2017-2021年湖南中考历史真题分类汇编之世界古代史

2017-2021年湖南中考历史真题分类汇编之世界古代史

一.金字塔和埃及文明（共2小题）

I.（2021•益阳）以下是公元前2500年左右的亚非文明分布图。下列文明成果分别与图中①、

②两个文明中心相对应，其中正确的是（）

A.金字塔佛教的创立

B.青铜冶炼汉谟拉比法典

C.太阳历水稻的种植

D.楔形文字种姓制度

2.（2021•邵阳）认真学习历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与教材观点

相违背的是（）

A.古代埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”

B.古代希腊是欧洲文明的发祥地

C.西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地”

D.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分

《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明（共2小题）

3.（2021•张家界）历史古迹是古代文明的见证。如图古迹能够见证古巴比伦文明的是（）

A.金字塔

审

B.I《汉谟拉比法典》石柱（局部）

4.（2021•常德）2019年10月9日，土耳其发起代号为“和平之泉”的军事行动，目标直

指幼发拉底河以东地区。一时间古老的两河流域再次成为国际关注的焦点。下列文物诞

生于该地区的是（）

A.金字塔B.《汉谟拉比法典》石柱

C.种姓制度D.雅典卫城遗址

三.佛教和古印度文明（共1小题）

5.（2021•怀化）乐山大佛为弥勒佛坐像,通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被

联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（）

A.耶稣B.李耳

C.穆罕默德D.乔达摩・悉达多

四.古印度的种姓制度（共1小题）

6.（2021•娄底）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、

渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……

这印证了印度历史上的哪一制度（）

A.种姓制度B.庄园制度

C.城邦制度D.封君封臣制度

五.西方文明的发源地一古希腊（共1小题）

7.（2021•湘潭）它是欧洲文明的摇篮，奥林匹克的故乡，“它”是（）

A.古代埃及B.古代巴比伦C.古代希腊D.古代罗马

六.雅典民主政治（共2小题）

8.（2021•株洲）”这是全盛的雅典，这是奴隶制民主政治发展到高峰的雅典。”这一时期雅

典的主政者是（）

A.汉谟拉比B.屋大维C.查理大帝D.伯里克利

9.（2021•岳阳）黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园这里的“精神”是指（）

A.《汉谟拉比法典》B.种姓制度

C.雅典民主政治D.《查士丁尼法典》

七.日本的大化改新（共2小题）

10.（2021•湘西州）日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，

进行一系列改革的是（）

A.幕府制度B.大化改新C.明治维新D.工业革命

11.（2021•岳阳）6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本

学习和模仿唐朝有关的是（）

A.大和统一日本B.大化改新

C.幕府统治建立D.彼得一世改革

八.伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立（共2小题）

12.（2021•张家界）把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一.引擎搜索某一

关键词，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息，这一关键词是（）

A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教

13.（2021•邵阳）2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并

向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人士强烈不满。材料中的“某宗教派

另应为（）

A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.印度教

九.查理马特改革与西欧封建制度的确立（共4小题）

14.（2021•郴州）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主

的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（）

A.主持庭审的是专职法官B.开庭地点设在教堂

C.佃户有权拒绝出席庭审D.罚金都归教会所有

15.（2021•长沙）在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，也为领主提供衣物，庄园有铁匠、

