中班心里健康活动教案

汇报人：2023-12-26中班心里健康活动教案目录活动背景与目标活动内容设计活动实施步骤与方法活动资源准备与保障措施活动效果评估与反馈机制建立01活动背景与目标中班幼儿处于前运算阶段，开始能够理解简单的逻辑关系，但思维仍具有局限性。认知发展情感发展社会性发展此阶段的幼儿情感丰富且易变，对周围环境和人际关系的变化非常敏感。中班幼儿逐渐学会与同伴合作和分享，开始形成初步的道德观念。030201中班幼儿心理发展特点

心里健康活动的重要性促进幼儿心理健康通过心里健康活动，可以帮助幼儿建立积极的自我形象，增强自信心和自尊心。预防心理问题及早发现和解决幼儿的心理问题，可以避免问题恶化，减少对其未来生活的影响。促进全面发展心理健康是幼儿全面发展的重要组成部分，对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展都有积极的促进作用。通过本次心里健康活动，帮助幼儿认识自己的情感和需求，学会表达自己的感受，培养积极的心态和良好的情绪调节能力。活动目标幼儿能够积极参与活动，表现出对心里健康活动的兴趣和热情；在活动过程中，幼儿能够主动表达自己的情感和需求，学会倾听和理解他人的感受；通过活动，幼儿的自信心、自尊心和情绪调节能力得到提高。预期成果本次活动目标与预期成果02活动内容设计通过故事、游戏等形式，引导幼儿认识自己情绪的变化，如喜怒哀乐等。情绪认知鼓励幼儿表达自己的需求和想法，学习用适当的方式寻求帮助。需求表达认知自我：了解自身情绪及需求教授幼儿基本的沟通技巧，如倾听、表达、回应等，促进有效沟通。通过团队游戏等活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。人际交往：学习与他人沟通与合作合作意识沟通技巧情绪调节教育幼儿学会识别自己和他人的情绪，并学习用积极的方式调节情绪。自我激励引导幼儿在面对困难时，用积极的语言激励自己，保持乐观心态。情绪管理：掌握情绪调节技巧抗挫能力通过模拟挫折场景等活动，帮助幼儿理解挫折是正常的，并学习如何应对。问题解决鼓励幼儿在面对问题时，尝试思考并寻找解决方法，培养解决问题的能力。应对挫折：培养抗挫能力及解决问题能力03活动实施步骤与方法热身环节：激发幼儿参与兴趣问候与互动老师热情问候幼儿，通过简单的互动游戏或歌曲等方式，营造轻松愉快的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣。引入话题老师简要介绍本次活动的主题和目的，让幼儿对即将进行的活动有一个初步的了解和期待。老师讲述一个与心理健康相关的故事，通过故事情节和人物形象，引导幼儿进入主题，帮助幼儿理解和感受故事中的情感和心理状态。故事导入老师设计一个与心理健康相关的游戏，通过游戏的方式引入主题，让幼儿在游戏中体验和学习相关的知识和技能。游戏导入主题导入：通过故事或游戏引入主题分组讨论老师将幼儿分成小组，每组围绕一个与心理健康相关的话题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和感受，培养幼儿倾听和表达的能力。分享交流每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果和心得体会，其他幼儿可以提出问题和建议，促进全班幼儿之间的交流和互动。互动环节：引导幼儿积极参与讨论与分享总结回顾：巩固活动成果，提出希望与建议老师对本次活动进行总结和评价，肯定幼儿们的表现和成果，同时指出需要改进的地方和不足之处。活动总结老师针对幼儿们在活动中表现出来的心理特点和问题，提出相应的希望和建议，帮助幼儿更好地维护自己的心理健康。同时，老师也可以向家长提出建议，让家长更好地关注和支持幼儿的心理健康成长。提出希望与建议04活动资源准备与保障措施VS确保有足够数量的教师参与活动指导，每位教师都应具备心理健康教育的专业知识和实践经验。辅助人员可安排一些经过培训的志愿者或家长作为辅助人员，协助教师开展活动。指导教师人员配备：确保足够数量的教师参与指导根据活动需要，提前购置相应的道具，如玩具、图书、音乐器材等。准备与心理健康相关的教学材料，如绘本、故事书、心理健康知识卡片等。活动道具教学材料物资准备：提前购置所需道具、材料等活动时间根据幼儿园的日常安排和孩子们的作息时间，合理安排活动时间，确保活动能够顺利进行。时间长度根据活动的具体内容和孩子们的年龄特点，合理设置活动时间长度，避免孩子们过度疲劳或失去兴趣。时间安排选择宽敞、明亮、通风良好的场地进行活动，确保场地安全无隐患。活动场地在活动前对场地进行安全检查，确保没有危险物品或安全隐患存在。安全检查制定应急处理预案，包括孩子们在活动中可能出现的安全问题以及应对措施，确保孩子们的安全得到保障。应急处理预案安全保障05活动效果评估与反馈机制建立记录幼儿情绪变化关注幼儿在活动过程中的情绪变化，如是否开心、兴奋、沮丧等。留意幼儿社交互动观察幼儿与同伴和教师的互动情况，包括合作、分享、沟通等方面。观察幼儿参与活动的积极性注意幼儿是否主动参与活动，以及他们在活动中的表现是否积极。观察记录：实时记录幼儿表现及反应情况通过问卷调查或面谈的方式，了解家长对活动的整体满意度。家长满意度调查鼓励家长提出对活动的具体意见和建议，以便更好地满足他们的需求。收集具体意见将家长的意见和建议及时反馈给教师，以便在后续活动中加以改进。及时反馈家长反馈：收集家长对活动的意见和建议经验总结教师总结本次活动的经验教训，分析活动中存在的问题和不足。活动效果评估教师对活动的效果进行客观评估，包括目标的达成情况、幼儿的表现等。改进意见针对存在的问题和不足，教师提出具体的改进意见和措施。教师自评根据评估结果，对后