20222023学年四川省成都市金堂县八年级（下）期末语文试卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年四川省成都市金堂县八年级（下）期末语文试卷（解析）2022-2023学年四川省成都市金堂县八年级（下）期末语文试卷

1.下面加点字注音无误的一项是（）

A.苍劲（jìng）掺入（cān）撺掇（cuān）挑拨离间（jiān）

B.翌日（yì）斡旋（wò）蛮横（hèng）海枯石烂（kū）

C.寒噤（jīng）祈祷（qí）靠拢（nǒng）戛然而止（jiā）

D.眼眶（kuàng）两栖（xī）载途（zài）强词夺理（qiǎng）

2.下列语句中书写正确的一项是（）

A.它们低低地在沼泽上空曲折地穿行着，向每个刚刚溶化的水洼和池塘问好。

B.在他们的想象中，勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋伶、毫无生气。

C.永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割着，雕凿着，从不懈怠。

D.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

3.下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）

“五一”期间，淄博烧烤爆火。“干不过来，真的干不过来”是烧烤店老板们面对接踵而至的游客发出的感慨。即使人手充足，但他们仍被眼前汹涌的客流冲击得不知所措。一夜之间，淄博烧烤成为“顶流”，连平时无人问津的小店也一座难求。透过烧烤，淄博人待人特有的真诚、务实的品格也将淄博这座城市推向风口浪尖，给国人留下深刻的印象。

A.接踵而至B.不知所措C.无人问津D.风口浪尖

4.下列语句中没有语病的一项是（）

A.《我要说大运》解说员招募活动从亮相环节开始就创造出满满的仪式感。

B.电影《长空之王》之所以爆红，是因为影片激起了中国青年的责任意识的原因。

C.近年来，手机应用借推出“长辈版”来助力老年人跨越“数字鸿沟”。

D.作为城市的主人翁，市民文明素养的高低直接决定了城市的文明高度。

5.阅读下面两个文段，完成问题。

甲

明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。

……

通计一舟，为人五：为窗八：为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一：对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！

（选自《核舟记》）

乙

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。

……

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

（选自《马说》）

(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是______

A.罔不因势象形形象

B.尝贻余核舟一赠送

C.祇辱于奴隶人之手同“只”，仅

D.策之不以其道用马鞭驱赶

(2)下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是______

A.能以径寸之木生物之以息相吹也

B.箬篷覆之策之不以其道

C.而计其长曾不盈寸其真不知马也

D.执策而临之而竖其左膝

(3)对文中画线句子翻译正确的一项是______

马之千里者，一食或尽粟一石。

A.日行千里的马，吃一顿或许会吃完一石粮食。

B.日行千里的马，吃一顿有时会吃完一石粮食。

C.马中的千里马，吃一顿有时会吃完一石粮食。

D.马中的千里马，吃一顿或许会吃完一石粮食。

(4)下列对选文的理解和分析有误的一项是______

A.甲文是一篇说明文，却大量使用描写，表现核舟的精雕细琢，突出匠人的高超技艺：乙文是一篇议论文，却擅于通过形象思维描述“千里马”的不幸遭遇，揭示文章主旨。

B.甲文首段简要介绍王叔远的技艺和核舟由来，引出全文介绍的对象：乙文开头两句通过千里马和伯乐“常有”和“不常有”的数量对比，揭示千里马被埋没是不可避免的。

C.甲文尾段用一个“嘻”一个“哉”，表述了对雕刻者巧夺天工的技艺的惊叹之情：乙文尾段用一个“邪”一个“也”，表述了对“食马者”的痛惜之情。

D.甲文首尾呼应，结构严谨；乙文从现象到本质，层层深入，条理清晰。

6.默写古诗文中的名篇名句。

(1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答）

①可怜身上衣正单，______。（白居易《卖炭翁》）

②______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

③______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）

(2)请在孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》的首联和颔联或陆游的《卜算子咏梅》的下阕中任选其一，写出题目再默写相关内容。______

7.阅读下面文章，完成问题。

漆器色彩的情感传达

王纯

①漆器是我国的国粹和华夏文化的体现，更是漆文化的一种艺术流变形式，其韵味古远，艺术底蕴厚重。色彩是写实或写意的漆器艺术最为直观的呈现工具，漆器色彩是创将自己的情感以色彩表现的方式进行外化的结果。

②漆器色彩的甲是选用漆器色彩时重要的参考因素。基于漆器材料的特色与历史文化基因，可以将漆器色彩的情感思维理解为一种厚重、雅致的审美倾向。从整体而言，漆器色彩厚重雅致的情感思维是在多种元素综合作用下形成的。漆器使用的色彩材料主要是大漆、矿物等天然材料，还有色粉、金属箔片等其他材料。这些材料具有自身的色彩属性，色彩情感较为丰富。A。如天然大漆本身为无色材料，但是经过刷涂后，其逐渐呈现出暗棕色、暗黑色的效果。黑褐色在漆器色彩反映出深邃、质朴的情感，体现了人类对于自然的敬畏与崇拜。在漆器色彩语言中，极具特色的色彩为朱红色，这是朱红色在漆器中传达出豪情外放、欢庆的情感，这是先民对于自然火、红日等崇拜的印证，更是漆器语言中醒目的色彩情感。