金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，

很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（）

A.具有自给自足的特征B.以农业为主

C.是独立的政治单位D.领主特权受到限制

16.（2021•常德）“大约到11世纪，庄园遍布各地，绝大多数人口居住在庄园里。在领主统

治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反映的时代是（）

A.原始社会的人类文明B.封建时代的欧洲社会

C.封建时代的亚洲社会D.走向近代的欧洲社会

17.（2021•岳阳）中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天

仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的

是（）

A.实行土地公有B.都是自由农民

C.都具有司法权D.经济自给自足

一十.西欧城市的重新兴起和大学的兴起（共2小题）

18.（2021•湘西州）12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育

“最美好的花朵”是（）

A.基督教的创立B.庄园的兴起

C.大学的兴起D.城市的兴起与发展

19.（2021•怀化）2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。学子们憧憬着理想的大学校

园生活。大学兴起于（）

A.古代中国B,古代印度

C.中世纪的欧洲D.古代罗马

一十一.拜占庭帝国的兴衰（共2小题）

20.（2021•长沙）它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。

而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价（）

A.希腊B・罗马

C.阿拉伯D.奥斯曼土耳其

21.（2021•娄底）拜占庭帝国的皇帝查士丁尼组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法

的基础。这一系列法律文献被统称为（）

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《罗马民法大全》D.《1787年宪法》

一十二.《罗马民法大全》（共2小题）

22.（2021•湘潭）下列表述正确的是（）

A.《汉谟拉比法典》是古代埃及留给人类的宝贵文化遗产

B.《十二铜表法》属于万民法

C.《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础

D.《拿破仑法典》维护了封建专制制度

23.（2021•永州）德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一-次以武力，第二次

以宗教，第三次则以法律.而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对

“罗马第三次征服世界”理解正确的是（）

A.罗马帝国疆域地跨三大洲

B.罗马法奠定欧洲民法基础

C.基督教成为世界主要宗教

D.古罗马法律体系系统完备

一十三.阿拉伯数字的发展和传播（共1小题）

24.（2021•益阳）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，

穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的“桥梁”。这里的“他们”指的是

（）

A.苏美尔人B.突厥人C.阿拉伯人D.印度人

一十四.世界三大宗教（共1小题）

25.（2021•株洲）佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了

深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（）

A.佛教的创立者是释迦牟尼

B.4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播

C.伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛

D.世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教

2017-2021年湖南中考历史真题分类汇编之世界古代史

参考答案与试题解析

金字塔和埃及文明（共2小题）

1.（2021•益阳）以下是公元前2500年左右的亚非文明分布图。下列文明成果分别与图中①、

②两个文明中心相对应，其中正确的是（）

A.金字塔佛教的创立

B.青铜冶炼汉谟拉比法典

C.太阳历水稻的种植

D.楔形文字种姓制度

【考点】金字塔和埃及文明；古印度的种姓制度.

【分析】本题以一幅历史地图为切入点，考查尼罗河流域、印度河流域的文明知识。

【解答】尼罗河流域的文明成就是金字塔。金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。

金字塔前的狮身人面像象征着国王的权力与尊严。印度河流域的文明成就是佛教。佛教

创立于公元前6世纪印度河和恒河流域的古印度。创始人乔达摩•悉达多，后来被称为“释

迦牟尼”。佛教一度成为印度的国教。A符合题意。BCD不符合题意，排除。

故选：Ao

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。熟练掌握世界古代大河文明

成就。

2.（2021•邵阳）认真学习历史教材是获取历史知识的有效途径之一。下列说法与教材观点

相违背的是（）

A.古代埃及国王给自己的陵墓取名“金字塔”

B.古代希腊是欧洲文明的发祥地

C.西欧庄园中的耕地分为“自营地”和“份地”

D.《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》的一部分

【考点】金字塔和埃及文明.

【分析】本题考查古代埃及的文明。识记掌握相关知识。

【解答】根据所学知识可知，金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃

及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲，是古埃及文明的标志之一，形似

金字故称“金字塔”，选项A说法错误。

故选：A。

【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握埃及文明成就的相

关知识。

《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明（共2小题）

3.（2021•张家界）历史古迹是古代文明的见证。如图古迹能够见证古巴比伦文明的是（）

A.金字塔

《汉谟拉比法典》石柱（局部）

帕特农神庙遗址

【考点】《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明.

【分析】本题考查古巴比伦文明的相关知识，关键是对图片的识读。

【解答】能够见证古巴比伦文明的是B项《汉谟拉比法典》石柱，公元前18世纪，古巴

比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶

主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一

部较为完整的成文法典。A是古埃及的文明成就，C是古希腊的文明成就，D是古中国

的文明成就。

故选:Bo

【点评】本题考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。

4.（2021•常德）2019年10月9日，土耳其发起代号为“和平之泉”的军事行动，目标直

指幼发拉底河以东地区。一时间古老的两河流域再次成为国际关注的焦点。下列文物诞

生于该地区的是（）

A.金字塔B.《汉谟拉比法典》石柱

C.种姓制度D.雅典卫城遗址

【考点】《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明.

