安全教案（通用15篇）

安全教案(通⽤15篇)作为⼀名⼈民教师，常常要写⼀份优秀的教案，借助教案可以有效提升⾃⼰的教学能⼒。那么教案应该怎么写才合适呢？下⾯是店铺收集整理的安全教案(通⽤15篇)，欢迎⼤家分享。安全教案篇1了解安全使⽤电器的粗浅知识。2、学习词汇：插头、插座、触电。3、初步了解⽤电的⼩常识。4、乐于探索、交流与分享。5、加强幼⼉的安全意识。2、电线若⼲、插座若⼲。1、通过提问，引起幼⼉谈话兴趣，启发幼⼉讲述电的⽤途。(1)天⿊了，什么都看不见，这时候我想看书怎么办?(2)天⽓⾮常热，我想在⼀个凉爽的环境⾥⼯作，怎么办?(3)房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫⼲净，⽤什么?(4)灯、电风扇、空调、吸尘器，要让它们⼯作起来，都需要⽤什么?(5)在我们⽣活中，还有哪些东西也需要⽤电?⼩结：电有这么多的⽤处，它给我们带来了许多⽅便，我们在⽣活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但这位朋友有时候也会发脾⽓伤2、请幼⼉取出操作卡⽚，引导幼⼉观察、讨论，帮助幼⼉了解安全使⽤电器的粗浅知识。(1)提问：这只⼩熊做得对不对?这样做会怎样?为什么?出⽰⼀段电线，让幼⼉观察它的基本结构和作⽤，让幼⼉知道电线的内层是⼀根铜线，可以传电，外层是塑料，包裹着铜线，是保护层，它没有电。如果电线的保护层被损坏，⼈们就可能碰到电，电就会给我们带来危险。(2)提问：这只⼩兔在⼲什么?它这样做对不对?会发⽣什么问题?出⽰⼀个插座，让幼⼉观察插座的基本结构和作⽤，让幼⼉了解插座内有铜⽚或是铜丝是带电的，外层是塑料做的盒⼦，起保护作⽤。如果将⼿或其它东西伸进插孔，接触到铜⽚，电就会传到我们⾝上，伤害我们。(3)提问：这位⼩朋友在⼲什么?这样做会发⽣什么事?⼩结：⽔是可以传电的，如果将电器放在潮湿的地⽅使⽤，会发⽣漏电。电给我们带来了许多好处，但如果不正确使⽤电器，就会给我们带来危险。所以⼩朋友⼀定要注意安全⽤电，还要提醒周围的⼈也要安全⽤教学反思在本次教学中，让⼩朋友知道安全⽤电的重要性。幼⼉的兴趣⾮常浓，能积极回答⽼师的问题，但在幼⼉讨论的这个阶段，看见电线段落在路上，我应该创设情景，让幼⼉体验。我会多看看多学学，让以后的教学教学能够更好。安全教案篇21、知晓安全乘车的道理2、掌握⼀些必要的⾃我保护的⽅法重点：能让幼⼉知晓安全乘车的道理难点：能让幼⼉⼤胆的⽤语⾔表达乘车时不规范的⾏为⼀、提出问题⼩朋友们坐过哪些车?那么乘车时要注意哪些安全问题呢?、感知讨论教师出⽰反映有关⼉童在乘车时不安全⾏为的图⽚，引起幼⼉关注讨论。“⼤家看看，图⽚上的⼩朋友做的对不对?为什么?有什么危险?”1、出⽰图⽚1(把头伸出窗外)2、出⽰图⽚2(把⼿伸出窗外)3、出⽰图⽚3(车开动时在车厢内⾛路)4、出⽰图⽚4(反向跪坐在车位上)5、出⽰图⽚5(坐在开动的车内吃带棒的⾷物)6、出⽰图⽚6(从车中往窗外吐痰或扔废物)三、归纳总结“在乘车时，怎样做才是安全的呢”?1、再次出⽰上述图⽚，让⼩朋友讲出正确的做法2、组织幼⼉讨论，⿎励幼⼉想办法四、延伸教学教学以后，教师可将图⽚贴在教室的墙上作为宣传⽤。安全教案篇3⼉学会⽤正确的⽅法玩滑梯。2.帮忙幼⼉懂得⽤不正确⽅法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼⼉的安全意识。饰若⼲，照相机。1、谈话⽅式引出主题师：宝宝们都喜欢滑滑梯吧!2、给每个孩⼦戴上⼩兔宝宝头饰，教师戴上兔妈妈的头饰。3、向幼⼉介绍滑梯及其玩法。师：我们怎样样玩滑滑梯呢请⼏名幼⼉滑⼀下。4、⼈多的时候应当怎样玩滑梯师：玩滑梯⼈多时要先排好队，⼀个跟着⼀个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两⼿扶好了，⼀层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两⼿扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发⽣危险。