20222023学年上学期成都初中语文九年级期末典型卷（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/120222023学年上学期成都初中语文九年级期末典型卷（解析）2022-2023学年上学期成都初中语文九年级期末典型卷3

一．试题（共14小题）

1．（2017荆门）下列词语中加点字注音都正确的一项是（）

A．祈祷（dǎo）恻隐（cè）倒坍（tā）龙吟凤哕（huì）

B．真谛（dì）炽热（chì）酝酿（yùn）惟妙惟肖（xiào）

C．阔绰（kuò）伶仃（líng）逶迤（yí）鳞次栉比（jié）

D．拮据（jù）强聒（kuō）汲取（xī）心无旁骛（wù）

2．（2020郯城县模拟）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。

B．如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。

C．也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而漂逸。

D．公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软锻一样闪闪发光。

3．（2021秋新都区期末）下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）

A．无规矩不成方圆，作为八班的一员，每个学生都应墨守成规，维护课堂秩序。

B．颜回身居陋室，箪食壶浆，却能安贫乐道，深得孔子欣赏。

C．评讲这道习题的时候，李老师抽丝剥茧，为大家细致分析解题思路。

D．本届校篮球赛上，小明最后一秒投入三分球，为五班夺冠建立丰功伟绩。

4．（2020秋锦江区期末）下列语句中没有语病的一项是（）

A．妇女经济地位的增强，使其在社会和婚姻生活中独立自主的意识与能力不断提升。

B．我们来到抗疫表彰大会的现场，聆听抗疫英雄们的事迹汇报，无不使人感慨动容。

C．本着为和平、正义而战为原则，我党以非凡的气魄做出了抗美援朝的历史性决策。

D．现实已让我们认识到，环境治理一定要避免陷入污染、治理、再污染的恶性循环。

5．（2020秋锦江区期末）阅读下面文言文，完成问题。

（甲）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）下面语句中加点的词语解释有误的一项是

A.故患有所不辟也：同“避”，躲避

B.贤者能勿丧耳：丧失

C.亦免冠徒跣：只，仅仅

D.寡人谕矣：明白

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是

A.舍鱼而取熊掌者也/长跪而谢之

B.徒以有先生也/不以物喜

C.所欲有甚于生者/仓鹰击于殿上

D.公亦尝闻天子之怒乎/而泻出于两峰之间者

（3）对文中划线句子翻译正确的一项是

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

A.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示吉兆，我将变成第四个人了。

B.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，我将变成第四个人了。

C.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示吉兆，加上我将变成四个人了。

D.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我将变成四个人了。

（4）下列对文章理解和分析有误的一项是

A.两文皆涉生与义的抉择。（甲）文提出生与义不可兼得时，应“舍生而取义”；（乙）文唐雎“挺剑而起”的行为表述了“舍生取义”的决心。

B.两文表述方式皆具匠心。（甲）文以议论为主，表述了对“舍生”的赞许，对“辟患”的断然否定；（乙）文侧重语言描写，人物对话针锋相对。

C.两文皆巧用对比手法。（甲）文以“所欲”与“所恶”形成对比，阐明的态度；（乙）文将秦王和唐雎的形象进行对比，凸显人物特点。

D.两文皆善用句式增强语势。（甲）文多对称句式且连用反问，语气强烈，气势恢宏；（乙）文以铺排句式列举史上“士之怒”范例，慷慨激昂。

6．（2020秋龙泉驿区期末）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列各句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②一上高楼万里愁，。（许浑《咸阳城东楼》）

③，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）

（2）请在王安石的《登飞来峰》和李白的《峨眉山月歌》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。

7．（2021秋成都期末）在“孤独之旅”中，一场暴风雨过后，杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在我们的生活中，在我们成长的道路上，时常也有许多意想不到的惊喜和收获。请以“总有些美好不期而至”为题，写一篇文章。

要求：①在答题卡上写好题目再作文；②除诗歌外，文体不限；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤不得抄袭套作或引用本题卷阅读理解部分的材料。

8．（2019金牛区模拟）阅读文段，完成下列题目。

说争气

徐文秀

①俗话说：“佛争一炷香，人争一口气。”有的人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不上，然而刻苦努力、一路打拼，最终靠苦学苦干成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后于人，事不遂愿，然而卧薪尝胆、奋发作为，结果弯道超车，令人刮目相看。从一定意义上讲，人活着就是为了争一口气。

②人，应该争气、必须争气。人生一世，草木一秋。“雁过留声，人过留名。”来到这个世上，大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路﹣﹣京张铁路；铁人王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为民族争光争气；还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国威，赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事，生动地诠释了争气的意义和价值。人们也常说“可怜之人必有可恨之处”，鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸，怒其不争”。阿Q的“可恨之处”便是不争气。懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如小草破土茁壮地生长，似蝴蝶破茧顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力。

③人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动证明的。孙杨、霍顿都是泳坛名将，本该是英雄惺惺相惜，然而霍顿极端无理，多次在公开场合对孙杨进行诋毁，指责孙杨是“嗑药的骗子”，两人也因此结下“梁子”。2017布达佩斯田径赛，两人再次同台竞技，直接对决，孙杨在400米自由泳决赛中夺冠，而且比霍顿快了2秒多，颁奖仪式上，当孙杨走上领奖台时，霍顿也给出了掌声，仪式结束后，孙杨大度地主动和霍顿握手，这样的结果可谓大快人心！争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干。

④有人把不想让，非得争高低，论输赢、决强弱当作争气，或说气话、发脾气；或做尽讽刺挖苦之能事、贬损他人；或图自己一时痛快，“撂挑子”“卸担子”等等，赌气、撒气、怄气，或许能解一时心头之气，实际上非但解决不了问题。反而伤身又伤心，伤人又伤己。《三国演义》中周瑜不服诸葛亮智谋胜过自己，结果斗气而亡；现在也有人在路上因斗气超车而酿成大祸，斗气好比蜜蜂蜇人，把整个生命拼在对人的一刺之重，结果得不偿失。

