寒假衔接辅导-9、作文之结构 学案

学科辅导讲义（学案）

授课主题两首古诗赏析+作文之结构

1、两首古诗学习

教学目标

2、作文结构

教学内容

太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋南

宋•辛弃疾

【导入】

文常积累：

辛弃疾（1140—1207）,南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。二H^一岁参加抗金义军，曾

任耿京军的学书记，不久投归南宋。历任江阴签判，建康通判，江西提点刑狱，湖南、湖北转运使，湖南、江西

安抚使等职。四十二岁遭谗落职，退居江西信州，长达二十年之久，其间一度起为福建提点刑狱、福建安抚使。

六十四岁再起为浙东安抚使、镇江知府，不久罢归。一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。其词热

情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。词存六百二十九首。

[AiRfiSl

太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋南宋•辛弃疾

原文译文赏析

一轮缓缓移动的秋月

一轮秋影转金波，洒下万里金波，就像那

刚磨亮的铜镜又飞上

飞镜又重磨。

了天廓。我举起酒杯问

把酒问姮娥巴

那月中的嫦娥：怎么办

被白发，欺人奈何？呢？白发日增，好像故

意欺负我。

乘风好去，我要乘风飞上万里长

长空万里，空，俯视祖国的大好山

河。还要砍去月中摇曳

直下看山河。

的桂树枝柯，人们说，

斫,去桂婆娑，

这将使月亮洒下人间

人道是，清光更多。的光辉更多。

【课下重点注释】①姮(h6ng)娥：即嫦娥，传说中月宫的仙女。②斫(zhu6)：砍。

【主旨】词人借助丰富的想象和托物言志的手法，将问月的情趣与隐喻的含义融为一体，抒发自己的壮

志豪情和爱国情思。

浣溪沙(身向云山那畔行)清•纳兰性德

原文译文赏析

向着北方边疆一路前行，

凛冽的北风吹散了骏马

身向云山那畔行，

的嘶鸣声，让人听不真

北风吹断马嘶声，

切。在遥远的边塞，萧瑟

深秋远塞若为①情！

的深秋季节，我该有怎样

的心情！

夕阳下，荒烟飘在废弃的

一抹晚烟荒戍垒②，

边防驻军的营垒和关塞

半竿斜日旧关城③。上的城堡上。令人不禁想

起古往今来金戈铁马的

古今幽恨几时平！

故事，心潮起伏不平！

【课下重点注释】①若为：怎样的。②戍垒：边防驻军的营垒。③关城：关塞上的城堡。

【主旨】这首词描绘了深秋远寒、荒烟落照的凄凉之景，抒发了词人奉使出塞的凄惘、惆怅之情。

【理天第习】

【积累与运用】

1.下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是()

A.这一彩幻只是稍作驻留，顷(qing)刻间便飘忽不定，相互交融，黯淡隐去，可又骤(zhbu)然反光灼(zhu6)灼，

瞬(shim)息万变，真是无穷变幻，纷至杳来。

B.也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可及，便以位卑(b©i)宽宥(ybu)了

自己。

C.冰冷的黑夜，周围是呼啸(xido)不停的暴风雪，他们胆怯(qiG)地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气

把毡鞋的底翻过来。

D.但是在这白雪皑(di)皑的荒漠上，只有心中的海市蜃(shGn)楼，它召(zhM)来那些由于爱情、忠诚和友谊曾

经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是()

A.孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。

B.临近中考，九年级的学生为了实现自己的梦想，焚膏继唇，投入到紧张的复习中。

C.傍晚时分，漫步江边，赣江两岸的彩灯点亮了城市的夜空，令人心旷神怡。

D.我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。

3.下列句子没有语病的一项是()

A.唱着毕业的骊歌，回眸初中生活的阴晴雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。

B.中国不仅有发起“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。

C.据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

D.由于电影《摔跤吧！爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()