5、幼⼉练习玩滑梯，教师指导幼⼉按正确的⽅法玩滑梯。确的⽅法玩滑梯。让幼⼉⾃由玩滑梯，教师巡回观察，注意⼩兔宝宝们的安全。安全教案篇41、知道雷电形成的原理过程，明确雷⾬天⽓的危害，树⽴防雷电的安全意识。2、通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的⽅法好技能。3、初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗⽅法和应急措施。引⾔部分指出了雷电的危害，同时揭⽰了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。雷电形成的原理过程，明确雷⾬天⽓的危害，树⽴防雷电的安全意识。遭遇雷击之后的紧急治疗⽅法和应急措施。电2、学⽣根据⽣活体验交流对雷电的认识。4、学⽣先就⾃⼰了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进⾏补充。可以利⽤电发⽣器等科学试验器材为学⽣演⽰⼀下雷电产⽣的原⼆、正确认识雷电的危害2、学⽣根据⾃⼰的认识交流雷电的危害。3、教师⼩结：“云层能积聚⼤量正电荷，⽽地球是导体，本⾝积聚负电荷，从⽽使得云层与云层之间、云层与地⾯之间形成很⾼的电势差，⼏百万伏到⼏亿伏，因⽽产⽣的电流就⼗分强⼤，达到⼏万安⾄⼗⼏万安，形成⾼热和强光，会造成巨⼤破坏，能使⼈⽴即死亡。如果通过树⽊、建筑物，巨⼤的热量和空⽓的振动都会使它们受到严重的破坏。”4、根据真实案例体会雷电的危害。 (1)了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷⾬天⽓的时候，你想到会有这样的危险发⽣吗？” (2)学⽣交流对这⼀事件的认识，并结合⾃⼰的⽣活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。 (3)教师为学⽣提供更多雷击事件案例，帮助学⽣更全⾯、明确地认识雷电，重视雷电的危害。三、整理资料1、教师指导学⽣将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进⾏整理。收获。四、野外预防雷击2、学⽣根据⽣活经验和了解的相关知识进⾏交流，教师结合教材相关资料进⾏补充。 (l)避雷、避⾬时应该注意的问题。 (2)使⽤⾬具时应该注意的事项。 (3)留意⾃⼰的⾐着有没有容易导致危险的物品。 (4)避免使⽤电⼦产品。 (5)不进⾏危险教学。五、家庭防雷电措施1、教师出⽰⼀组居家⽣活中的防雷电图⽚，让学⽣判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。”3、学⽣交流⽇常⽣活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。六、雷击后的救护1、师：“雷电的危害是巨⼤的，我们平时⼀定要加倍⼩⼼。不过如果有⼈不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救⽅式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱⽣命危险。”教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进⾏救护⽅法的讲解。2、学⽣分组进⾏救护技能的训练。安全教案篇5知道看红绿灯过马路。2、让幼⼉知道常见车辆禁⾏的交通标志等。3、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。4、⼤胆说出⾃⼰对的理解。