⑤所以我们不妨时常提醒自己，争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖，要争气，不要斗气。

（1）根据文章内容，完成对文章思路的梳理。

①提出中心论点：。

②具体展开论述：。

再次强调论点：人要争气，不要斗气。

（2）第②段运用了哪些论证方法？请选择一种简要分析其作用。

（3）第③段横线处如果要引出以下名言谚语，你觉得哪一则最适合？请简述理由。

①千里家书只为墙，让他三尺又何妨！

②一旦做出成绩，全世界都和颜悦色！

③生活没有一劳永逸，要想不被抛弃，必须自己争气！

9．（2018滨州）阅读下面宋词，完成下列各题。

清平乐检校山园书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

（1）赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。

（2）这首词抒发了哪些情感？

10．（2020秋成都期末）阅读下面的文言文，完成问题。

游浣花记

[宋]任正一

成都之俗，以游乐相尚，而浣花尤甚。每岁四月十有九日，都人士女，丽服靓妆，南出锦官门，稍折而东，行十里，入梵安寺，罗拜冀国夫人①祠下，退游杜子美故宅，遂泛舟浣花溪之百花潭。凡为是游者，架舟如屋，饰以缯彩，连樯衔尾，荡漾波间，箫鼓弦歌之声喧哄而作。其不能结舟者，依岸结棚，上下数里，以阅水戏竞渡，舟之往来。成都之人于他游观或不能皆出，至浣花，则倾城而往，里巷阗然。府尹亦为之至潭上，置酒高会，尽众人之乐而后返。

此俗所以流传者，乃冀国故事也。冀国姓任，本溪上小家女。任媪尝祷于神祠，梦神人授以大珠，觉而有娠，明年四月十有九日生女。稍长，有僧过其家，疮疥满体，衣服垢敝，见者心恶，独女敬事之。一日，僧持衣从，以求浣，女欣然濯之溪边，每一漂衣，莲花辄应手而出，铺于满潭。里人惊异，求僧，已不知其所往，因识其处，为百花潭。

会崔宁节度西川，见女，心悦之，纳以为妾。宁妻死，随为继室，累封至冀国。据《唐书》载，大历中，崔宁自蜀入朝，留其弟宽守。杨子琳自泸州袭之，宽战力屈。冀国素骁勇，出家财募士，得千人，设部队，自将以进。子琳惧，引去，蜀赖以全。亦谓之“佑圣夫人”。

既贵，每生日，即来置酒其家，舣船江上，访漂衣故处，徘徊终日。后人因之，岁以为常，且即寺之东庑作堂祠之。

（节选自《全蜀艺文志》，有删改）

冀国夫人：又称“浣花夫人”“佑圣夫人”。

（1）下列语句中加点词解释有误的一项是

A.连樯衔尾：连接

B.里巷阗然：充满，此引申为“挤满”

C.访漂衣故处：缘故

D.冀国素骁勇：一向

（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。

①府尹亦为之至潭上，置酒高会，尽众人之乐而后返。

②后人因之，岁以为常，且即寺之东庑作堂祠之。

（3）请结合选文内容，分析“祭拜冀国夫人”这一习俗世代相传的原因。

11．（2020秋成都期末）下列诗句均选自《艾青诗选》，其中哪一项与另两项不属于同一时代呢？请先选择，再简述理由。

A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……

B.这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。

C.离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。

12．（2020秋龙泉驿区期末）《水浒传》在刻画人物方面极具特点，将人物统合在“忠”与“义”的矛盾统一中。请以宋江为例，说说在他身上是如何体现这一特点的。

13．（2019秋成都期末）阅读下面文章，完成下面小题。

王得光最后的要求

魏永贵

①王得光的生命开始了最后的倒计时。

②过了明天，王得光的死刑就得执行。

③问王得光有什么要求的时候，年轻的看守民警用的是很诚恳的语气。看守民警说：“52号，你明天可以要几个你喜欢的菜，还有包子、饺子。你还可以喝两杯啤酒。领导知道你以前的酒量很大，但不能多喝。这已经是对你的特殊照顾了。”

④入监的犯人不说名字。52号是王得光“号服”上的编号。

⑤王得光以前酒量很大，进来以后缺乏酒精的刺激，手一直微微地抖。

⑥王得光的眼睛和嘴唇是一片沉寂的死灰。

⑦按照规定，王得光在这个时候可以提出一些要求，譬如留下遗言，改善伙食，洗一个热水澡，等等。一般情况下，死刑犯人会要几个一直想吃的荤菜，一饱长期寡淡的口腹。用他们的话说，怎么的，也得吃饱了吃好了“上路”，不能当一个“饿鬼”。

⑧52号，有要求就说吧。看守民警又重复了一遍，还是用很有耐心的语气。

⑨王得光那空洞的眼光向监房上的小窗口轮了一眼，干枯的嘴唇启动了：“报告上级，我……想明天晒一晒太阳，我……王得光看着民警，又小声地补充了一句，我想到外面的房檐下……晒晒太阳。”

⑩几天前，王得光被铁笼一样的囚车拉去了法院，接受了最后的宣判。灵魂已经出窍的他一路麻木。

回监狱的时候，囚车路过一片平房。那时候，响着警笛的囚车遇见了溜达到路口的一头牛，不得不停下来等候，透过囚车的铁窗，带着脚镣手铐的王得光看见了难忘的一幕：几个老人在房檐下敞怀晒着冬天的太阳。有一个老头儿甚至在很专注地抠着脚丫。

那时候，暖暖的阳光照在房檐墙壁和牛背上，折射的光芒，刺中了王得光已经枯寂的心。此刻，眼前唾手可得的温暖的阳光，却被囚车的铁窗分割得支离破碎。

现在，他忽然想起了那一幕。52号王得光要在生命的最后一天，享受阳光的抚慰。他想跟一个真正的老人一样，蜷曲在冬天的温暖中。

王得光的要求显然出乎看守民警的意料。看守民警迟疑了一分钟，说，好，我会向上面反映。

王得光的请求很快就成了一个难题。在这样的时候，死刑犯是应该固定在死囚室里，镣铐加身，等待执行时刻的到来，而且是24小时看守。移到监室外不符合规定，还增大了看守的难度。出了问题，那责任可就大了。