①研究结果显示，终年气候变化不大也是令暴力增加的原因。

②先前研究认为，一方面是因为炎热天气容易令人烦躁。

③从全球范围来看，为何寒冷地区人们较平和，而炎热地区攻击和暴力行为多发？

④但这并不是一个完美解释。荷兰阿姆斯特丹自由大学研究人员设计了一种模型，研究天气、攻击性与自控性之

间的关系。

⑤另一方面因为热天里人们外出活动更多。

⑥这种气候让人无需“未雨绸缪”，因此更少关注未来，更少“自控”，导致更多暴力事件的发生。

A.⑤②©©③④B.⑤⑥②④③①C.③②⑤④①⑥D.③②⑤①④⑥

5.下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是（）

A.《简•爱》的作者是英国著名作家夏洛蒂•勃朗特；这部小说采用第一人称写法，让主人公倾诉自己的喜怒

哀乐、人生理想和爱情故事。

B.鲁迅是我国现代文学史上著名的文学家。他在作品中塑造了很多著名人物形象，其中藤野先生、闰土、孔乙

己都是出自《呐喊》中的人物。

C.《威尼斯商人》《海底两万里》《变色龙》《范进中举》的作者分别是莎士比亚、凡尔纳、莫泊桑、吴敬梓。

D.汉语常用烽烟指代战争，汗青指代史册，桑梓指代家乡，婵娟指代月亮，令郎指代对方的女儿。

作文之立意

【3

与夏十二登岳阳楼①李白

楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻③，天上接行杯④。醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。