③漆器色彩的情感特点，也是漆器社会文化属性的体现。B。形成其情感特点的主要原因有以下几点。其一，漆器色彩源自原始的自然文化、漆文化，这是漆器色彩情感特点形成的决定因素。原始自然文化、漆文化是先民改造与利用自然界的产物。其二，漆器的色彩材料属性，使漆器色彩具有了情感强烈、直接的特点。漆器中使用天然物质如大漆、银箔、砂石、矿物色粉等，具有色彩直接、鲜明的表现力与强烈的色彩亲和力。其三，漆器的乙，使漆器可以为观者带来强烈的色彩观感。漆器的制作程序层层递进，从木器上灰料涂抹，到大漆、色粉的施用，再到刻线、研磨、抛光、刷漆等程序，程序极为复杂。总体而言，漆器色彩的情感特点鲜明，创可以据此逐步构建漆器的表现语言，使漆器富有人文价值。

④总之，丙是漆器的独特艺术语言。从审美的角度审视漆器色彩时，需要了解其语言的艺术特质与情感。漆器色彩作为一种具有深厚历史积淀的文化遗存，可以有效满足人们的审美需求。

（有删改）

(1)联系上下文，在文中甲、乙、丙三处分别填上恰当的内容。

(2)文中第②段画线句使用了举例子的说明方法，有何作用？

(3)下面这则材料更适合放在文章的A处还是B处？请作出判断并结合文章内容简述理由。

无论在其色彩设计细节，整体布局，还是色彩材料选择和配合方面，漆器均没有过多婉约、抽象式的表述，而是有意识地突出色彩具有的强烈、直接表意的特点。

8.那夜的豆，是小伙伴最甜蜜的记忆：粗犷的腰鼓，是安塞最震撼的记忆；草木荣枯，是大自然最绚丽的记忆。我们寻访过美景，望过山，见过水，记住过乡愁；结交过朋友，经历过误会，分享过快乐，收获过友谊……这些经历成了我们独特的记忆。

请以“独特的记忆”为题，结合自己的成长经历作文，写出自己的真情实感。

要求：①自定立意，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名和地名。

9.阅读下面的唐诗，完成问题。

卜居①

杜甫

浣花流水水西头，主人为卜林塘幽。已知出郭②少尘事，更有澄江销客愁。

无数蜻蜓齐上下，一双鸂鹚③对沉浮。东行万里堪④乘兴，须向山阴上小舟。

①卜居：出自《楚辞》名篇《卜居》，字面意思是选择居住的地方，实际是借用屈原对人生道路的选择。②出郭：双关语，喻诗人避难入蜀。③鹬鵴（xīchì）：水鸟名，俗称紫鸳鸯。④堪：能够、胜任。

(1)首联“主人为卜林塘幽”一句中的“幽”字有何作用？请结合诗歌简要分析。

(2)结合全诗，说说“已知出郭少尘事，更有澄江销客愁”表述了诗人怎样的思想感情。

10.阅读下面的文言文，完成问题。

文立，字广休，巴郡临江人也。少游蜀太学，治《毛诗》《三礼》，兼通群书。咸熙元年，举秀才，除郎中。武帝立太子，以司徒李胤为太傅，齐王、骠骑为少傅，选立为中庶子。立上疏曰：“伏惟皇太子春秋美茂，盛德日新，始建幼志，犹朝日初晖，良宝耀璞。侍从之臣，宜简俊乂①，妙选贤彦。其任至重，圣王详择，诚非龚朽能可堪任。臣闻之，人臣之道，量力受命，其所不谐，得以诚闻。”帝报曰：“古人称：与田苏②游，非旧德乎？”立上：故蜀大官及尽忠死事者子孙，虽仕郡国，或有不才，同之齐民，为剧。又上：诸葛亮、蒋琬、费祎等子孙流徙中畿③，宜见叙用，一则以慰巴、蜀民之心，其次倾东吴士人之望。事皆施行。

十年，诏曰：“太子中庶子立忠贞清实，有思理器干。昔光武平陇、蜀，皆收其才秀，所以援济殊方，伸叙幽滞④也。其以立为散骑常侍。”累辞，不许。上疏曰：“臣子之心，愿从疏以求昵；凡在人情，贪从幽以致明。诚自审量，边荒遗烬，犬马老甚，非左右机纳之器。臣虽至愚，处之何颜！”诏曰：“常伯之职，简才而授，何谦虚也？”

立自内侍，献可替否，多所补纳。甄致二州人士，铨衡平当，为士彦所宗。帝每善其恭慎。中朝服其贤雅，为时名卿。连上表年老，乞求解替还桑梓，帝不听。咸宁末卒。帝缘立有怀旧性，乃送葬于蜀，使者护丧事，郡县修坟茔，当时荣之。