【分析】本题主要考查《汉谟拉比法典》的相关史实。重点掌握《汉谟拉比法典》的历

史地位的相关史实。

【解答】根据所学知识可知，古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一，古巴

比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在

位时，对外采取各个击破的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、

强大的奴隶制国家。汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系

统和完整的《汉谟拉比法典》，它是两河流域文明留给人类的宝贵文化遗产，故B项正确；

A项为古埃及文明，C项为古印度文明，D项为古希腊文明，均与题干“两河流域”不

符，不符合题意，排除ACD项。

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记《汉谟拉比

法典》的相关史实。

三.佛教和古印度文明（共1小题）

5.（2021•怀化）乐山大佛为弥勒佛坐像，通高71米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被

联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（）

A.耶稣B.李耳

C.穆罕默德D.乔达摩•悉达多

【考点】佛教和古印度文明.

【分析】本题主要考查佛教的相关知识。题干关键信息“乐山大佛二

【解答】根据题干信息“乐山大佛为弥勒佛坐像”，可知与佛教相关，结合所学知识可知，

公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆

罗门的特权地位。因此与此尊坐像相关宗教的创始人是乔达摩悉达多。选项D符合题意；

1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，A排除；李耳一般指老子，是道

家学派创始人，B排除；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，C排除。

故选：D。

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确掌握古代印度文明

以及影响。

四.古印度的种姓制度（共1小题）

6.（2021•娄底）玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫、

渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……二

这印证了印度历史上的哪一制度（）

A.种姓制度B.庄园制度

C.城邦制度D.封君封臣制度

【考点】古印度的种姓制度.

【分析】本题考查种姓制度.重点掌握种姓制度的阶级歧视性.

【解答】据题干信息判断可知，这种阶级歧视最可能源自种姓制度。雅利安人在进入古

代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”。种姓制度具有

明显的阶级歧视。

故选：Ao

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代亚

非和欧洲文明成就.

五.西方文明的发源地一古希腊（共1小题）

7.（2021•湘潭）它是欧洲文明的摇篮，奥林匹克的故乡，“它”是（）

A.古代埃及B.古代巴比伦C.古代希腊D.古代罗马

【考点】西方文明的发源地一古希腊.

【分析】本题考查古代希腊。题干关键信息”欧洲文明的摇篮，奥林匹克的故乡”。

【解答】结合所学知识可知，古希腊是西方文明之源，是欧洲文明的摇篮。古希腊是奥

林匹克运动会的发源地，故C符合题意；古代埃及地处非洲，排除A；古代巴比伦地处

西亚两河流域，排除B；古代罗马不是奥林匹克的故乡，排除D。

故选：Co

【点评】解答本题要正确理解题意，考查了古代希腊，在此基础上进行分析，做出正确

答案。

六.雅典民主政治（共2小题）

8.（2021•株洲）“这是全盛的雅典，这是奴隶制民主政治发展到高峰的雅典。”这一时期雅

典的主政者是（）

A.汉谟拉比B.屋大维C.查理大帝D.伯里克利

【考点】雅典民主政治.

【分析】本题考查了伯里克利。古希腊是西方文明的发源地，它和古罗马文明造就了西

方文化之根。

【解答】公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界

的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外

交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。ABC三项与雅

典民主政治无关，排除。

故选：D。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伯里克利时期雅典民主政

治的表现与地位。

9.（2021•岳阳）黑格尔曾说：古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神”是指（）

A.《汉谟拉比法典》B.种姓制度

C.雅典民主政治D.《查士丁尼法典》

【考点】雅典民主政治.

【分析】本题考查雅典民主政治，考查学生对材料“整个欧洲人的精神家园”中的“精

神”的理解掌握。

【解答】根据所学知识可知，古希腊是“整个欧洲人的精神家园”中的“精神”是指雅

典民主政治。公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，希腊雅典奴隶主民主政治达到

古代世界的最高峰，雅典民主开民主政治的先河。雅典正是在民主政治的基础上，创造

了希腊文明中的大部分辉煌，C正确；《汉谟拉比法典》是古代巴比伦的文明成就，A错

误；种姓制度是古代印度的等级制度，与古希腊无关，B错误；《查士丁尼法典》系统地

搜集和整理了自罗马共和时期至查士丁尼为止所有的法律和法学著作，它标志着罗马法

本身已发展到极其发达、完备阶段，D错误。

故选：Co

【点评】本题考查雅典民主政治，旨在考查学生对材料“整个欧洲人的精神家园”中的

“精神”的解读分析能力和对选项的辨识能力。

七.日本的大化改新（共2小题）

10.（2021•湘西州）日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，

进行一系列改革的是（）

A.幕府制度B.大化改新C.明治维新D.工业革命

【考点】日本的大化改新.