5、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。教学准备：常见的交通标志，警车的模型、⼩型红绿灯模型、《⼩⼩学交通》⼀书2、开⼩车让车过马路3、⼩结：过马路红灯停，绿灯⾛。⾛路要⾛横道线1、知道看过的交通标志讲讲交通标志的意义：哪⼀种是告诉我们可以⼀直向前⾛；哪⼀种是告诉我们此处可向右转弯；哪种是告诉我们此处不能左转弯；哪⼀种是告2、⼩结：过马路看标志，开车也要看标志，从⼩遵守交通法规。游戏放好椅⼦演⽰过马路的场景，⼩朋友过马路，遇到红灯(⽤模型红绿灯)放在路⼝，⼩朋友排好队，教师领着过马路。悬挂禁⽌左转、右转的总结：过马路看标志。回家问问家长还有什么交通标志，跟爸爸妈妈学学更多的交通标志。⼉童过马路有⾏停不定、⾏⾛道路曲折多变的特点，会经常突然向前或向后奔跑，令⾏驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措⼿不及。因此学龄前⼉童应在监护⼈的带领下在道路上通⾏，不能放任⼉童在道路上玩耍。安全教案篇6活动⽬标1、知道⼀个⼈在家时应该注意的安全事项。2、能够辨别⼀个⼈在家时的安全和危险⾏为。3、形成⾃我保护意识，提⾼⼀个⼈在家时的警惕性。4、引导幼⼉初步掌握⽇常⽣活中的安全意识。5、提⾼幼⼉思维的敏捷性。活动准备2、每组⼀张⽩纸和⼀盒⽔彩笔。活动过程 (1)有事爸爸妈妈都出去了，你⼀个⼈在家，你会有怎样的感觉呢？ (2)⼀个⼈在家时你回做些什么呢？2、展开活动：观看教学挂图。 (1)出⽰挂图并提问：？②教师⼩结：⼀个⼈在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得⽆聊可以看书，画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。 (2)出⽰下⼀幅图，这些⼩朋友⼀个⼈在家时都做了什么？他们的做法①对不对？为什么？(幼⼉逐⼀描述、讨论图⽚内容。)②教师⼩结：⾃⼰⼀个⼈在家，害怕时不要⼤声哭闹，不然可能会引起坏⼈的注意；不能⾃⼰⼀个⼈溜出家门，这样可能会遇到好多危险，⽽且爸爸妈妈找不到你会很着急；不做危险的事情，⽐如：爬窗户或爬其他⾼的.地⽅，这样可能会摔伤甚⾄有⽣命危险。体阅读所有内容。应注意什么安全问题？ (1)教师：⼀个⼈在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌⽣⼈敲门该怎么办？能不能玩⽕、⽔、电以及像⼑⼦、塑料袋这样的危险物 (2)教师发给每组幼⼉⼀张⽩纸和⼀盒⽔彩笔。每组推选⼀个能⼒较强的⼩朋友，请他⽤图或图夹⽂的⽅法表现⼤家讨论的内容。 (3)幼⼉讨论，教师巡回指导，引导幼⼉⽤⾃⼰的⽅式把在家组的想法表现出来。 (4)集体分享各组讨论内容，制定⼀个⼈在家时的安全注意事项。 (5)集体讨论。4、活动总结：⼀个⼈在家时的安全注意事项。我们制定的安全注意事项是：⼀个⼈在家害怕时不要⼤声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌⽣⼈开门，要记住爸爸妈妈的⼿机号，急救电话号码。安全教案篇75．遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。活动准备：⾃制课件活动过程⼆、了解令⼈⼼痛的溺⽔事件?三、看相关图⽚，体会失去孩⼦后⽗母的悲痛四、学习《中国⼉童意外溺⽔调查报告》五、教育学⽣如何预防溺⽔1．不要独⾃⼀⼈外出游泳，更不要到不摸底和不知⽔情或⽐较危险且易发⽣溺⽔伤亡事故的地⽅去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该⽔库、浴场是否卫⽣，⽔下是否平坦，有⽆暗礁、暗流、杂草，⽔域的深浅等情况)要了解清楚。2．必须要有组织并在⽼师或熟悉⽔性的⼈的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下⽔前后都要清点⼈数、并指定救⽣员3．