20222023学年上学期广州初中语文九年级期末典型卷3（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期广州初中语文九年级期末典型卷3（解析）2022-2023学年上学期广州初中语文九年级期末典型卷3

一．试题（共13小题）

1．（2021秋荔湾区期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．调和/随声附和诧异/叱咤风云

B．掺杂/惨不忍睹拮据/不足为据

C．纶巾/满腹经纶游弋/金戈铁马

D．省悟/不省人事口谕/不言而喻

2．（2019秋黄埔区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．恪守目眩神迷缄默富庸风雅

B．侥幸与日具增汲取人情世故

C．阔绰歇斯底里诓骗根深蒂固

D．尊循戛然而止牡蛎形销骨立

3．（2019秋白云区期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．在人类已知的探险活动中，很多壮举都并非一蹴而就，往往需要很多人前仆后继才能完成。

B．庄严的天安门城楼、雄伟的人民大会堂和周边时尚的大厦，在瑞雪里相得益彰，共同护卫着鲜艳的五星红旗。

C．“快一步海阔天空，慢一拍山穷水尽”，想要实现目标获得成功，必须要有艰苦奋斗、攻坚克难的勇气。

D．从某种意义上说，我们今天增强文化自信，就需要附庸风雅，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4．（2021越秀区校级三模）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．受疫情的影响，线下销售渠道受到一定影响，为拓宽产品销路，番禺区政府和番禺区融媒体中心开展并策划“区长带货番禺严选”网络直播带货活动。

B．位于番禺沙湾的宝墨园是一个集清官文化、岭南园艺、岭南古建筑、珠三角水乡特色于一体的景区，为番禺区众多优质旅游景区的代表之一。

C．“掌上番禺”App运行，将打通党和政府服务群众的“最后一公里”，全方位、立体性番禺形象，对提升番禺区舆论引导能力产生巨大的推动作用。

D．今年番禺区各镇街春节景观布置旨在注重结合主题教育、社会主义核心价值观、番禺精神，用节俭、质朴又传统的方式，营造出温馨喜庆氛围的目的。

5．（2020秋黄埔区期末）综合性学习。

今年，我们将迎来中华人民共和国成立72周年。我区某中学学生会准备开展“我的祖国我的家乡”语文综合性学习活动。请积极参加，并完成以下任务。

任务一：请写一句歌词作为活动宣传语，表述我们的爱国之情。

任务二：请写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。要求：至少运用一种修辞手法，60字以内。

6．（2021秋越秀区期末）古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①爱上层楼，。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）

②云横秦岭家何在？。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）

③湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

④峰回路转，，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。

“酒”在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永。“明月几时有？把酒问青天”，苏轼借酒表述对人生的思索；“①，②”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡借酒暂时扳作了精神；而李白则借酒表述苦闷抑郁之情：“③，④”（李白《行路难（其一）》）。

7．（2020广州模拟）阅读下面的文段，完成后面各题

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

（范仲淹《岳阳楼记》）

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是

A．属予作文以记之/有良田、美池、桑竹之属

B．至若春和景明/四时之景不同

C．是进亦忧，退亦忧/实是欲界之仙都

D．锦鳞游泳/沉鳞竞跃

（2）把“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译成现代汉语。

（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是

A．岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。

B．没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。

C．文章描写了“迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。

D．文章的重心是探求古仁人的情怀，表述了自己“先忧后乐，与民同乐”的政治理想。

8．（2019秋花都区期末）阅读下面短文，然后回答问题。

郑板桥开仓济民

郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，棠无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

（1）请解释下列加点字的意思。

①公之余辄与文士畅饮咏诗

②去任之日

（2）有人阻止郑板桥开仓济民，理由是什么？从郑板桥开仓济民这件事可以看出他是个什么样的人？

9．（2019秋南沙区期末）阅读下面这首词，然后回答问题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）请用自己的语言描绘下“千嶂里，长烟落日孤城闭”这两句诗词中的画面。

（2）词的下阕表述了怎样的情感？请结合具体词句作简要分析。

10．（2019秋南沙区期末）阅读下面文字，完成问题。

11月31日召开的第九届吴文俊人工智能科学技术奖颁奖典礼上，清华大学张钹院士因其荣获2019年度吴文俊人工智能最高成就奖。他指导和参加了人工神经网络理论及应用、知识工程、智能机器人、智能控制以及人机交互技术等应用技术研究，取得了一系列优秀应用成果。他也是我国人工智能领域国家重点实验室“智能系统与技术”实验室的创始人之一。

（材料来源：科技日报2019年12月2日：崔爽有删改）

人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。在生活中主要运用于机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图象理解，遗传编程等。