【分析】本题考查大化改新的相关知识。

【解答】据“仿效中国唐朝的典章制度”可知，与大化改新有关。大化改新的领导人是

孝德天皇，大化改新的主要内容是政治上建立中央集权体制（废除世袭贵族统治制度），

中央设立八官二省，地方设立国、郡、里（由中央派人管理）；经济上，实行“班田收授

法”和“租庸调制”。通过改革，日本发展成为一个中央集权的封建国家。故日本仿效中

国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是大化改新。

故选：B,

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意识记大

化改新的主要内容及其影响。

11.（2021•岳阳）6-9世纪，日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化。下列与日本

学习和模仿唐朝有关的是（）

A.大和统一日本B.大化改新

C.幕府统治建立D.彼得一世改革

【考点】日本的大化改新.

【分析】本题考查日本效仿唐制的改革。646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对

日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。

【解答】根据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列

改革，史称"大化改新"，故B项正确；大和统一日本是在4世纪末5世纪初基本上完成

的，与材料不符，故A项错误；幕府统治建立是在12世纪末，不符合材料，故C项错

误；17世纪的彼得一世改革是当时俄国社会提出的要求，与材料不符，故D项错误。

故选：Bo

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记日本孝德天皇在位时进行

大化改新。

八.伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立（共2小题）

12.（2021•张家界）把握关键词，获取重要信息是学习历史的重要方法之一。引擎搜索某一

关键词，得到“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息，这一关键词是（）

A.佛教B.基督教C.道教D.伊斯兰教

【考点】伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立.

【分析】本题主要考查了伊斯兰教的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问

题进行深入的分析，从而得出结论。

【解答】据“穆罕默德”“穆斯林”“麦加”“真主安拉”等信息可知是对伊斯兰教的描述。

7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，号召大家信仰唯一的“真主”安

拉，说自己是“真主”的使者，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒

称为“穆斯林”，意为“信仰'真主'安拉的人”。

故选：D。

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伊斯兰教徒的相关知识。

13.（2021•邵阳）2020年10月，法国历史教师帕蒂在课堂上谈论“先知穆罕默德”形象并

向学生展示穆罕默德的漫画，引发某宗教派别部分人士强烈不满。材料中的“某宗教派

别”应为（）

A.基督教B.伊斯兰教C.佛教D.印度教

【考点】伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立.

【分析】本题主要考查伊斯兰教建立。题干关键信息“先知穆罕默德”。

【解答】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语

“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰'真主'安拉的人"。伊

斯兰教的典型建筑是麦加清真寺。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯

兰教的经典《古兰经》。据题干关键信息B符合题意。

故选:Bo

【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确运用伊斯兰教建立

和阿拉伯国家兴起的相关知识。

九.查理马特改革与西欧封建制度的确立（共4小题）

14.（2021•郴州）13世纪的西欧庄园法庭曾留下这样的记录“佃户因为没有认真耕种领主

的土地，被罚款6便士”。假设穿越历史，重回庭审现场，你可以看到（）

A.主持庭审的是专职法官B.开庭地点设在教堂

C.佃户有权拒绝出席庭审D.罚金都归教会所有

【考点】查理马特改革与西欧封建制度的确立.

【分析】本题主要考查西欧庄园法庭的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。庄

园法庭审判依据习惯法或村法。领主可以凭借法庭奴役佃户，佃户也可以利用法庭维护

自己的权益，甚至有权参与案件的审理。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度

上限制了领主的特权。

【解答】庄园还具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳

役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会

受到起诉与处罚。庄园法庭没有专门的工作人员，也不像现代法院那样随时开庭，一般

是每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。法庭开庭的地点也不固定，有时在领主宅

第的厅堂，有时在教堂，有时就在庄园里的大树下。庄园法庭也起着维护庄园公共秩序

的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，也都要

通过庄园法庭进行审理。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领

主所有。出席法庭是佃户的义务，没有经过领主允许而无故缺席，也会被罚款。假设穿

越历史，重回13世纪的西欧庄园法庭庭审现场，我们可以看到选项B,选项ACD与当

时的庄园法庭事实不符，选项ACD不符合题意，排除；选项B符合题意。

故选：Bo

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记

西欧庄园法庭的相关史实。

15.（2021•长沙）在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，也为领主提供衣物，庄园有铁匠、

金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相结合的单位，

很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园（）

A.具有自给自足的特征B.以农业为主

C.是独立的政治单位D.领主特权受到限制

【考点】查理马特改革与西欧封建制度的确立.

