牛羊：风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。见：同“现”，显露。

B.意思不同，送孟浩然之广陵：送孟浩然到广陵去。之：到…….去。赤子之心：赤子的心。“之”的。

C.意思不同，等闲识得东风面：谁都可以看出春天的面貌。等闲：随意。等闲之辈：无足轻重的寻常人。等闲：寻常，一般。

D.意思不同，“勉强度日”中的“勉强”意思是能力不足或心中不愿但还尽力去做。“勉强答应”中的“勉强”意思是心中不愿而强为之。

故解析为：A。

本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

5．A

成语

A.有误，当之无愧：意思是担得起某种誉或某个职务，无须感到惭愧。与具体语境不符。

B、C、D正确。

故解析为：A

考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6．C

标点符号

A、B、D正确。

C项，有误，句子之间不是并列关系，分号使用错误，应为逗号。

故解析为：C

考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了分号的使用，分号主要用以分隔存在一定关系，以并列关系居多的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

7．A

修改病句

A.有语病。语义错误。“电视”不属于”一切出版物”的范畴。修改：把”我们的报刊、电视等一切出版物”改为”我们的报刊、电视等”。

B、C、D正确。

故解析为：A

考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

8．D

文学文化常识

A、B。C项正确。

D.有误，《草原》的是老舍。

故解析为：D

本题考查了作家及其作品。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。此类题目要进行理解性记忆、迁移性记忆，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养。

9．A

文学文化常识

A.选项运用了反问的修辞手法，并运用了第一人称反问，更具有加强句子语气的作用，有助于加强句子的语气，从而强调想要表述的思想情感，让句子中已经确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

故解析为：A

演讲稿要注意以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容：(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

10．野旷天低树；望湖楼下水如天；五岭逶迤腾细浪；鞠躬尽瘁；死而后已；待到重阳日；还来就菊花

诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

①根据题干中的下一句诗是“江清月近人”，可以看出上一句诗是“野旷天低树”，出自唐代孟浩然的《宿建德江》。

②根据题干中的上一句诗是“卷地风来忽吹散”，可以看出下一句诗是“望湖楼下水如天”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼》。

③根据题干中的下一句诗是“乌蒙磅礴走泥丸”，可以看出上一句诗是“五岭逶迤腾细浪”，出自毛泽东的《七律·长征》。

④“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国诸葛亮的《后出师表》“臣鞠躬尽瘁，死而后已”。意思是：我一定小心谨慎，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。

⑤唐代孟浩然的《过故人庄》中意思是向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花的诗句是“待到重阳日，还来就菊花”。

故解析为：野旷天低树、望湖楼下水如天、五岭逶迤腾细浪、鞠躬尽瘁、死而后已、待到重阳日、还来就菊花

本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．（1）《三国演义》；罗贯中；神态；动作；沉着冷静，胆识过人。

（2）进入太和殿，王明被墙上的介绍吸引住了，他睁大眼睛，目不转睛地阅读，边读边点头，脸上露出了惊叹的表情。

语言表述；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

（1）考查了对文学作家、作品的理解。选自罗贯中的小说《三国演义》中的"空城计”，由“懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴””孔明见魏军远去，抚掌而笑。”可知，通过来神态和动作描写，表现了他沉着冷静，胆识过人的形象。

（2）抓住人物的神态、动作描写他入迷的样子即可。如进入太和殿，王明被墙上的介绍吸引住了，他睁大眼睛，目不转睛地阅读，边读边点头，脸上露出了惊叹的表情。

故解析为：（1）《三国演义》、罗贯中、神态、动作、沉着冷静，胆识过人。

（2）进入太和殿，王明被墙上的介绍吸引住了，他睁大眼睛，目不转睛地阅读，边读边点头，脸上露出了惊叹的表情。

考查了综合实践题。学文化常识、作家及其作品、情景写话等。注意理解，根据平常所学积累的归纳点，进行作答。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

12．4月24日；北京

13．Z281或T109次；G17

14．C

15．他应当选择D709次列车，购买二等车票。因为到达上海站的列车只有D709和T109两次列车，T109次列车到达的时间是第二天上午11点，因此只能选择D709次列车，购买二等车票。

