2023学年完整公开课版动物笑谈

一、说说你养过的小动物。二、说说你与动物之间的趣事。说一说

动物笑谈康拉德·劳伦兹题目解说：谈论与动物间有关的趣事、笑话。“笑”字揭示了本文的情感基调。

康拉德·劳伦兹(KonradLorenz，1903-1989)是动物行为学的开山祖师，奥地利动物行为学家、科普作家，1973年诺贝尔生理医学奖得主。代表作品有《雁语者》《攻击的秘密》《狗的家世》《所罗门王的指环》等。作者简介

劳伦兹的第一本通俗科学著作，脍炙人口，风行全球畅销近半个世纪，是一部老少咸宜的动物行为经典。在这部动物行为经典著作里，劳伦兹以优美而生动的笔触，详尽地描述了苍鹭、黄鹂、狗、鹦鹉、戴帽猿、等上百种野生动物及家养动物的生活及行为习性，趣味盎然，简直就是动物上台演的一个个小品，作者不过是摄影师而已。纽约图书馆推评的20世纪10本最佳自然科学著作，中国科学家推介的“20世纪科普佳作”。

学习目标

1、识记并理解文中的重点词语。

2、把握文章语言幽默风趣的特点。

3、学习作者敏锐的观察力、思考力，养成良好的学习习惯。给下列加点字注音哺乳（）滑翔（）鹦鹉（）俯冲（

fǔ

）嗔怪（chēn

）匍匐（púfú

）羞怯（qiè

）驯养（xùn

）余晖（huī

）蹒跚（pánshān

）神采奕奕（yì

）怪诞不经（dàn）bǔxiángyīngwǔ

请你用简洁的语言概述文章内容

。整体感知

本文通过叙述“我”与小凫及鹦鹉“可可”之间的趣事，表现了科学工作者专注、忘我的精神以及对动物的关爱之情。

整体感知

文章可以划为几个部分?1、总写大家对“我”的态度2、具体介绍“我”的“疯”第一层：研究小鸭子第二层：与“可可”的趣事总分结构试简要分析第一段在全文中的作用。在内容上，交代文章主要内容，点明众人对“我”的不理解；在结构上，总领全文，引出下文。研究小鸭子研究小鸭子

通过这个实验，你能读出作者是一个怎样的人？

是一个具有科学精神的人，也是个勇于探索实践的人。

不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半分钟的时间忘了“呱格格格，呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了？这真是值得大哭特哭的理由呢！多用拟人手法，幽默感强，表现出作者对小动物观察细致，充满喜爱之情。

不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲、又爬、又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆上排了一排死白的脸。

三个动词的使用，生动形象地展现了作者的专注、投入。神态描写增强了作品的幽默感，也照应了前文“都把我当疯子”。

课文还写了和黄冠大鹦鹉“可可”有关的三件趣事。浏览课文，说说是哪三件趣事，其中哪一件给你印象最深？从中表现出鹦鹉怎样的特点？

淘气、可爱与聪明。

与“可可”的趣事

可可被“我”收养后有什么变化呢？你从这些变化中读出了什么？饱受禁锢——想飞又不敢飞——克服心理障碍——活泼而又神采奕奕。要善待动物。与“可可”的趣事

只见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。

几处动词的使用，形象生动地写出了父亲的尴尬。

我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆，另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。

细节描写，生动形象地表现了“可可”的淘气、可爱，流露出作者的喜爱之情。品一品

文中多处运用了修辞手法，找出一些这样的语句，体味作者的语言特色。品一品

文中对“我”的心理活动的描写增添了文章的趣味性，找出一些这样的语句，体会作者当时的心情。品一品

找找文中幽默风趣的话语，体味作者的语言特色。“逗笑”“怪诞不经”“疯子”，这位动物观察者有着怎样奇怪的行为？为什么艾顿堡的居民都把他当“疯子”？