阅读社团教案

阅读社团教案活动时间：3.24活动地点：一年级二班阅读章目标：与好书交朋友。达标要求：1、会用字典帮助阅读。2、会包装新书、粘贴旧书和制作书签。3、认真阅读至少7本少儿书刊、写出书名、作者姓名和主要内容，并摘录好词好句。〔一学期之内完成〕《与好书交朋友》〔启动课〕活动目标：1、让队员知道阅读好书能扩展自己的知识面，使队员学会制定争章方案。2、通过活动充分调动队员的积极性，激发队员争章的热情，引导队员与好书交朋友。活动准备：一本书、一本读书笔记、阅读章头饰活动过程：一、创设情景，激发兴趣1、戴阅读章头饰的队员介绍阅读章。2、辅导员小结：哪位队员能与好书交上朋友，能从好书中获取知识，哪位队员就能获得一枚阅读章。二、书的作用1、书的好处〔“书是人类进步的阶梯”——高尔基爱读书的故事〕2、举例说明好书能令人精神振奋，从而激发队员对读书的兴趣。3、书的分类工具书：是你学习、生活中无声的小老师，它会让你在知识的海洋里遨游。学科书：学本领、长知识，它会让你变得更聪明！动画书：图画、文字真有趣，它给你的生活增添乐趣，令你健康成长每一天。……三、指导制定争章方案1、如何与好书交朋友出示达标要求：一学期认真阅读至少7本书〔平均两周读一本〕2、如何理解不认识的字〔1〕问老师〔2〕最好的方法是查字典3、如何让好书常新〔1〕新书发下来后先包一下〔2〕新旧书、破书粘补一下四、具体了解争章内容1、介绍读书笔记：写读书笔记，首先要写上书名作者的姓名和主要内容，然后可以摘录一些好词好句。2、学会用字典帮助阅读。3、举例介绍读书笔记的写法。书名：《中国智慧大王》之雅、主要内容：本书是《外国智慧大王》的姐妹遍。本书表达了中国历史中许多富有聪明才智的人是如何能言善变、七断疑案的。读了这样一本好书以后，我从中获得了珍贵的精神财富。4、列举书中的一那么故事，激发队员对读书的兴趣。五、结束语要使自己的写作水平、阅读能力有所提高，就要多读课外书来充实自己。只有和好书交朋友，从书中获得更多的知识，才能获得阅读章。《把书装扮得更美丽》〔技能训练课〕活动年级：中年级组指导教师：刘正邦活动时间：活动地点：一年级二班活动目标：1、与书交朋友，学会包书、补书。2、使队员养成爱惜书的好习惯活动准备：各种头饰、书籍、包书纸、涤纶胶带、笔活动过程：一、创设情景，激发兴趣小博士：我是知识王国的小博士在我们的王国里，到处都有知识。欢送大家到我们王国来作客！〔小博士用金钥匙翻开知识王国的大门，带着队员们浏览知识王国。队员边浏览边迁赞叹：这里的书可真多啊！这里的知识可真丰富！〕小博士：确实，在知识王国里有许多知识等待着你们去探索，还有很多伙伴成心与你们交朋友。可是在我们的王国里，有的伙伴非常快乐，有的伙伴却整天悉眉苦脸，这到底是怎么回事呢》请听吸他们的心声。二、把书装扮得更美丽小品破书：呜——你们看，我多可怜啊！没有人与我交朋友，没有人关心我，呜——队员〔齐〕：为什么呀？破书：我原来衣着整齐，人见人爱，我身边有很多很多有朋友。可是，是有个别小朋友一点都不爱惜我，在身上乱涂乱画，把我弄得遍体鳞伤，变成了现在这幅模样，再也没人愿意与我交朋友了，呜——谁来帮助我？新书：别哭，我相信一定会有队员来帮助你的。破书：你是谁呀？我们怎么从来也没见过你呢？新书：我是知识王国里的新公民。我听说了你们的不幸遭遇，心里也很难过。真怕有一天，我也会像你们一样伤痕累累。