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文档简介
“老师去哪了”教学设计课堂目标：
1.引导学生换位思考，使学生理解老师的严厉和温柔。通过辩论，使学生体会老师的关爱，并尝试对老师表达感恩之情，促进师生关系的和谐。教学重难点：引导学生换位思考，促进师生关系的和谐。教学安排：一课时教学准备：多媒体、视频、音频教学过程：1.热身游戏游戏规则：1、老师喊上时，作出起立动作2、老师喊下时，作出坐下动作3、老师喊左时，作出抱臂动作4、老师喊右时，作出静息动作（注意抱臂和静息动作坐下完成）当听到老师说这三个字时，大家需要作出对应的动作。其他时间维持动作不动。（三分钟）绘本《尼尔森老师不见了》多媒体课件随音乐出示为什么大家都不听尼尔森老师的话？你觉得尼尔森老师该怎么办？（出示课件第十页问）我们接着看尼尔森老师采取的是什么措施。斯旺普老师拿着戒尺敲讲台，看到这一幕，大家熟悉么？（直接追问回答熟悉的同学）你认为为什么会出现这样的情况呢？（可以多问几个同学然后总结原因）。（出示课件第十二页问）当听到这些话时，你会有怎样的感受？（出示课件第十五页）为什么斯旺普老师一出现大家就溜走了？如果在班级或学校外看到班主任老师你会主动打招呼么？（出示课件第二十一页）故事到这里就结束了，尼尔森老师回来了，斯普旺老师又不见了。为什么尼尔森老师会回来呢？请你猜一猜，尼尔森老师回来之后会发生什么事情？班里是一团糟还是静悄悄呢？那看完整个绘本故事，你想到了什么？（绘本十五分钟）既然大家有很多不同的想法（想到了这么多）那接下来我们就来个小小的辩论赛，让我们一起走进活动一“辩响我心”！3.辩响我心论题就是“在学习中更需要温柔的老师还是严厉的老师？相信每位同学都有自己的见解，可以分享你的理由。正方为：需要温柔的老师，反方为：需要严厉的老师。（写板书：正方：需要温柔老师反方：需要严厉老师）下面，请先阅读辩论要求。第一，每位辩手不得随意打断别人的话。第二，双方言论不涉及个人隐私，也不得进行人身攻击或人格批评。第三，发表观点时先举手后发言。好，现在开始。请正方同学或反方同学亮明你的观点，说出你的心声。（十分钟）4.冬日暖阳最后我们就一起走进“冬日暖阳”。请小组讨论，选择一位老师把对他的祝福或心愿写在珍珠卡片上，写好之后贴在上面，让我们一起为这杯冬日奶茶加满料，送给我们可爱的老师！请一到两位代表分享。谢谢你的真诚表达、坦诚分享。（六分钟）请每位同学课后给你觉得对你帮
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