（材料来源：百度百科有删改）

[热点一]人工智能与军事：看人工智能如何改变人机协同

人工智能技术的发展，将深刻影响人机协同作战从态势感知、指挥决策、目标引导、火力打击到毁伤评估的全过程，从而极大地提升人机协同作战效能。在人工智能技术的推动下，人机协同极有可能成为改写未来战争规则的现实手段之一。

人工智能为人机协同作战“补短板”。通常所说的“木桶原理”，是指一个木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而取决于最短的那块。人机协同能否发挥出超过传统有人编队的特殊优势，无人装备技战术性能的发挥和人机协同配合的默契程度是关键因素。人工智能技术通过提升无人装备的自主性和智能化程度，弥补了传统无人装备的作战短板，实现了人机协同中的智能感知、智能决策、精确杀伤，使人机协同更加适应未来“快速、精确、高效”的作战需求，极大地提升人机协同的作战效率。

人工智能为人机协同作战提供“感知引擎”。“感知引擎”指的是人机协同的智能感知，即通过计算机模拟人的感觉器官，对外界信息产生感知能力。比如机器视觉，就是利用光学感应设备，自动接收并解释真实场景的图象以获得系统控制信息，从而使军队具有动态信息的感知能力。在未来作战中，无人装备可以通过目标的视频信息，对目标进行解构，利用卷积神经网络图象识别技术，读取图片中的信息，自动识别出潜在威胁，为目标打击提供参考。

人工智能为人机协同作战装上“强劲大脑”。所谓“强劲大脑”，就是人工智能将实现人机协同作战的智能决策。智能决策的实现一般有两种途径：一是将人机系统获得的战场信息和目标信息，与专家系统中的数据库和知识库进行对比，借助人工智能自动推理技术，经过计算机快速处理，生成相应的决策；二是通过深度学习，模仿人脑机制，通过多层的节点和连接，逐步感知不同层级的抽象特征，通过不断地自我学习完成高度抽象的人工智能任务，生成决策。比较典型的智能系统，通常具有人的“智慧”，可以依据指挥员的个性、思维习惯和其他感情特征，在几分钟甚至几秒钟内做出决策判断。

人工智能将助力人机协同作战实现“精确杀伤”。基于人工智能开发的智能导弹被认为是构成未来实战能力的核心支撑之一，其具备的自主跟踪、自主探测、自主处理情报监视和侦察信息、自主识别敌我等多种功能，可实现人机协同作战时的精确自主攻击。早在2017年就有消息披露，依罗斯正在基于人工智能技术开发具备“自主思考”能力的导弹，可在飞行途中自主切换攻击目标。未来几年，依罗斯将陆续推出更加智能的导弹，并装备在第五代战机上，以大幅提升俄军空中作战精确杀伤能力。

（资料来源：解放军报2019﹣11﹣08：周小程高冬明有删改）

[热点二]人工智能与教育：让人工智能与教育相互赋能

当前，人工智能的发展跟教育的融合更加紧密，人工智能在教育中的应用也越来越广泛、越来越深入。

在教育领域，教学过程中诸如作业和测试设置及批改等重复性工作，都可以由人工智能取代。现今出现的很多智能教学系统或线上评测系统，就将老师们从这些简单而重复的大量作业评测中解放出来。此外，利用线上系统进行评测，不但可以实现对学生学习情况的评测，还能基于所积累的评测数据精准分析学生对知识的掌握情况。

人工智能的兴起，改变了教育过程中对学生的评价方式，使得评价的自动化、及时化成为可能。相比于传统教学通常需要教师设置作业和测试来评价学生一段时间的学习情况，人工智能系统可以提供更加及时有效的反馈机制。比如，应用面部表情识别及语音情绪识别等技术感知学习者上课时的情感变化，判断学习者对当前学习内容的掌握情况，以及判断学习者对教师授课风格的喜好程度，并将这些信息及时反馈给教师，为教师及时调整教学活动、教学进度和教学方法提供可靠依据，从而可以极大地提高教学组织效率。此外，在“人工智能+教育”时代，教师可以通过人机协作来辅助课堂组织，从而进一步实现高效教学。

传统教学模式存在很大的同一性，所以很难针对学生的个体特征开展个性化指导。而人工智能和教育的融合实现了课堂的翻转，将教学中心重新转移至学生，也就使得课堂逐渐走向多样化。借助人工智能，教育可望摆脱同样的教材、同样的教学步骤、同样的学习内容、同样的测试和学生们齐步走的不合理现实，真正促成个性化教育。

（材料来源：光明日报201905﹣19：刘宇辉有删改）

链接：

“人工智能给世界带来的变化是显而易见的，我很高兴看到社会各界都在用其改善经济社会生活，让它成为‘善良的技术’。”联合国贸易和发展会议秘书长基图伊说。目前，中国和美国在人工智能和区块链领域的专利发明注册数量世界领先，分别占全球的70%和75%，这些新兴技术正在逐渐向全世界各个角落拓展，帮助更多的国家实现智能制造、智慧生活。

