部编版五年级下册语文第5课《草船借箭》同步训练（含答案）

部编版五年级下册语文第5课《草船借箭》同步训练一、基础运用1．依次填入下列各句横线上内的词语，恰当的一组是（）周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得______军匠们，叫他们故意______，造箭用的材料，不给他准备______。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。A．告诉迟延完整 B．通知迟延充分 C．吩咐迟延齐全 D．吩咐拖延齐全2．下列加点的字注音全对的一项是（）A．腮帮子（sāi）河蚌（bànɡ）浸寒漪（qí） B．抡起（lún）丞相（chénɡ）深山坞（wù）C．矜持（jīn）思忖（cùn）金镯子（zhuó） D．羌笛（qiānɡ）杜撰（zhuàn）拖男挈女（qiè）3．你读过《三国演义》吗？请写出下列成语故事的主人公。七步成诗——()对酒当歌——()乐不思蜀——()单刀赴会——()三顾茅庐——()刮目相看——()4．按课文内容填空。《草船借箭》一文是根据我国著名古典小说《》中有关“草船借箭”的情节改变的。课文写由于嫉妒的才干，要诸葛亮在十天内造好支箭，以此来他，诸葛亮同周瑜斗智，用向曹操“借箭”，挫败了周瑜的，表现了诸葛亮，才智过人。5．“草船借箭”这个题目的题眼是哪个字？围绕“借”课文讲了哪些内容？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．选择恰当的词语，填入句中。当然忽然仍然果然必然（1）诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，误了大事。”（2）第一天，不见诸葛亮有什么动静，第二天，不见诸葛亮有什么动静。（3）鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，不提借船的事。（4）曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。”7．按要求改写句子。（1）羊把果树给啃了。（改为“被”字句）____________________________________________________________________________________________（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（3）花开了，就像睡醒了似的。（仿写一个句子）____________________________________________________________________________________________（4）拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________8．品读句子，完成练习。周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”___________________________（1）仔细读这几句话，揣摩这几句话中的“潜台词”，填在句子后面的横线上。（2）根据下面的情境，写出人物带有“潜台词”的语言。姐姐洗碗时，摔碎了一个碗，弟弟跑去向妈妈告状。妈妈看着从来不洗碗的弟弟说：“”弟弟一时语塞。二、阅读理解阅读题。《草船借箭》（节选）这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”曹操得知江上的动静后，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。二十条船靠岸的时候，周瑜派来搬箭的五百个军事已经等在江边了。每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹到：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”9．“草船借箭”的故事出自长篇小说（）A．《西游记》 B．《水浒传》 C．《三国演义》10．诸葛亮笑着说∶“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”通过诸葛亮的“笑”和语言，可以感受到（）A．诸葛亮自高自大，不把曹操放在眼里。B．诸葛亮了解曹操的性格特点，所以胸有成竹、泰然自若。C．诸葛亮怕完不成造箭任务，所以借酒消愁，强颜欢笑。11．“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”诸葛亮这样做的原因是（）A．防止军士们被箭射到。B．江中浪大，这样便于船在江中停住受箭。C．使船两面受箭，而且便于箭满后顺风顺水返回，省去调头时间。12．“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”这句话在文中的作用下面说法错误的是（）A．只是点明当时的天气情况，没有特殊作用。B．大雾漫天，曹操看不清虚实，不敢出兵，只得射箭，这是成功借箭的重要条件。所以环境描写为下文做好了铺垫。C．说明诸葛亮精通天文、气象，利用大雾天气，使借箭妙计得以实施。13．曹操下令“我们看不清虚实，不要轻易出动”，这表现了他（）的性格特点。A．胆小怕事 B．谨慎多疑 C．足智多谋14．从文中哪里可以看出诸葛亮“神机妙算”？①他知道第三天四更时分一定有大雾。②他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。③他洞察人心，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，曹操生性多疑。④诸葛亮能掐会算，因为他是神仙。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．阅读下文，回答问题三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”（1）联系上下文，解释下列词语。①茅塞顿开：②诚心诚意：（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：（3）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作16．习作。题目：《》读后感要求：选择自己最近读过的书籍或文章，先简要介绍其中的内容，再结合感触最深的部分谈一谈，还可以联系自己的生活实际或者引用原文中自己印象深刻的语句。注意把自己的感受写具体，450字左右。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】结合课文内容，“我得______军匠们”这句应填“吩咐”，是指口头命令的意思；“叫他们故意______”这句应该填“迟延”，指拖延、推迟的意思；“不给他准备______”这句中应该填“齐全”。是齐备、周全的意思。结合词语的意思和句子表达的意思，进行正确作答。故答案为：C。【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。2．【答案】D【解析】【分析】A项中“浸寒漪（qí）”应读yī；

B项中“抡起（lún）”应读lūn；

C项中“思忖（cùn）”应读cǔn；

D项中加点字读音全部正确。故答案为：D。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。3．【答案】曹植；曹操；刘禅；关羽；刘备；吕蒙【解析】【分析】本道题考查学生对四大名著经典人物情节的掌握程度。

“七步成诗”主要讲了曹植在大殿之上走七步，以“兄弟”为题即兴吟诗一首：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！”这便是赫赫有名的“七步成诗”。后来，曹丕没杀曹植。