领导皱着眉头说，我见过那么多死刑犯，头一回碰到有提这样要求的，这不是给我们出难题吗？领导在办公室里来回踱步。

那时候冬天的阳光透过百叶窗，温暖地洒在宽阔洁净的办公桌上，洒在一蓬绿色的植物上。领导踱到了那盆洒满阳光的绿色植物跟前，沉思了许久。最后领导抓起电话说，行，就破例让他明天晒晒太阳吧。

王得光得到第二天可以到监室外的房檐下晒太阳的许可，已是天黑的时候。王得光把眼睛盯着监室上那方黑黢黢的夜空。一丝亮光在王得光灰暗的眸子上闪亮。

那场雨是从半夜下起来的。那是入冬以来最大的一场雨。冬雨缠绕着冷风，搅了半夜，搅了后来的一整天。

寒冷的冬雨啊。

52号王得光枯寂的眼睛盯着监室窗外的冬雨一动不动。

第二天上午，在雨声中枯坐的王得光看见年轻的民警打开了铁门。民警说，52号出队，下楼。

浑浑噩噩的王得光跟着民警走到廊檐下。民警说，52号，坐下，晒太阳。

王得光愣怔着坐到椅子上，廊檐下的气氛有些异常：天依然那样阴沉，冬雨依然下得很急。一队背着枪的民警守在一边，对面的墙上，一张洁白的画纸上，画着一轮鲜红的太阳……

（1）请按照提示，完成对小说情节的概括。

①王得光提出在被处决前想去晒晒太阳这个最后的请求。

②。

③。

④民警画了一轮太阳让王得光最后的请求得以实现。

（2）文章画线句子四次写到王德光的眼睛，对刻画这一人物形象有何作用？请结合文章内容简要分析。

（3）文章结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。

（4）小说多处到阳光和太阳，对表现小说主题有何作用？请结合全文简要分析。

14．（2020秋锦江区期末）随着互联网技术的发展，表情包在各大社交平台频繁出现，逐渐成为网络生活中不可或缺的沟通方式。对此热潮，你所在的班级开展了系列探究活动，请积极参与。阅读下面两则材料，完成问题。

[材料一]

[材料二]

在信息量巨大的互联网时代，表情包的出现为单纯的文字表述增色。图文并茂的表情包生动有趣，常常可供对付种种微妙的语境，弥补人们在非面对面场合中表情、动作的空缺。用图像传递信息的损耗也比文字传递的损耗更少，因其较少受到个体文化水平和不同语言文字的阅读限制。当然，以网络为依托的社交媒体，也为表情包的创造和传播提供了宽松自由的语境。

（1）综合[材料一]中的两幅图，你得出的结论是什么。（不超过30字）

（2）阅读[材料二]，你发现[材料一]中的现象产生的原因是什么。

2022年11月29日组卷10的初中语文组卷

参考解析与试题解答

一．试题（共14小题）

1．（2017荆门）下列词语中加点字注音都正确的一项是（）

A．祈祷（dǎo）恻隐（cè）倒坍（tā）龙吟凤哕（huì）

B．真谛（dì）炽热（chì）酝酿（yùn）惟妙惟肖（xiào）

C．阔绰（kuò）伶仃（líng）逶迤（yí）鳞次栉比（jié）

D．拮据（jù）强聒（kuō）汲取（xī）心无旁骛（wù）

本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。

A．错误。倒坍tān；

B．正确。

C．错误。鳞次栉比zhì；

D．错误。拮据jū；汲取jí；强聒guō；

故选：B。

此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。

2．（2020郯城县模拟）下列句子中没有错别字的一项是（）

A．我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。

B．如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。

C．也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而漂逸。

D．公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软锻一样闪闪发光。

本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

A．正确；

B．有误，“坍蹋”应为“坍塌”；

C．有误，“漂逸”应为“飘逸”；

D．有误，“软锻”应为“软缎”；

故选：A。

解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3．（2021秋新都区期末）下列语句中加点的成语使用正确的一项是（）

A．无规矩不成方圆，作为八班的一员，每个学生都应墨守成规，维护课堂秩序。

B．颜回身居陋室，箪食壶浆，却能安贫乐道，深得孔子欣赏。

C．评讲这道习题的时候，李老师抽丝剥茧，为大家细致分析解题思路。

D．本届校篮球赛上，小明最后一秒投入三分球，为五班夺冠建立丰功伟绩。

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

A.有误，墨守成规：思想保守，守着老规矩不肯改变。褒贬不当；

B.有误，箪食壶浆：百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。望文生义；

C.正确；

D.有误，丰功伟绩：伟大的功绩。不符语境。

故选：C。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

4．（2020秋锦江区期末）下列语句中没有语病的一项是（）

A．妇女经济地位的增强，使其在社会和婚姻生活中独立自主的意识与能力不断提升。

B．我们来到抗疫表彰大会的现场，聆听抗疫英雄们的事迹汇报，无不使人感慨动容。

C．本着为和平、正义而战为原则，我党以非凡的气魄做出了抗美援朝的历史性决策。

D．现实已让我们认识到，环境治理一定要避免陷入污染、治理、再污染的恶性循环。

本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

A.有误，搭配不当，把“增强”改为“提高”。

B.有误，搭配不当，把“汇报”改为“报告”。

C.有误，句式杂糅，把“为原则”改为“的原则”。

D.正确。

故选：D。

了解常见病句的类型及修改方法是解答这道题最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5．（2020秋锦江区期末）阅读下面文言文，完成问题。