“未来一定不是机器代替人，而是人机耦合的。”刘庆峰说，通过长时间的机器深度学习，科大讯飞的翻译机在大学英语六级、雅思测试的翻译题和作文题上的得分已经超越了人类，但是在二元推理上，机器人的智商还没有达到6岁的孩子，这是人工智能的硬伤。

“中国因人脸识别技术引发的纠纷日渐增多，人工智能的未来还需要法律法规保驾护航。”旷视科技联合创始人印奇说。

（资料来源：湖北日报11月7日：刘天纵有删改）

（1）下列关于人工智能的理解不符合文意的一项是

A.人工智能，能模拟人的思维、意识，像人那样思考。

B.人工智能技术的发展提升了人机协同作战效能，改写了战争规则。

C.人工智能技术的开发极有可能使导弹也会“自主思考”，能够实现精确自主攻击。

D.人工智能有利于教育的发展，它极有可能解决教育教学过程中“学生评价”这一难题。

（2）小明对人工智能很感兴趣，下列不属于人工智能运用情景的一项是

A.小明去爸爸的军营观看精彩的人机协同作战演练。

B.小明通过和学习机器人进行英语对话，练习口语。

C.小明课堂上通过老师地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……

时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。

年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。

只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串里拿出一根钢丝，轻轻探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……

时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。

“嗒”，一声清脆的声音，锁开了!年轻人怔怔地站在那里。

老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”

那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。

（选自《小小说月刊》2015年第7期，有删改）

（1）围绕“开锁”，小说描述了老锁匠和年轻人的两次较量，请简要概括。

（2）文中划线段细致地描写了锁铺内的景象，请谈谈该段在文中的作用。

（3）小说运用多种手法塑造老锁匠的形象，请从写法的角度赏析下面的语句。

年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。

（4）文中多次出现了“笑”，请结合上下文分析以下两处“笑”分别体现出人物怎样的心理。

①“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。

②年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。

（5）老锁匠可以看作传统技艺的代表人物，而年轻人则是现代技艺的代表人物，对传统技艺和现代技艺你有什么样的看法？请结合文本内容阐述。

12．（2019秋白云区期末）阅读下面的文字，按要求作文。

请以“顺境助我成长”为题，写一篇文章。

要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

13．（2020秋越秀区期末）阅读下面的名著选段，完成下列小题。

吴学究商议已了，光来宋江赛中、见宋公明眉头不展、面带忧容。吴用置酒与宋江解闷，备说起：“石勇、杨林、邓飞三个的一起相识、是登州兵马提辖病尉迟孙立、和这祝家庄教师类廷玉是一个师父教的。今表共有八人，投托大赛入伙。特献这条计策，以为进身之报。今已计较定了，里应外合，如经行事、随后便来参见兄长。”宋江听说罢，大喜，把愁闷都搬在九霄云外、忙叫塞内置酒、安排筵席等来相持。

（节选自《水浒传》第四十九回）

（1）下列是用和宋江的绰号、正确的一项是

A.吴用——智多星宋江——玉麒麟

B.吴用——智多星宋江——及时雨

C.吴用——神算子宋江——及时雨

D.吴用——神算子宋江——玉麒麟

（2）联系书中相关情节，说说吴用为什么要向宋江献计，结果如何。

（3）提起梁山泊众人，有人称他们为“英雄”“好汉”，但也有人认为他们是“莽夫”“恶人”，你赞成哪一种观点？请从下列人物中任选一位，结合具体情节说明理由。

鲁智深武松宋江

2022年11月30日组卷10的初中语文组卷

参考解析与试题解答

一．试题（共13小题）

1．（2021秋荔湾区期末）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）

A．调和/随声附和诧异/叱咤风云

B．掺杂/惨不忍睹拮据/不足为据

C．纶巾/满腹经纶游弋/金戈铁马

D．省悟/不省人事口谕/不言而喻

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

A.每对读音都不同，hé/hèchà/zhà。

B.每对读音都不同，chān/cǎnjū/jù。

C.每对读音都不同，guān/lúnyì/gē。

D.每对读音都相同，xǐng/xǐngyù/yù。

故选：D。

字音是基础部分常考的归纳点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2．（2019秋黄埔区期末）下列词语中，没有错别字的一项是（）