（节选自《华阳国志后贤志文立》，有删改）

①俊乂（yì）：英杰贤才。②田苏：晋国贤人，后借指贤德长者。③中畿：京城附近。④幽滞：文中指仕途不畅。

(1)下列语句中加点词解释有误的一项是______

A.诚非粪朽能可堪任能够

B.虽仕郡国仕途

C.愿从疏以求昵愿意

D.当时荣之以……为荣

(2)将文中画线句子翻译为现代汉语。

①臣闻之，人臣之道，量力受命，其所不谐，得以诚闻。

②帝每善其恭慎。中朝服其贤雅，为时名卿。

(3)请结合全文内容谈谈文立逝世后“郡县修坟茔，当时荣之”的原因。

11.阅读下面选段，按要求作答。

于是发生了这样的事情：留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔眼前，保尔出其不意地向他扑去，抓住他的枪，狠命地往下一按。

“这样的事情”指的是什么？由此看出保尔是一个怎样的人？

12.下列关于《经典常谈》的表述有误的一项是（）

A.《经典常谈》是了解中国古代文化经典的指南，也是一部国学入门读物。

B.《孟子》一书传达了“君子”“仁”“忠恕”等可以终身应用的学问。

C.《史记》用到散行文字；《汉书》则弘丽精整，多用排偶，句子也长了。

D.东汉经学家、文字学家许慎编著的《说文解字》是中国最早的字典。

13.阅读下面的文章，完成下面小题。

每一寸都是岁月

韩熠伟

①每个人从小惧怕的事物和声音都是不一样的，我也不例外，如果非要说出惧怕它的点，那确实很难说出口，或许是因为第一印象的缘故，自此之后每次遇到都会有所畏惧。

②母亲常说：“头发理得干净利落，这样整个人才精神，才阳光。”小时候，我的理发都是从哭声开始的，哭声伴随着电推子的声音仿佛已经成了常态，后来母亲似乎也习惯了，还会幽默地说：“音乐会又开始了。”我不知道那时候的我为什么会因为理发而哭泣，后来才明白，可能是因为电推子的声音像一只凶猛的野兽在我的耳边叫个不停，也可能是年龄小的缘故，心里多少是有些害怕的。

③当时我们村的理发师傅算是个手艺人了，每次剪头发都要给你认真地洗上一遍，她说这是程序，理发就要一步一步来，一寸一寸剪，这是她常说的一句话，以至于后来当听到她要说这句话时，我也会跟着她一起说。按照她的习惯，剪子和推子是不落空的，每动一下，都要有头发落下来，她说，这样剪子也算是有收获，人不也是一样的吗？现在每当我回想起来理发师傅说的话，都觉得很有深度。在我上初中前，我的头发一直是理发师傅给我理的，后来因为我上学的缘故，搬走后就再也没有见到理发师傅了，当时我上学时回去过一次，可大门紧闭，有人说她退休了，也有人说她和儿女们享清福去了，反而我心里有些失落，可能是习惯了，多少有些感情了吧。

④不知道从什么时候开始，我越来越喜欢尝试新事物了，可能是干一件自己从未涉及过的事情抑或是自己从未吃过的美食等等。我常告诉自己：“要尝试那些从未尝试过的美好，自己才会收获更多快乐。”但事实上，一件事情总是相对而言的，有快乐就会有难过。放弃两个字其实并不难写，但每写一笔都是诱惑，有时候我在干一件事遇到瓶颈时，脑子里就会闪过“放弃”这两个字，但随着年龄的增长和阅历的积累，索性就将这两个字永远搁浅在字典里了。

⑤那日，父亲的电话响了，是爷爷打来的：“红小，我头发长了，回来给我理理吧。”父亲应下了。当时父亲转头就对着我说：“去试着给爷爷理理头发吧，不上手，永远不知道，推子一开顺着头发推就行了。”话很简单，我知道父亲是鼓励我的，不让我有压力，但不知道为什么父亲这句话一直在我耳边回荡。我心想：“以前都是父亲亲自给爷爷理发的，现在这个重任落在了我的肩上，我自然不能让父亲失望。”平时也看过父亲给爷爷理发，可大都是走马观花，轮到自己上手了，倒是有些犯难了，爷爷说：“大胆上手，不怕！”我学着父亲给爷爷理发的样子理起来了，毕竟第一次，多少有些生疏，不过，理完后却受到了爷爷的好评，那一刻我还是蛮欣慰的。

⑥参加工作后，偶然发现自己头上多了几根白发，面对白发，我觉得白发或者黑发不过是两种状态，没什么大不了的。下一秒我却偷偷问自己，难道是我老了吗？怎么可能？一定是最近操心比较多，劳累而已，我最会做的就是自我安慰，也算是有个好心态吧！自打奶奶去世后，我把亲情看得更重了，所以和爷爷在一起的日子便多了起来，基本上给爷爷理发就成了我的任务，每次理发我都当成了一次很好的锻炼，爷爷每次也都会讲一个我没有听过的故事，抑或我不知道的往事，我突然感觉我是幸福的，内心也是甜蜜的。