（甲）

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

（乙）

秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

（1）下面语句中加点的词语解释有误的一项是C

A.故患有所不辟也：同“避”，躲避

B.贤者能勿丧耳：丧失

C.亦免冠徒跣：只，仅仅

D.寡人谕矣：明白

（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是B

A.舍鱼而取熊掌者也/长跪而谢之

B.徒以有先生也/不以物喜

C.所欲有甚于生者/仓鹰击于殿上

D.公亦尝闻天子之怒乎/而泻出于两峰之间者

（3）对文中划线句子翻译正确的一项是D

此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。

A.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示吉兆，我将变成第四个人了。

B.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，我将变成第四个人了。

C.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示吉兆，加上我将变成四个人了。

D.这三个人都是平民中有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆，加上我将变成四个人了。

（4）下列对文章理解和分析有误的一项是C

A.两文皆涉生与义的抉择。（甲）文提出生与义不可兼得时，应“舍生而取义”；（乙）文唐雎“挺剑而起”的行为表述了“舍生取义”的决心。

B.两文表述方式皆具匠心。（甲）文以议论为主，表述了对“舍生”的赞许，对“辟患”的断然否定；（乙）文侧重语言描写，人物对话针锋相对。

C.两文皆巧用对比手法。（甲）文以“所欲”与“所恶”形成对比，阐明的态度；（乙）文将秦王和唐雎的形象进行对比，凸显人物特点。

D.两文皆善用句式增强语势。（甲）文多对称句式且连用反问，语气强烈，气势恢宏；（乙）文以铺排句式列举史上“士之怒”范例，慷慨激昂。

参考译文：

鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有灾祸我也不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。

秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒的时候，会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：“百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。加上我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人被逼得一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓将要穿丧服，现在就是这个时候。”说完，拔剑出鞘立起。

秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！”

（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

ABD.正确；

C.有误，句意：也不过就是摘掉帽子，光着脚。徒，光着。

故选：C。

（2）本题考查一词多义。

A.而：表示承接/表修饰关系；

B.以：因为/因为；

C.于：比/在；

D.之：主谓之间取消句子的独立性，无意义/助词，表示领有、连属关系。

故选：B。

（3）本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后再按照现代汉语的习惯进行语序调整。

句中重点词：布衣，平民。怀，心里。休祲，吉凶的征兆。与，加上。四，四个人。句意为：他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。现在（专诸、聂政、要离）加上我，将成为四个人了。

故选：D。

（4）本题考查学生对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容。

ABD正确；

C有误，（甲）文没有连用反问句。

故选：C。

解析：

（1）C

（2）B

（3）D

（4）C

“之”的用法：

①旁人皆为之感怆（之：代词）

②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）

③与民同游观之乐（之：的）

④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）

⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）

⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）

⑦马之千里者（之：定语后置的标志）

6．（2020秋龙泉驿区期末）默写古诗文中的名篇名句。

（1）补写出下列各句中的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）

①怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）

③知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》）

（2）请在王安石的《登飞来峰》和李白的《峨眉山月歌》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

（1）

①怀旧空吟闻笛赋（重点字：赋）

②蒹葭杨柳似汀洲（重点字：蒹葭）

③知汝远来应有意（重点字：汝）

（2）登飞来峰

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（重点字：缘）

峨眉山月歌

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语境中的读音与书写。

7．（2021秋成都期末）在“孤独之旅”中，一场暴风雨过后，杜小康觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在我们的生活中，在我们成长的道路上，时常也有许多意想不到的惊喜和收获。请以“总有些美好不期而至”为题，写一篇文章。

要求：①在答题卡上写好题目再作文；②除诗歌外，文体不限；③字迹工整，书写规范，不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名；⑤不得抄袭套作或引用本题卷阅读理解部分的材料。

这是一道命题作文。“总有些美好不期而至”，富有诗意的题目。这个题目所写内容可以很多。如何确定写作对象，不妨采用追问的方式来帮助选材布篇。从“不期而至”的对象来说，如果写人，可以是熟悉的人，也可以是陌生人，甚至是历史人物、名著人物等；如果写物或景物，则特别要强调一种缘分或是一种结果，如陶渊明遇见菊花，凡高遇到向日葵，牛顿遇到落地的苹果，都可入题。此外，考生再进一步追问，遇见的不仅可以是具体可感的人、物、景，还可以是“某种感受、某种领悟”，如“幸福”“青春”等，这也要求考生对生活要有自己的思考和认识，能表述出独特的感悟和情怀。“美好”是对“不期而至”对象的修饰，这就要求“不期而至”的对象要充满美感、给人温暖的感觉，文章主题要积极向上。

作文要求除诗歌外文体不限，但这道题目比较适合写成叙述性文章和散文，围绕“不期而至”这一主题展开叙述，写清楚“什么不期而至”和感到的“美好”。其中细节刻画显得尤其重要，在细致的叙述或描写基础上，表述出自己深刻的人生感悟。

总有些美好不期而至

遇见她时，她正在食品专柜前选购商品。她微侧着身子，以她惯有的认真比较着手里的两种不同品牌的咖啡，依旧是梳得乌黑油亮的齐耳短发，依旧是一身黑白色的套装，严肃，仍然是她的代名词。或许是对那些属于她的味道印象太深刻了，我很快就从熙攘的人群中认出她来——我六年级的班主任。

这位曾经的老班是我遇见的老师中最不亲切、最不和蔼的一位“园丁”，那时或许由于我们是毕业班的学生，也或许因为她很早就闻知这个异常活跃的差班，自她接班来，就很少对我们微笑。她的严厉是出了名的，她曾经将一个不爱学习的男生赶回了家；曾经撕碎很多人的本子；曾经一次又一次地训斥我们……就这样，一个相当有个性的老师和一群同样个性的学生走过了那匆匆的一年。但她，是个好老师，她会为了我们这个“差”班与那些瞧不起我们的老师争论；她也会在毕业茶话会上自己掏钱请我们吃零食，她从不认为我们是扶不起的阿斗。于是当我偶尔回忆时，发觉那漫漫的一年里，陪伴我们度过风雨的还是她……