要清楚⾃⼰的⾝体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深⽔区游泳。要做好下⽔前的准备，先活动活动⾝体，如⽔温太低应先在浅⽔处⽤⽔淋洗⾝体，待适应⽔温后再下⽔游泳；镶有假⽛的同学，应将假⽛取下，以防呛⽔时假⽛落⼊⾷管或⽓管。4．对⾃⼰的⽔性要有⾃知之明，下⽔后不能逞能，不要贸然跳⽔和潜泳，更不能互相打闹，以免喝⽔和溺⽔。不要在急流和漩涡处游泳。5．在游泳中如果突然觉得⾝体不舒服，如眩晕、恶⼼、⼼慌、⽓短等，要⽴即上岸休息或呼救。六、教育学⽣遇到他⼈溺⽔时如何施救安全教案篇8⼩班孩⼦由于年龄特点，对于保护⾃⼰，珍惜⽣命的意识是极其缺乏的，《幼⼉教育纲要》指出：要为幼⼉提供健康、丰富的学习和⽣活活动，满⾜幼⼉各⽅⾯发展的需要，要让幼⼉知道必要的安全保健知识，学习保护⾃⼰。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩⼦⼀出幼⼉园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着⼤⼈。为了让孩⼦感悟到⽣命的珍贵，萌发保护⾃⼰的安全意识，减少幼⼉⾝⼼受到意外伤害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼⼉在主题活动中，学习⼀些安全常识，保护⾃⼰。1、学会在室内玩耍时保护⾃⼰的⽅法。2、培养幼⼉游戏时识别安全和危险的能⼒。3、了解户外活动时要注意的安全知识。4、帮助幼⼉懂得⽤不正确⽅法玩滑梯易造成伤害5、帮助幼⼉了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。1、利⽤家庭⽣活督促、指导幼⼉注意安全，加强幼⼉安全意识。2、为孩⼦准备适合他们使⽤的⼩⽛刷和⼉童⽛刷，和孩⼦⼀起早晚刷⽛，餐后漱⼝。3、不带孩⼦吃街头不⼲净的⾷品，防⽌病从⼝⼊。4、带孩⼦乘公共汽车时，提醒幼⼉遵守交通规则，不把头、⼿伸到车厢外⾯，要坐好，站稳。5、将家⾥存在安全隐患的所有物品全部存放在孩⼦接触不到的地⽅。1、将所有对幼⼉存在安全隐患的物品⼊柜存放或放在幼⼉接触不到的地⽅。如：消毒液、洗涤剂、⽔果⼑、⼤头针、⽼师的⽔杯等。为幼⼉提供操作材料时，不要提供过⼩的珠⼦、⾖⼦。2、在楼梯⼝地⾯上张贴表⽰上、下楼⽅向的⼩脚印(⼈或动物)或箭头标记，提⽰幼⼉。3、在⼤型器械旁边张贴正确玩法的⽰意图张贴正确玩法的⽰意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶⼿攀登、绕开摇动的玩具⾛等等4、要创设多样新颖的空间环境、问题情况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼⼉投⼊到活动中去。(如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全⽅⾯的⼉歌等，通过图⽂并茂的⽅式让幼⼉了解如何玩才是安全的)在认知区，可提供⼀些判断对错的图⽚，再为幼⼉准备两个分类筐(可以和幼⼉⼀起商量，采⽤他们商量好的符号分别表⽰对错)，引导幼⼉在安全教案篇91.认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作⽤。2.知道消防标志是⼀种指⽰性的标志，要爱护，不污染不损坏。3.尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。1.出⽰各类标志图案。这是什么?板书课题2.师述：消防标志是⼀种指⽰性标志。它是由带有⼀定象征意义的图形、符号活⽂字并配以⼀定的颜⾊所组成的。1.出⽰⼩⿊板：标志分类1)⽕灾报警和⼿动控制装置标志：消防⼿动启动器、⽕警电话等。2)紧急疏散途径的标志：紧急出⼝、疏散通道⽅向等。