A．恪守目眩神迷缄默富庸风雅

B．侥幸与日具增汲取人情世故

C．阔绰歇斯底里诓骗根深蒂固

D．尊循戛然而止牡蛎形销骨立

本题考查了学生对汉字的正确书写。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。

A．有误，“富庸风雅”的“富”应是“附”；

B．有误，“与日具增”的“具”应是“俱”；

C．正确；

D．有误，“尊循”的“尊”应是“遵”；

故选：C。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

3．（2019秋白云区期末）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）

A．在人类已知的探险活动中，很多壮举都并非一蹴而就，往往需要很多人前仆后继才能完成。

B．庄严的天安门城楼、雄伟的人民大会堂和周边时尚的大厦，在瑞雪里相得益彰，共同护卫着鲜艳的五星红旗。

C．“快一步海阔天空，慢一拍山穷水尽”，想要实现目标获得成功，必须要有艰苦奋斗、攻坚克难的勇气。

D．从某种意义上说，我们今天增强文化自信，就需要附庸风雅，传承和弘扬中华优秀传统文化。

本题考查成语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。

ABC．正确；

D．有误，附庸风雅，意思是指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。褒贬不当。

故选：D。

要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。

4．（2021越秀区校级三模）下列句子中，没有语病的一项是（）

A．受疫情的影响，线下销售渠道受到一定影响，为拓宽产品销路，番禺区政府和番禺区融媒体中心开展并策划“区长带货番禺严选”网络直播带货活动。

B．位于番禺沙湾的宝墨园是一个集清官文化、岭南园艺、岭南古建筑、珠三角水乡特色于一体的景区，为番禺区众多优质旅游景区的代表之一。

C．“掌上番禺”App运行，将打通党和政府服务群众的“最后一公里”，全方位、立体性番禺形象，对提升番禺区舆论引导能力产生巨大的推动作用。

D．今年番禺区各镇街春节景观布置旨在注重结合主题教育、社会主义核心价值观、番禺精神，用节俭、质朴又传统的方式，营造出温馨喜庆氛围的目的。

本题考查病句的辨析。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。

A.有误，语序不当，将“开展”与“策划”调换位置；

B.正确；

C.有误，成分残缺，在“全方位、立体性”加“展现”；

D.有误，句式杂糅，删去“的目的”。

故选：B。

病句辨析类答题技巧：①看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。②看语序，尤其是形容词的顺序问题。③看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”；可以“提高水平”，却不能“培养水平”。④有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后；主语不同的句子，关联词置于主语前。

5．（2020秋黄埔区期末）综合性学习。

今年，我们将迎来中华人民共和国成立72周年。我区某中学学生会准备开展“我的祖国我的家乡”语文综合性学习活动。请积极参加，并完成以下任务。

任务一：请写一句歌词作为活动宣传语，表述我们的爱国之情。

任务二：请写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。要求：至少运用一种修辞手法，60字以内。

（1）本题考查积累能力。此题写出一句能体现爱国情感的歌词即可，如：歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

（2）本题考查拟写推荐词的能力。推荐词要清晰明确写出推荐对象（景观或美食），推荐理由要具体形象，至少包含一种修辞手法，注意字数限制。

解析：

（1）示例一：我和我的祖国，一刻也不能分割。

示例二：歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。

（2）示例一：亲爱的来宾，小蛮腰屹立在广州中轴线处，身姿曼妙，新造型，新地标，新广州。世界之巅，一塔倾城，令您体验全新的广州城貌。

示例二：亲爱的来宾，广州云吞面，入口爽滑，Q弹有嚼劲。饱满的云吞躺在金黄的竹升面中，让你忍不住赶紧塞进嘴里，沉醉在美味中。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

6．（2021秋越秀区期末）古诗文默写。

（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①爱上层楼，为赋新词强说愁。（辛弃疾《丑奴儿书博山道中壁》）

②云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关侄孙湘》）

③汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗名句。

“酒”在中华传统诗词中是常见的意象，它的内涵丰富而隽永。“明月几时有？把酒问青天”，苏轼借酒表述对人生的思索；“①今日听君歌一曲，②暂凭杯酒长精神”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，刘禹锡借酒暂时扳作了精神；而李白则借酒表述苦闷抑郁之情：“③停杯投箸不能食，④拔剑四顾心茫然”（李白《行路难（其一）》）。

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

解析：

（1）①为赋新词强说愁（注意“赋”的书写）

②雪拥蓝关马不前

③汉文有道恩犹薄

④有亭翼然临于泉上者

（2）

①今日听君歌一曲

②暂凭杯酒长精神

③停杯投箸不能食（注意“箸”的书写）

④拔剑四顾心茫然

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。

1．保持良好的心态，培养识记兴趣。

2．多种方式相结合，提高识记效果。

3．提倡使用名句，巩固识记成果。

4．留心特别词句，规避识记误区。

7．（2020广州模拟）阅读下面的文段，完成后面各题

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

（范仲淹《岳阳楼记》）

（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是D

A．属予作文以记之/有良田、美池、桑竹之属

B．至若春和景明/四时之景不同

C．是进亦忧，退亦忧/实是欲界之仙都

D．锦鳞游泳/沉鳞竞跃

（2）把“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”翻译成现代汉语。

（3）下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是D

A．岳阳楼是滕子京在贬谪的情况下重修的，这构成了这篇文章写作的一个重要的背景。

B．没有花大量笔墨描写在岳阳楼上看到的洞庭湖的壮观景象，因为前人记述详尽。

C．文章描写了“迁客骚人”登临此楼时，面对或雨或晴下的湖景，感受到的悲喜之情。

D．文章的重心是探求古仁人的情怀，表述了自己“先忧后乐，与民同乐”的政治理想。

译文：

庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述（已经）很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，（他们）观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。

唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？

（1）本题考查一词多义。

A．代词，这件事\助词，的。

B．日光\景色。

C．这\表示判断。

D．鱼\鱼。

故选：D

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

重点词语：以，因为。忧，担忧。句意：不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

（3）本题考查对文本内容和主旨的理解。

ABC．正确。

D．有误，文章的重心是探求古仁人的情怀，表述了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。

故选：D

解析：

（1）D

（2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。

（3）D

文言语句翻译的具体方法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。

8．（2019秋花都区期末）阅读下面短文，然后回答问题。

郑板桥开仓济民

郑燮（xiè），号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，棠无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

（1）请解释下列加点字的意思。

①公之余辄与文士畅饮咏诗就

②去任之日承担责任

（2）有人阻止郑板桥开仓济民，理由是什么？从郑板桥开仓济民这件事可以看出他是个什么样的人？

参考译文：

郑燮，号板桥，清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花。曾经在范县担任县令，爱民如子。为官清廉，不受贿赂，兢兢业业，案件处理的很快，没有积压。郑公空闲的时间经常和文人们喝酒颂诗，有时到了忘记自己是长官的地步。（郑燮）后来被调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮打开官仓发放粮食来赈济灾民，有人阻止（他）。郑燮说：“这都什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎能活命？上级降罪，我来承担（开仓济民的后果）。”于是打开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路送他。

（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：郑公空闲的时间就和文人们喝酒颂诗。辄：就。

②句意为：任命到期的时候。任：任命。

（2）本题考查理解内容和分析人物形象。解答此题需在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合掌握的知识可知，古代私放官粮是死罪，所以有人阻止他。从“清朝乾隆元年科举得中进士，擅长画竹和兰花”中，可以看出郑板桥是一个有才华的人；从“室无贿赂”中，可以看出郑板桥是一个为官清廉的人；从“案无留牍”中，可以看出郑板桥是一个勤政的官员；从“发谷与民，活万余人”中，可以看出郑板桥是一个爱民如子的好官。据此回答即可。

解析：

（1）①就；②任命。

（2）因为上头没有命令下来，郑板桥擅自开仓放粮会遭到上头的责罚，他们认为郑板桥不应该这样做，所以阻止。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。

任：

我任之（承担责任）

去任之日（任命）

9．（2019秋南沙区期末）阅读下面这首词，然后回答问题。

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

（1）请用自己的语言描绘下“千嶂里，长烟落日孤城闭”这两句诗词中的画面。

（2）词的下阕表述了怎样的情感？请结合具体词句作简要分析。

这是一首抒怀诗，整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。上片描绘边地的荒凉景象，下片写戍边战士厌战思归的心情。这首词变低沉婉转之调而为慷慨雄放之声，把有关国家、社会的重大问题反映到词里。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解的情感。

（1）本题考查学生描绘诗中画面的能力。描绘诗中展现的画面时，要抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。描述，即是用生动的语言描写。阅读全诗，了解诗歌的意境，在此基础上抓住“长烟落日孤城闭”中“长烟”“孤城”等，要求意象正确，画面内容描述生动形象且语意通畅。描述为：重重叠叠的山嶂里，长烟直上天空，归日斜照，孤城紧闭，举目望去，一片凄凉。

（2）本题考查诗歌的思想情感，一般要通过景物描写，体会的思想情感。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”写出了征人矛盾的心情，既思念家乡又为国担忧。“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句更体现了对家乡的思念之情。抒发了词人建功立业的爱国情怀和思念家乡的情感。

解析：

（1）站在山头，放眼望去，戈壁延绵千里，大漠中蒸起腾腾水汽，似烟若雾，飘散开去。已是夕阳时刻，荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中，禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。

（2）抒发了词人建功立业的爱国情怀和思念家乡的情感。

译文：

秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。

饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，将士们都不能安睡：将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。

做好本题要根据解释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来描绘画面，体会诗人所表述的情感，读懂诗歌。

10．（2019秋南沙区期末）阅读下面文字，完成问题。

11月31日召开的第九届吴文俊人工智能科学技术奖颁奖典礼上，清华大学张钹院士因其荣获2019年度吴文俊人工智能最高成就奖。他指导和参加了人工神经网络理论及应用、知识工程、智能机器人、智能控制以及人机交互技术等应用技术研究，取得了一系列优秀应用成果。他也是我国人工智能领域国家重点实验室“智能系统与技术”实验室的创始人之一。