想到这些，我有些不知所措，原本应该急忙上前跟她打招呼，却又担心她是否还能想起自己，我不想面对那尴尬的场面。与她三年未见，喊她一声“老师”竟如此难以开口。

就在愣神之际，耳畔传来那熟悉的女声：“是不是××啊？”抬头，看见她正在说出我的名字。“啊，是您啊！老师……”

她很欣喜，双眼笑成两轮小弯月，眼角浅浅的皱纹拧成一朵淡淡的菊，暖意顿生。我回报她以同样灿烂的微笑，虽然心里有丝愧疚，但不可否认，还是惊喜：原来，她竟还记得我。

她拍拍我的肩，说想不到我已经长这么高了，话语里满是慈爱。又问了我的近况，才和我告别。

我看着她重新回到人海里，背影越来越小，最后缩成一个点，淡至不见。看着她远去的背影，我有点难过，说不清是我们长大了，还是她，慢慢变老……

那段有她陪着我们的日子突然鲜活起来，许多的故事又重新浮现，是她的肩膀，承担着我们的风雨；是她的双手，托起那一个一个破碎的梦。

如果存在轮回之说，我们和她又是怎样的关系？前世我不知，只知今世，她是我们的恩师。

偶遇曾经做过自己班主任的老师，相信大多数人有过这样的经历，我们阅读本文时之所以觉得亲切，还有一个重要的原因是小给我们展示了真实自然的心理活动：辨认时的细细打量，确信后的闪电回忆，想打招呼的犹豫不决，被老师喊出名字后的愧疚与惊喜，对话时的温暖与满足，分手后的难过与感激，等等。

8．（2019金牛区模拟）阅读文段，完成下列题目。

说争气

徐文秀

①俗话说：“佛争一炷香，人争一口气。”有的人曾家境贫寒、出身低微，被人瞧不起、看不上，然而刻苦努力、一路打拼，最终靠苦学苦干成就一番事业；有的人在学习、工作上曾落后于人，事不遂愿，然而卧薪尝胆、奋发作为，结果弯道超车，令人刮目相看。从一定意义上讲，人活着就是为了争一口气。

②人，应该争气、必须争气。人生一世，草木一秋。“雁过留声，人过留名。”来到这个世上，大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑，正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦，顶着重重压力，用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路﹣﹣京张铁路；铁人王进喜“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，为国分忧解难、为民族争光争气；还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘，以漂亮的“五连冠”打出了国威，赢得了尊严，等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事，生动地诠释了争气的意义和价值。人们也常说“可怜之人必有可恨之处”，鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸，怒其不争”。阿Q的“可恨之处”便是不争气。懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如小草破土茁壮地生长，似蝴蝶破茧顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力。

③人靠什么争气？不是靠嘴巴吹出来的，而是靠实际行动证明的。孙杨、霍顿都是泳坛名将，本该是英雄惺惺相惜，然而霍顿极端无理，多次在公开场合对孙杨进行诋毁，指责孙杨是“嗑药的骗子”，两人也因此结下“梁子”。2017布达佩斯田径赛，两人再次同台竞技，直接对决，孙杨在400米自由泳决赛中夺冠，而且比霍顿快了2秒多，颁奖仪式上，当孙杨走上领奖台时，霍顿也给出了掌声，仪式结束后，孙杨大度地主动和霍顿握手，这样的结果可谓大快人心！争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干。

④有人把不想让，非得争高低，论输赢、决强弱当作争气，或说气话、发脾气；或做尽讽刺挖苦之能事、贬损他人；或图自己一时痛快，“撂挑子”“卸担子”等等，赌气、撒气、怄气，或许能解一时心头之气，实际上非但解决不了问题。反而伤身又伤心，伤人又伤己。《三国演义》中周瑜不服诸葛亮智谋胜过自己，结果斗气而亡；现在也有人在路上因斗气超车而酿成大祸，斗气好比蜜蜂蜇人，把整个生命拼在对人的一刺之重，结果得不偿失。

⑤所以我们不妨时常提醒自己，争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖，要争气，不要斗气。

（1）根据文章内容，完成对文章思路的梳理。

①提出中心论点：要争气，不要斗气。

②具体展开论述：人，应该争气、必须争；争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干。

再次强调论点：人要争气，不要斗气。

（2）第②段运用了哪些论证方法？请选择一种简要分析其作用。

（3）第③段横线处如果要引出以下名言谚语，你觉得哪一则最适合？请简述理由。

①千里家书只为墙，让他三尺又何妨！

②一旦做出成绩，全世界都和颜悦色！

③生活没有一劳永逸，要想不被抛弃，必须自己争气！

第①段提出文章的论题“人活着就是为了争一口气”，然后②③④段从“人，应该争气、必须争气”“争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干”两方面进行了论证，最后第⑤段归纳处中心论点“要争气，不要斗气”。

（1）本题考查中心论点以及分论点的概括。需要考生从全文内容以及相关段落来思考，结合第①段提出文章的论题“人活着就是为了争一口气”，然后②③④段从“人，应该争气、必须争气”“争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干”两方面进行了论证，最后第⑤段归纳处中心论点“要争气，不要斗气”，据此概括即可。

（2）本题考查论证方法及其作用。“‘雁过留声，人过留名。’来到这个世上，大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事，轰轰烈烈干几件争光添彩‘长脸儿’的事”“懂得争气、努力争气的人，血是热的，心是澎湃的，生命是年轻的，如小草破土茁壮地生长，似蝴蝶破茧顽强地展翅，充满蓬勃向上的生机与活力”属于道理论证；正面列举詹天佑、王进喜、女排姑娘们的故事，属于举例论证；反面列举阿Q的事例，前后形成对比论证。论证方法的运用都是为了正面论点的，结合具体内容再分析论证方法的作用即可。

（3）本题考查论据的使用。需理解第三段想要论证的观点是“争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干”，再根据其观点分析题中三则谚语想要表述的意思，看是否与题干相符。材料①的意思是做人要大度；材料②意思是靠实力做出成绩；材料③意思是必须自己争气才能不被生活抛弃。据此理解材料②可放第③段。