⑦这一刻，我突然发现手里的理发推子很重很重，其实推子本身是不重的，但每向前推一寸，那泛旧的岁月就会从身旁划过，每一章、每一节都值得我们去怀念。

(1)文中的“我”是一个怎样的人？请结合全文内容概括作答。

(2)请按要求答题。

①哭声伴随着电推子的声音仿佛已经成了常态，后来母亲似乎也习惯了，还会幽默地说：“音乐会又开始了。”（从人物描写角度赏析）

②下一秒我却偷偷问自己，难道是我老了吗？怎么可能？一定是最近操心比较多，劳累而已，我最会做的就是自我安慰，也算是有个好心态吧！（第⑥段画线句子连用两个问句有何作用）

(3)第③段中画波浪线的句子写到，“现在每当我回想起来理发师傅说的话，都觉得很有深度”。为什么觉得理发师傅说的话“很有深度”？

(4)结合文章谈谈本文为什么以“每一寸都是岁月”为题。

14.2023年7月28日，第31届世界大学生夏季运动会将在四川成都开幕。请根据要求完成下列题目。

(1)请根据下面图示内容，用简练的语言分别概括科技是怎样赋能大运的。

科技就能大运

三维仿真模型——“开河”数字化云支撑平台，为成都大运会主场馆凤凰山体育馆据建三维可视化管理平台，可做到实时、动态，可视地对风里山体育馆内的建筑设备集中运维管理。链接大运村到东安湖大运会主场馆的大运会专用道全线一共有50台新型公交公交站台。新型公交站台全部安装了智慧“大脑”，搭载LCD多媒体发布、视频监控、无线WIFI、信息查询等智能化设备，整体提升公交设施智能化服务水平。

人影通信技术将作为大运会气拳服务的“神经中枢”，围绕不同赛事对气象条件的要求和风险闲值，将作业命令通过点对点的视频模式加密传输到各作业点，再进行人工干预，确保赛事顺利举行，为大运会天气“护航”。成都大进会火炬“蓉火”以航天特种发动机技术作支撑，设计火怕及其配套产品的燃烧技术方重，确保大矩燃烧的高可靠性和高清洁性。创新地采用了生物质两绽燃料，并完分结合火炬外形特点，优化燃料嗜注与空气排混方案，形成亮黄色灵动飘选的大姑形态。

(2)成都大运会是促进世界青年大学生交流发展的重要平台，也是展现中国形象、讲好中国故事、播下友谊种子的重要契机。假如你是成都大运会的一名志愿者，请你从民风民俗、自然景观、特色美食、地标文化中任选两个方面向外国友人介绍成都。注意用语得体，条理清晰，至少使用一种修辞手法。

(3)对于大运会，你身边有同学认为这是大学生的运动会，和中学生没有关系，所以作为中学生的我们不用过多关注此项赛事。针对该同学的观点，你会作出怎样的应对？要求：观点明确，条理清晰，有理有据。

解析和解答

1.B

A.有误，“掺入”的“掺”应读作“chān”，“挑拨离间”的“间”应读作“jiàn”。

B.正确。

C.有误，“寒噤”的“噤”应读作“jìn”，“靠拢”的“拢”应读作“lǒng”。

D.有误，“两栖”的“栖”应读作“qī”。

故选：B。

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.C

A．有误，“溶化”的“溶”应为“融”；

B．有误，“凋伶”的“伶”应为“零”；

C．正确；

D．有误，“躁热”的“躁”应为“燥”。

故选：C。

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。

错别字，大多是因为汉字中存在着许多形声字、形近字等造成的。解答此类题的关键是平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到正确书写。

3.D

ABC.正确。

D.有误，“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。本句是表述城市知名度高，该词使用不合语境。

故选：D。

本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。

4.C

A．有误，搭配不当，将“创造”改为“营造”；

B．有误，句式杂糅，将“的原因”删去；

C．正确；

D．有误，两面对一面，将“文明高度”改为“文明程度”。

故选：C。

本题考查病句的辨析能力。解答此类题，可先通读所给句子，凭语感判断正误。如果不能判断的，可通过压缩句子，分析主要成分之间的搭配情况，来找出病因。

辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5.A

A

B

C

（1）本题考查词语解释。

A.有误，象，模仿。

BCD.正确。

故选：A。

（2）本题考查一词多义。

A.用。

B.代词，指代舱/代词，指代千里马。

C.代词/难道。

D.表修饰/表承接。

故选：A。

（3）本题考查翻译。

重点词：马之千里者，定语后置句；食，吃；或，有时；尽，完。句意：日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。

故选：B。

（4）本题考查内容的理解。

ABD.正确。

C.有误，表述了嘲讽与愤慨之情。

故选：C。

解析：

（1）A

（2）A

（3）B

（4）C

译文：

甲：

明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。

核舟的船头到船尾大约长八分多一点，有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边开设有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户，可以看到雕刻着花纹的栏杆左右相对。

……

计算这一条船上统共刻了五个人；八扇窗户；用箬竹叶做的船篷，做的船桨，做的炉子，做的茶壶，做的手卷，做的念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，竟然还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技艺也真灵巧奇妙啊！

乙：

世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。因此虽然有名贵的马，也只能在仆役的手中受辱，和普通的马一同死在马厩里，不能因日行千里而闻名于世。

