人教版九年级化学下册第九单元实验活动5《一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制》教学设计_第1页
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人教版九年级化学下册第九单元实验活动5《一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制》教学设计一、教学目标了解溶质质量分数的概念和计算方法；学会根据给定的溶质质量分数，配制出一定质量分数的氯化钠溶液；加深对溶质溶液配制原理的理解；培养学生的实验操作能力和实验观察能力。二、教学重难点溶质质量分数的计算方法；溶液配制的原理和步骤。三、教学准备实验器材：量筒、容量瓶、滴管等；化学试剂：氯化钠固体。四、教学过程1.导入（5分钟）通过与学生的对话，引导学生回顾上一节课学习的内容，激发学生对溶液配制的兴趣，并提出今天的实验目标。2.实验操作步骤（10分钟）准备所需的实验器材和试剂。根据教师给出的溶质质量分数要求，计算所需的溶质质量和溶液的体积。使用天平称量所需质量的氯化钠固体，并放入容量瓶中。加入适量的蒸馏水，摇匀溶解。使用量筒或容量瓶调整溶液的体积，使其达到要求的体积。3.实验记录和数据计算（10分钟）学生在实验过程中记录实验数据和观察现象，并使用计算公式计算溶质质量分数。4.实验结果分析（10分钟）教师引导学生分析实验结果，让学生思考溶质质量分数的意义和影响因素，培养学生的分析和解释能力。5.实验总结（5分钟）教师与学生一起总结本次实验的目的、步骤和结果，并对实验中存在的问题和改进方案进行讨论。6.实验拓展（15分钟）教师设计实验拓展内容，让学生进一步探索溶质质量分数和溶液配制的相关知识，并鼓励学生提出和解决实际生活中与溶液配制相关的问题。五、教学评价实验操作、记录和数据计算的准确性；对于实验结果的分析能力；对于实验过程和实验原理的理解程度。六、教学延伸鼓励学生进一步研究不同溶质质量分数的溶液配制方法，并与社会中常见的溶液配制场景进行联系和比较；组织学生进行小组讨论，探究溶质溶液配制的其他方法和影响因素，并分享讨论结果。以上是《人教版九年级化学下册第九单元实验

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