3)灭⽕设备的标志：灭⽕器、消防栓等。4)具有⽕灾危险性的地⽅或物资的标志：禁⽌⽕灾、禁⽌⽤⽕灭⽕等。5)其他类型：禁⽌带⽕种、当⼼触电等。2.出⽰标志说说你认识什么标志?这个标志的图形怎样，有什么含义?(消防⼿动启动器;发声警报器;⽕警电话;紧急出⼝;地上消⽕栓;当⼼爆炸、当⼼有毒;安全通道;禁⽌吸烟、烟⽕、燃放鞭炮、放易燃物)三.知道各类消防安全标志的作⽤⼩组交流)2.分组讨论：消防标志的作⽤?1)平时有助于随时预防⽕灾、制⽌隐患2)紧急情况之下有助于疏散和逃⽣四、学习设计消防标志1.分组讨论：设计消防安全标志的意义。2.⼩结归纳消防安全标志的共同特点(线条简洁、图案清楚、⽬标显著、意思明确。可以是⼀⽬了然的图案，也可以⽤横写的⽂字辅助标志，以图形与⽅向标志连⽤，醒⽬地指⽰⽂字所⽰的意义)3.发挥⾃⼰的想象，创造性的设计⼀个消防标志。爱护，并尝试根据学校、家庭环境，学习设计消防标志。安全教案篇102、养成良好的⽣活卫⽣习惯。3、有为他⼈服务的意识，有责任感。4、教育幼⼉养成清洁卫⽣的好习惯。5、加强幼⼉的安全意识。2、视频短⽚“洗⼿的正确程序”。宝贴画。1、出⽰洗⼿程序图卡，或播放《洗⼿的正确程序》视频短⽚，和幼⼉共同描述并练习洗⼿的正确⽅法。2、将洗⼿程序图卡打乱，请⼩组长协助⽼师将图卡排好。3、其他幼⼉做出在活动2设计的动作，感谢⼩组长。4、播放轻快的《洗⼿歌》⾳乐，幼⼉随着⾳乐模仿图卡的步骤洗⼿。5、⼩组长带领⼩朋友到卫⽣间洗⼿，⽼师加以引导。6、洗完⼿后，⼩组长检查⼩朋友的⼿是否⼲净，并发给⼩贴画作奖励担任⼩组长。程序卡有助于幼⼉建⽴基本的时间概念，知道事情发⽣的先后次序。教学反思勤洗⼿爱清洁讲卫⽣确实是我们健康成长的保护伞，⽽幼⼉⽣活习惯的养成不是⼀朝⼀⼣的，要在幼⼉⼀⽇⽣活各环节中，对幼⼉⽤语⾔或⼉歌进⾏提⽰或指导，使幼⼉在实践体验中不断巩固和提⾼幼⼉的健康认知⽔平，逐步培养幼⼉养成良好的卫⽣习惯。安全教案篇111、知道⽔源⾃于地下⽔和天上的⾬⽔，经过⼯⼚的加⼯、过滤等程序，才能饮⽤。2、了解⽔中有许多我们眼睛看不见的微⽣物，知道不能喝⽣⽔。3、乐意观察⽣活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。4、培养幼⼉⼤胆发⾔，说完整话的好习惯。5、初步懂得做事要⼩⼼，遇到意外不慌张，并设法解决。2、带领幼⼉参观⾃来⽔⼚，了解⽔加⼯、处理的过程活动过程：1、组织幼⼉进⾏谈话活动：⽔从哪⾥来。我们喝的⽔是从哪⾥来的?(幼⼉经过谈论后，得知⽔可以从天上的⾬⽔那⾥来，也可以从江、河、湖⾥得来)江河⾥的⽔、天上的⽔可以直接饮⽤吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮⽤?(引导幼⼉结合经验⽔加⼯、处理的过程)2、教师⼩结：我们饮⽤的⽔是江河⾥的⽔，⾃来⽔⼚的叔叔阿姨⽤⼀些特殊的设备把这些江河⾥的⽔经过加⼯、过滤使⽔边得⼲净、再传输到地下⽔管中，⽔龙头和这些⽔管连接着，通过⽔龙头我们就能⽤到这些⼲净的⽔了。3、了解⽔中的物质成分。教师：虽然这些⽔变⼲净了，但是是否可以直接饮⽤了呢?为什么?分组请幼⼉在显微镜下观察⽔，知道⽔中有许多我们眼睛看不见的微⽣物，有些微⽣物对我们⼈体有益处，⽽有些微⽣物对我们⾝体是不利我们要怎样处理才能饮⽤这些⽔呢?⾃来⽔虽然经过了加⼯处理，但⾥⾯有些微⽣物对我们⾝体是有害的因此要将⾃来⽔再进⾏⾼温消毒杀死⼀些微⽣物，这样的⽔饮⽤起来就很教学反思1、活动的开始我先从幼⼉⾝边的事谈起，通过启发式提问，层层递进，引发幼⼉思考“假如没有⽔，动物、植物、⼤⾃然、⼈类⽣活发⽣什么变化”。为了拓展幼⼉的视野我选择了有代表性的图⽚，让幼⼉通过⾃由观察、和同伴交流，进⼀步感受到⽔的作⽤。2、课件中，整个⾃然界从有⽔到没有⽔的强烈变化，不仅增进了幼⼉对⽔的作⽤的了解，⽽且使⼤部份幼⼉都发⾃内⼼地感到⽔的重要性。