语文Ⅱ苏教第四专题块三《林黛玉进贾府》同步测控优化训练

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精语文必修Ⅱ苏教版第四专题版块三《林黛玉进贾府》同步测控优化训练5分钟训练(预习类训练，可用于课前）1.给下列加点的字注音。阜盛（）黼黻（）懵懂（）瞋视（）惫懒（）内帏（）憨顽(）放诞（）两靥(）敕造()漱盂（）宫绦（）忖度（）纨绔()杜撰（）盥沐（)绾着（）盘螭（)宸翰（)答案：fùfǔfúměngchēnbèiwéihāndànyèchìshùtāocǔnwánkùzhuànguànwǎnchīchén2。解释下列加点的词语。（1）第三个身量未足，形容尚小（）（2）可怜辜负好韶光()(3)身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度（)（4）身量苗条，体格风骚()(5）行为偏僻性乖张（）（6)因此他只说没有这个，不便自己夸张()(7）我带了外甥女过去，倒也便宜（）（8）莫效此儿形状(）答案：（1)形容：形体和容貌。（2）可怜：可惜。（3）风流:风韵。态度：言行举止所表现的神态。（4）风骚：姿容俏丽。（5）偏僻:偏激，不端正。（6）夸张：张扬。（7）便宜：方便。（8）形状:样子。3。文学常识填空.《红楼梦》是我国__________世纪中期出现的一部古典小说。它以__________、__________、__________、__________四大家族的__________为背景,以__________和__________的爱情悲剧为主线,真实而艺术地反映了我国__________走向衰亡的历史趋势，作者是__________。答案：十八贾王史薛兴衰贾宝玉林黛玉封建社会曹雪芹10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.下面几个句子是对人物肖像的描写，依次判断正确的一项是（)（1）肌肤微丰,合中身材，腮凝新荔,鼻腻鹅脂,温柔沉默,观之可亲。（2）削肩细腰，长挑身材,鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞.（3)一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条,体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。(4）两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病.泪光点点，娇喘微微.A。探春、惜春、李纨、王熙凤B.迎春、探春、王熙凤、林黛玉C.迎春、林黛玉、王熙凤、李纨D.探春、李纨、林黛玉、王熙凤提示：本题主要考查根据肖像所具有的特征来推断人物。①句的相貌特征是“温柔沉默"，温和柔顺,沉默是金，三姐妹中秉性柔弱的非迎春莫属；②句的相貌特征是“顾盼神飞”,举手投足，一顾一盼,神采飞扬,据此判断应是探春无疑；③句的相貌特征是美丑融合,丹凤眼、柳叶眉是美女的写照，写出其姿容俏丽；三角眼、吊梢眉是悍妇的特征，写出其刁钻狡黠，据此判断应是王熙凤无疑；④句的相貌特征是美貌多情,体弱多病，具有这种特征的自然是林黛玉了。答案：B2.下列句中空白处依次填入的七个动词，正确的一项是（）头上__________着金丝八宝攒珠髻，__________着朝阳五凤挂珠钗；项上__________着赤金盘螭璎珞圈；裙边_________着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩;身上__________着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外_________五彩刻丝石青银鼠褂；下_________翡翠撒花洋绉裙。A.绾戴带系穿着罩B。系绾带罩穿戴着C.绾系带罩穿戴着D.戴绾带系穿罩着提示:本题主要考查描写王熙凤衣着的一系列动词，每个动词都与相应的衣服与饰物相匹配，可谓相得益彰。答案：D3.以下的外貌描写各写的是谁？分别表现了他们怎样的特点？（1）面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁,眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波.虽怒时而若笑，即瞋视而有情。（2）闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。提示：本题主要考查根据肖像所具有的特征来推断人物，并由此进一步推断人物的性格特点。答案：（1）贾宝玉。玉树临风，风流倜傥，英俊潇洒,善感多情。（2）林黛玉。体弱多病，敏感多疑,美貌多情，超凡脱俗。4。对下面各句中的“笑”字分析不当的一项是（）A。台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了,便忙都笑迎上来。（因初见贵客而异常高兴)B。一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了！”（反映出宝玉平时对下人随和平等)C。一语未了，只听后院中有人笑声……（说明笑的人物地位非同一般，无所顾忌）D。熙凤道:“这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已预备下了,等太太回去过了目好送来。"王夫人一笑，点头不语。（笑王熙凤乖巧精灵,实际上哪里预备了)提示：本题主要考查对文章中不同人物“笑”的表情的分析鉴赏。“王夫人一笑”是对王熙凤考虑问题之周到、安排事情之细致的夸奖与肯定；“点头不语”则表明这种夸奖与肯定是不事张扬的，这也符合王夫人吃斋念佛的性格.