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文档简介
PAGE人教版小学语文四年级上册第20课《古诗两首》之《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计曲靖市麒麟区北关小学鲁春梅教学目标：1、读通古诗，读懂诗句，理解诗意。2、想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。3、激发对古诗的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。教学重难点：1、想象画面，体验情感。2、读中悟情，读中生情。设计理念：古诗词是我国文化艺术宝库中瑰丽的明珠，它内涵丰富，意境优美，语言精练，音韵和谐。教学时，从语言文字入手，紧抓重点词句，反复诵读，让学生读出自己的理解与体验，再现诗中意境，体会诗人情感，努力做到“入情、融情、升情。”教学过程：一、趣入课：今天，我们就来学习一首送别诗—黄鹤楼送孟浩然之广陵。二、明诗题。1、板诗题伸出手，跟老师写写诗题。2、读诗题谁来读读诗题？3、解诗题（1）诗题中的五个词传达给我们不同的信息。题目共有十个字、五个词，读的时候不要平均用力，你觉得哪个字眼重要就着重读哪个词。（2）用自己的话说说诗题的意思是什么？过渡：这是大诗人李白写的，被称之为千古好诗，诗中到底写了什么，我们来读一读，有一个要求：三、读古诗1、读诗要求：反复读、仔细读；读准每一个字，读通每一句诗。2、学生按要求读诗。检查读诗情况，从关注每一个字的读音，到关注读的是否通顺，再要求读出七言绝句二二三的节奏。四、解诗意。1、出示自学方法：2、按要求自学古诗，理解诗意。3、汇报自学情况，读懂哪句说哪句。4、还有什么地方你不明白的吗？5、带着你的理解读读这首诗。五、悟诗情1、进入诗境。2.朗读中体会，又将体会到的情感通过朗读来表达。诗人驻足凝望很久很久，从小船离开江岸，到小船渐行渐远，到消失在碧空的尽头，诗人仍然驻足凝望，没有离开……可见目送时间之长。那请你把你感受到的读出来。诗人的目光一直注视小船，不曾离开，随小船远去的除了诗人的目光，还有诗人的心。这是你用心体会到的，请你来读读。）3、多元感悟。此时的李白内心应该有很多话要说，他会说什么呢？4、感悟借景抒情。六、拓展。我们中国古代诗歌，尤其是唐代诗歌中，友情是一个重要的主题，一位名叫吉川幸次郎的汉学家甚至认为，“友情诗歌是中国诗歌最为重要的主题”，这些友情诗从不同的角度，表达同样的主题，这就是重感情、重别离。今天，老师还准备了几首送别诗，我们
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