小博士：别担忧，别担忧，在座的小朋友一定会帮助你们的。队员们，你们说对不对？队员：〔齐〕对！2、实践操作〔1〕包装新书Ａ：包装新书的方法：平铺纸张→放上新书→折出印痕→包住封面.Ｂ：每人包一本书，比一比谁的速度最快，质量最高。Ｃ：每队评出两名“巧手”，并说说他们“巧”在哪里。〔２〕粘贴旧书：用涤纶胶带沿着裂缝粘，注意保持平整。〔每小队评选出两名“复原大将军”〕〔３〕活动结果破书、旧书：谢谢大家，我们在大家的帮助下又变得整齐大方起来，身边的朋友也多了起来。这多亏了你们一双双灵巧的手，才使我们焕燃一新，重新披上了新装。现在我要去找新伙伴啦！再见！小博士：今天，你们在知识王国中学会了给这些破旧的书穿上新衣，使我们王国内的成员都乐意和你们交朋友。希望你们经常光临我们的王国，在知识的天地里尽情遨游，不断进取，通往直闪！《书海中找朋友》〔技能训练课〕活动年级：中年级组指导教师：刘正邦活动时间：活动地点：一年级二班活动目标：1、与书交朋友，学会借书和通过字典读通、读懂一篇文章。2、新闻记者一本自己喜欢的书籍。活动准备：各类头饰、音乐磁带、各类书籍、字典活动过程：一、创设情景，激发兴趣队员们，你们好！你们早就认识我了，我非常快乐。今天，我特地从远方带来了许多小伙伴。你们愿意和我们交朋友吗？队员〔齐〕：愿意！小伙伴：太好了，太好了，有人愿意和我们交朋友了！〔小伙伴们争先恐后地要的队员们交朋友〕队员甲：哎！那么多朋友，我到底先和谁交朋友呢？阅读章，你能帮助我吗？二、书海中找朋友1、行！在书的海洋里有许多不同类别的朋友，你曾经的哪类书交朋友呢？〔队员甲：答复，阅读章根据答复有意识地将书归类〕对呀！像这几本是故事的书，那么这些书呢？〔队员答复〕哇！小朋友看过的书可真不少啊！那么如何在书的海洋里找到自己的朋友呢？让我们一起开动脑筋，帮助小朋友找到他喜欢的朋友，好吗？小伙伴：好！〔出示：“金点子”〕接下去，我阅读章就带大家到上海书城去游一游。书城里有很多书，在这些书中肯定有一种是你最喜欢的，那么我可要考考大家，如何找到自己的知心朋友，看哪组出的金点子最多、最好！〔小组讨论〕小结：要找到自己的知心朋友，首先要明确书的类型，接着要翻看书的目录及内容简介，确定什么是自己需要的书。〔板书：1、明确类型2、确定书名3、找到书〕2、做游戏〔1〕找朋友阅读章：现在就请队员们按要求找朋友。〔音乐起〕歌舞表演：找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。这里的内容真丰富，你是我的好朋友。再见！〔2〕抢凳子、找编号阅读章：现在就请队员们随着音乐去抢凳子、找编号，并到图书馆去按编号借书，然后简单介绍一下你找到的“知心朋友”三、学习阅读的好方法。阅读章：刚刚我们在书城里都找到了自己喜欢的书，这些书的内容都非常精彩。那么，我们怎样才能读懂、看懂一本书呢？〔队员们答复〕对呀！小朋友，你们真是太聪明了！我们可以依靠无声的小老师——字典来帮助我们读通文章，理解它的内容。我这里有个新朋友，它的名字叫《太阳的颜色》。只有读通、读懂它，才能与它交上朋友，也才能拿到通往知识王国的金钥匙。〔队员们通过查字典来阅读《太阳的颜色》，随后进行交流〕四、小结今天我真快乐，我带来的小伙伴都和大家成了好朋友，大家都拿到了通往知识王国的金钥匙。愿大家在知识的海洋里遨游，交到更多的好朋友！