日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。

……

不按照驱使千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马叫鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

6.心忧炭贱愿天寒,无为在歧路,黄发垂髫

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

（1）①心忧炭贱愿天寒（注意“炭”的书写）

②无为在歧路（注意“歧”的书写）

③黄发垂髫（注意“髫”的书写）

（2）《望洞庭湖赠张丞相》的首联和颔联

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（注意“混”“蒸”“撼”的书写）

《卜算子咏梅》的下阕

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（注意“碾”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

7.（1）本题考查内容概括。

甲处，根据第②段“基于漆器材料的特色与历史文化基因，可以将漆器色彩的情感思维理解为一种厚重、雅致的审美倾向”可知，本段谈的是“漆器色彩的情感思维”，结合“漆器色彩的甲”语境，可知此处填：情感思维；乙处，根据第③段“漆器的制作程序层层递进，从木器上灰料涂抹，到大漆、色粉的施用，再到刻线、研磨、抛光刷漆等程序，程序极为复杂”可知，谈的是漆器的制作程序，结合“漆器的乙，使漆器可以为观者带来强烈的色彩观感”语境，可知此处填：复杂的制作程序；丙处，根据第④段“从审美的角度审视漆器色彩时，需要了解其语言的艺术特质与情感。漆器色彩作为种具有深厚历史积淀的文化遗存，可以有效满足人们的审美需求”可知，本段是从漆器色彩角度作结，结合“总之，丙是漆器的独特艺术语言”语境，可知此处填：漆器色彩或色彩。

（2）本题考查说明方法及作用。根据第②段画线句“如天然大漆本身为无色材料，但是经过刷涂后，其逐渐呈现出暗棕色、暗黑色的效果。黑褐色在漆器色彩反映出深邃、质朴的情感，体现了人类对于自然的敬畏与崇拜”的“如”可知，运用了举例子的说明方法，结合“漆器色彩的情感思维是选用漆器色彩时重要的参考因素”可知，具体说明了漆器色彩的情感思维是选用器色彩时重要的参考因素，很有说服力。

（3）本题考查说明材料还原。“无论在其色彩设计细节，整体布局，还是色彩材料选择和配合方面，漆器均没有过多婉约、抽象式的表述，而是有意识地突出色彩具有的强烈、直接表意的特点”一句说明的是漆器色彩的情感特点，结合第③段“漆器色彩的情感特点，也是漆器社会文化属性的体现”可知，与之内容一致，并形成从概述到具体介绍的逻辑关系，因此放于B处恰当。

解析：

（1）甲：情感思维

乙：复杂的制作程序

丙：漆器色彩或色彩

（2）以本身为无色材料的天然大漆经过后期刷涂后呈现出的不同颜色效果及其反映出的情感为例，说明了漆器色彩的情感思维是选用漆器色彩时重要的参考因素，使文章更有说服力。

（3）B处。因为第③段首先概括说明“漆器色彩的情感特点，也是漆器社会文化属性的体现“，然后具体介绍漆器色彩的情感特点即“漆器无论在色彩设计细节，整体布局，还是色彩材料选择和配合方面，都是有意识地突出色彩具有的强烈直接表意的特点”材料放于B处，与上下文有较强的逻辑关系。

这篇说明文主要介绍了漆器色彩的情感思维、复杂的制作程序、语言的艺术特质与情感等方面特点，运用说明文的有关知识解答即可。

说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用说明、作假设等。

8.独特的记忆我的书柜里，摆放着一张照片。是我和一位不知姓名的小姑娘的合影，小姑娘身边还有一个大大的编织袋，背景是大片梨花。

那是三年前的清明节，我们一家人到梨乡去赏花。中午在山上吃了自带的饭菜，大人们还喝了几瓶啤酒。我们正要下山，一个小姑娘走了过来。小姑娘约十四五岁，背着塑料编织袋，很健壮的样子。她看着地上的瓶子，说：“瓶子卖给我吧，两毛钱一个。”大人们都说：“送给你吧，我们本来就不要的。”

小女孩感激地笑笑：“不，我给钱。”边说边放下袋子，张开口，把瓶子捡起放进去。我往袋子里看了看，里面装着酒瓶、易拉罐，还有塑料袋、纸杯等。我很奇怪：“塑料和纸杯也能卖钱吗？”小女孩说：“卖不了多少钱的，一斤才四五毛钱。可我看到就想捡起来带到山下去。那样，山上就不会变脏了。”

瓶子一共五个。她掏出一块钱递给我：“请你收下。”我不要，推让了几次，在大人们的劝说下，小女孩才把钱收了回去，背起袋子，要下山去。爸爸和叔叔要帮小女孩背。小女孩怎么也不肯，说：“别看我年龄小，可力气大。我哥哥在北京上大学，放假回来，干活还不如我呢！”我问：“你哥哥上大学，你上初中还是高中？”女孩神情黯然了，说：“我初中毕业，不上学了……我们家里穷，供不起我再上学……”