解析：

（1）①要争气，不要斗气。②人，应该争气、必须争气；争气实际上争的是志气和骨气，最终还得靠实力和实干。

（2）第二段运用了举例论证、对比论证、道理论证。第二段采用了对比论证，将詹天佑、王进喜、女排姑娘与鲁迅笔下的阿Q作对比，突出强调了人应该争气，必须争气的这一论点，增加了文章的说服力。

（3）②；②强调做出成绩，与孙杨做出成绩赢得冠军想要表述的观点是一致的，文章第三段讲的是争气靠实力和实干，所以②紧扣段意，最合适。

明确论点的要求应满足三点：的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。

9．（2018滨州）阅读下面宋词，完成下列各题。

清平乐检校山园书所见

辛弃疾

连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。

西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。

（1）赏析“儿童偷把长竿”中“偷”字的妙处。

（2）这首词抒发了哪些情感？

《清平乐检校山园书所见》是南宋爱国词人辛弃疾作品。词上片描写安居乐业的农村生活景象，烘托静谧和谐的氛围。下片摄取一个情趣盎然的生活镜头直接入词，更使此词具有浓郁的生活气息。通篇无奇字，无丽句，不用典故，不雕琢，如同家常语一样，将主人公形象的神情活灵活现地表现出来，耐人寻味。

（1）本题考查诗歌的炼字。“儿童偷把长竿”，是词人所见的一个场面，甚似特写镜头：一群儿童，正手握长长的竹竿在偷着扑打犁、枣。“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了这群馋嘴的儿童，一边扑打着犁、枣，一边东张西望地提防随时准备拔腿逃跑。一个“偷”字，写出了贪嘴孩子的天真童趣和心虚胆怯、唯恐被人发现的神情。

（2）本题考查诗歌的情感。“莫遣旁人惊去，老夫静处闲看”的意思是：别叫家人去惊动了小孩子们，让我在这儿静静地观察他们天真无邪的举动，也是一种乐趣呢。“莫遣”的意思是不要惊动，“闲看”的意思是静静地看，悠闲的看。从中我们可以看到一位老者闲来无事静看孩们天真无邪偷果子的情景，也写出了是热卖恬淡、闲适的生活状态。

解析：

（1）“偷”字极有趣味，使人仿佛看到了一群馋嘴的儿童，正手握长长的竹竿，一边扑打着犁枣一边东张西望随时准备拔腿逃跑，形象地写出了孩子们的顽皮、天真、可爱，也表述了词人对孩子们的喜爱之情。

（2）反映了词人对偷梨枣儿童保护、欣赏的态度，也表现出词人恬淡、闲适的心态。

译文：

山园里一望无际的松林竹树，和天上的白云相连接。隐居在这里，与世无争，也该知足了。遇上了秋社的日子，拄上手杖到主持社日祭神的人家分回了一份祭肉，又恰逢床头的那瓮白酒刚刚酿成，正好痛快淋漓地喝一场。

炼字题型

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表述了怎样的感情。

10．（2020秋成都期末）阅读下面的文言文，完成问题。

游浣花记

[宋]任正一

成都之俗，以游乐相尚，而浣花尤甚。每岁四月十有九日，都人士女，丽服靓妆，南出锦官门，稍折而东，行十里，入梵安寺，罗拜冀国夫人①祠下，退游杜子美故宅，遂泛舟浣花溪之百花潭。凡为是游者，架舟如屋，饰以缯彩，连樯衔尾，荡漾波间，箫鼓弦歌之声喧哄而作。其不能结舟者，依岸结棚，上下数里，以阅水戏竞渡，舟之往来。成都之人于他游观或不能皆出，至浣花，则倾城而往，里巷阗然。府尹亦为之至潭上，置酒高会，尽众人之乐而后返。

此俗所以流传者，乃冀国故事也。冀国姓任，本溪上小家女。任媪尝祷于神祠，梦神人授以大珠，觉而有娠，明年四月十有九日生女。稍长，有僧过其家，疮疥满体，衣服垢敝，见者心恶，独女敬事之。一日，僧持衣从，以求浣，女欣然濯之溪边，每一漂衣，莲花辄应手而出，铺于满潭。里人惊异，求僧，已不知其所往，因识其处，为百花潭。

会崔宁节度西川，见女，心悦之，纳以为妾。宁妻死，随为继室，累封至冀国。据《唐书》载，大历中，崔宁自蜀入朝，留其弟宽守。杨子琳自泸州袭之，宽战力屈。冀国素骁勇，出家财募士，得千人，设部队，自将以进。子琳惧，引去，蜀赖以全。亦谓之“佑圣夫人”。

既贵，每生日，即来置酒其家，舣船江上，访漂衣故处，徘徊终日。后人因之，岁以为常，且即寺之东庑作堂祠之。

（节选自《全蜀艺文志》，有删改）

冀国夫人：又称“浣花夫人”“佑圣夫人”。

（1）下列语句中加点词解释有误的一项是C

A.连樯衔尾：连接

B.里巷阗然：充满，此引申为“挤满”

C.访漂衣故处：缘故

D.冀国素骁勇：一向

（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。

①府尹亦为之至潭上，置酒高会，尽众人之乐而后返。

②后人因之，岁以为常，且即寺之东庑作堂祠之。

（3）请结合选文内容，分析“祭拜冀国夫人”这一习俗世代相传的原因。

参考译文：

成都的风俗，非常推崇游玩和娱乐，而其中又以在浣花溪的游乐为特别隆重。每年农历四月十九日，成都的男男女女都穿着华丽的衣服，打扮得漂漂亮亮的，向南出锦官门，再向东走十里，进入梵安寺，在冀国夫人祠环绕着祭拜，出来后又到杜甫的故居游玩，再从浣花溪划船直到百花潭。凡游玩的人，都架着如房屋般大的游船，并用彩色绸缎装饰，桅杆碰着桅杆，船头挨着船尾，在水面上飘荡，船上还传来各种乐器的声音，此起彼伏，非常热闹。那些不能泛舟的人，就沿着岸边搭起了很多凉棚，绵延几里之远，来观赏水上争相游渡的游戏和过往的船只。成都人，在其他地方游玩或许不是全都要出来，但到浣花溪却是全城人都要前往，大街小巷拥挤不堪。连府尹大人也因此到百花潭边，摆下酒席大宴宾客，让大家都玩尽兴之后才返回。