<<阅读王国来坐坐>>〔训练活动课〕活动年级：中年级组指导教师：刘正邦活动时间：活动地点：一年级二班活动目的：1、通过比赛，提高队员的新闻记者能力。2、与好书交朋友，激发队员的阅读兴趣。活动准备：音乐磁带、阅读小精灵和阅读老爷爷的头饰阅读章、旧书、破书及新书的头饰。活动过程：一、渲染气氛，导入新课阅读老爷爷：小朋友们，大家好！欢送你们到图书王国来作客，我是图书王国里的新闻记者老爷爷。我听说各位来宾都学会了许多新闻记者本领。今天，我代表王国里的所有公民，欢送你们的到来！愿你们在这广阔的天地里尽情地施展自己的才华，获得阅读小精灵发给你们的阅读章！阅读小精灵：轻轻松松参加比赛，欢欢喜喜不计成败。各位少先队员，我——阅读小精灵——愿你们在比赛中互帮互助，学到更多的知识。你们看，阅读章正在向你们招手呢！下面，请大家跟随我到王国里去浏览一番。二、给图书换新衣阅读小精灵：你们听，是谁在哭呀？〔录音机里放出哭的声音〕噢！原来是阅读王国里的小伙伴们在哭啊！它们为什么要哭呢？让我们一超导骈瞧瞧。〔阅读小伙伴——旧书、破书——上台〕旧书、破书：小朋友，你们看，我们多可怜呀！身上的衣服又破又脏，因为有些小朋友在我们身上乱涂乱画，呜——我们身上都是伤痕，多难看呀！如果有人愿意帮助我们，我们就与他交朋友。队员〔齐〕：愿意！阅读小精灵：下面我们来进行一场比赛，请参赛的4个小组给那些衣服破了的小伙伴补一补衣服，再给那些新来的公民们穿上整洁美丽的外衣，好吗？队员〔齐〕：好！“包装新书、粘补旧书”比赛：1、阅读小精灵宣布比赛规那么：在规定的时间内看哪一组包的书、补的书最多、最好。2、队员进行比赛。〔音乐伴奏〕3、阅读小精灵宣布比赛结果。三、挑选自己喜爱的图书阅读小精灵：谢谢各位小朋友，你们用自己的本领和灵巧的双手给我们的小伙伴换上了新衣，你们可真棒！刚刚，阅读老爷爷对我说，我们的小朋友这么能干，这么保护图书，他感到很快乐。他想叫我带你们到图书王国里的小书城去游一洲，看一看。他说只有那些保护图书的小朋友才能拿到图书王国小书城的金钥匙。我们在座的小朋友已经用你们的智慧拿到了图书王国的小书城的金钥匙，让我们一起奔向知识的海洋，好吗？〔出示图片：小书城〕队员〔齐〕：好！〔小书城内〕阅读小精灵：小朋友，你们看，这里的书可多啦！有科教类的，信息类的、童话类的，生理健康的，天文的，……可是，在借书之前，我先要考考你们，你们知道怎样才能快速地借到自己喜欢的书吗？〔队员交流并板书：明确类型→确定书名→翻阅目录及内容简介〕阅读小精灵：哇！你们真是太聪明了。欢送你们到阅读王国小书城来！〔让队员借一本自己想借的书，看谁借得快〕四、摘录好词好句，在知识的海洋里遨游阅读小精灵：借到了自己喜欢的一本书后，你能简单介绍一下这本书吗？〔队员介绍自己借到的图书〕阅读小精灵：怎样才能将书里的内容转变成为自己的知识呢？怎样才能成为一名“文学小博士”呢？队员甲：摘录好词好句并加以理解。阅读小精灵：那么，怎样的词才算是好词？怎样的句子才算是好句子呢？队员乙：加了这个词和不另这个词，句子意思不变，但另了这个词可以使句子更形象、更生动，这就是好词。能运用多种修辞手法将句子写得生动形象，这样的句子就是好句子。阅读小精灵：小朋友们，你们在阅读王国里学到了许多本领。最后，我还要考考大家，看谁收集的好词好句最多，并将这些好词好句贴在“知识的海洋”里。〔阅读《美丽富饶的