2021年中考语文二轮训练：现代文阅读训练

（一）现代文阅读

鲜花课

乔叶

①那天出差，在高铁站候车，闲着无事便看着来来往往的陌生人解闷。忽然，视线里

出现了一个中年男人，他站在安检区外，正被人热热闹闹地包围着送行。他棕黑面庞，西

装革履，身材修长高挑，不笑的时候看着就是一副霸道总裁的样子，可是此时他不得不

笑：一群人围着他，此起彼伏地寒暄着。终于挨到告别即将结束时，戏剧性的一幕来了一

——个小美女慌慌张张地奔过来，往他怀里塞了一大捧鲜花，是一束淡黄色的玫瑰，我目

测了一下，足有四五十枝吧，每枝都用淡绿色的纸独立包装着，极为悦目。花中还插着两

枝大大的粉色百合，都是三头的。

②于是这个男人一手抱着玫瑰，一手拉着箱子，还单背着一只包。他忙不迭地冲着送

行的人们挥手再见，进入了安检区。看着他在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜

花，我不由得笑起来。

③鲜花，我也收到过这样的礼物。说实话，这样的礼物是一种漂亮的麻烦。第一次被

送鲜花时，我也是两手满满的行李，却还是倍加珍惜地把花抱回了郑州。安检，上车放到

行李架上，下车再从行李架上取下来……到家后的鲜花已不复娇艳，我恋恋不舍地端详再

三，还是将其扔进了垃圾桶。

④我于是得出结论：鲜花这种东西，收到的时候是喜悦的，照相的时候抱着是娇美

的，在房间里插着的时候是芬芳的，但在旅程中是狼狈的。

⑤因此，当这个带着一股淡淡鲜花芬芳的男人从我身边走过时，我怀着近乎看笑话的

心情，观察着他会如何处置怀里的鲜花。

⑥只见他走到候车席的一端，站在那里，一脸的板正和严肃。似乎是踌躇了片刻，然

后，他解开了花束的包装纸。再然后，开始送。每人一枝，每人都送。

⑦发花呢？有人惊叹。哦，这种福利真不错。

⑧要钱吗？我听见有人这么问。

⑨送的。他强调。

⑩有老人谦让，说给年轻人吧；也有人谢绝他，说手上行李太多。他也不勉强。事实

上，这件事虽然很温馨，但他看起来依然很严肃，一点儿都不热情，还有一些腼腆。不得

不承认，这种腼腆在他脸上，显得很可爱。

⑪人群中微微有了波澜，候车席里有越来越多的人看到了他，注意到了他。

⑫快到我这里了。眼看他离我越来越近，我居然有些紧张，如同小孩子在等待将要分

得的糖果。

⑬在我的意识深处，鲜花一直是虚妄的，甚至是所有礼物中最为虚妄的：开得再悦

目，也会很快枯萎，然后被扔掉，结局颓然。如同太多稍纵即逝的美好事物，甚至如同人

生。

⑭而眼前这个男人，他想到这些了吗？他一定想到了，而且一定比我想得更深。可

是，你看他，他还是把手中的花朵，一枝一枝地送了出去，分享给这些陌生人。在明了虚

妄之后，他还有分享的诚意和赠送的热情。而这些鲜花，也托了他的福，在成为垃圾之

前，幸福地作为鲜花绽放到最后一刻。

⑮所谓勇敢，不就是如此吗？即使再虚妄，也还要好好活着。所谓智慧，不就是如此

吗？正因为虚妄，也才要好好活着。

⑯结果的虚妄一直就在那里，所以，就更不应该辜负过程的欢乐啊。

1.伴随着中年男人的行为，“我”的感受发生了哪些变化？根据文章内容，梳理本文

的行文思路。

中年男子在安检的传送带上手忙脚乱地挪动箱包和鲜花，“我”①

一②中年男子,“我”怀着近乎看笑话的心情，观察着他会如何处

置怀里的鲜花f③中年男子，(4)“我”。

2.第⑩段中，“我”认为中年男子的“腼腆"'‘可爱"的原因是什么？

3.为什么“我”认为中年男子的行为给“我”上了一次“鲜花课”？

4.请你根据本文内容，展开合理想象，在第?幅?解?^段文字后续写“我”收到中年男

子赠送的鲜花时的情景，60字左右。

(-)现代文阅读

《流浪地球》----恒星的挽歌

冯小宝

①《流浪地球》是2019年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热

烈讨论。有的说行星发动机不可能实现；有的说要引爆木星推走地球，有更好的办法……

可回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢？

②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氨，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大