【分析】本题主要考查欧洲封建庄园。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。

【解答】自9世纪起，西欧社会开始流行封建庄园，庄园是中世纪西欧的社会基础，是

一种新的农业经济组织形式，是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的主人是

领主，庄园的主要劳动者是佃户；庄园的耕地分两类，一类是贵族自营地，一类是农奴

份地，庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照

规定共同使用。庄园基本特征是，封建主用劳役地租剥削农奴，在经济上实行独立经营

和核算，内部能自给自足。在西欧，庄园为领主提供面粉，蔬菜等，也为领主提供衣物,

庄园有铁匠、金银匠、鞋匠等各类工匠，可以制造不同的物品，是一个农业和手工业相

结合的单位，很少需要对外交换。材料主要反映的是西欧庄园具有自给自足的特征，A

符合题意。

故选：A。

【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建状况的相关

知识。

16.（2021•常德）”大约到11世纪，庄园遍布各地，绝大多数人口居住在庄园里。在领主统

治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。”这反映的时代是（）

A.原始社会的人类文明B.封建时代的欧洲社会

C.封建时代的亚洲社会D.走向近代的欧洲社会

【考点】查理马特改革与西欧封建制度的确立.

【分析】本题主要考查欧洲封建社会。题干关键信息“大约到11世纪，庄园遍布各地，

绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治

单位”。

【解答】从9世纪开始，一种新的农业农业生产经营组织形式逐渐流行开来，这就是庄

园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。

在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。故排除ACD,B符合题

屈、O

故选：Bo

【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力，灵活掌握中世纪欧洲封建社会

状况的相关知识。

17.（2021•岳阳）中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天

仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的

是（）

A.实行土地公有B.都是自由农民

C.都具有司法权D.经济自给自足

【考点】查理马特改革与西欧封建制度的确立.

【分析】本题考查西欧封建庄园，知道西欧庄园和中国封建社会经济都具有自给自足的

特点。

【解答】依据题干信息“中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作”“你

耕田来我织布，你挑水来我浇园”并结合所学可知，西欧庄园和中国封建社会经济都具

有自给自足的特点，故D正确；题干信息未显示土地公有、自由农民、司法权的信息，

故ABC错误。

故选：D。

【点评】本题考查西欧封建庄园，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知

识。

一十.西欧城市的重新兴起和大学的兴起（共2小题）

18.（2021•湘西州）12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象。被认为是欧洲中世纪教育

“最美好的花朵”是（）

A.基督教的创立B.庄园的兴起

C.大学的兴起D.城市的兴起与发展

【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起.

【分析】本题主要考查大学的兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城

市。

【解答】根据所学知识可知，中世纪西欧的教育和学术出现了新的气象，大学的兴起极

大地促进了欧洲社会思想和科学技术的进步，为近代大学的发展与完善提供了丰富的办

学经验。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。C符合题意。

故选：Co

【点评】本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握大学的兴起、特点以及

意义。

19.（2021•怀化）2021年湖南省高考报名人数达到56.84万人。学子们憧憬着理想的大学校

园生活。大学兴起于（）

A.古代中国B.古代印度

C.中世纪的欧洲D.古代罗马

【考点】西欧城市的重新兴起和大学的兴起.

【分析】本题考查大学兴起。题干关键信息“2021年湖南省高考报名人数达到56.84万

人。学子们憧憬着理想的大学校园生活”。

【解答】12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪

教育“最美好的花朵”。故C符合题意；A、B和D都不符合题意，排除。

故选：C。

【点评】解答本题要把握大学兴起的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。

一十一.拜占庭帝国的兴衰（共2小题）

20.（2021•长沙）它曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。

而第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。材料最适合用来评价（）

A.希腊B.罗马

C.阿拉伯D.奥斯曼土耳其

【考点】拜占庭帝国的兴衰.