【注】①乾元二年（759）,李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。

②迥：邈远的样子。③下榻：指留宿处。④行杯：传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动。

1.下列对诗歌内容理解不正确的一项是（）

A.首联写登高临远所见到的辽阔景象。

B.颔联写大雁高飞，月出山口，诗人表达的是流放遇赦后的喜悦之情。

C.颈联极写岳阳楼高耸入云，在岳阳楼上住宿、饮酒，仿佛在天上云间一般。

D.尾联写宴酣之乐，诗人醉后翩翩起舞，凉风一起，心绪又不由得悲凉起来。

2.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）

A.这首五言律诗，就其风格而论，意气豪放，境界阔大，抒情写景有一种长风浩荡的笔力。

B.“唯引愁心去，山衔好月来”，运用了拟人手法，赋予了大雁、高山以人的情感。这既是客观景物的实写,

也是诗人此时此景下的主观感受。

C.“云间连下榻，天上接行杯”一句，充分体现了李白诗歌的浪漫主义风格。

D.本诗没有一句正面描写楼高，却无处不显楼高。不露斧凿痕迹，自然浑成。

一、作文构思有以下六种方法

（-）抑扬式构思

“专题导入”的第2个片段即是文章的抑扬式构思，它有两种方法：如果目的在于扬，则采用“欲扬先抑”；

目的在于抑，则采用“欲抑先扬”。此构思能使文势波澜起伏，避免文章平板，给读者留下强烈的印象，增强文

章的感染力。

（二）比喻式构思

童年的生活好似鸡尾酒。虽然父亲的巴掌、母亲的训斥如同酒中的冰糖给人以丝丝凉意，可冰终会化去，糖

却将甜留在酒中……

青年的日子就像慕尼黑的啤酒。学业的压力，求职的艰辛，就像酒中淡淡的苦味不可少，但毕竟啤酒的度数

不高，毕竟生活中还有父母为你遮风挡南……

步入中年，人生就如多味的烈性酒。肩上的担子好沉好沉，上养老下养小，对酒的品味，也将因人而异……

到了老年，人生便如窖藏的葡萄酒，久而弥香。虽然“酒”的差异仍存在，可品出的却是同一个味儿一一香中有

甜……

因此我说人生如酒，日久才弥香弥甜，关键要细细品味。细细品味，才能感受人生的快乐。

这是中考佳作《品味人生，感受快乐》一文的精彩片段。小作者采用了比喻式构思，运用恰当精巧的比喻串

联，为全文线索搭建了一个抒情明旨的绝好平台。比喻式构思可以说是万法中的要法，它是相似联想所生发的绚

丽之花，最易使文章生光出彩。

（三）对话式构思

母：把你那“左三圈，右三圈”调小声些不成吗？天天“脖子扭扭，屁股扭扭"，你不累吗？

女：妈，您那越剧，哭哭啼啼的，一个调儿拖半天，您听着不急吗？

母：你皮痒了是不是？我问你，刚才打电话来的那个男生是谁？

女：同学呗！他问我作业题呢，您老可别乱猜。

母：什么“同学”？男女生在一起是“有问题”。别以为我不知道你成天想什么？你以为写在日记里锁在抽

屉里，就没人知道了？

女：妈，您太过分了！您偷看我日记！这是侵犯我个人隐私权！

母：隐私！翅膀还没硬呢，就有隐私？告诉你，做子女的，对父母绝没隐私可言！

怎么样，读了这个片段，你有什么感觉？此文小作者巧借母女对话形象生动地勾画出母女间的代沟，反映了

当今中学生的心声，引起了你我的共鸣。你不妨也利用这种对话式构思试一试，也许你的作文会写得更好呢！

（四）短段式构思

我颤颤巍巍地将汤碗端到饭桌上时，母亲微笑地说了一句“谢谢你”，我第一次感觉到劳动的快乐，于是我

变得勤劳。

当我用生疏的手法将衣服烫好，放到父亲的面前时，父亲微笑着说了一句“谢谢你”，我第一次感到成功的

快慰，于是我变得自信。

当我把散落在路中央的碎石搬走时，路人饱含赞许感激的目光，让我感到助人的愉悦，于是我变得善良。

通篇都是由众多细密的短小段落构成，这就是文章的短段式构思，每一个段落小巧、秀美，语言凝练，意韵丰富。

此种构思法，既能写人又能经事，既能写景又能状物，既能抒情又能议论，适用面广而且易于掌握。如所引

上文，“谢谢你”这三个字贯穿于整个文章的始终，情真意切，非常切题.

（五）标题式构思

此种构思法也较常见，一段一个小标题，围绕一个小标题，单独写一件事情，或单独写一个片段，事情单一,

便于我们操作。如一篇题为《良师》的佳作，作者巧妙地采用了“我心中有一片绿”、“我心中有一头老牛”、

“我心中有一群大雁”三个小标题，分别写了从小草、老牛、大雁的形象中所得到的感悟，由三种事物领悟到应

坚强、踏实和团结一致向前进，所以他们都是“我”的良师，独出心裁的写法自然引人注目。

使用此法构思文章，应做到小标题一要“小”，其外延必须和本节内容一致；二要“短”，凝练，含蓄；三

要“巧”，或欲擒故纵，或悬念迭起，或幽默风趣，或层层递进；四要“新”，避免雷同，新颖别致；还要有文

采，可以引用诗词、名人名言，可以用比喻、夸张等修辞方法，可以用特殊句式，可以适当使用数学符号、标点

符号等等。

（六）散点式构思

什么是健康？我带着这一古老而永恒的命题，去寻访远古的灵魂。

屈原说：他追求人格的健康。当美政受阻，忠心遭谤，白衣投江便是对“健康”的回答。

李白说：他追求文化的健康。当退隐江湖，对酒当歌，赋诗歌唱便是对“健康”的诠释。

康熙说：他追求体魄与精神的双重健康。当博览群书，精研西学，围猎丰收，总理朝政，一反皇帝病谀恨的

情态便是对“健康”的召唤。

鲁迅说：他追求全民族的大的“健康”。当发现国人不只缺乏健康之身更缺乏健康之思时，弃医从文，以笔

战斗便是对“健康”的追求。

这篇文章紧紧围绕“健康”话题运用散点辐射的方式，从一个“面”中拉出若干的“点”，从方方面面周全

地阐释了“健康”的内涵，手法简洁、凝练。

散点式构思是指围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点是一个精美的句段，数个点连成一体就

是一篇优美的散文。这种散点式习作最突出的优点就是层次明晰，语言优美，情感浓郁。这种布局往往能出奇制

胜。

二、记叙文构思的基本套路

初中记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要

在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的“闪光点”；写人的文章，要着力于对人物思想的发

掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的“精神美”。为了考试记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技

巧。下面介绍四种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。

（一）横向组合

横向组合，就是在文章中将一个一个的情节、一个一个的小故事“加”起来，组合成一篇完整的文章。也就

是我们常说的“横式结构法”。

“横式结构法”总的特点就是，用“板块”并列的结构，充分地多角度地表现人物、记叙事件、描写景物、

表达感情。

“横式结构法”用于考场作文，最大的特点就是作文的文面清晰，文章的主体内容让人一目了然，而且由于

使用的人不多，评卷老师会给予足够的赞赏。

运用横向组合的构思套路，重要的一点就是要掌握若干种“组合”的方法。这其中的最为重要的，就是要学

会在作文中运用小标题，要用小标题将文中的几''块”内容连缀起来。

小标题运用的主要方式有：

1.日记标题式，以日记连缀的方式成文;

2.字母标题式，以A、B、C、D等若干段连缀成文；

3.单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等单词统领的段连缀成文；

4.数码标题式，以（一）、（二）、（三）、（四）等数字标明段落；

5.引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；

6.概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语；

7.概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；

8.留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。现请看下面一篇范文：

（二）小段连缀

所谓“小段连缀”，就是整篇记叙文都由短小的段落连缀而成。有时甚至一句话就是一段。用“小段连缀”