此习俗流传下来，是因为冀国夫人的故事。冀国夫人姓任，原本是溪边一个普通人家的女孩。她的母亲曾经到神祠去祈祷，后梦见天神将一颗很大的珍珠给了她，醒来后就怀孕了，第二年四月十九日生下一个女儿。女儿渐渐长大了，有一位僧人路过她家，满身都是疮疤，穿着又脏又破的衣服，看到的人心里都觉得很厌恶，只有这个女孩仍然很恭敬地侍奉他。有一天，僧人拿了一件衣服跟随她，请她帮忙浣洗，女孩就高兴地拿到溪边去洗了起来，每漂洗一次就会有一朵莲花随着从她手上绽放而出，竟使满潭飘满了莲花。乡里的人都很惊讶，再找那僧人已经不知去向，于是把那个地方命名为百花潭。

恰逢崔宁担任西川节度使，见到这个女孩非常喜欢，就把她收为了妾室。崔宁的妻子死后，她成为了正室夫人，多次受封，直到冀国夫人的封号。据《唐书》记载，大历年间，崔宁从成都进京，留下弟弟崔宽镇守。杨子琳从泸州领军攻打成都，崔宽不能抵御。崔宁的妻子冀国夫人平素就非常勇猛，便拿出自己的财产招募士兵，招募了上千人，组成军队，自己带领着进军出击。杨子琳害怕了，带兵逃走，成都因此得以保全。后人又称她为“佑圣夫人”。

当她拥有尊贵地位之后，每年生日，都会在家中摆酒，再乘船出游，把船停泊在当年自己漂洗衣服的地方，在那里待上一整天。后人承袭了这项活动，并将此设定为每年的固定节目，且在梵安寺东面的长廊边修建了祠堂来祭拜她。

（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思

ABD.正确；

C.有误，此处的“故”是指“旧的、原来的”的意思。

故选C。

（2）本题考查句子的翻译。翻译时要弄清句子中重点字词的意思，要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①重点词：为之，因此；高会，大宴宾客；尽，尽兴。句意：府尹大人也因此到百花潭边，摆下酒席大宴宾客，让大家都玩乐尽兴之后才返回。

②重点词：因，承袭；常，固定节目；祠，祭祀、祭拜。句意：后人延续（承袭）了这项活动，将此设定为每年的固定活动（即“每年以之为固定节目”），并且在梵安寺东面的长廊边修建祠堂来祭拜她。

（3）本题考查对文章内容的理解。根据“此俗所以流传者，乃冀国故事也”一句可知，答题区域在此以下。从文中“梦神人授以大珠，觉而有娠”可知，她可身不凡；从“见者心恶，独女敬事之”并为他洗衣，可见她心地善良；敌军入侵后，从“冀国素骁勇，出家财募士”中可见其英勇。所以人们要祭拜她。同时，“成都之俗，以游乐相尚”，与是这一祭拜活动很容易就形成习俗并得以流传。

解析：

（1）C

（2）①府尹大人也因此到百花潭边，摆下酒席大宴宾客，让大家都玩乐尽兴之后才返回。

②后人延续（承袭）了这项活动，将此设定为每年的固定活动（即“每年以之为固定节目”），并且在梵安寺东面的长廊边修建祠堂来祭拜她。

（3）①冀国夫人的出生不凡（似与天神和珍珠有关），是善良美好形象的化身，令人神往和尊敬；②她助人为乐，在帮助僧人洗衣时，满潭出现神奇的莲花，令人联想到慈善的神灵；③冀国夫人是骁勇的女中豪杰，她召集并带领军队打败外敌入侵，保全了成都，是有功之人。所以，人们要祭拜她。④成都人历来好游乐，四月又是风景怡人的季节，这一祭拜活动很容易就形成习俗并得以流传。

翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

11．（2020秋成都期末）下列诗句均选自《艾青诗选》，其中哪一项与另两项不属于同一时代呢？请先选择，再简述理由。

A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……

B.这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。

C.离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进。

《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。

本题考查学生对名著内容的理解与辨析能力。阅读《艾青诗选》可以知道，艾青的诗歌分四个重要阶段：即三十年代、四十年代、五十年代、七十年代。先分析各诗句出自哪个时代，再判断哪一项与其他两项不是一个时代。

A.诗句出自诗歌《雪落在中国的土地上》，是艾青三十年代创作的诗歌；

B.诗句出自诗歌《北方》，也是艾青三十年代创作的诗歌，与A是同一时代的诗歌；

C.诗句出自诗歌《鱼化石》，是艾青七十年代创作的诗歌，与AB是不同时代的诗歌。

故选：C。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

12．（2020秋龙泉驿区期末）《水浒传》在刻画人物方面极具特点，将人物统合在“忠”与“义”的矛盾统一中。请以宋江为例，说说在他身上是如何体现这一特点的。

《水浒传》是元末明初施耐庵所写的我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎，王庆，方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

本题考查对名著人物的了解。宋江是一个有多重性格的人。他疏财仗义、济弱扶贫、孝亲敬友，讲义气，但他又效忠皇帝；他明处为大家办事，暗处结交江湖大盗，这是他性格中虚伪狡诈的一面；他聚众反国，题诗言志，有指挥才能、善于用人，这是他性格中反叛的一面，但又总想招安。