图文信息阅读

本题考查看图回答问题，做此题要了解图片内容，抓住图片中的关键语句回答问题。

12．考查看图获取信息，根据截图可以得知小月要预定的是4月24日的票，她的出发地是北京。

故解析为：4月24日、北京

13．通过5张车票截图可知，最便宜的车票是Z281或T109次，分别是177.5元和304.5元；路上少花时间可以乘坐G17，只需要4小时18分钟。

故解析为：Z281或T109次、G17

14．A.错误，最早抵达上海的是G153次列车；B.错误，Z281次列车最便宜的票没有卖光；C.正确。

故解析为：C

15．4月25日10：00前抵达上海站，只有D709和T109两次列车，T109次列车到达的时间是第二天上午11点，因此只能选择D709次列车，购买二等车票。

故解析为：他应当选择D709次列车，购买二等车票。因为到达上海站的列车只有D709和T109两次列车，T109次列车到达的时间是第二天上午11点，因此只能选择D709次列车，购买二等车票。

16．写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。

17．“外祖母的上帝”意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。

18．善良、宽厚、仁慈的品格。

外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

记叙文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题

16．考查学生的概括短文的能力。在熟读短文的基础上，根据“人＋事”，概括选文内容。这需要学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。

故解析为：写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。

17．考查对短文内容的理解，从短文内容可知，外祖母没有埋怨女主人，对于我的手段很生气，并告诉我做人的道理。

故解析为：“外祖母的上帝”意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。

18．熟悉名著阅读的基本要点，根据名著内容，分析概括外祖母形象。外祖母没有埋怨女主人，对于我的手段很生气，并告诉我做人的道理。可以知道外祖母是个善良、宽厚、仁慈的人；外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

故解析为：善良、宽厚、仁慈的品格、外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

19．C

20．不同意。“静静的”表现的是表演开始前观众等待的场景，并为后文观众的“沸腾”做铺垫，因此不能修改。

21．2、3、5段；4；她开始唱了……引起一片深远的回音。；说明了女主角的舞台技艺非常高超。；示例：有一位观众没能挤到前面，索性站到了椅子上，拍着手大声欢呼着，脸上写满了兴奋。

22．D

23．承上启下的作用。写出了观众情绪的变化和动静的变化，侧面表现了女主角的表演非常精彩。

记叙文阅读

考查了阅读理解的能力，做阅读理解时，首先要读懂文本，然后认真审题，确定答题区间，再读文本，最后归纳作答。

19．考查对文章内容的理解。文章第①②自然段主要写了表演开始前的场面；第③自然段主要讲了演员们表演的场面；第自然段主要讲了梅兰芳先生的表演场景；第⑤自然段主要讲了观众们观戏的场面；第⑥自然段交代了扮演穆桂英的演员的身份，是梅兰芳。故C解析错。

故解析为：C

20．考查词语的表述效果。首先要理解词语的意思，分析其运用的写作手法，然后结合文本分析其作用。“静静的”意思没有声音。本文指露天剧场演出前的人们的安静。”静静的”一词表述了人们对演出和艺术家的期待，”静静的”和主角出场后人们情不自禁雷鸣般的掌声形成对比，写出了观众情绪的变化，更加表述出人们对艺术家的热爱之情。所以”静静的”不能删除。

故解析为：不同意。”静静的”表现的是表演开始前观众等待的场景，并为后文观众的“沸腾”做铺垫，因此不能修改。

21．⑴考查了对文章点面表现手法的理解。点面写法，是指将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为"点"安排在最突出的位置上，面起着补充、陪衬、铺垫、烘托以及联结过渡的作用。文章中的第②段是描写的剧场的观众等待表演开始的场景；第③段是对演出开始时的描写；第⑤段描写了观众的热情。这些描写主要是为了烘托主要人物﹣﹣梅兰芳，是"面"的描写。第④自然段对梅兰芳先生的出场、唱腔、身段等进行了详细描写，是"点"的描写。