（材料来源：科技日报2019年12月2日：崔爽有删改）

人工智能（ArtificialIntelligence），英文缩写为AI。它是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。人工智能可以对人的意识、思维的信息过程的模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能。在生活中主要运用于机器视觉，指纹识别，人脸识别，视网膜识别，虹膜识别，掌纹识别，专家系统，自动规划，智能搜索，定理证明，博弈，自动程序设计，智能控制，机器人学，语言和图象理解，遗传编程等。

（材料来源：百度百科有删改）

[热点一]人工智能与军事：看人工智能如何改变人机协同

人工智能技术的发展，将深刻影响人机协同作战从态势感知、指挥决策、目标引导、火力打击到毁伤评估的全过程，从而极大地提升人机协同作战效能。在人工智能技术的推动下，人机协同极有可能成为改写未来战争规则的现实手段之一。

人工智能为人机协同作战“补短板”。通常所说的“木桶原理”，是指一个木桶盛水的多少，并不取决于桶壁上最高的那块木板，而取决于最短的那块。人机协同能否发挥出超过传统有人编队的特殊优势，无人装备技战术性能的发挥和人机协同配合的默契程度是关键因素。人工智能技术通过提升无人装备的自主性和智能化程度，弥补了传统无人装备的作战短板，实现了人机协同中的智能感知、智能决策、精确杀伤，使人机协同更加适应未来“快速、精确、高效”的作战需求，极大地提升人机协同的作战效率。

人工智能为人机协同作战提供“感知引擎”。“感知引擎”指的是人机协同的智能感知，即通过计算机模拟人的感觉器官，对外界信息产生感知能力。比如机器视觉，就是利用光学感应设备，自动接收并解释真实场景的图象以获得系统控制信息，从而使军队具有动态信息的感知能力。在未来作战中，无人装备可以通过目标的视频信息，对目标进行解构，利用卷积神经网络图象识别技术，读取图片中的信息，自动识别出潜在威胁，为目标打击提供参考。

人工智能为人机协同作战装上“强劲大脑”。所谓“强劲大脑”，就是人工智能将实现人机协同作战的智能决策。智能决策的实现一般有两种途径：一是将人机系统获得的战场信息和目标信息，与专家系统中的数据库和知识库进行对比，借助人工智能自动推理技术，经过计算机快速处理，生成相应的决策；二是通过深度学习，模仿人脑机制，通过多层的节点和连接，逐步感知不同层级的抽象特征，通过不断地自我学习完成高度抽象的人工智能任务，生成决策。比较典型的智能系统，通常具有人的“智慧”，可以依据指挥员的个性、思维习惯和其他感情特征，在几分钟甚至几秒钟内做出决策判断。

人工智能将助力人机协同作战实现“精确杀伤”。基于人工智能开发的智能导弹被认为是构成未来实战能力的核心支撑之一，其具备的自主跟踪、自主探测、自主处理情报监视和侦察信息、自主识别敌我等多种功能，可实现人机协同作战时的精确自主攻击。早在2017年就有消息披露，依罗斯正在基于人工智能技术开发具备“自主思考”能力的导弹，可在飞行途中自主切换攻击目标。未来几年，依罗斯将陆续推出更加智能的导弹，并装备在第五代战机上，以大幅提升俄军空中作战精确杀伤能力。

（资料来源：解放军报2019﹣11﹣08：周小程高冬明有删改）

[热点二]人工智能与教育：让人工智能与教育相互赋能

当前，人工智能的发展跟教育的融合更加紧密，人工智能在教育中的应用也越来越广泛、越来越深入。

在教育领域，教学过程中诸如作业和测试设置及批改等重复性工作，都可以由人工智能取代。现今出现的很多智能教学系统或线上评测系统，就将老师们从这些简单而重复的大量作业评测中解放出来。此外，利用线上系统进行评测，不但可以实现对学生学习情况的评测，还能基于所积累的评测数据精准分析学生对知识的掌握情况。

人工智能的兴起，改变了教育过程中对学生的评价方式，使得评价的自动化、及时化成为可能。相比于传统教学通常需要教师设置作业和测试来评价学生一段时间的学习情况，人工智能系统可以提供更加及时有效的反馈机制。比如，应用面部表情识别及语音情绪识别等技术感知学习者上课时的情感变化，判断学习者对当前学习内容的掌握情况，以及判断学习者对教师授课风格的喜好程度，并将这些信息及时反馈给教师，为教师及时调整教学活动、教学进度和教学方法提供可靠依据，从而可以极大地提高教学组织效率。此外，在“人工智能+教育”时代，教师可以通过人机协作来辅助课堂组织，从而进一步实现高效教学。