质量产生引力，令其自身向中心坍缩；另一方面，核反应产生的高热，导致它膨胀。这两

种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会

越来越少，氮越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反

应，这种反应会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，

变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金

星一口吞掉，地球也许不会被吞噬，但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。

③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉”行星的案例。2010年，哈勃太空望远镜就

观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300万千米的行星。在恒星巨大的

引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其表面的平均温度超过1500摄氏度。预计在之

后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞噬。

④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太

阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影《流浪地

球》带领观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。

⑤流浪的地球，离开了生命之光太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的春恋，毅然决

然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见”的时候，我们

看到的是人类不懈的科学探索精神，是永不熄灭的文明之火。

1.文章开头从电影《流浪地球》说起，有什么作用？

2.第②段侧重于科学推理太阳膨胀、烤焦地球的过程。请梳理这一过程，完成填空。

太阳氢核聚变失衡，核心因密度增大而收缩一①一

②f太阳烤焦地球

3.文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么表达作用？

4.阅读文章和下面的材料，谈谈你对“人类不懈的科学探索精神”的认识。（80'100字）

材料：宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。人类在“足不出户”的时代就能

够测算出，遥远的星星体积有多大，温度有多高，有些什么元素，在怎样运动。今天，载人

的宇宙飞船已经成功地实现了登上月球的飞行，将来一定会揭示更多的宇宙秘密。

（三）现代文阅读

有趣的人不苟且

①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣，

和枯燥、乏味相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人

有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。

②那么，何为有趣？明人袁宏道说：“世人所难得者唯趣。趣如山上之色、水中之味、

花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中

外，尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天

趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的，都莫不有趣。

③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境，他们也能过得兴致盎然；即便

眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有

愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价贱如泥土”“贵人不肯吃，贫人不

解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。

除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮

据，苏轼辟地耕种，以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃

然纸上。

④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自

然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道：“余忆童稚时，

能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是

妙趣横生，比如，“一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，

盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，提虾蟆，

鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字，若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写

不出来。

⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞

察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的

人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章，针硬时弊，入木三分。而鲁迅本

人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又腻”。听说有

药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而

又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，就又吃了一

大半了。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。

⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目

可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类

小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然，趣

味尽失。这样的趣，终非真趣，不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取

方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。

⑦梁启超说：“我是个主张趣味主义的。我以为凡人必常常生活于趣味之中，生活才有

价值；苦哭丧着脸挨过几十年，那么，生命便成沙漠，要来何用？”所以，不如行动起

来，从明天起，做一个有趣的人。

1.下列说法错误的一项是（）

A.本文的中心论点是要做一个有趣的人。

B.“有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。

C.“开心果”用比喻的修辞手法，生动形象地阐述了“有趣的人”不仅自己生活快乐，

而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。

D.成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快

意，这样的魔也是真趣。

2.下列事例与本文“做一个有趣的人”含意不相同的一项是（）

A.钱锦书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，

给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦，但这个有趣的爸爸，却让他的女儿从小

就知晓了乐观与探索的可贵。

B.有一次，苏格拉底在街上行走，有人用棍子打他的背，但很快，他又若无其事地站起

来。目睹整个经过的旁人问他：“你挨打，为什么不还手？”苏格拉底微笑着回答：“当一

只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗？”

C.秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面

因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”，意思是他的智慧都在这个大囊里。他自己对

有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。

D.唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他夫人卢氏说：“我若病死，你不要

守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到

宰相高位，始终对夫人极为敬重。

3.本文第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

4.作者认为怎么才能过“不苟且”的生活？结合全文简要回答。

（四）现代文阅读

一把老钥匙

①回到家时，母亲正翻箱倒柜。杂乱的地面让我无处落脚。我说：“妈呀，您这是在翻

传家宝吗？”

②母亲停住手看着我说：“见到我的钥匙没？”