⑵考查对文章内容的理解。由“她开始唱了……引起一片深远的回音。”可知，这个句子主要说明了女主角的舞台技艺非常高超。

⑶点的描写是指抓住人物的语言、动作、神态等细节，写出人物的表现。短文着力渲染了观众的表现，这样写既表现了观众的热情，又烘托了梅兰芳无与伦比的艺术造诣，突出了文章中心。学生结合中心表述，言之有理即可。示例：有的观众一边听一边跟着节奏摇晃身体，沉醉其中；有的观众听到动情处，用袖口擦拭流下的泪水；还有的观众忍不住小声哼唱了起来。

故解析为：⑴2、3、5段、4、她开始唱了……引起一片深远的回音。⑵说明了女主角的舞台技艺非常高超。⑶示例：有一位观众没能挤到前面，索性站到了椅子上，拍着手大声欢呼着，脸上写满了兴奋。

22．考查对文章内容的理解。由"她圆润的歌喉在夜空中颤动""戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的'水袖'"可知，这个句子主要是从女主角唱腔、动作和表情方面表现她的才华，没有涉及到环境。

故解析为：D

23．通过阅读理解短文可知，第4自然段主要写观众被深深吸引住了，所以第5自然段“观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。”是承上启下的作用。写出了观众情绪的变化和动静的变化，侧面表现了女主角的表演非常精彩。

故解析为：承上启下的作用。写出了观众情绪的变化和动静的变化，侧面表现了女主角的表演非常精彩。

24．一次难忘的活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的集体意识，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

其他类作文

本题为自命题的叙事作文，要求写一写图中的游戏。既要概括出整个场景，也要写出个别同学的表现，并写出自己的体会。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。

本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。

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山东省滨州市邹平市开元小学2022-2023学年六年级下学期语文4月期中测试试卷

一、积累与运用。（40分）

1．（2023六下·邹平期中）阅读下面的文字，借助拼音填写相应的词语。

越是接近这陡峭的xuányá，大家就越是感到十分yōulǜ：这么xinyào的地形，这么长的jùlí，要bàofā出多么大的能量，才能够冲上顶峰啊！有个家伙已经失去信心，正jsàng地躺在地上shēnyín呢。

悬崖；忧虑；险要；距离；爆发；沮丧；呻吟

拼音；词形

“悬崖”注意“崖”和“涯”区分开来；“忧虑”注意“忧”和“优”进行区分，“险要”注意拼准读音，不要写出“显耀”；“距离”注意不要写出“举例”；“爆发”注意和“暴发”区分开；“沮丧”的“丧”注意经常会多加了一撇；“呻吟”注意“吟”的右边是“今”不是“令”。

故解析为：悬崖、忧虑、险要、距离、爆发、沮丧、呻吟

查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．（2023六下·邹平期中）同音字填上空。

yù沐富抵葱葱

浴；裕；御；郁郁

拼音；字形

沐浴：指洗澡。比喻沉浸在某种情绪或气氛之中。故填“浴”。富裕：指财物丰富充足。故填“裕”。抵御：指抵抗；抵挡。故填“御”。郁郁葱葱：指（草木）苍翠茂盛。故填“郁郁”。

故解析为：浴、裕、御、郁郁

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

3．（2023六下·邹平期中）下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A．颓然(tuí)揭开（jiē）蒙古（mng）婆娑（suō）

B．搜索（su）外宾（bīn）羞涩（shè）陨石（yn）

C．豁开（huò）俨然（yn）缝隙（fèng）绷脸（bēng）

D．揪出来（jiū）歼灭（jiān）单薄（báo）金銮殿（luán）

A

拼音

A.正确；

B.羞涩（shè）应为：sè；

C.绷脸（bēng）应为：běng；

D.揪出来（jiū）应为：jiū

故解析为：A

考查了选择正确的读音，注意平的发音及声调的不同，这样才能选择做到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量地练习，熟能生巧。

4．（2022六上·单县期中）下列选项中加点字词意思相同的一项是（）。

A．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊

B．送孟浩然之广陵赤子之心

C．等闲识得东风面等闲之辈

D．勉强度日勉强答应

A

词义

A.意思相同。路转溪桥忽见：山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。见：同“现”，显现，出现。风吹草低见牛羊：风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。见：同“现”，显露。