解析：

宋江在上梁山之前常替落魄江湖之人排忧解难，被别人称为“及时雨”，可见他是一位喜欢帮助别人的人，再加之晁盖、吴用在劫了生辰纲之后，幸得到了他的告知和相助而逃过一劫，后又为梁山的好汉们出谋划策。在一百零八位好汉到齐之后，他又和吴用、道士何玄通三人相互勾结，顺利将梁山成立以来最棘手的排位问题解决，为好汉们不互相攻击而费尽心机，这是他的义；但是，他却忠于庸君，深陷梁山好汉于不义，所以好汉们死的死，伤的伤，逃的逃，好好的一个梁山就被毁了。忠于朝廷，他才没有覆朝之心，忠于皇帝，他才二受招安，才义无反顾地喝下毒酒。“忠义难两全”宋江选择了忠，就失去了义，可他的盲目效忠又使他同时失去了忠，而导致梁山起义的灭亡。

本题考查对中外名著人物性格的分析能力，平时要注重情节梳理和把握。

13．（2019秋成都期末）阅读下面文章，完成下面小题。

王得光最后的要求

魏永贵

①王得光的生命开始了最后的倒计时。

②过了明天，王得光的死刑就得执行。

③问王得光有什么要求的时候，年轻的看守民警用的是很诚恳的语气。看守民警说：“52号，你明天可以要几个你喜欢的菜，还有包子、饺子。你还可以喝两杯啤酒。领导知道你以前的酒量很大，但不能多喝。这已经是对你的特殊照顾了。”

④入监的犯人不说名字。52号是王得光“号服”上的编号。

⑤王得光以前酒量很大，进来以后缺乏酒精的刺激，手一直微微地抖。

⑥王得光的眼睛和嘴唇是一片沉寂的死灰。

⑦按照规定，王得光在这个时候可以提出一些要求，譬如留下遗言，改善伙食，洗一个热水澡，等等。一般情况下，死刑犯人会要几个一直想吃的荤菜，一饱长期寡淡的口腹。用他们的话说，怎么的，也得吃饱了吃好了“上路”，不能当一个“饿鬼”。

⑧52号，有要求就说吧。看守民警又重复了一遍，还是用很有耐心的语气。

⑨王得光那空洞的眼光向监房上的小窗口轮了一眼，干枯的嘴唇启动了：“报告上级，我……想明天晒一晒太阳，我……王得光看着民警，又小声地补充了一句，我想到外面的房檐下……晒晒太阳。”

⑩几天前，王得光被铁笼一样的囚车拉去了法院，接受了最后的宣判。灵魂已经出窍的他一路麻木。

回监狱的时候，囚车路过一片平房。那时候，响着警笛的囚车遇见了溜达到路口的一头牛，不得不停下来等候，透过囚车的铁窗，带着脚镣手铐的王得光看见了难忘的一幕：几个老人在房檐下敞怀晒着冬天的太阳。有一个老头儿甚至在很专注地抠着脚丫。

那时候，暖暖的阳光照在房檐墙壁和牛背上，折射的光芒，刺中了王得光已经枯寂的心。此刻，眼前唾手可得的温暖的阳光，却被囚车的铁窗分割得支离破碎。

现在，他忽然想起了那一幕。52号王得光要在生命的最后一天，享受阳光的抚慰。他想跟一个真正的老人一样，蜷曲在冬天的温暖中。

王得光的要求显然出乎看守民警的意料。看守民警迟疑了一分钟，说，好，我会向上面反映。

王得光的请求很快就成了一个难题。在这样的时候，死刑犯是应该固定在死囚室里，镣铐加身，等待执行时刻的到来，而且是24小时看守。移到监室外不符合规定，还增大了看守的难度。出了问题，那责任可就大了。

领导皱着眉头说，我见过那么多死刑犯，头一回碰到有提这样要求的，这不是给我们出难题吗？领导在办公室里来回踱步。

那时候冬天的阳光透过百叶窗，温暖地洒在宽阔洁净的办公桌上，洒在一蓬绿色的植物上。领导踱到了那盆洒满阳光的绿色植物跟前，沉思了许久。最后领导抓起电话说，行，就破例让他明天晒晒太阳吧。

王得光得到第二天可以到监室外的房檐下晒太阳的许可，已是天黑的时候。王得光把眼睛盯着监室上那方黑黢黢的夜空。一丝亮光在王得光灰暗的眸子上闪亮。

那场雨是从半夜下起来的。那是入冬以来最大的一场雨。冬雨缠绕着冷风，搅了半夜，搅了后来的一整天。

寒冷的冬雨啊。

52号王得光枯寂的眼睛盯着监室窗外的冬雨一动不动。

第二天上午，在雨声中枯坐的王得光看见年轻的民警打开了铁门。民警说，52号出队，下楼。

浑浑噩噩的王得光跟着民警走到廊檐下。民警说，52号，坐下，晒太阳。

王得光愣怔着坐到椅子上，廊檐下的气氛有些异常：天依然那样阴沉，冬雨依然下得很急。一队背着枪的民警守在一边，对面的墙上，一张洁白的画纸上，画着一轮鲜红的太阳……

（1）请按照提示，完成对小说情节的概括。

①王得光提出在被处决前想去晒晒太阳这个最后的请求。

②监狱领导经过深思熟虑后答应了王得光最后的请求。

③一场冬雨让王得光最后的请求即将化成泡影。

④民警画了一轮太阳让王得光最后的请求得以实现。

（2）文章画线句子四次写到王德光的眼睛，对刻画这一人物形象有何作用？请结合文章内容简要分析。

（3）文章结尾有何妙处？请结合全文简要赏析。

（4）小说多处到阳光和太阳，对表现小说主题有何作用？请结合全文简要分析。

文章讲述了死刑犯王得光在被处决前提出了想去晒晒太阳的最后请求，这让监狱领导感到很为难，但是在经过深思熟虑后还是答应了王得光最后的请求。不过天不作美，半夜的一场冬雨让王得光最后的请求即将化成泡影，王得光正沮丧之时，民警画了一轮太阳让王得光最后的请求得以实现。表现了对王得光的人文关怀。

（1）本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示