我问她：“你挣的钱是自己花吗？”女孩回答说：“不。都是交给爸爸，转给哥哥上学用。”我又问：“梨花节过后，游人少了，你还干活吗？”女孩说：“当然了。那时候，我就跟村里的大人们一块到城里去卖糖葫芦或者卖花。”

爸爸从兜里掏出一张百元钞票，递给小女孩，说：“小姑娘，这钱，是我给你买零食的，请你收下。”小姑娘坚决推辞，说：“谢谢叔叔的一片好心，我不要。只有付出劳动才能获得报酬的。”

爸爸感动地说：“多懂事的孩子啊！你和我女儿合个影行吗？”小姑娘痛快地答应了，放下袋子。我赶紧站到身旁，让爸爸用手机给我们照下了这张难忘的照片。回家后，爸爸把这张照片打印出来。我把照片郑重地摆放在书柜里。

每当看到这张照片，我就想起那位勤劳能干、无私奉献的小姑娘。她让我感动，让我佩服，更让我惭愧。

本题考查命题作文。“记忆”保留在脑子里的印象。“独特”独有的，与一般不同的。结合“那夜的豆，是小伙伴最甜蜜的记忆；粗犷的腰鼓，是安塞最震撼的记忆；草木荣枯，是大自然最绚丽的记忆。我们寻访过美景，望过山，见过水，记住过乡愁；结交过朋友，经历过误会，分享过快乐，收获过友谊……这些经历成了我们独特的记忆”的提示，可知，独特可以理解为“甜蜜”“震撼”“绚丽”等，可以让人记住乡愁，结交朋友，分享快乐，收获友谊等。立意上，应表述对真善美的追求和积极向上的人生态度。宜写成记叙文。选材构思。应先根据对题意的理解，明确“独特的记忆”具体指什么，如家乡的老井、童年的游戏、游览过的壶口瀑布、与朋友的交往等等。然后叙写有关的故事。如你是什么时候见到或参观它的，你知道它的哪些传说和故事等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。

这篇文章，塑造了一个勤劳能干、甘于奉献的小姑娘的形象。初中毕业，放弃继续上学的机会，靠收废品、做小买卖挣点钱，却用来供哥哥上学，小姑娘这种无私奉献的精神实在让人既感动又敬佩。文章以照片开头，以照片结尾，首尾呼应，结构完整。文章详略得当，由照片引入，与游玩相关的背景一笔带过，详细讲述了小姑娘的故事。小姑娘的故事基本上由语言描写构成，与当时的场景是完全对应的。

9.（1）本题考查诗歌炼字。“浣花溪水水西头，主人为卜林塘幽”的意思为：在浣花溪水流的上游溪畔，主人选择有树林池塘并且景色幽雅之地为我筹建草堂。“幽”字写出草堂自然环境幽静，令人沉醉。同时透露出选择在此处营造的原因：浣花溪碧水蜿蜒曲折，绕着草堂潺潺流过，花草树木郁郁葱葱，环境幽静，令人沉醉；在幽静的地方居住有两大好处：一是少烦扰，二是洗客愁。这正符合诗人当时的状态

（2）本题考查诗歌情感。“已知出郭少尘事，更有澄江销客愁”的意思是：他们知道我愿在城外少尘俗之事的地方卜居，这个地方另外还有清澈的江水，以销除我行旅怀乡的愁思。那里离城区远，出了城郭就少了许多凡尘俗事的烦扰，而且那里还有澄清的溪水可以洗涤远客的忧愁。澄清的江水静静地流是自然之境；“消客愁”则是情感的流露。表现诗人住在此地时内心的轻松闲适，但若不能归乡，客愁是无论如何也销不尽的。据此分析，诗人心中依旧有着消散不尽的羁旅思乡之愁。

解析：

（1）“幽“字写出了居住地自然环境的清幽，交代诗人选择在此处筹建草堂的原因；以环境的清幽写出诗人当时“少烦扰”的生活状态。

（2）诗句借“少尘事”“销客愁”来表现诗人住在此地时内心的轻松闲适，但若不能归乡，客愁是无论如何也销不尽的，由此可见诗人心中依旧有着消散不尽的羁旅思乡之愁。

译文：

在浣花溪水流的上游溪畔，主人选择有树林池塘并且景色幽雅之地为我筹建草堂。

他们知道我愿在城外少尘俗之事的地方卜居，这个地方另外还有清澈的江水，以销除我行旅怀乡的愁思。

我仿佛看到那无数的蜻蜓一齐在天地间飞翔，一对紫鸳鸯同在溪水上出没。

如果兴会所至，这里能够东行万里，须要前往山阴的话，顺水搭舟即可到达。

此诗是上元元年（760年）春天，杜甫开始卜居成都西郭草堂时所作。乾元二年（759年）年底，杜甫一家由同谷到达成都，在草堂寺暂时居住了一段时间。诗人在亲友的帮助下筹划在寺旁空地营造草堂，有了安身处所，喜不自禁地创作这首诗，以表述避俗野居的乐趣。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

10.B

（1）本题考查文言实词。

ACD.正确；

B.有误，“虽仕郡国”的意思是：虽然有些现在仍在郡国为官。仕：此处名词活用为动词，意为做官。

故选：B。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：道，道理。量，估量。句意为：臣听说，人臣的道理，就是应该估量自己的能力来接受任命，如果做不到的话，就应该诚心上报使君主知道。