答案：D5.下面四句描写中的A和C各是谁？你根据什么作出判断?哪三句描写中表现了同一个人的同一种心理状态？这是谁的什么样的心理状态?（1）A再四携他上炕，B方挨A坐了。（2）C忙拉了D在左边第一张椅上坐了，D十分推让。（3)虽然未曾见过E，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。（4）我没有那个.想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。提示：本题主要考查根据不同动作推断不同性格的能力。参考答案：（1）A是王夫人,C是王熙凤.（2)王夫人是“携”黛玉上炕，既注意礼法又很庄重;而王熙凤则是“拉"黛玉入座，为了讨好贾母表现得特别热情。（3）（1)(2）（4）句都表现了林黛玉“步步留心，时时在意,不肯轻易多说一句话"的心理状态。30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)阅读理解（一）阅读下面的文字,完成1—3题。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂.纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通世务，愚顽怕读文章.行为偏僻性乖张,那管世人诽谤！富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱：莫效此儿形状！1.对两首词中某些语句的理解有误的一项是（）A.“纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”一句中，“草莽”指丛生的杂草，比喻没有学问,这里的学问当然是借统治阶级的眼光来看的。B。“行为偏僻性乖张”是指宝玉要求独立不羁，个性解放，正表现了他对封建统治阶级的精神支柱—-孔孟之道的大胆挑战与批判.C.“愚顽怕读文章”指宝玉只知在内帏中厮混,所有文章他都厌恶，包括《四书》《西厢记》《牡丹亭》等都怕读，也是他厌恶功名利禄的表现.D.“那管世人诽谤”则更是对他叛逆性格的赞扬。提示：本题主要考查对语句的理解。C项中“所有文章他都厌恶，包括《四书》《西厢记》《牡丹亭》等都怕读”一句有错误。首先贾宝玉并非讨厌所有文章，他只是厌恶用作敲门砖求取功名利禄的“四书”“五经”，而对于《西厢记》《牡丹亭》等追求个性解放、追求美好爱情的书，他是爱不释手的。答案：C2.课文中写道“《西江月》二词，批宝玉极恰"，“恰"字则体现在该词所采用的手法上，其手法是（）A.似贬实褒B.似褒实贬C。似褒似贬D.反面衬托提示：本题主要考查词作使用的手法。答案：A3。下面关于《西江月》二词内容的概括，不正确的一项是（）A.二词表面上是用世俗观念批判宝玉，实际上却是宝玉叛逆性格的写照。B。二词对宝玉不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判。C。二词预示了作为封建贵族家庭里的富贵闲人的不幸结局——富贵分散，家道败落.D.《红楼梦》续书的结尾，宝玉高中乡魁,荣受朝封,光耀祖上，又生贵子，继承祖业,与“天下无能第一"相矛盾，续写违背了曹雪芹写贾宝玉的原意.提示：本题主要考查对词的内容的概括评价。B项概括有错误。二词并非“对宝玉不谙世务、不喜读书、不思进取的不肖行为作了批判”，从第2题我们可以知道该词运用了似贬实褒的手法，因此我们可以作出判断,二词不仅没有对宝玉进行批判,反倒对他进行了不遗余力的赞扬。答案:B（二）阅读下面的文字，完成4-9题。探宝钗黛玉半含酸曹雪芹一语未了,忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说?"黛玉道:“早知他来，我就不来了。”宝钗道:“这是什么意思?”黛玉道：“什么意思呢:来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹.——姐姐有什么不解的呢！"宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日。”宝玉道：“取了我的斗篷来。"黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该走了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。”……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了."宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一盅。”李妈道：“不中用，当着老太太、太太，那怕你喝一坛呢!不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨了两天骂!……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。”……那李妈听如此说,只得且和众人吃酒去。这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得：吃了冷酒，写字手打颤儿."宝钗笑道:“宝兄弟,亏你每日在家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热,要热吃下去,发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不改了呢。快别吃那冷的了。”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑.可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心.