③“喏，在这儿。”我从玄关柜上拿起属于母亲的那串钥匙。

④“我说的不是这个，是老宅的，老宅的那个。”母亲的语气和神情有些焦急。我和母

亲几乎把家里翻了个底朝天，也没找到母亲要找的钥匙。母亲坐下来，情绪有些低落。我

说：“妈，您就别总想着老宅了，咱又不回去住了，有没有钥匙都一样。”母亲叹了一口

气，开始收拾地上的凌乱。

⑤其实，我没有告诉母亲，弟弟正四处托人，要把老宅卖掉。弟弟说老宅总空着，时

间久了，房屋会倒塌的，到时候想出手都不好意思谈价钱。

⑥一周后，弟弟告诉我，老宅卖掉了，卖了两万元。看着那些钱，不知怎么，我的心

里像坠了一块石头。

⑦那天下班，在小区外碰到三婶。三婶是我家后邻居，和我们家没有亲属关系，按村

里辈分我这么喊她。我让三婶家里坐坐，她直摆手，说没啥大事，就不去家里了，说着掏

出一把钥匙交给我，说这钥匙是你们家老宅的，啥时候想回家就回。原来是她家买了我们

家的老宅。

⑧母亲没再提钥匙的事儿。我想着老宅现在已经是别人家的了，也就再不能回去，就

没跟母亲提钥匙的事儿，把它包裹好，放在了柜子顶上的一个盒子里。

⑨农历六月六，我们老家有传统庙会。母亲执意要回去看看。无奈，我和弟弟只好依

着母亲。一路上母亲说着故乡风俗和旧年往事，精神从未有过地爽朗，她没有看到我和弟

弟偶尔交会的眼神里都藏着忐忑。

⑩三婶听说我们回来了，招呼我们去她家里。做邻居的那些年，三婶和母亲一直处得

很好，亲姐妹一样。吃过晚饭，三婶拿了几床铺盖说：“你们别嫌，都是干净的。走，到你

们家去，你们还睡你们各自的屋。”三婶掏出钥匙打开老宅的锁，我们怔怔地望着那干净整

洁的院子，有些恍惚，仿佛我们从未离开过。

⑪我送三婶到大门口，对她说谢谢。三婶说，咱不说远亲近邻，我懂你妈的心思。我

知道她舍不下老家。庄稼人走到哪里，其实根都牢牢扎在老家的土里。另外，我给你们钥

匙，还有一个原因。还记得你在家的时候，经常问我为什么总带着一把老钥匙吗？我的老家

在遥远的山里，是土房子，因为一场突来的泥石流，房子没有了，但母亲一直让我们自个

儿保存着属于自己的那把老钥匙。想家的时候，我就看看老钥匙，摸摸老钥匙，想象着转

动钥匙打开门锁，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演电影，心里就

热乎乎的，就连当初的一些懊恼、吵闹都成了好。你们想回来看看的时候就回来，这里啥

时候都是你们的家。

⑫三婶眼里有亮光闪烁，我也感觉似乎有水滴落进了眼里。

⑬回城后，我把三婶送来的钥匙给了母亲。母亲摩掌着钥匙说：“家门的钥匙在手

里，不论何种身份何种境遇，你还是个有家可归的人。”

⑭从那以后，不知为什么，有时候我也会摩挛那把老宅的钥匙。那一个个齿痕，似

一个个密码，打开岁月的珍藏。

⑮三婶来电话说村里要建社区了，老房子要拆迁了，用不了多久，老家的人也都要住

进楼房里了。停了停，她说：“也好，咱们有钥匙。”