②中重点词语有：善，赞许、欣赏。其，代词，他。服，佩服。句意为：武帝常常赞许他的谦恭谨慎。朝臣都佩服他的贤能高雅，（他）是当时有名的大臣。

（3）本题考查对文本内容的理解和概括。结合第①段“文立，字广休，巴郡临江人也。少游蜀太学，治《毛诗》《三礼》，兼通群书”理解可知，文立博览群书，知识渊博。结合第②段“诸葛亮、蒋琬、费祎等子孙流徙中畿，宜见叙用，一则以慰巴、蜀民之心，其次倾东吴士人之望。事皆施行“理解可知，他建言善待、起用蜀汉故大臣子弟，宽抚了巴蜀和东吴民心。据此分析，他具有政治远见。结合第③段“臣子之心，愿从疏以求昵；凡在人情，贪从幽以致明。诚自审量，边荒遗烬，犬马老甚，非左右机纳之器。臣虽至愚，处之何颜！“理解可知，他被选为中庶子时推辞不受，建议君王选择贤能辅助太子。据此分析，他胸怀宽广，为人谦恭。结合第③段“太子中庶子文立忠诚坚贞，清正朴实，有思辨之才。昔年汉光武帝平定陇、蜀之时，收揽当地的才俊，用来扶持远方，解决他们仕途不畅的问题。文立可以出任散骑常侍”理解可知，忠诚坚贞，清正朴实，有思辨之才。他因自己是亡国之民且年纪较大推辞出任散骑常侍这一要职。结合第④段“立自内侍，献可替否，多所补纳。甄致二州人士，铨衡平当，为士彦所宗。帝每善其恭慎。中朝服其贤雅，为时名卿”理解可知，有治世之才，修明政事。他出任散骑常侍时，提出很多好的建议，公平公正选拔两个州县的士人，政绩显著。

解析：

（1）B

（2）①臣听说，人臣的道理，就是应该估量自己的能力来接受任命，如果做不到的话，就应该诚心上报使君主知道。

②武帝常常赞许他的谦恭谨慎。朝臣都佩服他的贤能高雅，（他）是当时有名的大臣。

（3）①文立博览群书，知识渊博。他研习《毛诗》《三礼》，“兼通群书”。②有政治远见。他建言善待、起用蜀汉故大臣子弟，宽抚了巴蜀和东吴民心。③胸怀宽广，为人谦恭。他被选为中庶子时推辞不受，建议君王选择贤能辅助太子。④忠诚坚贞，清正朴实，有思辨之才。他因自己是亡国之民且年纪较大推辞出任散骑常侍这一要职。⑤有治世之才，修明政事。他出任散骑常侍时，提出很多好的建议，公平公正选拔两个州县的士人，政绩显著。

参考译文：

文立，字广休，是巴郡临江人（今忠县）。年青时曾游学于蜀汉的太学，研习《毛诗》《三礼》，并且通晓群书。咸熙元年，被举荐为秀才，出任郎中。晋武帝册立太子后，以司徒李胤为太子太傅，齐王、骠骑将军（司马攸）为太子少傅，选拔文立出任太子中庶子。文立上书说：“我们的皇太子是当今的青年才俊，德行每天都有精进，自幼立志，犹如朝阳刚刚发出光芒，美玉正在打磨出他的光华。太子的侍从之臣，应当选拔英杰贤才出任。这个责任非常重大，圣明的皇上应该仔细选择，实在不是我这样的粪土之人、朽木之才可以胜任的。

十年，武帝下诏说：“太子中庶子文立忠诚坚贞，清正朴实，有思辨之才。昔年汉光武帝平定陇、蜀之时，收揽当地的才俊，用来扶持远方，解决他们仕途不畅的问题。文立可以出任散骑常侍。”文立多次上书推辞，武帝都不答应。他于是上疏说：“臣子的心理，自然愿意从疏远的职位调任可以亲近皇上的职位；而一般的人的心情，也都希望从幕后走到台前。实在是考虑到我乃边远地区的亡国之民，年纪又大，已不具备担任散骑常侍这一参与机密、出纳王命的要职的能力。我即使是愚笨至极的人，也没脸面出任这一要职啊！”武帝下诏说：“散骑常侍的官职，是挑选有才能的人授予的，你何必谦虚呢？”

文立在散骑常侍任上，提出一些可以改变或取缔的事项，对事多有补益。评选两个州县的人才，考核公平公正，被士人们尊重。武帝常常赞许他的谦恭谨慎。朝臣都佩服他的贤能高雅，（他）是当时有名的大臣。（他）接连上书请求解除职务，派人接替，让他回归故乡，武帝不答应。咸宁末年文立逝世。武帝考虑到他有怀旧思乡之情，就将他送回蜀地安葬，并派使者沿途护送，命令郡县政府为他修建坟墓，当时的人都以他为荣。