【分析】本题考查了古代罗马的相关知识。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，

罗马城逐步建立起来。

【解答】题干材料最适合用来评价古代罗马。根据所学知识可知，罗马帝国在屋大维统

治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，经过对西班牙北部部落的连年苦战，完全征

服了西班牙。公元2世纪，罗马成为地跨欧、亚、非的大帝国，地中海成为它的内湖。“第

二次是以宗教”，罗马境内产生的基督教传遍世界。罗马法对欧洲、对世界的影响巨大。

罗马法成为欧洲等很多国家制定本国法律制度的理法基础。所以说“第三次征服也许是

其中最为平和、最为持久的一次。

故选：B。

【点评】本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅

读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。

21.（2021•娄底）拜占庭帝国的皇帝查士丁尼组织编纂了一系列法律文献，奠定了欧洲民法

的基础。这一系列法律文献被统称为（）

A.《汉谟拉比法典》B.《十二铜表法》

C.《罗马民法大全》D.《1787年宪法》

【考点】拜占庭帝国的兴衰.

【分析】本题主要考查《罗马民法大全》的相关史实。重点掌握古罗马的民主法治建设

的相关史实。

【解答】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝

的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。从529年起，委员会历时6年，把自2世

纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士

丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又

编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编

辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承

认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的

工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法

大全》奠定了欧洲民法的基础。选项C符合题意。

故选：Co

【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力.理解并识记《罗马民法大

全》的相关史实。

一十二.《罗马民法大全》（共2小题）

22.（2021•湘潭）下列表述正确的是（）

A.《汉谟拉比法典》是古代埃及留给人类的宝贵文化遗产

B.《十二铜表法》属于万民法

C.《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础

D.《拿破仑法典》维护了封建专制制度

【考点】《罗马民法大全》.

【分析】本题考查历史上重要法律文献及其地位，掌握相关基础知识。

【解答】结合所学知识可知，东罗马帝国皇帝查士丁尼上台后，组织法典编纂委员会，

经过6年努力，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著

作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》.后来，查士丁尼又命

人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》;

《民法大全》规定了奴隶制帝国的统治秩序，从法律上肯定了皇帝的专制权力，把皇权

视为至高无上，《罗马民法大全》被誉为欧洲民法的基础。选项C符合题意；《汉谟拉比

法典》是古代巴比伦留给人类的宝文化遗产，A排除；《十二铜表法》是罗马法制建设的

第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源；万民法是用来调整罗马公民与异邦人之

间、异邦人与异邦人之间民事法律关系的罗马法律，B排除；《拿破仑法典》维护了资本

主义制度，D排除。

故选：Co

【点评】本题考查学生的识记能力，掌握历史上重要法律文献及其地位。

23.（2021•永州）德国一位法学家说：“罗马曾经三次征服世界：第一-次以武力，第二次

以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。”对

“罗马第三次征服世界”理解正确的是（）

A.罗马帝国疆域地跨三大洲

B.罗马法奠定欧洲民法基础

C.基督教成为世界主要宗教

D.古罗马法律体系系统完备

【考点】《罗马民法大全》.

【分析】本题主要考查罗马法的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。

【解答】公元6世纪，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织法学家，相继编成《查士丁尼法典》

《法学汇纂》《法理概要》和《新法典》四部法律文献，统称为《罗马民法大全》，《罗马

民法大全》对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，这是欧洲历史上第一部系

统完备的成文法典，奠定了欧洲民法的基础。依据材料中“第三次征服也许是其中最为

和平，最为持久的征服”并结合所学罗马法的影响可知，罗马法奠定了西方法律传统的

基础，维系了罗马帝国的长治久安和繁荣进步，成为近现代资产阶级法学的渊源和先驱,

其蕴含的人人平等、公正至上的法律观念具有超越时间、地域、民族的永恒价值。故选

项B符合题意。

故选：Bo

【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力.理解并识记罗马法的相

关史实。

一十三.阿拉伯数字的发展和传播（共1小题）

24.（2021•益阳）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。沿着丝绸之路，踏响一路驼铃，

穿过无边沙漠，他们充当着中古时代沟通东西方文明的“桥梁”。这里的“他们”指的是

（）

A.苏美尔人B.突厥人C.阿拉伯人D.印度人

【考点】阿拉伯数字的发展和传播.