3、不⾜之处在于：在讨论互动环节风有些匆忙，应该多给幼⼉说的机会和时间⽽且还可以拓展到保护⽔资源同治要单纯地停留在节约⽤⽔的安全教案篇12搜集⼀些⼩学⽣安全事故的资料。同学们，从今天开始我们就是⼩学⽣了。新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了⼤家的安全，使安全伴我们成长。我们呢今天来学习⼀些安全知识。近⼏年来⼀些地⽅发⽣的⼩学⽣安全事故。学⽣们发表⾃⼰的观点，说⼀说，为什们会造成这样的后果。三、为了⼤家的安全，为了使⼤家能够健健康康地成长，⽼师希望你们能够。怎样给⼀年级的⼩学⽣上安全教育课1，要与⼀年级的⼩学⽣接受能⼒相适应，讲就存在⼩学⽣周围的安全故事，如过马路注意事项?运动玩耍时注意?使⽤铅笔等学习⽤具注意?采⽤如果怎么样会有什么后果的⽅式，让学⽣容易理解。2，在⽼师讲的基础上，引导学⽣谈⾃⼰周围都有哪此不安全因素?3，最后总结归纳⼀下，将各学⽣谈到的和由此联想到的说⼀下。⼀年级的孩⼦，⼤都已经经历了幼⼉园，学前班的教育，安全教育要全⽅位安全教案篇13据有关部门不完全统计，近⼏年，全国中⼩学⽣每年⾮正常死亡⼈数达1.6万之多，平均每天就要有40名中⼩学⽣死于⾮命。遭遇拥挤的⼈群怎么办1.发觉拥挤的⼈群向着⾃⼰⾏⾛的⽅向拥来时，应该马上避到⼀旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2.如果路边有商店、咖啡馆等可以暂时躲避的地⽅，可以暂避⼀时。切记不要逆着⼈流前进，那样⾮常容易被推倒在地。3.若⾝不由⼰陷⼊⼈群之中，⼀定要先稳住双脚。切记远离店铺的玻璃窗，以免因玻璃破碎⽽被扎伤。4.遭遇拥挤的⼈流时，⼀定不要采⽤体位前倾或者低重⼼的姿势，即便鞋⼦被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。5.如有可能，抓住⼀样坚固牢靠的东西，例如路灯柱之类，待⼈群过去后，迅速⽽镇静地离开现场。1、⽤⽕不慎发⽣⽕灾。蜡烛照明、蚊烟⾹、⽤电器、液化⽓灶2.⽤电不慎发⽣⽕灾。电线⽼化、乱拉乱接、铜线当保险丝、电热毯、电炉故障3.⽤油不慎发⽣⽕灾。油加热温度过⾼、容器滴漏放烟花爆⽵。烟乱扔烟头。⽕灾应急处理和灭⽕基本⽅法⼀旦发⽣⽕灾，头脑要冷静，任何⼀起⽕灾，都有⼀个从⼩到⼤的发展过程，通常分为三个阶段;即初起阶段、发展阶段和猛烈阶段。1、⽕灾的初起阶段，⽕焰⾯积⼩，燃烧温度弱，易于扑救，只要及时发现⽴即⽤灭⽕器材灭⽕，均能将⽕扑灭。其⽅法：⼀是发现初起⽕灾不要惊慌失措，要勇敢的以最快速、最有效的办法进⾏灭⽕，同时呼喊其它同学帮忙。扑救时要在确保⾃⾝安全的前提下进⾏，如烟雾⼤要⽤湿⽑⼱等捂住⼝⿐，将灭⽕器对准⽕焰根部喷射，并尽量使⾃⼰处在上风位置。⼆是如果是电器导致⽕灾发⽣，⾸先要切断电源，防⽌救⽕中触电。2、⽕灾的发展阶段，如果⽕势较猛不能⽴即扑灭，要⼀边灭⽕，⼀边向学校保卫部门和公安机关报告⽕情(⽕警电话119)。报告时要沉着镇定，讲清起⽕地点、部位、⽕势情况、着⽕的对象，类型和范围。把⾃⼰所⽤电话号码告诉对⽅，以便联系，当对⽅讲“消防来了”，即可将电话挂断，派⼈到校门⼝和必经的路⼝等候，引导消防车迅速到达⽕灾现场。3、⽕灾的猛烈阶段，⽕灾发⽣后如被⼤⽕围困，头脑要冷静，不要慌乱，应选择最佳的疏散⽅法进⾏逃⽣⾃救。(1)争取时间尽快脱离现场⽕灾发⽣后不要为穿⾐、找钱财等琐碎⼩事⽽延误宝贵的逃⽣时间，要选择与⽕源相反的通道按顺序迅速逃脱险境，现场有浓烟时，捂住⼝⿐，应尽量降低⾝体或爬⾏，千万不能直⽴⾏⾛，以免被浓烟窒息。⾐服被烧时，不要惊慌，可⽴即在地上翻滚以使明⽕熄灭。(2)选择通道，果断逃离如果楼梯上起⽕，但⽕势并不太猛烈时，可披上⽤⽔浸湿的⾐裤或被单，由楼上快速冲下，如果⽕势太猛⽽不能顺利通过时，可以利⽤绳⼦或床单撕成条连接成绳⼦，将⼀端拴在牢固的物体上(如：暖⽓管道)再顺着绳⼦从窗⼝滑下。如果⽕灾威胁严重，有⽣命危险时，若楼层只有⼆、三层⾼，可以将被褥