传统教学模式存在很大的同一性，所以很难针对学生的个体特征开展个性化指导。而人工智能和教育的融合实现了课堂的翻转，将教学中心重新转移至学生，也就使得课堂逐渐走向多样化。借助人工智能，教育可望摆脱同样的教材、同样的教学步骤、同样的学习内容、同样的测试和学生们齐步走的不合理现实，真正促成个性化教育。

（材料来源：光明日报201905﹣19：刘宇辉有删改）

链接：

“人工智能给世界带来的变化是显而易见的，我很高兴看到社会各界都在用其改善经济社会生活，让它成为‘善良的技术’。”联合国贸易和发展会议秘书长基图伊说。目前，中国和美国在人工智能和区块链领域的专利发明注册数量世界领先，分别占全球的70%和75%，这些新兴技术正在逐渐向全世界各个角落拓展，帮助更多的国家实现智能制造、智慧生活。

“未来一定不是机器代替人，而是人机耦合的。”刘庆峰说，通过长时间的机器深度学习，科大讯飞的翻译机在大学英语六级、雅思测试的翻译题和作文题上的得分已经超越了人类，但是在二元推理上，机器人的智商还没有达到6岁的孩子，这是人工智能的硬伤。

“中国因人脸识别技术引发的纠纷日渐增多，人工智能的未来还需要法律法规保驾护航。”旷视科技联合创始人印奇说。

（资料来源：湖北日报11月7日：刘天纵有删改）

（1）下列关于人工智能的理解不符合文意的一项是B

A.人工智能，能模拟人的思维、意识，像人那样思考。

B.人工智能技术的发展提升了人机协同作战效能，改写了战争规则。

C.人工智能技术的开发极有可能使导弹也会“自主思考”，能够实现精确自主攻击。

D.人工智能有利于教育的发展，它极有可能解决教育教学过程中“学生评价”这一难题。

（2）小明对人工智能很感兴趣，下列不属于人工智能运用情景的一项是C

A.小明去爸爸的军营观看精彩的人机协同作战演练。

B.小明通过和学习机器人进行英语对话，练习口语。

C.小明课堂上通过老师地拿出开锁工具，生怕擦出一点儿火花。他把耳朵贴在锁边，豆大的汗珠不停地掉在地上，可锁就像被焊住了一样，纹丝不动……

时间一分一秒过去，煤气味越来越浓，年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。

年轻人虽然有些怀疑，但他仍然像抓住了一根救命的稻草一样，从门锁边移开。

只见老锁匠蹲下身，屏住呼吸，从腰上悬挂的钥匙串里拿出一根钢丝，轻轻探到锁孔里。他眼睛注视着锁孔，轻轻地拨弄着钢丝，时间和空气像凝固了一样，让所有人都感到很压抑……

时间又过去了一会儿，刺鼻的煤气味已经让人呼吸都有些困难了。

“嗒”，一声清脆的声音，锁开了!年轻人怔怔地站在那里。

老锁匠长长地吐了一口气，拍了拍年轻人的肩膀，微笑着说：“这是我开的第一把锁。”

那以后，人们发现水寨古街的锁匠铺多了一个年轻人。而没过多久，市面上多了一种新锁，锁型古雅大气，锁芯时尚精密，一时成为了顾客的新宠。

（选自《小小说月刊》2015年第7期，有删改）

（1）围绕“开锁”，小说描述了老锁匠和年轻人的两次较量，请简要概括。

（2）文中划线段细致地描写了锁铺内的景象，请谈谈该段在文中的作用。

（3）小说运用多种手法塑造老锁匠的形象，请从写法的角度赏析下面的语句。

年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，从眼神中能看得出，他是要放弃了。“让我来试试吧。”老锁匠淡淡地说。

（4）文中多次出现了“笑”，请结合上下文分析以下两处“笑”分别体现出人物怎样的心理。

①“好吧，那你就试试看吧。”老锁匠淡然一笑。

②年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。

（5）老锁匠可以看作传统技艺的代表人物，而年轻人则是现代技艺的代表人物，对传统技艺和现代技艺你有什么样的看法？请结合文本内容阐述。

这是一篇构思巧妙的小说。小说主要人公有两个，一是老锁匠，一是年轻人。年轻人不用钥匙就打开了老锁匠的古锁，而老锁匠又打开了年轻人无法打开的门锁，颇具戏剧性。小说以年轻人出现在老锁匠的锁铺中并造出新颖的锁为结局，寓意深刻，对如何在时代变迁中保留传统技艺作了思考。

（1）本题考查故事情节的概括。小说两次写到“开锁”，是老锁匠和年轻人的两次较量。这是小说的核心情节。第一次是两人打赌，年轻人不用钥匙就打开了老锁匠的古锁，年轻人赢了。第二次是因煤气泄露，要紧急开锁，老锁匠赢了年轻人。概括出两次开锁的故事情节大意即可。