文言文内容理解题，解题方法：

①引用原文句子回答；

②摘录原文关键的词语回答；

③用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。

11.本题考查名著情节。联系“于是发生了这样的事情：留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔眼前，保尔出其不意地向他扑去，抓住他的枪，狠命地往下一按”可知“这样的事情”指的是：保尔营救被白匪抓住的朱赫来；联系“保尔出其不意地向他扑去，抓住他的枪，狠命地往下一按”可知，保尔勇敢机智。

解析：

示例：营救被白匪抓住的朱赫来；勇敢机智。

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12.B

ACD.正确；

B.有误。传达“君子”“仁”“忠恕”等可以终身应用的学问的是《论语》，而非《孟子》。

故选：B。

本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等。

学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

13.（1）本题考查分析人物形象。

孝顺、重视亲情。第⑥段“自打奶奶去世后，我把亲情看得更重了，所以和爷爷在一起的日子便多了起来，基本上给爷爷理发就成了我的任务，每次理发我都当成了一次很好的锻炼，爷爷每次也都会讲一个我没有听过的故事，抑或我不知道的往事，我突然感觉我是幸福的，内心也是甜蜜的”写奶奶去世后，“我”花更多时间陪伴爷爷，接过父亲的班为爷爷理发。

积极乐观，心态好，第④段“但事实上，一件事情总是相对而言的，有快乐就会有难过。放弃两个字其实并不难写，但每写一笔都是诱惑，有时候我在干一件事遇到瓶颈时，脑子里就会闪过‘放弃’这两个字，但随着年龄的增长和阅历的积累，索性就将这两个字永远搁浅在字典里了”写干事情遇到瓶颈时不放弃，看见衰老懂得自我安慰。

善于思考。第③段“她说这是程序，理发就要一步一步来，一寸一寸剪，这是她常说的一句话，以至于后来当听到她要说这句话时，我也会跟着她一起说。按照她的习惯，剪子和推子是不落空的，每动一下，都要有头发落下来，她说，这样剪子也算是有收获，人不也是一样的吗？现在每当我回想起来理发师傅说的话，都觉得很有深度”写“我”能够从理发师傅的话和理发这件事情中思考人生哲理。

勇于探索新事物，第④段“不知道从什么时候开始，我越来越喜欢尝试新事物了，可能是干一件自己从未涉及过的事情抑或是自己从未吃过的美食等等”写喜欢尝试新事物，干从未涉及过的事或者吃从未吃过的美食。

重情重义。第③段“，当时我上学时回去过一次，可大门紧闭，有人说她退休了，也有人说她和儿女们享清福去了，反而我心里有些失落，可能是习惯了，多少有些感情了吧”写“我”上学后去看理发师傅，不见理发师傅后心情失落。

（2）①本题考查从人物描写角度赏析句子的能力。结合“我不知道那时候的我为什么会因为理发而哭泣，后来才明白，可能是因为电推子的声音像一只凶猛的野兽在我的耳边叫个不停，也可能是年龄小的缘故，心里多少是有些害怕的”可知，表现的是“我”因理发机轰鸣声害怕伤心时，母亲用幽默的语言抚慰我，写出了母亲对“我”的疼爱。

②本题考查问句的作用。结合上句“面对白发，我觉得白发或者黑发不过是两种状态，没什么大不了的”可知，用“白发”和“黑发”代表年老和年轻两种状态，认为“白发”“没什么大不了”，结合“一定是最近操心比较多，劳累而已”可知，连用两个问句“偷偷问自己”，表现出“我”面对衰老乐观又不想承认的矛盾心理，“我最会做的就是自我安慰，也算是有个好心态吧！”体现了“我”把长白发的原因归结为劳累，不想承认年老，善于自我安慰的良好心态。

（3）本题考查理解句子的含义。“每次剪头发都要给你认真地洗上一遍，她说这是程序，理发就要一步一步来，一寸一寸剪”告诉我们做事要从最基本的做起，要脚踏实地，一步一个脚印，做事要踏实认真。结合第⑦段“这一刻，我突然发现手里的理发推子很重很重，其实推子本身是不重的，但每向前推一寸，那泛旧的岁月就会从身旁划过，每一章、每一节都值得我们去怀念”可知，“剪子每动一下，都要有头发落下来”启示只有认真走好人生每一步，不虚度每一寸岁月，我们才会有收获，才不会因时间的流逝而留下遗憾。

（4）本题考查散文标题的作用。“每一寸都是岁月”这个题目，结合最后一段“但每向前推一寸，那泛旧的岁月就会从身旁划过，每一章、每一节都值得我们去怀念”可知，“每一寸”既指理发师傅推刀向前推的每一寸头发，又指人生旅程中的每一步；推刀每向前推一寸，也就是人生向前迈一步，而那些过去的岁月就会从身旁划过，岁月流逝，每一章、每一节都有不同的人生意义，都将值得我们去怀念；因此，标题含蓄地表述了文章主旨。结构上，与文章最后一段“这一刻，我突然发现手里的理发推子很重很重”相呼应。

解析：

（1）①孝顺、重视亲情。奶奶去世后，“我”花更多时间陪伴爷爷，接过父亲的班为爷爷理发。②积极乐观，心态