之法写成的文章，其文面的重要特点是段落细密，由于文章全由小段构成，所以读起来给人一种流畅清新、一气

呵成的感觉，给人一种散文式的韵味。比起那些用大而长的段落结构而成的文章，它就显得秀美多了。课文中不

少的篇章都采用了这种铺叙方法。

（三）卒章显志

卒章显志，是我国文章写作的一种传统技法，是我们在平淡的叙事后，升华文章主旨，显示你独特的思想。

如《故乡》的结尾：“我想，希望是本无谓有，无所谓无的，这正如地上的路。其实地上本没有路，走的人多了，

也便成了路。”一一表现出警策性很强的哲理，寄托了作者的心志，让人们去思索社会和人生，去得到战斗的鼓

舞，去吸取奋斗的力量。

这样精粹的一句，可以说是全文的结穴所在。它寄寓了作者的深情，又鲜明地点示了全文主旨。它是全文内

容的归宿和浓缩，使文章的深刻思想意义顿然升华。

（四）环境衬托

在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考记叙文来看，

能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考

作文的质量是很有好处的。

在作文中运用“环境衬托”的构思套路，要注意如下几个方面的问题：

第一，写景要有分寸，不要求多，点到为止；

第二，写景要有目的，即景物的描写一定要为“烘托”人物服务：

第三，写景要准确，也就是要注意知识的准确性，不要把春天的景物当作秋天的景物写出来；

第四，要安排好景物描写在文中的位置。

三、如何使文章结构严谨

结构严谨，就是要求我们用清晰的思路来组织安排写作的内容。结构严谨是对作文形式的基本要求，其主要

表现为开头结尾的起合，过渡照应的转承，段落的合理安排，总之要做到作文思路展开有序，形式上有头有中有

尾(结构上的完整)，前后照应，上下连贯，主次分明；逻辑上线索清晰，层次分明，顺序恰当，段落合理。

(-)凤头豹尾，紧密照应。

古人强调写作要“凤头、猪肚、豹尾”。元人陶宗仪在《南村辍耕录》里提出：“为文起要美丽，中要浩荡，

结果响亮。”“美丽”即“凤头”，“响亮”即“豹尾”，“浩荡”即“猪肚”。

1.开头做到“一见钟情，扣人心弦”。

怎样开头才能达到此效果呢？那就是七个字，即“扣题”“定位”“引下文”。“扣题”，就是把题目中重

点的字或词，写进开头；“定位”，一方面主要指确定写作范围，另一方面也指完成情感定位，即对所写人或事,

是喜是恶、是褒是贬表明自己的观点；“引下文”，即为什么这样说，具体情况是怎样的，在读者心中设疑，引

起下文。

例：文章《往事依依》的开头：

“年华似流水。几十年过去了，不少事情已模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记

忆犹新。”

常见的几种开头方法：

(1)开门见山法：开头不加任何修饰，直接进入正题。如朱自清的《背影》开头。

(2)反向切题法：开头可以先“反向”肯定某些观点，再回头提出自己的见解。如：“人们常说：'近朱

者赤，近墨者黑。’其中道理不言而喻，但我还要说‘近墨者未必黑'，这主要取决于近墨者的自身

素质。”

(3)引言切入法：开头可以引用一段或一句切合题意的名言、警句、俗语、哲言等，可以给人留下深刻的

印象，扣题定位。

(4)倒叙设悬法：开头以特写镜头或倒叙之法写出事件某个最富有吸引力的片段或事情的结果，以设置悬

念。

(5)骈整句式法：开头运用排比、比喻、拟人的修辞手法，采用骈句、整句的形式，来议论点题，抒发感

情，总领全文，以达到引人入胜的效果。

(6)题记入题法：开头采用议论或散文化的语言作题记，不仅示意阅卷老师作者已领会了出题人的意图和

内容，而且为全文的写作内容规定了范围。

2.结尾做到“打动人心，余味悠长”。

文章结尾一要响亮，二要音韵悠长。也就七个字，即“照应开头”“写所感”。“照应开头”，就是联系、

呼应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词；“写所感”，就是写出自己的感想、感受或感悟，起到点

明观点或升华观点的作用。

例：文章《海燕》的结尾：

“这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的寓言家在叫喊：一一让暴风雨

来得更猛烈些吧！”

