音乐课上如何利用《观舞记》引发学生的音乐表现力？-设计一份练习教案_第1页
音乐课上如何利用《观舞记》引发学生的音乐表现力？-设计一份练习教案_第2页
音乐课上如何利用《观舞记》引发学生的音乐表现力？-设计一份练习教案_第3页
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音乐课上如何利用《观舞记》引发学生的音乐表现力？——设计一份练习教案作为一名音乐教师，我们经常会遇到学生在音乐表现方面遇到困难，为了帮助更多的学生发掘自己的潜力，我们可以在课堂上通过一些特别的教学方法来培养学生的音乐表现力。本文将介绍一种教学方法，即在音乐课上利用《观舞记》的方式来引发学生的音乐表现力，并设计一份教案。一、《观舞记》介绍《观舞记》是北方民族舞蹈篇目之一，讲述了满族人民孝敬长辈、朝拜神明、举行婚礼等活动时所用的舞蹈。从舞蹈的音乐节奏、舞步动作、服饰颜色等多方面展现了满族文化的独特魅力。二、教学内容在课堂上，我们可以通过以下三个方面来引发学生的音乐表现力：舞蹈音乐的节奏为了激发学生的音乐表现力，我们可以首先播放一段《观舞记》的音乐，让学生拍起节奏。这里推荐选用9/4、6/8、5/8等不太常见的拍子进行练习，这样可以让学生尝试新的音乐节奏，从而引发他们的想象力和独创力。舞蹈音乐的情感表达在学生逐渐熟悉音乐节奏之后，我们可以让他们关注音乐的情感表达。例如，《观舞记》中的《巴枪舞》是一曲烈火燃烧的舞蹈，我们可以让学生感受到这种强烈的情感，从而激发他们更强烈的情感表达能力。舞蹈动作的表现在学生对音乐的情感表达逐渐熟悉之后，我们可以让学生开始尝试舞蹈动作的表现。例如，我们可以选用《观舞记》中的《摆花架子》作为练习曲目，让学生通过不同的舞蹈动作来表达音乐中的情感。三、教案设计教学目标通过此次教学，使学生了解《观舞记》的基本情况，学会倾听和感受舞蹈音乐，发掘和培养自己的音乐表现力。教学内容（1）引入：播放一段《观舞记》的音乐，让学生拍起节奏，帮助学生感受非常规节奏的音乐（2）学习：通过让学生听舞蹈音乐，并一起分析音乐的基本元素，加强学生对音乐的意识，进一步感受不同舞蹈音乐的情感表达。（3）实践：以《巴枪舞》和《摆花架子》为例，让学生学会不同舞蹈动作的表现，让他们通过舞蹈动作来表达音乐中的情感。教学方法通过演示、讲解、分析、互动等方式展开教学。（1）演示：利用有代表性的舞蹈片段帮助学生更好地感受舞蹈音乐的情感表达。（2）讲解：针对不同舞蹈片段的音乐节奏、情感表达等要素进行详细讲解，帮助学生理解音乐中的精神内涵。（3）分析：帮助学生分析不同类型的音乐，包括表现方式、情感表达和艺术特点等方面。（4）互动：通过各种课堂活动，如舞蹈动作身体热身、分组表演与比赛等方式，激发学生的兴趣，增强学习的乐趣和效果。教学评估引导学生成为舞者、评估其他舞蹈者，回答问题和记录感受等方式进行评估。（1）学生能否成功表达音乐的情感，是否能够通过舞蹈动作体现出音乐中的情感？（2）学生是否能够熟练掌握不同类型音乐的特点和要点？（3）学生在实践时是否具备良好的舞台表现能力和表演技巧？（4）学生是否具有团队合作精神，是否在合作中互相配合，互相帮助，互相促进？这是一份由音乐教育家设计的音乐表现练习教案，

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