幼儿园小班科学课教案：会飘动的小船_第1页
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文档简介

第页共页幼儿园小班科学课教案：会飘动的小船课时：1课时（40分钟）教材：幼儿科学教材教学目标：1.了解物体的浮力与重力之间的关系。2.观察小船在不同状态下的浮力大小。3.培养观察和探索的能力。4.培养团队合作和交流的能力。教学准备：1.教师准备小船模型和各种不同材质的物体（如纸张、木块、塑料、铁块等）。2.准备足够的容器和水。教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题：“今天我们要一起探究为什么小船能够浮在水面上。”2.触发学生的思考，提问：“小船是怎样在水面上浮起来的呢？你们有没有想过？”鼓励学生发表自己的看法。步骤二：实验探索（20分钟）1.教师将小船放入水中，观察小船的状态，并引导学生回答问题：“小船在水中是浮着的还是沉着的呢？为什么？”2.教师提供不同材质的物体供学生选择并观察漂浮情况。引导学生回答问题：“不同材质的物体是否都能漂浮在水面上？为什么？”3.教师让学生分成小组，每组拿到小船和不同材质的物体，观察并记录漂浮情况。引导学生分析记录，总结出规律，如“轻的物体容易漂浮，重的物体容易沉没”。步骤三：实验验证（10分钟）1.学生将各组的实验结果进行汇报，并由教师带领学生进行讨论。2.教师引导学生思考：“为什么轻的物体容易漂浮？浮力和重力有没有关系？”3.教师解释：“物体能够在液体中浮起来靠的是浮力，浮力是液体对物体向上的推力，和物体的重力大小有关。”4.教师引导学生总结规律：“当物体浸入液体中时，液体对物体产生的浮力等于物体自身重力的大小。”步骤四：小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调学生通过实验探索和观察发现了物体浮力与重力之间的关系。拓展活动：1.在实验过程中，让学生自己设计一些其他物体进行实验，观察不同物体的漂浮情况。2.让学生了解一些实际生活中有关浮力的知识，如游泳、潜水等。3.教师鼓励学生发表自己的学习感受和思考，促进学生的思考能力和表达能力。教学反思：本节课通过实验探索的方式，引发学生对小船浮力的思考和兴趣，培养了学生的观察和探索能力。通过小组合作的方式，培养了学生的团队合作和交流的能力。同时，教师在教学过程中注重激发学生的思考和

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