B.意思不同，送孟浩然之广陵：送孟浩然到广陵去。之：到…….去。赤子之心：赤子的心。“之”的。

C.意思不同，等闲识得东风面：谁都可以看出春天的面貌。等闲：随意。等闲之辈：无足轻重的寻常人。等闲：寻常，一般。

D.意思不同，“勉强度日”中的“勉强”意思是能力不足或心中不愿但还尽力去做。“勉强答应”中的“勉强”意思是心中不愿而强为之。

故解析为：A。

本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具体的语境理解等。

5．（2023六下·邹平期中）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A．我们要把这种精神当之无愧地传承下去、不断发扬。

B．舆论的力量就像排山倒海一般，令人无法抵挡。

C．《水浒传》的情节引人胜，扣人心弦，读起来真让人欲罢不能。

D．在艺术家父亲潜移默化的影响下，他从小就对绘画感兴趣。

A

成语

A.有误，当之无愧：意思是担得起某种誉或某个职务，无须感到惭愧。与具体语境不符。

B、C、D正确。

故解析为：A

考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6．（2023六下·邹平期中）下列句子中分号使用不正确的一项是（）

A．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。

B．学习贵在自觉，要积极主动，自我加压；学习贵在刻苦，要锲而不舍，持之以恒。

C．昨天夜里下了一场雨，以为可以凉快些；谁知没有凉快下来，反而更热了。

D．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜；天空是那么明朗。

C

标点符号

A、B、D正确。

C项，有误，句子之间不是并列关系，分号使用错误，应为逗号。

故解析为：C

考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了分号的使用，分号主要用以分隔存在一定关系，以并列关系居多的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。

7．（2023六下·邹平期中）下列句子有语病的一项是（）

A．我们的报刊、电视等一切出版物，应杜绝用字不规范现象。

B．我们只有了解文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。

C．为了防止台风过后发生疫情，卫生防疫部门已经作了周密的部署。

D．新产品博览会上，新研制的抗流感病毒药吸引了不少群众的目光。

A

修改病句

A.有语病。语义错误。“电视”不属于”一切出版物”的范畴。修改：把”我们的报刊、电视等一切出版物”改为”我们的报刊、电视等”。

B、C、D正确。

故解析为：A

考查了修改病句。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。

8．（2023六下·邹平期中）下列说法不正确的一项是（）

A．《宿建德江》的是唐代诗人孟浩然。

B．《穷人》一文的是俄国伟大的文学家列夫·托尔斯泰。

C．《七律·长征》是毛泽东写的一首七言律诗。

D．《草原》的是宗璞。

D

文学文化常识

A、B。C项正确。

D.有误，《草原》的是老舍。

故解析为：D

本题考查了作家及其作品。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。此类题目要进行理解性记忆、迁移性记忆，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养。

9．（2023六下·邹平期中）下列最适合写入演讲稿《学会感恩，从我做起》的一项是（）

A．难道我们就用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校吗？

B．难道你们就用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校吗？

C．我们应该用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校。

D．你们怎么可以用这一幕幕不和谐的画面去“感恩”学校？

A

文学文化常识

A.选项运用了反问的修辞手法，并运用了第一人称反问，更具有加强句子语气的作用，有助于加强句子的语气，从而强调想要表述的思想情感，让句子中已经确定的思想表现得更加鲜明、强烈。

故解析为：A

演讲稿要注意以下几方面：(1)整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度；(2)引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容：(3)通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。