乐不思蜀：指蜀后主刘禅甘心为虏不思复国。

对酒当歌：曹操在官渡之战中，关羽投奔刘备，因失去关羽而做的伤感追怀之歌是《短歌行》。“对酒当歌”出自《短歌行》。

单刀赴会：出自《三国演义》，指关羽只带一口刀和少数随从赴鲁肃的宴会。

三顾茅庐：刘备与关羽、张飞前去三次拜访诸葛亮，恳求诸葛亮出山相助。

刮目相看：东吴吕蒙由于家境贫寒，受到孙权启发，努力读书，知识领域不断扩大，当鲁肃再次见到他的时候，发现他的学识和谋略大有长进，便说“士别三日当刮目相看”。

答案：曹植、曹操、刘禅、关羽、刘备、吕蒙。

【点评】学习名著时，要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物等，还要注意积累一些故事情节，甚至是一些细节。4．【答案】三国演义；周瑜；诸葛亮；十万；陷害；妙计；暗算；有胆有识【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。要注意“诸、葛、陷、妙”容易写错。【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。5．【答案】故事结构严谨，以“借”为线索。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。【解析】【分析】理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。故事结构严谨，以“借”为线索。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚，先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果—箭如数交付周瑜，周瑜自叹弗如。【点评】此题主要考查对课题的理解能力。6．【答案】（1）必然（2）仍然（3）果然（4）忽然【解析】【分析】首先理解词意，区别近义词，当然：应该如此。忽然：来得迅速、出乎意料。仍然：照旧不变。果然：真的如此。必然：必定如此。再根据句子的意思选词填空。【点评】主要考查学生对近义词的区别，先理解词语的意思，再根据句子的意思—一对号入座。7．【答案】（1）果树被羊给啃了。（2）蜻蜓飞得那么快，追不上。（3）路边的花都在向路人招手。（4）拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。【解析】【分析】（1）这句改写时应该把“果树”放在“被”前面，后面跟上“羊给啃了”。

（2）这句改写时应该把“哪里会”改写成“不会”，把问号改写成句号。

（3）这句话运用了拟人的修辞手法，把“花”当作人来写，作答时应该借鉴这种修辞手法进行仿写。

（4）这句改写时，应该把“我们”改写成“他们”，把冒号、引号改写成逗号。故答案为：（1）果树被羊给啃了。（2）蜻蜓飞得那么快，追不上。（3）路边的花都在向路人招手。（4）拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。8．【答案】（1）我要借这个机会难为一下诸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。（2）我相信你永远都不会打碎碗！【解析】【分析】（1）这是周瑜妒忌诸葛亮的才干，想要借“造箭”的事迫害诸葛亮，这是周瑜对诸葛亮说的话，这是周瑜可能在想，只要诸葛亮接受了这个任务，完不成的话，我就可以好好惩办他了。

（2）结合题目内容，弟弟向妈妈告状说姐姐摔碎了碗，妈妈一定会委婉的批评弟弟从来不洗碗，只会告状。结合这个意思，可以进行准确作答。故答案为：（1）我要借这个机会难为一下诸葛亮，如果完不成，就可以定他的罪。（2）我相信你永远都不会打碎碗！【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】9．C10．B11．C12．A13．B14．①正确②正确③正确④错误【解析】【点评】（1）文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。（2）（3）（4）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（5）（6）考查人物形象的分析。认真阅读原文，在理解文章内容及表达主题的基础上，根据题目的具体要求，联系上下文，抓住关键语句分析作答即可。9．考查了文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理和历史典故，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。“草船借箭”的故事出自中国古代长篇小说《三国演义》，小说描写了东汉末年三个国家之间交战的故事，作者是罗贯中。

故答案为：C。10．从“诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。”“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”面对这样复杂的天气形式，诸葛亮只带着不多的兵士，驾驶着几条摆满草桩的大船，就敢靠近曹军的大营，诸葛亮却谈笑风生，镇定自若，表现了他胸有成竹、泰然自若的性格特点。

故答案为：B。11．从“一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。”“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”可知，“诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，后来又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西。”可知，诸葛亮这样做是为了让船上的草把子能更好地“接受”曹军射来的箭，便于箭满之后迅速顺风顺水返回，免得曹操在发现中计之后派兵追来。

故答案为：C。12．江面上大雾漫天，这是诸葛亮草船借箭成功的重要的天气原因，如果不是这样，曹操不会上当，一定会派兵与诸葛亮交战，诸葛亮不敢靠近曹营，更不会获得草船借箭的成功。根据这样的分析，可以知道A项是不正确的。

故答案为：A。13．面对夜半三更，诸葛亮几条大船的突然“造访”，曹操非常谨慎，也不知道诸葛亮的虚实，但是他是个很多疑的人，认为诸葛亮一定在耍什么阴谋，因此在情况不明时他下令兵士们坚守不出，只管用箭射向对方。

故答案为：B。14．诸葛亮对时间和天气状况的准确把握；对草船的精心设计和巧妙安排，便于全面受箭；他了解周瑜、曹操和鲁肃的性格特点，知道怎样利用人的性格特点，实现草船借箭的目标；这些都是草船借箭成功的关键，也说明了诸葛亮的足智多谋，神机妙算。这些源于他丰富学识和对事物的用心观察，积极思考，他不是神仙；

故答案为：①正确；②正确；③正确；④错误。15．【答案】（1）形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。；真心实意。形容十分真诚。（2）如鱼得水（3）从刘备的动作（轻轻敲、等候、快步走进等）、神态（恭恭敬敬），可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。（4）写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。（5）起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析，刘备茅塞顿开。结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。【解析】【分析】（1）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。①茅塞顿开：形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。②诚心诚意：真心实意。形容十分真诚。（2）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程