结尾照应上文(开头)，再次描写海燕战斗的环境，点出海燕是“寓言家”的本质特征。

常见的几种结尾方法：

(1)画龙点睛法：用一句或一段简洁的话明确点出文章的观点，画龙点睛。

(2)照应开头法：与题目照应，与开头照应。

(3)自然收束法：全文自然收束，使之有一个朴素无华的结尾，干脆利落。

(4)含蓄结尾法：结尾可以留下“空白”，给读者回味的余地。也可以在结尾处用设问或反问句提出一个

新问题，引发思考，从而使文章更深刻。

(5)引言发挥法：结尾可以引用别人的话，或引言后再略加发挥。

(二)猪肚承头，依序而写。

“猪肚”“浩荡”，蕴含着内容充实，为了文章结构的严谨，就必须做到七个字，即“承头”“顺写”“详

重点”。

“承头”，就是接续开头的内容来写，这样才不会跑题。

例：文章《珍珠鸟》——

开头：“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”

承头:作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程，从中能感受到作者用爱心营造人鸟和谐共处的氛围。

“顺写”，就是按照一定的顺序，有条理地写。就整篇文章的结构而言，叙事类文章常以时间为序、空间为

序、事件为序和情感为序4种行文顺序来写；议论类文章常以4种方式安排层次：并列式、对照式、层进式和总

分式；说明类文章则常以时间顺序、空间顺序、逻辑顺序来写。

“详重点”，就是详写重点部分。详略的处理，也是让文章结构严谨的重要手段。记住：如果只写一件事,

这件事必详写；如果写两件事，一详一略；如果写三件事，可一详，也可两详，其余略写。

(三)衔接巧妙，过渡自然。

“过渡”，就是指段与段之间的衔接；“照应”，就是指开头与结尾的照应、前后文内部的照应、各部分与

题目之间的照应。如果文章缺少照应，就会给人一种不完整或一盘散沙或偏离题意的感觉。

(四)列小标题，提纲挈领。

列小标题，就是给文章的各个具体相对完整意义的段加上一个凝练、明快、简洁的标题，以揭示或提示段落

的内容，这几个小标题既独立又关联、既分散又集中地表达主题，从而使文章要点清晰、层次分明。

拟小标题有哪些要求呢？

(1)必须做到提纲挈领。小标题必须抓住文章内容的要点或特征，让读者一看就知大意。

(2)必须言简意赅。

(3)必须有内在逻辑联系，或并列，或递进。

(五)一字立骨，统领全篇。

整篇文章只用一个字或一个词来统领全文，使之成为全文的凝聚点，从而使文章重点突出、材料集中、线索

清晰。人们常说这个字是“文眼”，是“主心骨”。因此，我们可以运用一字立骨之法，全力寻找，统领全文,

使文章结构严谨。

四、初中考场作文段落安排的几个技巧

考场作文，阅卷老师一下午看那么多作文试卷，肯定会有视觉上的疲劳。此时，学生要让老师在阅读你的作

文时，感到轻松。因此，在段落的布置上，必须让阅卷老师扫一眼，就能知道你的意思。因此，段落结构的布置

是很重要的。因为初中作文，一般是以记叙文为主，这里的举例，多是记叙文的体裁。

第一：开头结尾不能太长。

字数控制在三行半左右，也就是六七十个字最好。开头最好直接涉及到主题，至少也要为你的主题做一个很

好的铺垫。

如《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有

承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做

到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。

他用一连串的排比句开头，直接点名了主题，引出了下文。

结尾也不要太长。说白了，写初中作文，讲窕首尾呼应。在结尾的时候，你用简短的几句话，抒情或者总结

你的感悟就可以了.再说白了，你就把你的文章主题或者开头引题的话，换个方式，重复一下就行了。如《当人

生遭遇失意》的结尾：人生在世，肯定要面对许许多多的失意。当失意悄悄来临时，是进是退？是成是败？是面

对还是退缩？是振作还是萎靡？是引吭高歌还是春悲秋伤？全在自己的选择。望君深思。

如《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献，以勤劳和忍耐,

向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。

第二：段落宁短不要长。大头作文、大尾巴作文、大肚子作文一一什么意思，估计毋庸解释。在考试的时