10．（2023六下·邹平期中）填上空

①，江清月近人。

②卷地风来忽吹散，。

③，乌蒙磅礴走泥丸。

④诸葛亮一生对汉室忠心耿耿，真正做到了“，”。

⑤孟浩然在《过故人庄》中用“，”向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。

野旷天低树；望湖楼下水如天；五岭逶迤腾细浪；鞠躬尽瘁；死而后已；待到重阳日；还来就菊花

诗文朗读、默写、翻译；格言、名言

①根据题干中的下一句诗是“江清月近人”，可以看出上一句诗是“野旷天低树”，出自唐代孟浩然的《宿建德江》。

②根据题干中的上一句诗是“卷地风来忽吹散”，可以看出下一句诗是“望湖楼下水如天”，出自宋代苏轼的《六月二十七日望湖楼》。

③根据题干中的下一句诗是“乌蒙磅礴走泥丸”，可以看出上一句诗是“五岭逶迤腾细浪”，出自毛泽东的《七律·长征》。

④“鞠躬尽瘁，死而后已”出自三国诸葛亮的《后出师表》“臣鞠躬尽瘁，死而后已”。意思是：我一定小心谨慎，为国家大事用尽我的力量，一直到死为止。

⑤唐代孟浩然的《过故人庄》中意思是向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花的诗句是“待到重阳日，还来就菊花”。

故解析为：野旷天低树、望湖楼下水如天、五岭逶迤腾细浪、鞠躬尽瘁、死而后已、待到重阳日、还来就菊花

本题考查了学生对于古诗句和名言警句的积累与默写。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识积累，提高我们的语文素养。

11．（2023六下·邹平期中）综合实际。

（1）李明一家都是书迷，在家“抗疫”的日子，他们经常出题考对方。爸爸给李明读了一段小说，并让李明说说选自哪部小说，是谁。

却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴……懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。

“这段选自小说《》，是。”李明不假思索地说道，“这段小说通过对诸葛亮和的描写表现了他的形象。”

（2）王明游览故宫，参观了太和殿，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作描写他入迷的样子。

（1）《三国演义》；罗贯中；神态；动作；沉着冷静，胆识过人。

（2）进入太和殿，王明被墙上的介绍吸引住了，他睁大眼睛，目不转睛地阅读，边读边点头，脸上露出了惊叹的表情。

语言表述；诗文朗读、默写、翻译；文学文化常识

（1）考查了对文学作家、作品的理解。选自罗贯中的小说《三国演义》中的"空城计”，由“懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴””孔明见魏军远去，抚掌而笑。”可知，通过来神态和动作描写，表现了他沉着冷静，胆识过人的形象。

（2）抓住人物的神态、动作描写他入迷的样子即可。如进入太和殿，王明被墙上的介绍吸引住了，他睁大眼睛，目不转睛地阅读，边读边点头，脸上露出了惊叹的表情。

故解析为：（1）《三国演义》、罗贯中、神态、动作、沉着冷静，胆识过人。

（2）进入太和殿，王明被墙上的介绍吸引住了，他睁大眼睛，目不转睛地阅读，边读边点头，脸上露出了惊叹的表情。

考查了综合实践题。学文化常识、作家及其作品、情景写话等。注意理解，根据平常所学积累的归纳点，进行作答。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

二、阅读。请认真阅读，并按要求做题。（30分）

（2023六下·邹平期中）非连续性文本阅读。

下图是小月用手机软件预定火车票的截图，请根据图中信息完成练习。

12．从图片可知，小月要预定的是（日期）的票，她的出发地是（城市）。

13．小月要到上海，她想选择最便宜的车票，那么他可以选择乘坐次列车；如果她希望在路上少花时间，那么她可以乘坐次列车。

14．根据截图信息，下列说法正确的一项是（）

A．最早抵达上海的是D709次列车

B．Z281次列车最便宜的票已经卖光了

C．最早到达上海的列车是G153次列车

15．小月需要在4月25日10：00前抵达上海站，在尽可能少花钱的基础上缩短途中乘车的时间，她应当选择哪个班次的列车？购买哪种车票？说说你的理由。

12．4月24日；北京

13．Z281或T109次；G17

14．C

15．他应当选择D709次列车，购买二等车票。因为到达上海站的列车只有D709和T109两次列车，T109次列车到达的时间是第二天上午11点，因此只能选择D709次列车，购买二等车票。