（2）本题考查段落作用的分析。“黑色的墙壁上挂着各式的锁，有圆形锁，半圆锁，长方锁，还有八角形白铜雕花锁，谐音就是‘福禄’的葫芦锁。每把锁都是件工艺品，展示出老人精湛的制锁技艺。”直接描写老锁匠的精湛制锁技艺。“看得年轻人目不暇接，连连竖起大拇指。”是侧面描写，反映了老锁匠制锁技艺的高超。这段描写还为下文年轻人提出打赌做了情节上的铺垫。

（3）本题考查描写手法的判断和作用分析。“年轻人的手抖得越来越厉害，已经完全没有了在老人锁铺时的沉稳，从眼神中能看得出，他是要放弃了。”运用了动作、神态描写，表现了年轻人慌乱心态。“‘让我来试试吧。’老锁匠淡淡地说。”是语言描写，表现了老锁匠的沉稳。两个句子并列，是对比手法，把两个人的表现进行了比较，以年轻人的紧张慌乱凸显出老锁匠的沉稳冷静。

（4）本题考查人物心理的分析。①“‘好吧，那你就试试看吧。’老锁匠淡然一笑。”老锁匠的“笑”，一是对自己技艺的自信，二是“今天一个好徒弟就这样送上门来了，年轻人的话正中他的下怀”。②“年轻人更显得有些轻慢了，笑着背起行囊就要走。”年轻人赢了赌，非常高兴，因此而得意地“笑”着。

（5）本题考查文章的阅读感悟。本文中的老锁匠可以看作传统技艺的代表人物，而年轻人则是现代技艺的代表人物。文章结尾处，二人合作，制成了新锁，表明了传统与现代的结合。答题时不能肯定一方，否定另一方；要从传统与现代技艺各有所长，要互相取长补短，携手合作发展这方面来分析回答。

解析：

（1）锁铺里，年轻人不用钥匙打开了老锁匠的古锁，赢得了两人的赌约。煤气泄漏时，老锁匠在危急之际打开了年轻人开不了的锁，解除了危机。

（2）该段写锁铺虽然尘封已久但仍干净整洁，铺里各种锁精美古朴，年轻人目不暇接；从侧面写出了老锁匠传统造锁技艺的高趣，也为下文年轻人提出不用钥匙开锁打赌做了铺垫，推动下文的情节发展。

（3）此处运用了动作描写、神态描写、语言描写手法，形象展示出年轻人打不开锁的慌乱与老锁匠的沉稳淡定；并运用对比手法，把情况危急之际年轻人和老锁匠的表现进行比较，凸显老锁匠的沉着冷静。

（4）①老锁匠对自己造锁技艺的自信，心里对将会收下这一学徒的欣喜。

②年轻人赢得赌约后的得意，对收下一堆精美古锁的欣喜。

（5）示例：传统技艺与现代技艺的结合，才是技艺长久发展的关键。老锁匠是传统技艺的代表人物，但有些传统技艺因为现代技艺的冲击而面临失传；现代技艺有其先进的地方，但是有些问题还需要与传统技艺结合才能解决。而正是因为老锁匠和年轻人的合作，也就是传统技艺与现代技艺的结合，才有了更好的产品，制锁技艺才有了更好的发展。因此，传统技艺与现代技艺携手并进，才能创造美好的未来。

重点词语理解的解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。语言组织：这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表述了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。

12．（2019秋白云区期末）阅读下面的文字，按要求作文。

请以“顺境助我成长”为题，写一篇文章。

要求：①任选一题；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。

这道作文题目，说出了很多人不愿承认的事实。“顺境助我成长”，这是有些人不愿面对的现实，一厢情愿地认为“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。逆境中，确实有人“逆袭成功”，但那毕竟是极少数。逆境的确可以磨炼人的意志，但它不是成功的必要条件；相反，顺境则更容易让人成功。甚至，对一个人来说，顺境本身便意味着某种程度上的成功了。社会现实是，顺境更容易造就人才。顺境指的是安定的社会环境，家庭生活富足，个人成长顺利。成才有一定的条件，所以条件好了，人才自然容易出现。顺境也可能成为成功的阻碍，全让极少数人“死于安乐”。其实，不管顺境还是逆境，都是外因。能否成功取决于自身的素质，取决于主观努力的程度。一言以蔽之，顺境与逆境都是“双刃剑”，只有把握好自己，你才是独一无二的你！

既然以“顺境助我成长”为题，就不要再过多地纠缠“顺境与逆境”的问题，而只能认定这个观点是正确的。可以写记叙文，叙述自己在和平的社会环境里、稳定的家庭条件下，顺利成长；最好运用对比的手法，通过与生活在动乱社会环境，或贫困家庭的孩子的比较，突出“顺境助我成长”的主题。可以写议论文，论证“顺境”对个人成长的重要性，通过事实论据，运用对比论证法来证明论点。

顺境助我成长

“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文