候，各个段落，有个五六行就中了。初中考试作文，一般都是600来字。试卷的作文纸，每行是20个字。每篇

作文五六段就中。因此，每段写5行，顶多6行就行了。其中的过渡段什么的，有一两行就中。如此算来，一篇

作文六七段，正好合适。当然，我说段落不能太长，不意味着让考生把作文写得七零八落，通篇都是一两行一段,

那就弄巧成拙了。

第三：段落之间的层次感最好体现出来。什么意思呢？就是说，你在结束一段的时候，末尾端最好停止在

这一行的一半处。最好不要到该行的最后一两个格。看看上面胡小鹄每段结束的最后一格，大家就明白了，结束

句后面，适当地留下一些空白，会让阅卷老师感到你段落的层次感。如果没留下几个空格，那么就容易和下一段

混淆在一起，好像融成了一段。这样的作文，也容易给人一种阅读的疲劳感。

大家在写邮件，写博客的时候，甚至给编辑部通过电子信箱投稿的时候，为什么喜欢每段之间空出一行呢,

就是为了增加段落的层次感。而在考试作文的时候，不允许你空一行，于是，你最好在段落的结束句后，适当留

下10个字左右的空白，最好不要把这一行塞得过满。

第四：考场上写作文，写多少字为好呢？其实，你大可不必理会要求的字数，你只需要把试卷给你的作文

纸填满就可以了。譬如，初中作文要求的字数是600字左右或不少于600字，那么试卷上给的作文纸空格一般是

700字以上，怎么也不会少于650字。在此种情形下，考生写作文，最好要写满。写满，加上段落层次结构清楚,

阅卷老师会感到你下了功夫，无形中会照顾到你的劳动成果，给你一个不错的分数。当然，最好也不要太满，超

过了作文纸三两行，就不好了。最好的字数是，给作文纸留两行。阅卷老师的视觉最轻松，也最满意。如果溢出

了作文纸，作文就有些啰嗦之嫌了。

第五：在段落中，很多标点符号，是不能出现在每行的第一格的。这种基本常识，考生们基本都知道了吧。

作文题目写在什么位置上呢。有的老师让学生空4个格，其实大可不必。你把作文题目写在一行的中间就行了。

十七大报告的标题还写在中间呢，何况你这一篇小小作文呢？

【过关HE】

【例文解读】

复习生活剪影

睡梦之中的钟声

清晨，在迷蒙的梦幻之中隐约听到闹钟声，便猛地惊醒，一骨碌地坐了起来。揉了揉眼睛，翻开第六册英语

便背了起来。背完了课后的单词表，又背不规则动词表。周围是那么寂静，只有我轻轻的背书声。

天还不见亮。我想今天的复习效率可真高，兴致勃勃地继续背下去。猛然间一阵清脆响亮的闹钟声把我吓了

一大跳，转身一看，时钟正是六时整，这才是我应该起床的时间！

原来是哪一家的闹钟把我提前唤醒，使我多得到一段复习的时间。我不由得对自己说道：莫道君行早，更有

早行人。

考试课上的鼾声

上午第三节是数学课。张老师来了，手上托着一大叠纸。我们敏感地知道，又是一节考试课，于是教室里发

出一片叹声。

三大张卷子发下来了，同学们埋头做着，教室里很安静，不断有同学翻动着卷子，发出轻微的声响。张老师

巡视着课堂，边走边看。几乎是在同一时间内，他和同学们都听见了课堂上极为少见的声响一一鼾声。循声望去,

只见李平的头歪在数学卷上，睡得又香又甜。

老师走过去，凝视着他，很久未动，但终于还是拍醒了他，然后老师大声地说道：“你们睡觉的水平越来越

高，不知是谁让你们这么辛苦!”

晚自习中的掌声

星期一的晚自习属于语文老师，肖老师笑容满面地走了进来。他很神秘地说道：”今天晚上，我让你们写毕

业赠言，给你们一段自由掌握的时间。”

掌声响起来了，肖老师“嘘”了一声，大家有的伸舌头，有的笑，掌声又很快停止了。

大家很兴奋，非常感谢肖老师的理解，感谢他在我们单调的复习生活上抹上了一丝青春的色彩。

不过，下自习时他''点题”的话可有点不大妙：“如果中考的小作文涉及毕业赠言，那我们这节课就具有很

高的价值。”

复习生活是如此的有滋有味，丰富多彩！它就像一朵七色花，盛开在青春艳丽的天空，照亮着我们前去的路。

你来评析：_____________________________________________________________________

2、完成下成文题的构思，要求运用横向组合的思路。

1、我们在花季

你的思路：

【类似例文】

初三的男孩女孩

初三的生活酸、甜、苦、辣五味俱全。初三的男生女生一个个都是美食家，每天都在品尝着……

酸

“再见，再见，我心爱的篮球、足球。再见，再见，相约在明年。”这不，初三传来了男生们那“狼吼”似

的歌声。男生总爱在女生面前打篮球、踢足球，以显示自己的帅气