图文信息阅读

本题考查看图回答问题，做此题要了解图片内容，抓住图片中的关键语句回答问题。

12．考查看图获取信息，根据截图可以得知小月要预定的是4月24日的票，她的出发地是北京。

故解析为：4月24日、北京

13．通过5张车票截图可知，最便宜的车票是Z281或T109次，分别是177.5元和304.5元；路上少花时间可以乘坐G17，只需要4小时18分钟。

故解析为：Z281或T109次、G17

14．A.错误，最早抵达上海的是G153次列车；B.错误，Z281次列车最便宜的票没有卖光；C.正确。

故解析为：C

15．4月25日10：00前抵达上海站，只有D709和T109两次列车，T109次列车到达的时间是第二天上午11点，因此只能选择D709次列车，购买二等车票。

故解析为：他应当选择D709次列车，购买二等车票。因为到达上海站的列车只有D709和T109两次列车，T109次列车到达的时间是第二天上午11点，因此只能选择D709次列车，购买二等车票。

（2023六下·邹平期中）读下面片段，回答问题。

童年

有一天，酒馆女主人和外祖父吵架，她捎带着把没有参加吵架的外祖母也骂上了，骂得很凶，甚至向她扔红萝。

“您真糊涂，我的好太太。”外祖母安详地对她说，然而可把我气坏了，我决定对这个恶婆报复一次。我想了又想，怎样才能给这个双下巴细眼睛的红发胖女人来一次更痛的打击，我观察邻人们的内讧，知道他们互相报复的方法是：切掉猫尾巴，把狗给毒死，打死公鸡和母鸡，或者半夜偷偷地进到仇人的地窑里，把煤油倒入腌白菜和王瓜的木桶里，把桶里的克瓦斯放出来，——但是这些办法都不合我的意；需要想一个更惊人更厉害的方法。

我想到一个法子：我瞅酒倌女主人下地窑的时候，合上地窑的顶盖，锁上，我在上面跳了一通复仇者之舞，把钥匙扔到屋顶上，就一溜烟地跑到厨房里，外祖母正在那里做饭。她没有马上明白我为什么高兴，但当她弄明白后，狠狠地朝我的屁股拍了几巴掌，把我拖到院子里，叫我到房顶上去找钥匙。我对她的态度觉得很奇怪，我默默地把钥匙拿下来，躲到院子角落里看她释放被俘获的酒馆女主人，她们俩友善地一面走过院子，一面大笑。

“我叫你知道厉害，”酒馆女主人攥紧胖胖的拳头威吓我说，但她那看不见眼睛的胖面孔露出和蔼的笑意。外祖母揪住我的领子，把我拉到厨房里，问道：

“你干吗要这样做？”

“她拿胡萝卜打你嘛…”

“你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破！你看我告诉外祖父一一他不打掉你一层皮才怪呢！到顶楼念书去吧……”

她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的话：“阿辽莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。等上帝来开你的心窍，指示你应当做什么，领你走那应走的道路。懂不懂？至于什么人犯了什么过失一一这不是你的事。这让上帝来判断，惩罚。这要他来管，不是我们！”

她沉默了一会儿，嗅了嗅鼻烟，眯缝起右眼，补充说：

“是啊，谁犯了过错，大约连上帝也不是任何时候都弄得清楚的。”

“上帝不是什么都知道的吗？”我吃惊地问道。她轻轻地、悲哀地回答道：

“他要是什么都能知道，大约有很多事情人们就不会做了。他老人家从天上向人间、向我们大家看了又看，有时会大哭起来，一面哭一面说：“我的人们啊，我的人们啊！噢啊，我是怎样可怜你们啊！”

她自己也哭了，带着满脸的泪痕，到墙角祈祷去了。

从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。

16．用简练的语言概括选文的故事情节。

17．如何理解“从那时起，她的上帝对于我更亲近更可理解了。”

