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文档简介

雨的四季1.了解作者，积累丰富的词语和生动的句子，有感情并准确的朗读课文。2.体味作者笔下四季雨的不同特点，体会作者所抒发的思想感情。3.把握文章结构，学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。4.感受自然万物的美好，感悟作者自然与生命的热爱。

教学目标天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

——韩愈

《早春》空山新雨后，天气晚来秋。

——王维《山居秋暝》沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

——僧志南《绝句》黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。

——周紫芝《鹧鸪天》雷声千嶂落，雨色万峰来。

——李攀龙《广阳山道中》刘湛秋,当代诗人，1935年10月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。

作者介绍读准字音静谧（

）莅临（）吝啬（）（）咄咄逼人（

）粗犷（）干涩（）

字词预习检查mìlìlìnsèduōguǎngsè静谧：莅临：吝啬：淅淅沥沥：咄咄逼人：理解下列词语安静。谧，安宁、平静。来到、来临（多指贵宾）。过分爱惜财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。形容轻微的风声、雨声、落叶声等。形容气势汹汹，盛气凌人。1.大家自读课文，注意文章语气、节奏、语调，并注意四季雨不同的特点，感受作者对雨的思想情感。2.请选择一个自己最喜欢的片段大声朗读，并简洁叙述为什么喜欢这个片段。整体感知，初读鉴赏本文作者用诗化的语言绘出如画的四季雨景，请同学们朗诵欣赏，看看作者是如何表现自己对雨的喜爱的？四季雨景图你最喜欢哪一幅呢？春雨：夏雨：秋雨：冬雨：小组讨论鉴赏

分析四季的雨各有什么特点？寄托了作者怎样的思想情感？(可在原文中找相关的语句作答)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。作者通过形象化的描写，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与大自然的热爱。1.文章没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处?2.凄冷的秋雨为什么能纯净人们的灵魂呢？3.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？难点探究分析延伸拓展

虞美人听雨

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