那里就冷死我了呢!"雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！"宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他,也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了.宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不理他.……说话时,宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。"李嬷嬷道:“你可仔细，今儿老爷在家，提防着问你的书！”宝玉听了此话,便心中大不悦,慢慢的放下酒，垂了头.黛玉忙说道:“别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾(开心)了！"一面悄悄的推宝玉,叫他赌赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的!”那李妈也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！-—我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了!往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口,想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃,也未可知.”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来,比刀子还利害。”宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。”薛姨妈一面笑着，又说:“别怕,别怕,我的儿！来到这里，没好的给你吃,别把这点子东西吓的存在心里,倒叫我不安.只管放心吃，有我呢！……”因命“再烫些酒来,--姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢”。宝玉听了，方又鼓起兴来。4.林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说“我来的不巧”,其弦外之音是什么?提示:本题主要考查对黛玉所言的言外之意的揣摩.参考答案：打扰了宝玉和宝钗的相会，故意说“不巧”，语含讥刺。5.薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷之人都反对宝玉喝（冷)酒，他们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，他们的动机各是什么呢？提示:本题主要考查通过人物语言揣摩人物的内心活动.参考答案：薛姨妈的理由：“写字手打颤儿。"动机：为宝玉的前途.薛宝钗的理由：“拿五脏去暖他，岂不受害？"动机：为宝玉的身体。李嬷嬷的理由：“葬送的我挨了两天骂.”动机：为了自己，怕负责任。6。结合上文来看，①“谁叫你送来的？难为他费心.那里就冷我了呢!”②“怎么他说了你就依,比圣旨还快呢！”等句中加点词实际指代的意义是什么?①句：“他”表面是指____________，实际是指_____________；“我”表面是指___________，实际是指____________。②句：“你"表面是指____________，实际是指______________________________________提示：本题主要考查对代词双关义的理解。答案：①紫鹃宝钗林黛玉宝玉②雪雁宝玉7。“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么?林黛玉奚落他什么？提示：本题主要考查代词所指代的内容以及对林黛玉之言深层含意的理解。参考答案：“此”指雪雁送手炉。林黛玉奚落的是：宝钗劝宝玉不要喝冷酒时表现出的关切，而宝玉听从了她的话.8。体会本节选部分后三段宝玉的心理变化。请简叙这一变化过程.提示：本题主要考查人物的心理变化流程。参考答案:喜——忧——喜（心甜意洽——心中大不悦-—垂了头——方又鼓起兴来）.9。在宝玉喝（冷）酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿，这里表现出林黛玉什么样的性格？提示:本题主要考查对人物性格的分析把握。参考答案：表现出林黛玉身上的反抗精神-—对封建专制的反抗。深层探究10.请分析鉴赏《林黛玉进贾府》一文中的衬托艺术.提示：本题主要考查从某一角度对文本进行赏析的能力。首先要筛选出相关内容，再对之进行分析鉴赏,要有自己个性化的解读。参考答案：（1)以环境衬人物。贾母的居所：“进了垂花门，两边是抄手游廊，当中是穿堂，当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏。转过插屏，小小的三间厅，厅后就是后面的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀.”这段文字描写的主体是正房大院，但并不是开始就写正房大院，而是写了曲径通幽的垂花门、对称严整的抄手游廊和掩映其中的紫檀屏风。这些建筑给人以“庭院深深深几许"之感，建筑风格婉约细腻.转过屏风，在我们面前呈现出别一洞天的布局。五间上房金碧辉煌、飞阁流丹,显露出钟鸣鼎食之家的豪华气派。而“各色鹦鹉、画眉等鸟雀”则能让老人怡情悦性，颐养天年。从整个建筑众星捧月的布局来看，这居所的主人贾母无疑是这个封建家庭中至高无上的老祖宗、太上