18．节选的文字着力刻画了外祖母怎样的性格？结合《童年》这部小说，说说外祖母给了阿廖沙怎样的人生影响。

16．写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。

17．“外祖母的上帝”意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。

18．善良、宽厚、仁慈的品格。

外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

记叙文阅读

本题考查学习理解短文内容，做此题要了解短文的主旨，认真阅读短文，抓住短文中的关键语句回答问题

16．考查学生的概括短文的能力。在熟读短文的基础上，根据“人＋事”，概括选文内容。这需要学生应该具备一定的阅读鉴赏能力。

故解析为：写“我”报复酒馆女主人引来外祖母的一顿教训，明白了许多做人的道理。

17．考查对短文内容的理解，从短文内容可知，外祖母没有埋怨女主人，对于我的手段很生气，并告诉我做人的道理。

故解析为：“外祖母的上帝”意味善良、宽恕和仁慈，“我”从外祖母的上帝那里明白了许多做人的道理，更贴近“我”的心灵，所以显得亲切、更可理解。

18．熟悉名著阅读的基本要点，根据名著内容，分析概括外祖母形象。外祖母没有埋怨女主人，对于我的手段很生气，并告诉我做人的道理。可以知道外祖母是个善良、宽厚、仁慈的人；外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活。对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

故解析为：善良、宽厚、仁慈的品格、外祖母慈祥能干，热爱生活，隐忍，宽容。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而又孤独的心。她常常给阿廖沙讲怜悯穷人、歌颂正义和光明的民间故事。在这冰冷的世界里，外祖母的庇护，给予了他无限的温情和钟爱，并对他进行了有益的教导。

（2023六下·邹平期中）现代文阅读

看戏

①时间是晚上八点。暑气并没有收敛，没有风。公园里那些屹立着的古树是静静的，露天的剧场也是静静的。

②但剧场里并不是没有人。相反地，人挤得非常满。每个角落里都是人：工人、店员、手艺人、干部、学生，甚至还有近郊来的农民。从前面一排向后面一望，这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空中的暑气凝结在一起，罩在这个人海上面，像一层烟雾。烟雾不散，海在屏住呼吸。

③舞台上的幕布分开了，音乐奏起来了，演员们踩着音乐的拍子，以庄重而有节奏的步法走到脚灯前面来了。灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。这个迷蒙的海上顿时出现了一座蜃楼。那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。这种热情集中地、具体地在穆桂英身上表现了出来。

④当女主角穆桂英以轻盈而矫健的步子出场的时候，这个平静的海面陡然动荡起来了，它上面卷起了一阵暴风雨：观众像触了电似的迅即对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来辽远而又切近，柔和而又铿锵。戏词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，却淹没了刚才涌起的那一阵热烈的掌声。

⑤观众像着了魔一样，忽然变得鸦雀无声。他们看得入了神。他们的感情和舞台上女主角的感情交融在了一起。女主角的歌舞渐渐进入高潮。观众的情感也渐渐进入高潮。我们的女主角在这时候就像一朵盛开的鲜花，观众想把这朵鲜花捧在手里，不让它消逝。他们不约而同地从座位上立起来，像潮水一样，涌到我们这位艺术家面前。(A)舞台已经失去了界限，整个剧场成了一个庞大的舞台。

⑥我们这位艺术家是谁呢？他就是梅兰芳。

19．短文描写了很多场面，不包括（）。

A．观众等待看戏的场面B．梅兰芳表演的场面

C．梅兰芳谢幕时观众欢呼的场面D．观众们观戏的场面

20．有人说短文第①段中加点词“静静的”与下文观众的表现相矛盾，需要修改。你同意这种观点吗？结合短文说说你的理由。

21．短文第②—⑤段运用了“点面结合”的写法来描写场面，请完成以下问题。

⑴第段主要是“面”的描写，第段主要是“点”的描写。

⑵文中有多处描写“点”的语句，摘抄其中一处，并说说这些语句说明了什么。

⑶根据第⑤段的情景，发挥想象，在(A)处用“点”的描写，写一写观众。

22．“她圆润的歌喉在夜空中颤动……引起一片深远的回音。”这段话没有从（）方面表现女主角的表演才华。

A．唱腔B．动作C．表情D．环境

23．画横线的句子在短文中有什么作用？又有着怎样的表述效果？

19．C

20．不同意。“静静的”表现的是表演开始前观众等待的场景，并为后文观众的“沸腾”做铺垫，因此不能修改。

21．2、3、5段；4；她开始唱了……引起一片深远的回音。；说明了女主角的舞台