【分析】本题考查阿拉伯人的贡献，关键信息是：他们充当着中古时代沟通东西方文明

的“桥梁”。

【解答】阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的

天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交

流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。他们架起了东西方文化与交流的桥梁，

成为古代东西方文明交往的纽带。他们把阿拉伯数字传到欧洲把宗教文明和医学知识带

到中国。“材料中的“他们”指的是阿拉伯人。

故选：Co

【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记阿拉伯民族在不同文明中

的桥梁作用。

一十四.世界三大宗教（共1小题）

25.（2021•株洲）佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教，对世界文化的发展产生了

深远影响。下列有关世界三大宗教的表述错误的是（）

A.佛教的创立者是释迦牟尼

B.4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播

C.伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛

D.世界三大宗教产生的先后顺序是伊斯兰教、基督教、佛教

【考点】世界三大宗教.

【分析】本题主要考查世界三大宗教。

【解答】A.公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平

等”反对婆罗门的特权地位。A不符合题意；

B.1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生.4世纪末，基督教成为罗马

国教.基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。B不符合题意；

C.7世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是伊斯兰教。C不符合题

悬；

D.公元1世纪，巴勒斯坦地区社会矛盾尖锐，耶稣自称“救世主”创立了基督教。公元

前6世纪，释迦牟尼在古代印度创立了佛教。公元7世纪，穆罕默德在古代阿拉伯半岛

创立了伊斯兰教。世界三大宗教产生的先后顺序是佛教、基督教、伊斯兰教。D符合题

,-AL

忌、o

故选：D。

【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握世

界三大宗教。

考点卡片

1.金字塔和埃及文明

【学习目标】

了解古代埃及的文明成就。探索金字塔的建筑奥秘，认识古代人民的聪明才智，树立科学的

探索精神。

【知识概述】

1.地理位置：非洲东北部。

2.所处大河流域：尼罗河流域（这里每年定期泛滥，土地肥沃，便于农业种植）。

3.奴隶制国家：

①出现：约从公元前3500年开始，尼罗河两岸陆续出现几十个奴隶制小国。

②统一：约公元前3100年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

③公元前15世纪，国力强盛，对外征服频繁，疆土不断拓展，成为地跨亚非的大帝国。

④灭亡：公元前6世纪，被西亚的波斯灭亡。

4.文明标志：

①金字塔是埃及法老的陵墓，是权力的象征。

②金字塔前的狮身人面像象征着国王的权力与尊严。

【知识延伸】

古埃及文明是古代农业文明的代表。金字塔是古代埃及文明的象征，是奴隶主阶级压迫奴隶

阶级的见证。

2.《汉谟拉比法典》和古巴比伦文明

【学习目标】

了解古代巴比伦的文明成就。掌握汉谟拉比法典。

知识概述：亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯

月，土地肥沃，有“新月沃地”之称。

【知识概述】

1.地理位置：亚洲西部的新月沃地（河水泛滥，土地肥沃，有利于农业生产）。

2.所处大河流域：幼发拉底河和底格里斯河流域，称为两河流域。

3.奴隶制国家：

①出现：公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。

②统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的

奴隶制国家。

4.文明标志：《汉谟拉比法典》

①时间及制定者：公元前18世纪、国王汉谟拉比。

②目的：为了维护奴隶主的利益。

③内容：法典条文共282条。法典宣扬“君权神授”。它还规定：奴隶可以买卖，可用来抵

债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”，他的耳朵就要被割掉；如果理发师不经奴

隶主人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手指就要被砍掉；奴隶可

以被任意杀死，凶手只需赔偿奴隶主人的财产损失，无须偿命；等等。

④历史地位或评价：世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。

【知识延伸】

1.汉谟拉比法典是古巴比伦王国奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证，也是古巴比伦王国文明