⑯几年过去了，母亲一直保存着那把老钥匙，再也未丢过。

⑰老钥匙陪着母亲风来雨往，不经意间常生斑斑锈迹，但都会被母亲那厚重、灵巧的

双手反反复复摩挛着擦亮。

1.请参照下面表述，将主要事件补充完整。

母亲寻找钥匙ff一陪母亲回老宅一

2.阅读第⑨段画线语句，联系上下文，分析“我”和弟弟“忐忑”的原因。

3.理解文中第⑭段画线语句的含义。

4.结合文本，简要分析三婶这一人物形象。

5.文中的“老钥匙”承载着哪些情感?请简要分析。

（五）现代文阅读

国家公祭日，培养和平意识

皮波

①“国之大事，在祀与戎。”12月13日，是南京大屠杀死难者国家公祭日。这二

天，南京上空响彻凌厉的防空警报，行人停步默哀，汽车驻车按响喇叭，航道上的轮船长

鸣汽笛……一座城市沉浸在为死难同胞默哀的悲痛之中，一个国家更是无法忘却30万生灵

在城破后惨遭杀戮的民族之痛。

②血凝的历史，就是勿忘的国耻。“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。”历史

深刻地昭示着后来者，对于战争与和平的真正反思，是决定一个国家能否有大国意识的重

要参照。二战是人类历史上规模最大的战争，它给亿万人带来的生灵涂炭，其程度已超出

了语言的形容范围。为二战确定国家纪念日和设立国家公祭日，是对那段历史的回溯，这

已成为国际惯例。每年的12月13日，我们以国家名义对南京大屠杀死难者进行公祭，不

仅有重大意义，更有深远启迪——唯有经历过惨痛历史的民族，才会主动站在人类命运的

角度，去思考如何找到持久的和平之道。

③设立国家公祭日，是直面历史的重要举措，更是着眼未来的和平愿景。习近平总书

记强调：“我们为南京大屠杀死难者举行公祭仪式，是要唤起每一个善良的人们对和平的

向往和坚守，而不是要延续仇恨。”和平，是人类最根本的福祉。热爱和平，也更懂得珍

惜和平。当前，我们处在最为接近中华民族伟大复兴的时刻，中国渴望大国崛起，更加渴

望和平崛起。

④国家公祭日，培养和平崛起的大国意识。无论用哪种指标来衡量，我国都可以当之

无愧于大国的称号。然而，我们自豪于生逢其时的大国荣耀，却决不能忘却风雨如晦的弱

国苦难。“对历史闭上眼睛者看不到未来”，设立国家公祭日，让亿万国人形成一种全民自

觉，以警示国人对惨痛历史的复原和回忆。毕竟，大国意识的培养，是一个长期且不间断

的过程，它需要具体的物化。国家公祭日用仪式感的定格与固化，就是要用国家之力为历

史正义撑腰，以民族之力为和平发展护航。

⑤纵观当今世界，和平发展是主旋律，回望历史则永不过时。我们不会忘记，南京城

墙上的弹孔依旧清晰可见，“万人坑”累累白骨的无声哭诉，南京大屠杀遇难同胞纪念馆

上“死难者300000”的赫赫刺目……伤痛是对历史的时常擦拭，前行是对民族精神的时常

检阅。这是大国意识该有的时代担当。带着这份沉甸甸的情怀上路，我们将不断凝聚着伟

大复兴的磅礴力量。

（选自光明网一时评频道2019年12月13日）

4.第①段中画线句子有何作用？

2.作者认为设立国家公祭日的目的和意义分别是什么？

2.品析下面句中词的表达效果。

和平，是人类蒙根本的福祉。

4.文章最后说“带着这份沉甸甸的情怀上路，我们将不断凝聚着伟大复兴的磅礴力量”。

对此，你怎么理解？

参考答案

（-）1.①不由得笑起来

②抱着鲜花从“我”身边走过

③解开了花束的包装纸，开始给每个人送一枝花

④有些紧张和期待

2.“腼腆”本指因怕生或害羞而神情不自然，这里指中年男子给陌生人送花，虽是真

诚分享，但因不好意思而略显羞涩，与他严肃的形象形成了反差，令人感到“可爱”。

3.中年男子收到鲜花后，将其一枝枝地赠送给乘客，令

“我”明白即使美好的事物易逝，但面对必然到来的虚妄结局，更要保持分享的诚意

和赠送的热情，去体味生命的美好，才不辜负过程的欢乐。

4.示例：“谢谢。”我接过来。“不客气。”他微微点头。多奇怪。我曾那么多次将

成束的鲜花放进垃圾箱，现在，却如此珍爱他分赠的这一枝。这是怎么了？

（~）1.从人们熟悉的《流浪地球》说起，以问句引出本文的说明对象；吸引读者的阅

读兴趣。

2.①新的热核反应释放能量，点燃太阳氢