的标志。

2.汉谟拉比法典是世界上第一部完备的成文法典。

点拨：此观点错误。汉谟拉比法典是现存世界上第一部比较完备的成文法典。随着考古的

发现，有可能发现存在比汉谟拉比法典年代更为久远的法律文献。

3.佛教和古印度文明

【学习目标】

了解古代印度的文明成就。了解佛教的创立时间、创立者、教义等相关知识。

【知识概述】

1.背景：公元前6世纪，古代印度社会矛盾尖锐，佛教在这种社会背景下诞生了。

2.时间：公元前6世纪。

3.地点：古代印度。

4.创始人：乔达摩•悉达多，后来被称为释迦牟尼。

5.教义：佛教宣扬“众生平等”，反对婆罗门的特权地位，它认为世间万物发展都有因果缘

由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行，要求人们“忍耐服从”。

6.发展：佛教产生后，许多国王认为佛教宣扬“忍耐服从”，有助于他们的统治，因此大力

扶持佛教，公元前3世纪，阿育王在位时，大力宣传佛教，使佛教有了很大发展，并向外传

播。

7.传播：

①向北：经中亚地区传到中国大部分地区，以后又从中国传到朝鲜、日本和越南等国。

②向南：传入斯里兰卡、泰国、缅甸等国和我国境内傣族地区。

【知识延伸】

佛教是在西汉末年传入我国的，东汉汉明帝在位时，派人去西域求取佛经，回国后在河南

洛阳建立了我国第一座寺庙-白马寺。佛教传入我国后对中国传统文化产生了重要影响。佛

教创始人释迦牟尼就是中国人熟知的如来佛。中国佛教寺院中的大雄宝殿里的“大雄”也是

他的称号。

4.古印度的种姓制度

【学习目标】

掌握种姓制度的相关史实，认识奴隶制的实质。

【知识概述】

1.地理位置：亚洲南部。

2.大河流域：印度河流域和恒河流域（水源充足，土地肥沃）。

3.奴隶制国家：

①出现：约公元前2500年，印度河流城开始出现一些小国。

②外族入侵：后来，来自中亚自称雅利安人的部落侵入古代印度，他们征服当地居民并把他

们变为奴隶，先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。

4.种姓制度

①背景：雅利安人进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度。

②内容：划分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，第一、二等级是统治阶级，第三、

四等级是被统治阶级。各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的

职业，不同等级的人不得通婚。

③影响：种姓制度激化了当时的社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来了不良影响。

【知识延伸】

印度的种姓制度的实质是古代世界最典型、最森严的等级制度。

5.西方文明的发源地一古希腊

【学习目标】

了解古代希腊历史发展的基本概况，掌握爱琴文明。

【知识概述】

1.地理位置：在地中海的东北部，有一个海岸线曲折的希腊半岛，它与东边的小亚细亚之

间，隔着爱琴海，海上岛屿众多，克里特岛就是其中的一个大岛。

2.爱琴文明：

①公元前2000年左右，希腊早期文明--爱琴文明发祥于克里特岛。

②后来文明中心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。

③克里特文明和迈锡尼文明合称爱琴文明，即希腊早期文明。爱琴文明历时约八百年后消亡。

【知识延伸】

古代希腊文明是欧洲文明的开端，古代希腊文明对欧洲乃至世界都有广泛而深刻的影响。因

此，古代希腊被看成是以欧洲为代表的西方文明的发源地。

6.雅典民主政治

【学习目标】

了解雅典的民主政治制度，明确雅典民主政治存在的局限性。掌握伯里克利改革，运用历史

唯物主义观点评价历史人物与历史事件的能力。

【知识概述】

1.地理位置：希腊半岛和小亚细亚西海岸。近海，海上交通便利，工商业发达。

2.兴起：公元前8世纪，出现希腊人建立的城邦，雅典是其中最重要的城邦之一。

3.建立国家：公元前6世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。

4.繁荣:

①时间：公元前5世纪后半期，伯里克利当政期间，雅典达到全盛。

②表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。

③原因：伯里克利进行了一系列改革：①扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体

成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，

他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。②鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。

【知识延伸】

雅典民主政治的实质是一种奴隶主民主政治。它是建立在奴隶制基础之上的，真正享受到

民主的只是少数人。

7.日本的大化改新

【学习目标】

了解日本大化改新的背景、过程、基本内容及对日本的影响，认识改革是社会发展的推动力。

结合日本大化改新的内容，了解日本的改革是模仿中国隋唐制度进行的改革，认识到只有主

动开放，善于吸收先进的文化，才能促进一个民族的发展与进步。总结日本封建时代的特点，

认识改革以及杰出历史人物在国家的建立、发展中所起到的作用。

【知识概述】

1.大和统一

①兴起：日本是与中国隔海相望的一个岛屿国